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傳承家風(fēng)手手抄報(bào)
同學(xué)們用童真的視角，通過(guò)收集自家的老照片、尋訪家訓(xùn)家史、書寫家訓(xùn)家規(guī)等，動(dòng)手制作了自家的《傳承家風(fēng)》。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中潛移默化地受到“誠(chéng)實(shí)、孝道、勤儉、誠(chéng)懇”等優(yōu)良品質(zhì)的熏陶。以下是小編整理的傳承家風(fēng)手手抄報(bào)，希望大家傳承好家風(fēng)。
傳承家風(fēng)手手抄報(bào)資料1
有一種風(fēng)
從遠(yuǎn)古吹來(lái)
從幾千年前的華夏
一直吹到現(xiàn)在
根深葉茂下的家族
都會(huì)受到感染
我們的家風(fēng)
不知是哪位先輩的靈魂
在勁風(fēng)中標(biāo)出一桿清影
神龕里的德孝和禮義
站成方方正正的信念
令我們拜謁和傳承
我從小就在父親的身邊長(zhǎng)大
深知他沒(méi)有文化
漢字的點(diǎn)橫豎撇捺
他只能用鋤頭涂鴉
然而，他骨子里流淌著的正氣
在我家敞開心扉的門庭上
長(zhǎng)年累月地溢彩流光
他的為人之風(fēng)
和著泥巴的氣味
在長(zhǎng)滿皺紋的房梁頂上
升騰起歲月永恒的香火
家的心臟
總是與之一脈相傳
如今，父親老了
我早已從家門上的瞳仁里
接過(guò)了這根無(wú)形的接力棒
我知道
良心，道義和責(zé)任
在前行的跑道上永遠(yuǎn)不能逆行
在家傳的寶典里
我仿佛看到了
一根立于風(fēng)清月明中的經(jīng)
教我在承上啟下的過(guò)程中
也要與時(shí)俱進(jìn)
于是，我把家風(fēng)中搖曳出來(lái)的
先進(jìn)理念，交給孩子
告訴他們，在陽(yáng)光和染色的春風(fēng)中
讓新的家傳之風(fēng)
暖暖地拔節(jié)，再拔節(jié)
是我們最好的向往
傳承家風(fēng)手手抄報(bào)資料2
每個(gè)家庭都有各自的家風(fēng)，所謂家風(fēng)，應(yīng)該是從層層的家訓(xùn)中仔細(xì)挑選，取其精華，去其糟粕后簡(jiǎn)擷而成的。良好的家風(fēng)對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是有著重要地位的。
中國(guó)則一直有著“禮儀之邦”的稱號(hào)，顧名思義中國(guó)想必十分重視家風(fēng)。據(jù)我所知，古時(shí)候就已經(jīng)重視家風(fēng)。所謂家風(fēng)，在我看來(lái)應(yīng)包含著正氣的道德品質(zhì)，良好的禮儀習(xí)慣以及為人處世的道理。家風(fēng)，不正是子子孫孫一代代傳遞下來(lái)的規(guī)章嗎？
注重家風(fēng)是古代文人志者的做人之根，立家之本，古人也有“修身，齊家，治國(guó)，平天下”的說(shuō)法，而這里的齊家不正是指的是持家嗎？持家不正意味著有了良好的家風(fēng)，來(lái)管理家庭嗎？不止古人如此，在《傅雷家書》中記載的不就是生活中小事所挖掘出的做人之道，生活方式，不就是良好的家風(fēng)嗎？
有人會(huì)覺(jué)得好的家風(fēng)只對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)有利，其實(shí)不然。好的家風(fēng)不但對(duì)家庭有利，同時(shí)也對(duì)推進(jìn)社會(huì)的風(fēng)氣起著積極的作用。對(duì)于一個(gè)一直遵循著良好家教，渲染著良好風(fēng)氣的人來(lái)說(shuō)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展才會(huì)有正確的幫助。好的家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的搖籃，引領(lǐng)著兒童走向正確的道路。
家風(fēng)是家庭良好的組成單位，家庭又是社會(huì)中的個(gè)體。家風(fēng)這一潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的良好的品質(zhì)是中華民族傳統(tǒng)美德的表現(xiàn)。良好的家風(fēng)是社會(huì)的精神面貌，也是中華民族傳承的重要品質(zhì)。
隨著科技，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在社會(huì)上也漸漸出現(xiàn)了不良風(fēng)氣。例如：人性的冷漠，兒女的不忠不孝，夫妻的閃婚閃離不都指出了社會(huì)風(fēng)氣建設(shè)的不足，有力地點(diǎn)出了對(duì)于建設(shè)風(fēng)氣的重要性。社會(huì)的良好風(fēng)氣如何建設(shè)，依靠社會(huì)公民的個(gè)人素質(zhì)，而每個(gè)社會(huì)公民的素質(zhì)不又來(lái)源于家庭的風(fēng)氣。說(shuō)到底，良好的家風(fēng)是構(gòu)造美好社會(huì)之源。
在改革開放，推行加快實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的政策中，建設(shè)好的家風(fēng)同樣具有正面意義。好的家風(fēng)推動(dòng)著個(gè)人的品性，個(gè)人的品性結(jié)合在一起構(gòu)成了完善和諧的社會(huì)風(fēng)氣。好的家風(fēng)影響甚廣，我們要學(xué)會(huì)從小事做起，從家庭抓起，讓良好的家風(fēng)從自身展現(xiàn)讓每個(gè)家庭都有好家風(fēng)，讓良好的家風(fēng)代代相傳，讓家庭之美推進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的建設(shè)，筑建社會(huì)發(fā)展的根本，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)。
傳承家風(fēng)手手抄報(bào)資料3
在外婆家的墻上掛著一張外公外婆結(jié)婚三十周年的全家照，拍那張照片時(shí)，外公、外婆都非常年輕，精神抖擻，和藹可親的臉上洋溢著幸福的微笑。
外公是家里的獨(dú)子，幽默風(fēng)趣，年輕時(shí)上過(guò)高中，憑借著精湛的車床技術(shù)，是當(dāng)時(shí)村里為數(shù)不多的技工，按照現(xiàn)在的說(shuō)法，外公屬于“高級(jí)藍(lán)領(lǐng)”。本來(lái)思想應(yīng)該非常開放的，但是外公卻自有一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃砟睿貏e是在家風(fēng)的傳承上，一點(diǎn)都不馬虎。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，有次去外婆家玩，到吃午飯的時(shí)候，我坐在電視機(jī)前正看得津津有味，不肯去飯桌前好好吃飯。外婆端著飯碗準(zhǔn)備來(lái)喂我，結(jié)果外公一聲不吭地過(guò)來(lái)把電視機(jī)給關(guān)了，瞪著眼睛對(duì)我說(shuō)：“吃飯要有吃飯的樣子，到桌上去吃，吃好才能看電視！”在我的記憶里，外公一直都是和顏悅色的，從來(lái)沒(méi)有對(duì)我大聲吼過(guò)，一時(shí)間，我被嚇得號(hào)啕大哭起來(lái)……還攔住了心疼我的外婆，任憑我在房間里哭鬧。
那天，我發(fā)了脾氣沒(méi)有吃午飯。媽媽回來(lái)，我迫不及待的向她控訴外公的“惡行”。誰(shuí)知，媽媽一聽，咯咯咯地笑了起來(lái)：“囡啊，你知道嗎？外公現(xiàn)在這樣對(duì)你算客氣的，我小的時(shí)候，你外公對(duì)我還要嚴(yán)厲呢！如果我不肯吃飯，你外公就命令大家不用理我，管自已吃；大家吃完都散了，只剩我一人坐在桌子邊吃飯。他還規(guī)定什么時(shí)候吃完，才能離開。久而久之，我就學(xué)會(huì)乖乖吃飯了。你外公在飯桌上的規(guī)矩還有很多，下次你好好觀察。”
真的嗎？我將信將疑地朝媽媽看著，暗暗決定下次一定要仔細(xì)觀察。
從此之后，每當(dāng)去外婆家吃飯，在飯桌上我就觀察外公的一言一行。我發(fā)現(xiàn)真的像媽媽說(shuō)的，外公在飯桌上規(guī)矩還真多。只見每次吃飯，外公一定要所有人都到齊了才開吃，而且吃飯時(shí)，一定要手不離碗，哪怕扶著碗也可以，但不允許將碗擱在桌子上吃飯。他說(shuō)那樣顯得沒(méi)規(guī)矩、太輕浮。用筷子夾菜時(shí)，外公也不準(zhǔn)我們翻來(lái)翻去地挑菜。他說(shuō)：看準(zhǔn)了再夾，把好的挑走了差的誰(shuí)吃？最讓我佩服外公的，那就是剩飯得大家一起吃，比如，中午的剩飯，晚上熱過(guò)之后，吃晚飯時(shí)每人都要分到一點(diǎn)，直到全部消滅為止。外公說(shuō)那是有苦大家擔(dān)。我 還 發(fā)現(xiàn)：在夾菜時(shí)，外公一定會(huì)用另一只手夾住袖口，以防碰到湯水。
好長(zhǎng)一段時(shí)間我都想不明白，外公的習(xí)慣都是跟誰(shuí)學(xué)的呀？終于有一天，我悄悄地問(wèn)外婆：外公在飯桌上的規(guī)矩是老師教的嗎? 外婆告訴我，沒(méi)有人特意教給外公，那是外公從太外公、太外婆平時(shí)的行為舉止上學(xué)到的。等到成家立業(yè)了，他就把學(xué)到的好習(xí)慣，用來(lái)教育你們了。這是家風(fēng)，是老祖宗一代一代傳下來(lái)的。
哦，原來(lái)這就是家風(fēng)！家風(fēng)存在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是一個(gè)家的全貌，由各個(gè)家庭成員的言行來(lái)表現(xiàn)的；家風(fēng)的形成無(wú)關(guān)家庭貧富，而是源自父母德行素養(yǎng)的熏陶；家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，潤(rùn)物無(wú)聲地影響著我們的心靈。
外公一天天老了，但是他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募绎L(fēng)卻傳承了下來(lái)，傳給了媽媽，傳給了我，還將傳給我的下一代……
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