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5年級(jí)關(guān)于數(shù)學(xué)的手抄報(bào)
手抄報(bào)，是指中國(guó)古代新聞傳播媒介，是新聞事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種以紙為載體、以手抄形式發(fā)布新聞信息的報(bào)紙，下面是5年級(jí)關(guān)于數(shù)學(xué)的手抄報(bào)的內(nèi)容，歡迎閱讀！
關(guān)于數(shù)學(xué)的手抄報(bào)
數(shù)學(xué)手抄報(bào)：數(shù)學(xué)的城堡
今天，由于爸爸媽媽上班，媽媽就把我送到新華書店，書店里人頭涌動(dòng)。一進(jìn)門，一股熱氣迎面撲來，這種熱鬧的場(chǎng)面，使我一下子沖動(dòng)起來。書架旁伏滿了人，十分擁擠，要想看得清，就要往里擠。往日“文明”的我也顧不上什么禮讓了，一有空子就鉆。我完全不顧來自后面的擠壓，盡興地挑選書籍。一會(huì)兒，我終于選到了我看的書。
擠出人群之后，我發(fā)現(xiàn)，一位看著像老師模樣地抱了好多書。我有禮貌的問老師需要幫忙嗎？老師爽快的答應(yīng)了。老師，您是給學(xué)生挑選的書嗎？是呀！你們班有多少學(xué)生？老師沒有直接告訴我，反而問我，讓我猜猜看。每人6本則剩下41本，每人8本則差29本，有多少學(xué)生？多少本書？這一下，可把我給問住了。我想了想，突然有了點(diǎn)思路，兩次的分法不同，那就導(dǎo)致練習(xí)本相差了41+29=70（本），每人分6本變成8本，又相差了8—6=2（本）。哦！忽然，我明白，總差額知道了，又知道了每人的差額，那不就求出總?cè)藬?shù)了？我很快求出了學(xué)生有35人，求出了學(xué)生的人數(shù)，那書本就更好求了，6×35+41=251（本）我把答案告訴老師，老師說：“你真棒！完全正確！”
其實(shí)數(shù)學(xué)挺有意思的，特別是當(dāng)你通過努力得到正確答案時(shí)，心里的那個(gè)美呀，真是說不出來的高興！今后我還要在數(shù)學(xué)的城堡里探索、發(fā)現(xiàn)，不斷體會(huì)成功帶來的快樂。
關(guān)于數(shù)學(xué)的笑話
1、0的本領(lǐng)
有一次，９輕蔑地對(duì)０說：“你的本領(lǐng)，只有０”。０低著頭，恭敬回答說：“我承認(rèn)。您真使我欽佩，因?yàn)椋愕谋绢I(lǐng)，是我的一萬倍（即０×10000）”。９愚蠢得意地昂首闊步。不過，卻引來其它數(shù)字哈哈大笑。
2、數(shù)學(xué)家談戀愛
數(shù)學(xué)家同女朋友在公園漫步。女朋友問他：“我滿臉雀斑，你真的不介意？”數(shù)學(xué)家溫柔地回答：“絕對(duì)不！我生來最愛跟小數(shù)點(diǎn)打交道�！�
3、左右分開
老師出了一道題：8÷2=？隨后問大家："8分為兩半等于幾？"皮皮回答："等于0！"老師說："怎么會(huì)呢？"皮皮解釋："上下分開！"丁丁說道："不對(duì)，等于耳朵！"老師："哦？”丁丁回答："左右分開唄！"
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