九年級語文文言文課件

　　九年級語文文言文課件是小編為大家提供的，希望對您的學習有所幫助!

　　《陳涉世家》課件

　　關于《史記》

　　課文選自《史記》。

　　《史記》是我國第一部紀傳體通史，為西漢史學家、文學家司馬遷所著，原名《太史公書》，共一百三十篇。

　　它記載了黃帝到漢武帝時長達三千年的歷史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

　　關于作者

　　司馬遷(公元前145—約公元前87) ，字子長,夏陽(今陜西韓城縣)人。

　　10歲“誦古文”， 20歲開始游歷，游蹤遍及南北，到處考察風俗，采集傳說。

　　歸來后，初仕郎中，曾出使西南各地。

　　漢武帝元封八年(公元前108年)繼承他父親司馬談的官職，任太史令，掌管起草文書、編寫史料、兼管國家典籍、天文歷法等。

　　他博覽皇帝珍藏的大量圖書、檔案和文獻。

　　后替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。

　　出獄后，任中書令，掌管皇家機要文件。

　　他發(fā)憤著書，公元前91年完成《史記》。

　　聽課文錄音，讀準下列字音：

　　陽夏人 發(fā)閭左 適戍 當行 度已失期

　　燕雀安知鴻鵠之志 扶蘇以數(shù)諫故

　　置人所罾魚腹中 陳勝王 忿(fèn)恚尉 慰果笞廣

　　毋 寧有種乎 蘄 銍 酂 柘 譙

　　號令三老、豪杰與皆來會計事 被堅執(zhí)銳

　　整段分析:

　　1. 文章為何一開始就列出吳廣?

　　2.為什么文章要先安排這一段,可不可刪去?

　　3.第一段是從哪幾個方面介紹了少年陳勝?

　　這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。

　　(1)“與人傭耕”，表明陳勝是個被剝削受壓迫的窮苦農(nóng)民;

　　(2)“悵恨久之”，說明他對所處的貧困地位的不滿;

　　(3)“茍富貴，毋相忘”，表達出他有福同享的思想意識，表明其不甘貧窮，要改變現(xiàn)實的強烈愿望 ;

　　(4)“燕雀安知鴻鵠之志哉”，用形象的比喻說明了他的遠大志向。

　　這為下文寫他領導起義作了伏筆。

　　小結:作者選擇了“陳涉少時”“與人傭耕”的典型事例，通過“輟耕之壟上”的細節(jié)，運用人物對話、神態(tài)描寫，揭示出陳涉年少時的個性。

　　總結全文

　　這篇課文以人物傳記的形式，客觀地記述了我國歷史上第一次大的農(nóng)民起義的原因、經(jīng)過和結果，在一定程度上贊揚了陳勝、吳廣的反抗精神，反映官逼民反的封建現(xiàn)實，肯定了陳勝、吳廣起義的歷史作用。

　　寫作特點

　　1.全文圍繞“起義”這個中心來寫，詳略得當。

　　2.通過人物對話刻畫人物。

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