青春作文(集錦5篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的青春作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
青春作文 篇1
我的青春我做主。
曾讀過(guò)許多關(guān)于青春的文字，曾聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于青春的歌曲，也曾不經(jīng)意間遺落許多歲月的花瓣，但夢(mèng)想依舊。也許夢(mèng)想是一生中最偉大最遙遠(yuǎn)的信仰，我們都隔著夢(mèng)的厚度幻想著自己未來(lái)的模樣，或?yàn)t灑或自在。我在青春這條絢爛而又華麗的未知路上，曾迷茫曾不知所措，曾哭過(guò)曾笑過(guò)，曾執(zhí)著曾瘋狂，曾空虛曾充實(shí)，但無(wú)論幾多風(fēng)雨也不能阻擋我逐夢(mèng)的青春之翼。
老師常說(shuō)小孩子怎么可能知道青春是什么，可是我不是小孩子，而且我們也正是青春期怎么會(huì)不知青春之味呢？我想說(shuō)，青春本該過(guò)得轟轟烈烈，而不是渾渾噩噩，青春就是在最美好的年華里，遇到一幫不賴(lài)的朋友、同學(xué)，那豈不是很好嗎？
在我十五歲的年華里，遇到了一幫不賴(lài)的家伙，陪我度過(guò)了最珍貴的三年，在那三年的初中生活里，最好的我遇見(jiàn)了最好的你們，我們的相遇注定會(huì)驚艷那段時(shí)光，會(huì)浪漫我們懵懂的.青春華年。
分別是為了更好的相聚，天下沒(méi)有不散的筵席。
寒來(lái)暑往，朝辭暮至，不經(jīng)意間初中三年的美好時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。就在這個(gè)多雨的九月，我的青春又開(kāi)始了一段未知的遠(yuǎn)足。看著眼前一張張陌生的面孔，一間間陌生的教室，一個(gè)個(gè)陌生的老師，我知道我選擇了另一段青春之旅。所有的陌生都會(huì)成為過(guò)去，感謝緣分讓我遇見(jiàn)高一（1）班的你們，感謝青春讓我遇見(jiàn)這么多和善的老師，感謝時(shí)光讓我追夢(mèng)在這美麗的校園。
青春如詩(shī)，青春如花，青春如虹，青春如歌。每一次相逢都是青春無(wú)聲的邀約，在這三年的時(shí)光里，我們無(wú)論經(jīng)歷多少的失望或是風(fēng)雨，都會(huì)握緊彼此的手，相互鼓勵(lì)，彼此珍重，為了三年后那個(gè)最美的青春之夢(mèng)，一路相伴，高歌奮進(jìn)！
青春之友們，讓我們同心相誓：
彼此當(dāng)年少，莫負(fù)好韶華！
青春作文 篇2
青春如旋轉(zhuǎn)木馬一刻不停的前行，周而復(fù)始。我們?cè)诤顾蜏I水交織中將一切痛苦和憂傷全部拋在腦后，青春的蓓蕾在時(shí)光的沙漏下悄然綻放，無(wú)法抗拒。年少卻桀傲的我們總是保持昂首的姿態(tài)，似乎對(duì)一切的一切都那么漫不經(jīng)心。
殊不知，偽裝堅(jiān)強(qiáng)的我們一直在四處茫然無(wú)措的尋找寄托，任性和叛逆只是我們宣泄青春、撫平心傷的方式。許嵩輕描淡寫(xiě)的唱著：“我說(shuō)喂，你要清醒別再輕易掉眼淚。無(wú)所謂，事事非非你要勇敢去面對(duì)。我說(shuō)喂，該放就放，別讓自己那么累�！毙闹谐錆M著共鳴，喉頭莫名的哽咽了一下，歌詞似乎是為自己量身定做，心中埋藏得最隱蔽的角落也被深深地觸動(dòng)。范瑋琪也唱著：“把眼淚種在心上，會(huì)開(kāi)出勇敢的花。”曾幾何時(shí)，我們與悲傷早已結(jié)下了不解之緣，憂傷會(huì)從那些我們?cè)缫阉究找?jiàn)慣的事物中憑空產(chǎn)生，連我們最熟悉的天氣也會(huì)時(shí)常左右我們的心情。
人們常說(shuō)：90后是不思進(jìn)取的一代。但事實(shí)并非如此。在這個(gè)人人都讀著魯迅卻人人都做著魯迅筆下的人的時(shí)代，在這個(gè)知識(shí)更新周期不斷縮短的時(shí)代。我們的時(shí)間早已不夠用，即使是放棄了許許多多，但我們?nèi)晕捶艞壜耦^苦讀，與書(shū)為伴，高考的殘酷與偉大只有即將步入高三的我們知道。
時(shí)間也如此殘忍，毫不留情的將我們推到瀕臨高考的邊緣，在這個(gè)令人無(wú)比尷尬的年紀(jì)，我們?cè)缫褲u漸懂得人生如果失敗，最對(duì)不起的人不是父母，而是自己。我們的付出與努力不是為了任何人，而為了對(duì)得住自己。在任何人都對(duì)我們失望的`時(shí)候，我們也唯有暗暗告訴自己，即使再差也別放棄自己。
所有的青春都與苦難形影不離，但所有的苦難都是防滑的，或許，我們?cè)缫言跍I水一次又一次的洗禮中明白，逃避是最愚蠢的抉擇，勇于面對(duì)并自我的超越，才是王者的風(fēng)范，我們也已漸漸懂得生活。別相信眼淚，把時(shí)間花在行動(dòng)上，而不是抱怨上，才是成功的秘訣。
青春奏響，哀而不傷。青春最大的好處就在于——即使心里有傷，也能用微笑釋?xiě)选?/p>
青春作文 篇3
45度的弧線，45度是中考滿分的完美角度。6個(gè)月的體能訓(xùn)練，汗水洗刷著我們稚嫩的臉龐。我們一個(gè)一個(gè)在青春中轉(zhuǎn)角，邁向成熟的我們。 曾經(jīng)在同一間教師呼吸著同一片空氣，可以感受彼此的溫度。那些青春歲月已經(jīng)隨時(shí)間的沉淀，慢慢沉積在心里的深處，想起的時(shí)候會(huì)暖暖的。泛黃的老照片里每一個(gè)清澈的眼眸，也曾有人在操場(chǎng)上奔跑，大聲去喊我愛(ài)你，你知不知道……
60度的展望，我們向理想仰首。黑板上的文字書(shū)寫(xiě)著我們的人生，高二的自己總會(huì)說(shuō)親愛(ài)的自己，你沒(méi)有時(shí)間了，你只可以向前，未來(lái)和理想都在那里等著你。意義也許就是飛逝的流星注定會(huì)留下美好的星空。在那60度可以望到的遠(yuǎn)方，賦予我不能忘卻的信仰。
90度的懷抱，親情將我環(huán)繞。家里多大的事他們都知道不適合高二的我來(lái)操心，他們默默的承擔(dān)著，我也默默的承擔(dān)這他們的承擔(dān)，努力向前。青春的路上指引我正確的方向，辛勤的`汗水澆灌我記憶的土壤。洋洋灑灑的90度籠罩，甚至沒(méi)有留給悲傷一絲陰影的空隙。是命中注定的榮幸，被你們溫柔細(xì)致的呵護(hù)，給予我七彩斑斕的夢(mèng)境。
180度的青春，滿滿的。 親愛(ài)的自己。未來(lái)的日子請(qǐng)不要輕言放棄。你難免有失敗的時(shí)候，以為不是你一個(gè)人在努力，但你要記得付出會(huì)有回報(bào)，帶跌跌撞撞才是生活，你要把每一次的失敗當(dāng)成下一次的成功路基，你要堅(jiān)持。
180度太多太多的溫暖與艱辛。這便是青春吧
青春作文 篇4
青春不僅是豆蔻年華，它還是一種積極心境；青春不僅是色彩斑斕，它還是一種純真和善。青春不會(huì)處處動(dòng)人，但它可以永遠(yuǎn)閃耀。
少年，青年，中年，老年組成了人的一生。人生的各個(gè)階段風(fēng)貌獨(dú)具，青春年華卻最令我們留戀與懷念。仿若只有在那個(gè)階段，生命才能真正的綻放。
青春有著不可估量的價(jià)值，它超乎了我們的想象。青春是用桀驁不馴戰(zhàn)勝俯首聽(tīng)命，是用勇敢無(wú)畏戰(zhàn)勝懦弱膽怯，是用不懈進(jìn)取戰(zhàn)勝安于現(xiàn)狀。這是炙熱勝過(guò)于一切的情感。這種情感，在蓬勃青年的身上演繹到了極致。青春，不怕失敗，不怕跌倒，不怕歲月留下的道道傷痕。歲月或許會(huì)殘忍地留下痕跡，痕跡又慢慢侵蝕你的熱忱，讓趾高氣昂的靈魂長(zhǎng)滿皺紋。從此，憂愁焦慮，自暴自棄，萎靡墮落，青春褪去了原有的色彩，難覓影蹤。于此，你是否會(huì)為之感傷？
大樹(shù)年輪的累積，并非意味著老去。人們常會(huì)為失去財(cái)富而惋惜，卻不因生命歲月的流逝而悲凄。無(wú)論在人生的哪個(gè)階段都應(yīng)充滿未知感，擁有一顆永不衰老的心。美籍德國(guó)作家塞繆爾·厄爾曼這樣說(shuō)：“在你我心中有一個(gè)無(wú)線電視臺(tái)，它能在多長(zhǎng)時(shí)間里接收到世間萬(wàn)物傳來(lái)的美好、希望、快了、勇氣和力量，你就會(huì)年輕多長(zhǎng)時(shí)間�！毕胍辞暹^(guò)去與未來(lái)，那注定會(huì)是一個(gè)滄桑的`靈魂。
每個(gè)人心中都應(yīng)有一盤(pán)指針，指向世間最圓最美的月亮，指向那未知的瘋狂，接收那各色的張揚(yáng)。此刻，我們擁有美好的年華，就不應(yīng)如西落的余暉。爆發(fā)出青春的力量，跟隨轉(zhuǎn)動(dòng)的指針，追尋樂(lè)觀的腳步，捕捉美妙的訊號(hào)，讓青春的美在流逝的生命里一直閃耀。
青春作文 篇5
青春，是一座橋，一座幼稚單純通向睿智堅(jiān)強(qiáng)的橋。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，盡是追求，盡是拼搏，讓我們與老師、與同學(xué)攜手走進(jìn)青春感受這奮進(jìn)昂揚(yáng)的美好時(shí)光。
師生斗智求真知
陽(yáng)光潑灑在窗欞，數(shù)學(xué)老師正在給我們手舞足蹈講課。“正多邊形對(duì)稱(chēng)軸是它每一個(gè)邊的中垂線，條數(shù)是它的邊數(shù)!”這洪亮的`聲音充滿威嚴(yán)，讓人覺(jué)那仿佛是不容置疑的真理�？墒�，一絲思維的火花在腦中閃過(guò)：“正方形的兩條對(duì)角線也是對(duì)稱(chēng)軸呀!所有的正偶數(shù)邊形都有與對(duì)角線重疊的對(duì)稱(chēng)軸”。老師顯然錯(cuò)了!課后，我立即追上他，告訴他我的想法，他遲疑片刻說(shuō)：“你畫(huà)圖沒(méi)有，幾何畫(huà)圖就明白了!教書(shū)幾十年，我心中有數(shù)!”他的語(yǔ)氣堅(jiān)定自信，又語(yǔ)重心長(zhǎng)。一旁的同學(xué)說(shuō)：“老師是大數(shù)學(xué)家，你一個(gè)學(xué)生就不要和專(zhuān)家爭(zhēng)了�！崩蠋熜α诵�，起身想離開(kāi)。我不甘心，立即用筆畫(huà)圖給他看。老師抬抬眼鏡，疑惑地看著圖形上的線條——正方形的確有與對(duì)角線重合的對(duì)稱(chēng)軸!他顯得驚訝，緊鎖著眉頭，手摸下頦，看了良久。終于，他舒展眉毛，對(duì)我說(shuō)：“哎呀，老師還真弄錯(cuò)了……正偶數(shù)邊形還有與對(duì)角線重合的對(duì)稱(chēng)軸!”大家會(huì)心地笑了。
讓我們與老師一起追求知識(shí)和真理，攜手走進(jìn)青春!
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