近日，由教育部考試中心與浙江大學(xué)共同舉辦的第二屆語言測(cè)試與評(píng)價(jià)國(guó)際研討會(huì)在浙江大學(xué)召開，教育部副部長(zhǎng)林蕙青在會(huì)上表示，教育部正在組織研制中國(guó)英語能力等級(jí)量表，以及與之配套的國(guó)家英語能力等級(jí)考試。這意味著，我國(guó)未來將會(huì)建立起一個(gè)統(tǒng)一的英語測(cè)評(píng)體系。

　　四六級(jí)考試改革

　　預(yù)計(jì)公布中國(guó)英語能力等級(jí)量表

　　據(jù)了解，在中國(guó)大約有3億英語學(xué)習(xí)者，但各種英語教學(xué)大綱往往缺乏連貫性，各類考試也缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，人們需要應(yīng)對(duì)種類繁多的英語考試，因此研發(fā)統(tǒng)一的英語等級(jí)量表以及相對(duì)應(yīng)的等級(jí)考試很有必要。

　　林蕙青介紹，過去兩年里，教育部組織了國(guó)內(nèi)外一百多位專家學(xué)者共同進(jìn)行中國(guó)外語能力測(cè)評(píng)體系建設(shè)，目前已經(jīng)取得了一定成果。

　　中國(guó)英語能力等級(jí)量表已完成主體研制，預(yù)計(jì)2017年正式對(duì)外公布。

　　這是第一個(gè)覆蓋我國(guó)各教育階段英語教學(xué)、學(xué)習(xí)和測(cè)評(píng)的能力標(biāo)準(zhǔn)，它將實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)“一條龍”和多種學(xué)習(xí)成果的溝通互認(rèn)。

　　除對(duì)聽、說、讀、寫等技能進(jìn)行描述外，中國(guó)英語能力等級(jí)量表構(gòu)建了“語用能力”量表，

　　該量表還包括筆譯、口譯能力量表，這在國(guó)外的語言能力量表中都鮮見，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)外語言能力量表的空白。

　　新制定的等級(jí)量表將劃分為九個(gè)等級(jí)

　　據(jù)介紹，新制定的等級(jí)量表將劃分為九個(gè)等級(jí)。

　　其中，

　　一、二級(jí)大致對(duì)應(yīng)小學(xué)水平

　　三級(jí)對(duì)應(yīng)初中

　　四級(jí)對(duì)應(yīng)高中

　　五、六級(jí)對(duì)應(yīng)大學(xué)

　　七級(jí)對(duì)應(yīng)英語專業(yè)

　　八、九級(jí)對(duì)應(yīng)高端外語人才

　　計(jì)劃2020年前逐步推出國(guó)家英語能力等級(jí)考試

　　林蕙青介紹，目前國(guó)家英語能力等級(jí)考試的研發(fā)工作也在順利推進(jìn)，此項(xiàng)考試計(jì)劃在2020年前逐步推出。

　　“等級(jí)考試的建立將增強(qiáng)我國(guó)主要教育階段英語考試的科學(xué)性、體系性、選擇性，為學(xué)生外語能力的發(fā)展提供一個(gè)連貫有序的階梯。”

　　此外，該等級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)還可一考多用，減少了重復(fù)考試，能滿足教學(xué)評(píng)價(jià)、升學(xué)、就業(yè)等多種需求。

　　而新推出的國(guó)家英語能力等級(jí)考試，將會(huì)以中國(guó)英語能力等級(jí)量表為依據(jù)，各級(jí)考試連貫有序，

　　在繼承國(guó)內(nèi)各英語考試優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，相關(guān)專家團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了分級(jí)分類的水平考試，可以滿足不同教育階段的不同需要，符合教育現(xiàn)代化的時(shí)代需求。

　　短評(píng)：國(guó)家英語考試關(guān)鍵要擺脫“應(yīng)試味”

　　國(guó)家英語能力等級(jí)考試的出臺(tái)，不僅要為英語考試建立一個(gè)統(tǒng)一的“標(biāo)尺”，還應(yīng)該給國(guó)人的英語學(xué)習(xí)方式帶來更大的轉(zhuǎn)變。

　　眾所周知，目前我國(guó)的英語教學(xué)基本是圍繞應(yīng)試，只要能考高分即可，造成了很多“啞巴英語”“高分低能”現(xiàn)象。

　　要改變這一現(xiàn)象，就要把英語教育從單純的學(xué)校教育解放出來，少些“應(yīng)試味”，使之成為一種面向公眾的社會(huì)化教育。

　　國(guó)家英語能力等級(jí)考試的出現(xiàn)，正是這一改革的良好契機(jī)。

　　它應(yīng)當(dāng)向所有人群開放，無論年齡、職業(yè)，想考就考，誰都可獲得權(quán)威的水平評(píng)價(jià)。

　　這尤其對(duì)那些已經(jīng)從學(xué)校畢業(yè)的英語愛好者和應(yīng)用者來說，具有相當(dāng)積極的指導(dǎo)意義。

　　除此而外，與等級(jí)考試對(duì)應(yīng)的教育大綱也要與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)全面培養(yǎng)聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力，

　　比如把現(xiàn)場(chǎng)演講、日常會(huì)話、場(chǎng)景交際引入到口試中，或者考察郵件、公告等英語應(yīng)用文寫作，都不失為可探索的方向。