青春作文經(jīng)典[3篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的青春作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青春作文 篇1

　　嘗一口苦澀的倔強(qiáng)，青春的執(zhí)念多迷茫―題記

　　我們只是這個(gè)世界上很渺小的存在，每個(gè)人都只是匆匆忙忙過客，每時(shí)每刻都在成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了懂得，學(xué)會(huì)了思念。

　　這就是青春，我們最美好的年紀(jì)，青澀的面容，叛逆的情緒，個(gè)性化的自己，總是渾渾噩噩的過每一天，浪費(fèi)一天又一天的青春，可是臉上的笑容從來不減退，我們的青春是自由的'，也是青澀的。

　　盡管時(shí)時(shí)被老師點(diǎn)名，盡管上課一直走神，盡管成績(jī)爛到無語，卻依舊放蕩不羈的過完每一天，直到某一天，遇見了那個(gè)她，才知道青春不僅僅是這樣過的。

　　后來，他才知道只有好好學(xué)習(xí)才可以和她站在同一個(gè)高度，才能好好的看看她，才能讓她看到他，小小的情緒早已經(jīng)在心中生了根，他拼命的學(xué)習(xí)，他知道，這是為了自己，也是為了她，他突然覺的那些年渾渾噩噩的日子竟然會(huì)那么的浪費(fèi)，他只能對(duì)過去的幼稚表示無奈的笑笑，時(shí)間就在這么努力中，毫無保留的流逝了，他成功了，他終于過了一回不一樣的青春。

　　他美滋滋的看著成績(jī)單，竟那么的自豪，而他也在像她慢慢的靠近，終于看清楚了她眼中的興奮，是那么令人動(dòng)人，他的青春有她，而我的青春有他。

　　青春的我們?nèi)菀浊榫w化，容易生氣，容易哭泣，因?yàn)楹ε率�去，因�(yàn)闅鈶嵤�去，謝謝那些默默陪在我們身邊忍受我們脾氣的人，謝謝他們的寬容，原諒我們的倔強(qiáng)。

　　青春也是迷茫的，當(dāng)報(bào)考志愿書拿到時(shí)，對(duì)自己的未來竟然那么的無望，不僅僅對(duì)自己的成績(jī)發(fā)愁，也對(duì)大家離開的事實(shí)默默接受了，三年了，大家都要選擇了，都要各奔東西了，都要離開了，青春吧，就是這樣吧，離別多呢，回憶也多呢，我們會(huì)記得嗎？

　　在這個(gè)年代生活的我們，別無選擇，只能努力優(yōu)秀才是最現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)槟阒�道那些更�?yōu)秀的人，他們更加努力，只有把握我們未逝去的青春，我們要努力變優(yōu)秀，和喜歡的人，去你們喜歡的城市，把生活過成你理想那樣，這樣，青春才會(huì)完美。

　　青春的酸甜苦辣，得嘗嘗才知道多心酸，多開心，多少的回憶，印在腦海中，藏在了心里。

青春作文 篇2

　　藏在心中的青春期 有一些東西我總是藏在心中，例如青春期。

　　說句實(shí)話，我也邁入了少年時(shí)期，進(jìn)入了所謂的青春期。我不清楚自己具體的變化，但起碼可以說，我已不再是那個(gè)懵懂的小孩了。

　　有很多事我都會(huì)和父母說，例如某某拿了第一，誰誰又有什么表演比賽……我能和父母談天說地，卻對(duì)自己進(jìn)入青春期的事難以啟齒。

　　和政治書上說的一樣，女生對(duì)男生抑或男生對(duì)女生都會(huì)產(chǎn)生某種依賴，這是青春期的表現(xiàn)之一。我也對(duì)某人有著一種不知名的情愫。

　　我和他總是比較早來到教室，那時(shí)我總回頭瞄他幾眼；老師提問他，我總會(huì)小聲回答問題，雖然他肯定聽不到；他路過我座位時(shí)，我總會(huì)偷偷注視他的背影……這些，我都不敢告訴他人。

　　如果不是那一次歷史老師挪用課堂時(shí)間講關(guān)于青春期的事，我現(xiàn)在大概還沒逃離這個(gè)沼澤。

　　那天，歷史老師捧著一沓試卷，一扭一擺地走進(jìn)教室，掀開了歷史課的序幕。老師把試卷放在講臺(tái)上，自己卻走在兩個(gè)大組中間的走道上，課前例行檢查同學(xué)們的資料是否齊全。一番走動(dòng)后，他便站在講臺(tái)前，一手搭在講臺(tái)上，開始了“廢話”。

　　老師總愛說一些無關(guān)學(xué)習(xí)的事，卻深得同學(xué)們的'喜愛。我沒有想到，今天歷史老師要充當(dāng)?shù)氖钦�治老師抑或是班主任的角色，他說的竟是青春期。

　　他搖頭晃腦地開始了講談，同學(xué)們兩眼閃著亮光，直直投向了老師。他說的話大意就是，青春期產(chǎn)生對(duì)異性的愛慕是很正常的，要我們自己好好處理，正確對(duì)待。最后他站在講臺(tái)上，激動(dòng)地用充滿鼓勵(lì)的語氣說：“如果把對(duì)異性的感情轉(zhuǎn)化為對(duì)某人的追趕，學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那就更好了�！�

　　我被這句話深深震撼了。對(duì)呀，我也可這樣做！這之后，歷史老師的形象在我眼中是那么高大，如此偉岸！我心中的青春期，也就這樣過去了。而與此同時(shí)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就這樣上來了。

　　誰言青春期不好，誰道對(duì)異性的渴慕不對(duì)？只是缺少一個(gè)像這個(gè)歷史老師一樣能教導(dǎo)青春期少年的人罷了！青春期，把愛慕變?yōu)閯?dòng)力，何嘗不好呢？

　　最后，我的青春期還是沒有告訴任何人，悄悄地過去了。藏在心中的青春期，如美夢(mèng)一樣美好，但我還是醒了。

青春作文 篇3

　　青春是什么？青春猶如初生的太陽，充滿活力；青春猶如破土的春筍，生機(jī)盎然；青春猶如怒放的花朵，絢爛芬芳；青春猶如雨后的彩虹，光彩奪目。青春不是年華，而是心境，青春不是年輕的容顏，而是深沉的意志，熾熱的情感。

　　1919年1月，英美法日等國(guó)在巴黎召開第一次世界大戰(zhàn)的分贓“和會(huì)”，中國(guó)以戰(zhàn)勝國(guó)的身份加入了會(huì)議，然而，會(huì)議卻把戰(zhàn)敗國(guó)——德國(guó)在中國(guó)山東的特權(quán)轉(zhuǎn)交給日本，中國(guó)人在“和會(huì)”上顏面盡失。5月4日，一群不屈的熱血青年，齊聚天安門廣場(chǎng)，抗議帝國(guó)主義的`侵略行為，要求政府嚴(yán)懲賣國(guó)賊。正是這樣一股青春的力量，開啟了新民主義革命的大門，迎來了新時(shí)代的曙光。在那個(gè)年代，青春是拋頭顱灑熱血的氣概，是不向惡勢(shì)力屈服的精神。

　　在如今，生長(zhǎng)在和平年代的我們或許早已不需要這樣偉大的獻(xiàn)身精神，但在這五四精神的背后，我們?cè)搶W(xué)會(huì)的是如何讓青春在拼搏與進(jìn)取中度過，讓我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

　　李大釗曾說過，青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。周恩來在18歲時(shí)，滿懷尋求革命真理的渴望，東渡日本，為中華之崛起發(fā)奮讀書。華羅庚在18歲時(shí)，雖在雜貨店當(dāng)徒工，但由于勤奮學(xué)習(xí)，十九歲就發(fā)表了數(shù)學(xué)論文，25歲就成為了世界聞名的數(shù)學(xué)家。列寧在18歲的時(shí)候，就參加了我國(guó)一個(gè)秘密的馬克思主義小組，與一些青年一起學(xué)習(xí)和討論馬克思著作，開展革命活動(dòng)。他們揮灑青春的汗水，用奮斗、用拼搏書寫了人生之中最輝煌的篇章，他們正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　青春，是別人無法奪去的財(cái)富，人生的富有，必須從青春開始累積。沒有拼搏的青春，人生就像退了潮的荒灘；沒有奮斗的青春，人生就如同殘燭那樣黯淡。作為新時(shí)代的青年，我們擁有大把的青春，擁有大把的時(shí)間，未來的藍(lán)圖正等待著我們用汗水，用付出、辛勞將它細(xì)細(xì)描繪。我們還在猶豫什么，還在畏懼什么，大步向前吧，伸出雙手擁抱青春，擁抱我們燦爛的明天！

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