《北京市關(guān)于深化考試招生制度改革的實施方案》正式向社會公布。在公布的方案當(dāng)中，從2018年起北京市中考將采取科目“多選”的考查方式，考試科目為3科必考加3科選考加體育，通過排列共有9種科目組合可以選則。

　　根據(jù)新的高考方案，從2020年起，北京高考成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目成績構(gòu)成，形成“3+3”模式。北京市教委昨日(4月7日)向社會發(fā)布了《北京市深化考試招生制度改革實施方案》。整體方案改革措施包含了完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)、中考綜合改革、高考綜合改革、相關(guān)配套政策改革、深化職業(yè)教育與成人教育考試招生改革、強化監(jiān)督管理等六項。北京市教委發(fā)展規(guī)劃處處長姚林修認(rèn)為，這不僅是中考和高考的改革，同時也是涉及整個，從義務(wù)教育入學(xué)到中考到高考，還有成人高考，以及學(xué)習(xí)型城市等一系列的改革措施。

　　而之前備受大家關(guān)注的中高考考試方案也是納入在此次的整體方案改革當(dāng)中。其中，新的中考改革從2018年開始實施�？荚嚳颇繛檎Z文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理、思想品德、物理、生物及化學(xué)、體育共計9門課程，總分為580分。其中，語數(shù)外為必考科目，而外語則增加了聽力、口語考試，滿分為100分，其中60分為筆試成績，只能考一次;40分為聽力、口語成績，與筆試相分離，但學(xué)生可以考兩次，取最高分成績。其他科目，實行選考，從除體育外的5門科目中選擇3門參加考試，成績由高到低按照100%、80%、60%的系數(shù)折算為實際分?jǐn)?shù)。

　　北京市教育考試院副院長臧鐵軍認(rèn)為，此次的中考改革，很好地和之前的義務(wù)教育整個課標(biāo)的要求結(jié)合在一起，學(xué)生的選擇也更加多樣了。“原來考6科，現(xiàn)在是10科，語數(shù)外加上理化生、史地政，加上體育，學(xué)生在這些課程都學(xué)過之后，到了課程結(jié)束時，學(xué)生才面臨著要選擇哪三張試卷進(jìn)行考試的問題。”

　　對于這樣的改革措施，學(xué)生家長楊女士表示，新的中考改革方案更有利于增加學(xué)生的選擇權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生的多元興趣。“我們家孩子馬上就要上初中了，這次改革可以說給小孩提供了更多選擇機會。以前只是讓自己的孩子重視語數(shù)英主科，現(xiàn)在應(yīng)該讓孩子多元發(fā)展，畢竟現(xiàn)在也在提倡素質(zhì)教育嘛。”

　　而高考的改革方案，也正如大家所預(yù)料的一樣，科目調(diào)整為“3+3”模式，也就是3門必考科目(語文、數(shù)學(xué)、外語)。另外3門為自選科目。從2020年起，文理不分科，考生可以從物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德6科中任選3科。自選科目，不用參加高考統(tǒng)考，采取高中學(xué)業(yè)水平考試的方式，計算高考成績。

　　三本合并到二本高校無影響

　　新的改革方案指出，從2017年起，將本科二批與本科三批合并為本科二批。待條件成熟，將本科一批與本科二批合并為本科普通批。

　　據(jù)北青報記者了解，本科三批目前已經(jīng)“走過”了10個年頭。2006年，由于當(dāng)時招生高校不斷增加，為了給考生更多機會，北京高考增設(shè)了本科三批。填報志愿也較之前發(fā)生了變化，分為第一批、第二批、第三批等，不少曾經(jīng)可能只能去專科學(xué)習(xí)的北京考生通過新增設(shè)的三批錄取得到了進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)的機會

　　北青報記者從北京部分有三本專業(yè)的高校了解到，這一改革對高校的專業(yè)設(shè)置不會有任何影響。據(jù)了解，我國從2006年起首次增設(shè)本科三批錄取批次，以獨立學(xué)院為主。從去年開始，全國各省的高考改革相繼對“批次”下刀，取消本科不同批次是大勢所趨。例如，上海市從今年起率先取消高招錄取中一本、二本的劃分，所有本科院校平等競爭，成為全國第一個取消本科錄取批次的省市。

　　北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院的招生負(fù)責(zé)人告訴北青報記者，由于各省對錄取批次的政策不同，明年該校的某個三本專業(yè)在上海是與所有本科專業(yè)一起錄取，在北京是二本錄取，在其他省份可能是三本錄取。但無論學(xué)生是在哪個批次被錄取的，一旦入學(xué)就都編在一起學(xué)習(xí)。也就是說，“批次”的概念只存在于錄取環(huán)節(jié)，不存在于人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，學(xué)生入學(xué)后都是一樣培養(yǎng)的，所以高校不會針對上述政策對專業(yè)進(jìn)行什么調(diào)整。“取消批次有利于高校發(fā)展自己的優(yōu)勢專業(yè)，我們也愿意這樣。”這位負(fù)責(zé)人說。