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土地資源管理就業(yè)前景
土地資源管理主要研究現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源學(xué)、土地管理等方面的基本知識(shí)和測(cè)量、制圖、計(jì)算機(jī)等基本技能，進(jìn)行土地調(diào)查、土地評(píng)估、土地利用規(guī)劃、地籍管理、土地開發(fā)經(jīng)營(yíng)等。下面為大家?guī)?lái)土地資源管理就業(yè)前景，快來(lái)看看吧。
一、土地資源管理專業(yè)介紹
工資待遇
截止到20xx年12月24日，37376位土地資源管理專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為3717元，其中應(yīng)屆畢業(yè)生工資3155元，10年以上工資4155元，0-2年工資3886元，3-5年工資4579元，8-10年工資8076元，6-7年工資14999元。
招聘要求
針對(duì)土地資源管理專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資10000-14999最多，占比50%;3-5年工作經(jīng)驗(yàn)要求的最多，占比50%;大專學(xué)歷要求的最多，占比50%。
就業(yè)方向
土地資源管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事土地資源調(diào)查與評(píng)價(jià)、土地整理、土地利用規(guī)劃、地籍測(cè)量、地籍管理、土地及房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估、土地信息系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用及房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)等方面的技術(shù)和行政管理工作。
就業(yè)崗位
土地拓展經(jīng)理、開發(fā)報(bào)建專員、投資拓展經(jīng)理、土地資源管理、項(xiàng)目經(jīng)理、投資管理崗、估價(jià)師助理、土地評(píng)估師、工程師助理、策劃經(jīng)理等。
城市就業(yè)指數(shù)
土地資源管理專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。
薪酬最高的地區(qū)是徐州。
就業(yè)崗位比較多的城市有：北京[125個(gè)]、武漢[47個(gè)]、上海[46個(gè)]、廣州[43個(gè)]、深圳[34個(gè)]、成都[30個(gè)]、佛山[25個(gè)]、鄭州[19個(gè)]、廊坊[18個(gè)]、杭州[18個(gè)]等。
就業(yè)薪酬比較高的城市有：徐州[24999元]、宜昌[14374元]、南通[13159元]、貴陽(yáng)[12499元]、大連[9000元]、惠州[8999元]、無(wú)錫[8836元]、漳州[6999元]、福州[5841元]、深圳[5728元]、蘇州[5530元]等。
同類專業(yè)排名
土地資源管理專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于管理學(xué)類中的公共管理類，其中公共管理類共16個(gè)專業(yè)，土地資源管理專業(yè)在公共管理類專業(yè)中排名第6，在整個(gè)管理學(xué)大類中排名第32位。
在公共管理類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)有：行政管理，公共管理，勞動(dòng)關(guān)系，公共關(guān)系學(xué)，勞動(dòng)與社會(huì)保障，土地資源管理，文化產(chǎn)業(yè)管理，航運(yùn)管理，公共事業(yè)管理等。
二、土地資源管理
主要學(xué)習(xí)土地管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受到土地規(guī)劃、測(cè)量、計(jì)算機(jī)、地籍管理的基本訓(xùn)練，具有測(cè)量、制圖、計(jì)算機(jī)等基本技能。
培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及資源學(xué)的基本理論，掌握土地管理方面的基礎(chǔ)知識(shí)，具有土地利用與管理的基本能力。
就業(yè)面向國(guó)土、城建、農(nóng)業(yè)、房地產(chǎn)以及相關(guān)領(lǐng)域，畢業(yè)生可從事土地調(diào)查、土地利用規(guī)劃、地籍管理及土地管理政策法規(guī)等工作。
土地資源管理的魅力：
土地是人類發(fā)展必不可少的稀缺資源，面對(duì)“有限的土地”和“無(wú)窮的欲望”，如何在眾多行業(yè)配置土地資源，如何保護(hù)和開發(fā)利用，才能夠滿足人類需求和可持續(xù)發(fā)展，是需要人類不斷研究和解決的永恒話題。
我國(guó)進(jìn)入深化改革攻堅(jiān)時(shí)期，深化改革的核心是經(jīng)濟(jì)體制改革，關(guān)鍵是土地制度改革。
土地產(chǎn)權(quán)制度問題、人地矛盾加劇問題、土地資源有效配置和宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控以及發(fā)展問題、集體土地所有權(quán)制度改革與農(nóng)民土地財(cái)產(chǎn)權(quán)問題、土地征收的沖突問題、城鄉(xiāng)統(tǒng)一土地市場(chǎng)構(gòu)建與管理問題、房地產(chǎn)供求及價(jià)格波動(dòng)問題等等，困擾著改革與發(fā)展，急需高層次專業(yè)人才來(lái)研究和解決。
土地資源管理知識(shí)，猶如土地利用的地理、空間、時(shí)間三維空間布局一樣變化無(wú)窮、博大精深，引發(fā)我們不斷探索和研究，這就是土地資源管理專業(yè)的魅力。
——余文學(xué)教授
土地是國(guó)家的寶貴財(cái)富，是我們賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境的改善都與土地資源的合理利用、保護(hù)聯(lián)系在一起。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，3s技術(shù)憑借其技術(shù)優(yōu)勢(shì)，如高效獲取影像數(shù)據(jù)，快速提取地表信息，強(qiáng)大的空間分析等，在土地資源管理中具有廣闊的應(yīng)用前景，為土地資源長(zhǎng)期、動(dòng)態(tài)、快速監(jiān)測(cè)提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)和技術(shù)支撐。
因此，土地資源管理是個(gè)地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科融合的專業(yè)，就業(yè)面廣，相信大家的選擇是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
——張曉克老師
土地資源管理學(xué)科為我國(guó)解決土地問題、合理利用土地提供了源源不斷的智力支持。
當(dāng)前，土地資源管理學(xué)科在土地污染治理、土地利用規(guī)劃、重大移民工程、房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)、地理信息系統(tǒng)等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。
一代代的“土管人”在城鄉(xiāng)規(guī)劃、土地利用、技術(shù)經(jīng)濟(jì)、房地產(chǎn)開發(fā)、GIS、生態(tài)環(huán)境等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著自己的作用，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。
我國(guó)正處于改革的攻堅(jiān)期，土地作為利益和矛盾的焦點(diǎn)，有很多問題亟待我們?nèi)ソ鉀Q。
因此，學(xué)好土地資源管理，未來(lái)能在多個(gè)領(lǐng)域大有作為。
——本科生張培風(fēng)
三、土地資源管理專業(yè)介紹
簡(jiǎn)介
土地資源管理是公共管理一級(jí)學(xué)科下屬的二級(jí)學(xué)科之一，是研究土地資源與資產(chǎn)之利用、配置和管理的一門科學(xué)，是人地關(guān)系中重要的基礎(chǔ)組成部分，具有應(yīng)用基礎(chǔ)和管理基礎(chǔ)。
專業(yè)特色
該專業(yè)為地理科學(xué)、資源科學(xué)與管理科學(xué)交叉的學(xué)科分支，運(yùn)用現(xiàn)代管理理論、經(jīng)濟(jì)管理理論和新的測(cè)量技術(shù)、信息技術(shù)，對(duì)土地資源現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和評(píng)估。其研究方向兼有理論性和應(yīng)用性，顯示地理與資源學(xué)科綜合性、區(qū)域性、動(dòng)態(tài)性和掌握空間分析高科技手段的優(yōu)勢(shì)和特色。
報(bào)考條件
(一)報(bào)考條件報(bào)名參加全國(guó)統(tǒng)一考試，須符合下列條件：
1、中華人民共和國(guó)公民。
2、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品德良好，遵紀(jì)守法。
3、身體健康狀況符合國(guó)家和我校規(guī)定的體檢要求。
4、考生的學(xué)業(yè)水平必須符合下列條件之一：
(1)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生)及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時(shí)可畢業(yè)本科生，錄取當(dāng)年 9 月 1 日前須取得國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書。
(2)具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。
(3)獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿 2 年(從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年 9 月1 日)或 2 年以上，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員(只能以同等學(xué)力身份報(bào)考)。
(4)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考。
(5)已獲碩士、博士學(xué)位的人員。在校研究生報(bào)考須在報(bào)名前征得所在培養(yǎng)單位同意。
5、以同等學(xué)力身份報(bào)考我校的考生，須在國(guó)家核心期刊上發(fā)表一篇以上與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文(署名前 2 位)。復(fù)試階段須加試兩門本科專業(yè)基礎(chǔ)課。
考試科目
①101政治理論
�、�201英語(yǔ)一
③360高等數(shù)學(xué)、619土地資源學(xué)選一
�、�819土地利用規(guī)劃學(xué)、838土地經(jīng)濟(jì)學(xué)選一
(注：以上中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)為例，各院校在考試科目中有所不同)
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具備現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及資源學(xué)的基本理論，掌握土地管理及房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，具有測(cè)量、制圖、計(jì)算機(jī)等基本技能，能在國(guó)土、城建、農(nóng)業(yè)、房地產(chǎn)以及相關(guān)領(lǐng)域從事土地調(diào)查、土地利用規(guī)劃、地籍管理、土地管理政策法規(guī)研究與實(shí)施以及房地產(chǎn)開發(fā)、經(jīng)營(yíng)、管理等工作的高級(jí)專門人才。
就業(yè)前景
(一)國(guó)土資源豐富，管理備受關(guān)注
在現(xiàn)代社會(huì)里管理發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。作為生產(chǎn)資料的土地 也不例外。我國(guó)國(guó)土面積遼闊，國(guó)土資源豐富，如何管理好我們寶貴的國(guó)土資源是目前中央和各級(jí)國(guó)土資源管理部門的一件大事。土地問題和土地管理已被全社會(huì)所關(guān)注越來(lái)越多的人去研究它，利用它，珍惜土地、合理利用和切實(shí)保護(hù)土地已成為我國(guó)土地管理的一項(xiàng)長(zhǎng)期政策。
(二)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資源有限，積極保護(hù)，合理利用
隨著人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，土地資源總量有限，而人類對(duì)土地資源的需求不斷增加，因此有關(guān)土地資源的開發(fā)、利用、保護(hù)及管理等方面的研究日益重要。同時(shí)，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善和城鄉(xiāng)土地使用制度改革的深入，土地作為資產(chǎn)在投資領(lǐng)域乃至房地產(chǎn)開發(fā)過程中，如何充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制配置資源的作用，促進(jìn)有限的土地資源合理有效利用，均需要從產(chǎn)權(quán)管理、資本運(yùn)作和法律制度等方面進(jìn)行深入研究。
(三)緊密結(jié)合時(shí)下熱點(diǎn)，努力尋求解決方法
近年來(lái)“三農(nóng)”問題日益突出，土地資源是農(nóng)村的最大資源，合理有效利用農(nóng)村土地，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村土地的財(cái)產(chǎn)權(quán)利，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民增收的關(guān)鍵。同時(shí)，因土地資源管理不當(dāng)而引發(fā)的一些經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題也層出不窮，譬如耕地資源銳減，糧食安全受到威脅;被征地農(nóng)民失地失業(yè)無(wú)保障，有失社會(huì)公正，社會(huì)穩(wěn)定受到威脅;土地高度壟斷經(jīng)營(yíng)導(dǎo)致房?jī)r(jià)快速上漲等等。土地管理制度的改革已是刻不容緩，因此，無(wú)論是農(nóng)村還是城市，都需要土地資源管理專業(yè)方面的廣大畢業(yè)生去貢獻(xiàn)自己的力量。
四、土地資源管理就業(yè)方向
主要課程
公共管理、環(huán)境科學(xué)技術(shù)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、土地資源學(xué)、土地規(guī)劃學(xué)、土地管理學(xué)、土地經(jīng)濟(jì)學(xué)、地籍管理學(xué)、測(cè)量學(xué)、土地信息系統(tǒng)等。
修業(yè)年限
四年
授予學(xué)位
管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
包括學(xué)年論文、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及資源學(xué)的基本理論，掌握土地管理方面的基礎(chǔ)知識(shí)，具有測(cè)量、制圖、計(jì)算機(jī)等基本技能，能在國(guó)土、城建、農(nóng)業(yè)、房地產(chǎn)以及相關(guān)領(lǐng)域從事土地調(diào)查、土地利用規(guī)劃、地籍管理及土地管理政策法規(guī)工作的高級(jí)專門人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)土地管理方面的基本理論和基本知識(shí)．受到土地規(guī)劃、測(cè)量、計(jì)算機(jī)、地籍管理的基本訓(xùn)練，具有土地利用與管理的基本能力。
畢業(yè)生獲得的知識(shí)和能力
1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及資源學(xué)的基本理論；
2.掌握土地調(diào)查、土地評(píng)估、土地整理、土地利用規(guī)劃、地籍管理、土地信息系統(tǒng)應(yīng)用及土地開發(fā)經(jīng)營(yíng)的技術(shù)；
3.具有土地利用與管理方面的基本能力；
4.熟悉國(guó)家有關(guān)土地利用與管理及可持續(xù)發(fā)展方面的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；
5.了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中土地利用與管理的發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事土地資源調(diào)查與評(píng)價(jià)、土地整理、土地利用規(guī)劃、地籍測(cè)量、地籍管理、土地及房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估、土地信息系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用及房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)等方面的技術(shù)和行政管理工作。
可從事崗位
投資經(jīng)理
投資拓展經(jīng)理
投資拓展總監(jiān)
土地拓展經(jīng)理
開發(fā)報(bào)建經(jīng)理 主管
土地規(guī)劃師
報(bào)建員
項(xiàng)目拓展員
項(xiàng)目經(jīng)理
實(shí)習(xí)生
拓展經(jīng)理
開發(fā)報(bào)建經(jīng)理
五、關(guān)于土地資源管理專業(yè)就業(yè)前景問題
土地資源管理專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?來(lái)看看土地資源管理專業(yè)就業(yè)前景吧。
土地資源管理專業(yè)特點(diǎn)是專業(yè)面廣、技術(shù)性強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)土地利用與管理專業(yè)方向的學(xué)生接受土地調(diào)查與評(píng)價(jià)、地籍測(cè)量、土地利用規(guī)劃、土地開發(fā)整理、不動(dòng)產(chǎn)估價(jià)、計(jì)算機(jī)制圖、遙感監(jiān)測(cè)及土地信息系統(tǒng)等技術(shù)操作應(yīng)用等方面的專業(yè)訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具備一定的法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政策科學(xué)方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使畢業(yè)生具有土地利用與管理的科學(xué)研究和實(shí)踐工作的能力城市與房地產(chǎn)管理專業(yè)方向的學(xué)生接受區(qū)域與城市規(guī)劃、城市土地利用與管理、城市競(jìng)爭(zhēng)力分析、工程項(xiàng)目可行性分析、房地產(chǎn)投資與策劃、房地產(chǎn)開發(fā)與項(xiàng)目管理等方面的專業(yè)訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具備一定的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政策科學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，使畢業(yè)生具有城市與房地產(chǎn)管理的科學(xué)研究和實(shí)踐工作的能力。
配備有先進(jìn)的設(shè)備和齊全的圖書資料。與美國(guó)、加拿大、澳大利亞、德國(guó)、英國(guó)、韓國(guó)、日本等國(guó)家的若干著名大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)有密切的合作關(guān)系;與國(guó)土資源部門、建設(shè)部門、發(fā)改部門、金融系統(tǒng)、稅務(wù)部門、房管系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)部門、環(huán)保部門和交通部門有密切聯(lián)系。
六、關(guān)于土地資源管理就業(yè)前景
土地資源管理專業(yè)是一門老而新的專業(yè)。說(shuō)它“老”，是因?yàn)樽钤绨l(fā)源于土地規(guī)劃專業(yè)，為全國(guó)的土地事業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域培養(yǎng)了大批的高級(jí)專門管理人才。說(shuō)它“新”，是因?yàn)椤巴恋刭Y源管理”的專業(yè)名稱本身新。20世紀(jì)80年代，人口、資源與環(huán)境問題成為國(guó)際上的熱門話題，特別是人多地少的中國(guó)土地問題上升為關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的大事，土地管理教育應(yīng)運(yùn)而生。土地資源管理專業(yè)是一個(gè)專業(yè)特點(diǎn)較強(qiáng)、涉及學(xué)科較多的公共管理類專業(yè)，它到底是如何培養(yǎng)人才的呢，土地資源管理專業(yè)就業(yè)前景又如何呢?
土地資源管理專業(yè)介紹
土地資源管理專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)土地管理方面的基本理論和基本知識(shí).受到土地規(guī)劃、測(cè)量、計(jì)算機(jī)、地籍管理的基本訓(xùn)練，具有土地利用與管理的基本能力。主干學(xué)科：公共管理、環(huán)境科學(xué)技術(shù)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、土地資源學(xué)、土地規(guī)劃學(xué)、土地管理學(xué)、土地經(jīng)濟(jì)學(xué)、地籍管理學(xué)、測(cè)量學(xué)、土地信息系統(tǒng)。
土地資源管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生具備一定的法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政策科學(xué)方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使畢業(yè)生具有土地利用與管理的科學(xué)研究和實(shí)踐工作的能力城市與房地產(chǎn)管理專業(yè)方向的學(xué)生接受區(qū)域與城市規(guī)劃、城市土地利用與管理、城市競(jìng)爭(zhēng)力分析、工程項(xiàng)目可行性分析、房地產(chǎn)投資與策劃、房地產(chǎn)開發(fā)與項(xiàng)目管理等方面的專業(yè)訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具備一定的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政策科學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，使畢業(yè)生具有城市與房地產(chǎn)管理的科學(xué)研究和實(shí)踐工作的能力。
土地資源管理專業(yè)市場(chǎng)需求
土地資源管理專業(yè)是一個(gè)專業(yè)特點(diǎn)較強(qiáng)、涉及學(xué)科較多的公共管理類專業(yè)。其專業(yè)人才培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和自然資源學(xué)基本理論，掌握土地管理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有測(cè)量、規(guī)劃、計(jì)算機(jī)基本技能，能夠從事土地調(diào)查、土地利用規(guī)劃、地籍管理及土地行政管理和政策法規(guī)工作。然而目前土地資源管理專業(yè)就業(yè)情況卻并非令人滿意。
七、我國(guó)土地資源管理專業(yè)發(fā)展差異
我國(guó)開設(shè)土地資源管理專業(yè)院校眾多，分布在全國(guó)各地。并且各院校的層次不同、類型不同，人才培養(yǎng)方向等差別較大。筆者通過網(wǎng)絡(luò)等多種渠道統(tǒng)計(jì)得出，目前共有124所大專院校開設(shè)此專業(yè)，其中華北19所、東北12所、華東和華中各25所、華南13所、西南16所、西北13所以及香港1所。在124所院校中，其層次與類型差異度比較大。從學(xué)校類型看，有的院校屬于綜合類，有的屬于理工類，有的則屬于農(nóng)林類，或?qū)儆趲煼额�、�?cái)經(jīng)類等;從辦學(xué)層次看，有的院校屬于“985工程”和“211工程”院校，有的是“211工程”非“985工程”院校，有的為中央部屬，有的為省屬，有的是全國(guó)重點(diǎn)院校，有的是省屬重點(diǎn)院校，有的是省部共建大學(xué)，有的是省屬一般院校。若按院校層次統(tǒng)計(jì)，其中，亞洲名校和“985工程”院校共22所， “211工程”非“985工程”院校30所，其他國(guó)家重點(diǎn)或省重點(diǎn)院校48所，一般類院校24所。若按各院校類型統(tǒng)計(jì)，在124所院校中，綜合類院校37所、農(nóng)業(yè)類院校22所、師范類院校17所、理工科類院校32所、財(cái)經(jīng)類院校15所，此外還有1所政法類大學(xué)。
與此相應(yīng)，不同學(xué)校的師資力量、社會(huì)影響、學(xué)生就業(yè)等均差異甚大，如綜合性重點(diǎn)大學(xué)師資相對(duì)雄厚，表現(xiàn)在：具有土地資源管理教育背景、學(xué)歷層次高、主持國(guó)家級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目、參與實(shí)踐項(xiàng)目運(yùn)作等，而一般類院校中這類高層次人才比較缺乏，從而，不同學(xué)校與專業(yè)的社會(huì)影響不同。124所院校人才培養(yǎng)方向和層次差異度也較大。
人才培養(yǎng)目標(biāo)方面有側(cè)重于技術(shù)型人才培養(yǎng)、側(cè)重于管理型人才培養(yǎng)和兩者兼顧三大類。有的專長(zhǎng)于土地信息與工程技術(shù)，如武漢大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)等;有的在房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理方向具有特色，如同濟(jì)大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等。再者，不同院校土地資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)和教育層次呈多樣化特征，院校之間有一定差異性：有的僅為本科開設(shè)，如一般類院校;有的為本科和碩士研究生開設(shè);有的從本科到碩士到博士均設(shè)有土地資源管理專業(yè)，如中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等。
八、我國(guó)土地資源管理專業(yè)發(fā)展中的共性問題盡管
124所院校在辦學(xué)水準(zhǔn)、辦學(xué)層次與類型、培養(yǎng)目標(biāo)與方向等各個(gè)層面存在差異，在涉及人才培養(yǎng)的專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、師資隊(duì)伍及其教學(xué)科研等各個(gè)方面均有一定的個(gè)性特征，但綜合看來(lái)，我國(guó)高校土地資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)還存在一些共性問題，這些問題的存在一定程度上導(dǎo)致一個(gè)共同的結(jié)果和問題，即院校培養(yǎng)的專業(yè)人才不能有效滿足理論與實(shí)際要求，與現(xiàn)實(shí)需求相脫節(jié)。
1 文科化傾向明顯
在專業(yè)定位上，受發(fā)展背景及有限教育資源的影響，一些如財(cái)經(jīng)類、師范類甚至農(nóng)林類的院校，土地資源管理專業(yè)是由其他相關(guān)或相近專業(yè)合并或移轉(zhuǎn)而來(lái)，相應(yīng)地，師資力量也是在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整和轉(zhuǎn)變，以滿足土地資源管理專業(yè)的教學(xué)需求，這樣，土地資源管理專業(yè)不可避免地遺留原有財(cái)經(jīng)、師范等院校的文科特征，師資力量薄弱、實(shí)踐課
2 實(shí)踐教育不足
這突出表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，課堂中實(shí)踐性知識(shí)傳授不足。特別是新開設(shè)土地資源管理專業(yè)的院校，很多教師是從原有其他相近專業(yè)調(diào)整和移轉(zhuǎn)而來(lái)，實(shí)踐知識(shí)儲(chǔ)備不足，課堂授課過程中，有關(guān)實(shí)踐運(yùn)作知識(shí)涉及較少。第二，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用能力的教學(xué)設(shè)備和條件比較缺乏。第三，培養(yǎng)方案中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)少甚至缺乏細(xì)致的設(shè)計(jì)。
3 新興技術(shù)等教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充和更新滯后
掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段對(duì)土地資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)具有重要意義。但從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，很多院校學(xué)科體系和課程內(nèi)容還不夠完善，現(xiàn)有教材體系中教學(xué)內(nèi)容難以適應(yīng)新時(shí)代的條件和要求，土地信息系統(tǒng)的軟、硬件應(yīng)用性培養(yǎng)缺乏，整個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)存在低層次重復(fù)教育問題，所培養(yǎng)的人才與市場(chǎng)需求差距較大。
4 所培養(yǎng)人才理論分析能力不足
理論上，土地資源管理學(xué)科屬于應(yīng)用性理論而非純理論，主要表現(xiàn)在：各類理論知識(shí)普及和理論問題研究均應(yīng)立足于對(duì)土地各類屬性的掌握和描述，并應(yīng)隨著土地各類屬性的動(dòng)態(tài)變化而及時(shí)調(diào)整，土地科學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)用性、技術(shù)性和經(jīng)濟(jì)性。在人地矛盾突出的情況下，當(dāng)前土地資源管理領(lǐng)域在理論層面仍在探討和爭(zhēng)論，不過，目前土地資源管理領(lǐng)域整體上對(duì)土地科學(xué)理論和先進(jìn)方法、先進(jìn)技術(shù)的研究還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這使得我國(guó)土地資源管理的理論研究滯后于客觀實(shí)際，嚴(yán)重影響了土地資源管理專業(yè)的發(fā)展和土地資源管理實(shí)際工作的深入開展。這種問題的普遍存在也影響到了高校人才培養(yǎng)，理論分析能力不足是目前高校專業(yè)人才培養(yǎng)中需要面對(duì)的主要問題之一。
九、提升土地資源管理專業(yè)發(fā)展層次的建議
提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、滿足社會(huì)需求是高校義不容辭的義務(wù)，也是高校的發(fā)展宗旨。土地資源管理專業(yè)因研究對(duì)象的特殊性，在人才培養(yǎng)方面不僅要求理論扎實(shí)、技術(shù)過硬，同時(shí)需要具備一定創(chuàng)新能力。
1 豐富培養(yǎng)方案，避免文科化傾向
在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、師資配備、教學(xué)方法等各個(gè)重要環(huán)節(jié)上均應(yīng)符合該學(xué)科綜合性、邊緣性要求，除公共管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度學(xué)等公共管理類的文科性質(zhì)的知識(shí)傳授外，還應(yīng)增加現(xiàn)代技術(shù)類、工程類知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練。
2 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)對(duì)外交流
辦好學(xué)校和專業(yè)，關(guān)鍵是師資。師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、富于創(chuàng)新的師資隊(duì)伍是培養(yǎng)合格土地資源管理專業(yè)人才的重要保證。土地資源管理專業(yè)屬于既古老又新興的專業(yè)，不同院校之間特別是非重點(diǎn)院校可采取繼續(xù)教育、選派人員出國(guó)或出省訪問進(jìn)修等多種方式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍交流與建設(shè)，提高整體師資隊(duì)伍水平，努力縮小不同院校之間的差距，以滿足現(xiàn)代高等教育的需要。
3 優(yōu)化課程體系，豐富課程內(nèi)容
關(guān)于土地科學(xué)及土地資源管理專業(yè)課程設(shè)置，一直為學(xué)術(shù)界所爭(zhēng)論。在實(shí)際辦學(xué)中，課程體系設(shè)置不僅要求學(xué)生系統(tǒng)掌握土地科學(xué)基礎(chǔ)理論，還同時(shí)要結(jié)合學(xué)生就業(yè)、進(jìn)一步深造、學(xué)生個(gè)性化特征和特長(zhǎng)培養(yǎng)等諸多因素。首先，應(yīng)完善課程結(jié)構(gòu)體系;其次，應(yīng)針對(duì)土地資源資產(chǎn)管理領(lǐng)域時(shí)勢(shì)性強(qiáng)、政策多變的特點(diǎn)，盡量采用最新教材，并及時(shí)增加新內(nèi)容;最后，在課程開設(shè)順序上，應(yīng)考慮采取由理論基礎(chǔ)、實(shí)踐技能、獨(dú)立工作和科研能力培養(yǎng)的四層次遞進(jìn)式教育。
4 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
土地資源管理專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，許多重要的專業(yè)知識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐，其中設(shè)立專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、建立長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐基地是重要環(huán)節(jié)。特別是通過與生產(chǎn)單位合作，建立教學(xué)實(shí)踐基地，一方面為其解決生產(chǎn)實(shí)際問題，提高教師科研水平;另一方面在生產(chǎn)及科研實(shí)踐中吸收學(xué)生參加，讓學(xué)生接觸土地部門生產(chǎn)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀土地高級(jí)專門人才的目標(biāo)。同時(shí)也為專業(yè)教師提供一個(gè)科研與生產(chǎn)實(shí)踐的舞臺(tái)，通過科學(xué)研究與生產(chǎn)實(shí)踐，提高整體教學(xué)、科研水平。
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