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安全科學(xué)與工程畢業(yè)論文
接地氣的大學(xué)生活即將結(jié)束，眾所周知畢業(yè)前要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種比較正規(guī)的檢驗大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，畢業(yè)論文應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的安全科學(xué)與工程畢業(yè)論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
摘要:“安全科學(xué)與工程”一級學(xué)科的設(shè)立，對安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。分析了“安全科學(xué)與工程”一級學(xué)科對社會發(fā)展的作用，探討了安全工程專業(yè)面臨的新特點及新挑戰(zhàn)，指出安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，提出全新的人才培養(yǎng)模式，包括改革教學(xué)模式、改革課程內(nèi)容體系、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段等方面改革、評測教學(xué)效果、產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)和提高綜合化程度。
關(guān)鍵詞:“安全科學(xué)與工程”;安全工程;一級學(xué)科;培養(yǎng)模式;人才
安全工程高等教育不僅是培養(yǎng)安全專業(yè)人才的途徑，也是安全科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，更是安全工作的保證，對國民經(jīng)濟和工業(yè)生產(chǎn)具有重要的意義［1］。近年來，我國工業(yè)化進程不斷加快，采礦、建筑、石化、機械制造、交通、電力、能源等行業(yè)都迫切需要具有很強的專業(yè)技能、熟練掌握關(guān)鍵技術(shù)、知識面廣的人才進行安全生產(chǎn)方面的工作。為了適應(yīng)現(xiàn)代化大工業(yè)化背景的要求，安全工程專業(yè)人才日益受到重視，全國許多高等院校新設(shè)立安全工程專業(yè)，每年招收本科生、碩士研究生、博士研究生共計8000名左右。為了更好的完善和落實“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全方針，加速安全專業(yè)高級人才培養(yǎng)。根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會(2011年2月)新修訂學(xué)科目錄可知，“安全科學(xué)與工程”(代碼0837)已經(jīng)新增為一級學(xué)科［2－3］，以便達(dá)到安全專業(yè)高級人才知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化的目的［4］。目前我國一方面迫切需要具有高素質(zhì)的安全專業(yè)人才，另一方面全面提高人們的安全素質(zhì)也迫在眉睫。所以，作為我國高等教育體系中培養(yǎng)安全類人才主要途徑的“安全科學(xué)與工程”一級學(xué)科需要在人才培養(yǎng)模式上進行改革，以滿足新形勢的需要。
1“安全科學(xué)與工程”一級學(xué)科對社會發(fā)展的作用
人們對安全的需求，隨著人類社會經(jīng)濟的發(fā)展不斷提高。如何創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，保障人們享有的安全權(quán)利，這就需要開設(shè)安全工程專業(yè)的高等院校培養(yǎng)出具有扎實安全科學(xué)技術(shù)知識的高級安全人才。國務(wù)院學(xué)位委員會將“安全科學(xué)與工程”設(shè)立為博士學(xué)位、碩士學(xué)位授予權(quán)一級學(xué)科，將有利于安全科學(xué)專業(yè)研究生教育的發(fā)展，與安全工程本科教育相配套，并且對其產(chǎn)生重大推進。具體體現(xiàn)在以下幾個方面:(1)“安全科學(xué)與工程”學(xué)科的應(yīng)用領(lǐng)域以及其外延領(lǐng)域，幾乎覆蓋人類生存的各個領(lǐng)域。(2)目前，國際上安全領(lǐng)域成果豐富，說明安全學(xué)科有著廣泛的科學(xué)研究領(lǐng)域，需要培養(yǎng)大量高素質(zhì)的安全科學(xué)與工程人才。(3)“安全科學(xué)與工程”一級學(xué)科的設(shè)立，彌補我國在安全科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域高級人才的巨大缺口，從而直接推動我國國民經(jīng)濟健康快速的發(fā)展。
2安全工程專業(yè)面臨的新特點及新挑戰(zhàn)
目前我國在教育部備案開設(shè)安全工程本科專業(yè)的高校140余所，每年招收本科生、碩士研究生、博士研究生分別為7000名、1000名和280名左右［5－6］。新世紀(jì)，社會對安全工程人才需求特點可以歸納為安全內(nèi)容的大空間、安全需求的廣闊性、安全教育的全民性及終身性、安全手段的時代性［7－8］。針對以上社會對安全工程人才需求特點，所以在人才培養(yǎng)模式研究方面面臨新特點和新挑戰(zhàn)。
2．1面臨的新特點
(1)科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速、知識淘汰與更新迅速。面對信息爆炸的新形勢，安全工程專業(yè)教育的知識結(jié)構(gòu)不僅關(guān)注安全專業(yè)方面的知識和能力，而且關(guān)注外語和計算機應(yīng)用能力以及科學(xué)人文素質(zhì)。(2)社會需要具有時代特征和能夠主動適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的安全工程專業(yè)人才。將學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，貫穿于人才培養(yǎng)的整個過程。(3)安全工程專業(yè)向新的方向發(fā)展，邊緣學(xué)科、新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，某些專業(yè)的界限逐步消除，應(yīng)進一步擴大學(xué)生自由選課的自主權(quán)。
2．2面臨的新挑戰(zhàn)
(1)學(xué)校要培養(yǎng)出優(yōu)秀的畢業(yè)生，就必須要根據(jù)學(xué)生的不同特點因材施教，使其找到自己合適的定位。探索一條綜合個人能力，發(fā)揮個人個性的人才培養(yǎng)途徑。(2)學(xué)習(xí)方式要改被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，改灌輸式教育為啟發(fā)式教育，改單純書本教育為理論與實踐相結(jié)合教育。給學(xué)生充分的時間和空間，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的個性和特長。(3)社會的發(fā)展越來越快，知識的更新周期越來越短，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，樹立正確的意識，即大學(xué)畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的終止，而應(yīng)該是真正學(xué)習(xí)的開始。(4)教師要轉(zhuǎn)變觀念。不能為學(xué)而學(xué)，為教而教。需要將學(xué)生有限的時間和精力用在“刀刃”上，將專業(yè)基礎(chǔ)打扎實一點。(5)教師要加速更新自己的知識儲備。要理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的特長，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新意識。(6)專業(yè)課的教學(xué)要創(chuàng)新。使學(xué)生花費較少的時間了解專業(yè)課程的原理、應(yīng)用和發(fā)展趨勢，以便學(xué)生有更多時間用于創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐。
3安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題
社會對安全工程專業(yè)人才的需求量巨大，但是安全工程專業(yè)培養(yǎng)中存在的問題，嚴(yán)重影響了安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)科專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。(1)目前，安全工業(yè)專業(yè)的師資力量、科研水平和實驗條件雖然較過去有了明顯的提高和改善［9］，但是各個學(xué)校整體實力相差較大，尤其是新設(shè)立安全工程專業(yè)的學(xué)校依然存在師資力量、科研水平和實驗條件需要進一步提高。(2)安全工程專業(yè)畢業(yè)生，尤其是碩士研究生、博士研究生畢業(yè)選擇在企業(yè)的就業(yè)比例出現(xiàn)下降趨勢，一定程度上反映出某些特定行業(yè)的企業(yè)相對于政府部門和事業(yè)單位來說，對于畢業(yè)生的就業(yè)吸引力有所下降。(3)安全工程專業(yè)課程體系的構(gòu)建尚未達(dá)到共識。目前開辦安全工程專業(yè)的高校各自具有特點，各高校共性核心的內(nèi)容少，分散有余，集中不足［10］;存在某些安全工程專業(yè)課程缺失現(xiàn)象。(4)由于安全工程專業(yè)學(xué)生受到考研、就業(yè)與評價標(biāo)準(zhǔn)等因素影響，導(dǎo)致學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)(認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和課程設(shè)計)、畢業(yè)設(shè)計大打折扣，造成學(xué)生實踐能力，特別是應(yīng)用與創(chuàng)新能力受到削弱。這已經(jīng)成為安全工程專業(yè)畢業(yè)生在求職過程中一個重要障礙。(5)隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，安全工作必然從單純的生產(chǎn)安全擴展到生活、交通、環(huán)境等與安全相關(guān)的各個領(lǐng)域，形成大安全體系［11］。安全工程專業(yè)人才需要具備基本、系統(tǒng)的安全科學(xué)知識和較寬的知識面，才能從基本、系統(tǒng)的安全理論中尋求出針對性的原則操作方法處理各行業(yè)具體而特殊的安全問題。
4安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式
4．1改革教學(xué)模式
教學(xué)中注意學(xué)生的基本知識、基本技能及基本思想方法培養(yǎng)，深化知識內(nèi)容，提高解決問題和創(chuàng)新的能力。通過少講多練或者邊將邊練，從生產(chǎn)實踐歸納理論，由實習(xí)實踐掌握理論的教學(xué)模式進行專業(yè)課程學(xué)習(xí)。在安全工程專業(yè)課程總學(xué)時數(shù)限定的情況下，要求對安全工程學(xué)科所應(yīng)掌握的知識進行全面教學(xué)顯然是不切實際的，因此應(yīng)該建立安全工程學(xué)科的基本平臺，根據(jù)學(xué)生自己的特點進行發(fā)揮，從而培養(yǎng)出既合格又具有特色的安全工程專業(yè)人才。
4．2改革課程內(nèi)容體系，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)
隨著技術(shù)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)、新工藝和新材料的出現(xiàn)，導(dǎo)致對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和水平提出了新的要求。為此，安全工程專業(yè)教學(xué)應(yīng)該以新世紀(jì)人才要求著眼，優(yōu)化安全工程學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，在安全工程專業(yè)教學(xué)內(nèi)容體系上進行較大改革與更新。深入探討專業(yè)理論基礎(chǔ)的內(nèi)容，強化專業(yè)基礎(chǔ)理論的教學(xué)，減少傳統(tǒng)內(nèi)容，壓縮學(xué)時。結(jié)合具體的工程實踐，通過具體案例介紹國內(nèi)外應(yīng)用和開發(fā)的最新技術(shù)成果，對學(xué)生進行全面的訓(xùn)練，加強安全工程知識的應(yīng)用能力。
4．3教學(xué)手段等方面改革
隨著科學(xué)技術(shù)教育發(fā)展，各種教學(xué)媒介也日益增多。在改革教學(xué)內(nèi)容和方法的同時，應(yīng)該注意將現(xiàn)代化教學(xué)手段引入到安全工程專業(yè)的課堂教學(xué)，利用計算機教學(xué)軟件進行輔助教學(xué)，并且注重教學(xué)實驗與模擬，以便加強對學(xué)生的直觀教學(xué)。
4．4評測教學(xué)效果
高等院校教育中的創(chuàng)新教育應(yīng)強調(diào)學(xué)生參與、強調(diào)過程，強調(diào)在受教育中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和提高實踐能力。安全工程專業(yè)教師應(yīng)該注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合能力訓(xùn)練，密切關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)，全方位、多層次地開展安全工程專業(yè)人才教育和教學(xué)工作。
4．5產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)
突出安全工程專業(yè)教學(xué)中的實踐性環(huán)節(jié)。通過建立能滿足學(xué)生實習(xí)內(nèi)容和要求的安全工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)研基地，增強學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)的目標(biāo)性和自覺性，使學(xué)生畢業(yè)后能較快地適應(yīng)工程，成為企業(yè)需要的安全工程專業(yè)人才。
4．6提高綜合化程度
安全工程專業(yè)在課程設(shè)置上，致力于實現(xiàn)安全工程專業(yè)學(xué)生自然科學(xué)與人文藝術(shù)的結(jié)合，科學(xué)知識與先進技術(shù)的結(jié)合，理論知識與社會實踐的結(jié)合，科學(xué)技術(shù)與管理體系的結(jié)合，知識、能力和倫理的結(jié)合，并且將創(chuàng)新思想融入課堂教學(xué)，實現(xiàn)教與學(xué)的有機結(jié)合，全面提升安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
5結(jié)論
國務(wù)院學(xué)位委員會設(shè)立“安全科學(xué)與工程”一級學(xué)科，不僅為安全工程專業(yè)的發(fā)展提供了全新的平臺，同時也對安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。針對“安全科學(xué)與工程”一級學(xué)科這一新形勢，分析了“安全科學(xué)與工程”一級學(xué)科對社會發(fā)展的作用，探討了安全工程專業(yè)面臨的新挑戰(zhàn)，提出了新的安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
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