保育員中班教育隨筆（精選11篇）

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編幫大家整理的保育員中班教育隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　保育員中班教育隨筆 篇1

　　今日天氣晴朗，風(fēng)和日麗，上完第一節(jié)活動(dòng)課，我和孩子們來到了戶外活動(dòng)，小家伙們興奮極了，小嘴都在嚷嚷著，說著：“教師，教師我們?nèi)ネ婊�梯吧，行�?”我說：“好吧，我們就去玩滑梯�！闭f完小家伙們就自覺地開起火車來，跟隨著我一齊奔向了滑梯。

　　來到了滑梯面前，在玩之前我跟孩子們說：“玩滑梯要注意安全、遵守規(guī)則、不能推、不能擠，滑梯要從上往下滑�！闭f完之后孩子們就解散了，去玩滑梯，我發(fā)現(xiàn)大家都能夠按照我之前說的游戲規(guī)則去玩，不錯(cuò)。就在大家玩的興致勃勃，不亦樂乎的`時(shí)候，王浩瀧大叫了起來：“教師，教師，快來啊，滑梯底下有只大蟲子。”其他的孩子聽到之后也都從滑梯下下來和我一齊跑過去看。這時(shí)候聽到孩子們七嘴八舌的說著：“這是什么呀?”“是蟲子嗎?”“不是吧?”這時(shí)子竣湊到跟前說道：“這不是蟲子，是大螃蟹!”“大螃蟹”大家一齊說到。雅淇來到我身邊問我：“教師，這是螃蟹嗎?”我笑了笑，對(duì)著孩子們說：“寶貝們，這不是螃蟹，是一只大蜘蛛，它還會(huì)吐絲呢，你們看這張網(wǎng)就是蜘蛛用它吐的絲織成的�！贝蠹叶及阎┲雵�了起來，觀察它，因?yàn)檫@只蜘蛛比我們平時(shí)見到的大了好多，所以對(duì)孩子們比較有吸引力，大家也比較感興趣。就在大家的觀察，討論之中我們結(jié)束了今日的活動(dòng)。

　　保育員中班教育隨筆 篇2

　　每次放學(xué)，我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)。目的是想跟教師挨的近一點(diǎn)，以“小教師”的身份在前面帶隊(duì)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹碓蕉唷?/p>

　　為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個(gè)辦法。站隊(duì)前，我對(duì)孩子們說：“請(qǐng)把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自我的`小手，我走到他們身邊，一一和他們拍手，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真有勁”。或者說：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的�！被蛘哒f：“你的手和我媽媽的手一樣大。”“我爸爸的手比你的大…….”隨后孩子們臉上都露出得意和滿足的表情。我說：“站隊(duì)吧!”話音剛落，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置，很快就站好了隊(duì)，沒有搶排頭的了。

　　應(yīng)對(duì)這群孩子，我和錢教師都覺得，我們是很用心、很真誠(chéng)地對(duì)待他們每一個(gè)，自我覺得是問心無愧吧�？墒�，再過半年多，他們將要踏進(jìn)小學(xué)，很多孩子還是讓我們很擔(dān)心、很焦急�。合顸S鈺博這樣上課注意力不集中的孩子還有好幾個(gè)，另外，黃子為的坐不住和好動(dòng)、陸鴻儒的動(dòng)手本事和交往本事，還有幾個(gè)孩子的傾聽本事和理解本事……孩子與孩子之間的差異的確很明顯，幸好的是，很多家長(zhǎng)在和我們的交流以后，都能進(jìn)行很好的配合，我也相信，僅有從家長(zhǎng)、教師開始，對(duì)他們的教育態(tài)度堅(jiān)持一致，還能持之以恒，就必須會(huì)收獲可喜的效果。為了孩子，讓我們一齊努力吧!加油!

　　保育員中班教育隨筆 篇3

　　中班開學(xué)的第一個(gè)月，發(fā)現(xiàn)孩子們都有了很大的提高和提高，變得更懂事，也更能干了，可是也有一些孩子不僅僅沒有提高，反而更加焦躁了。因?yàn)橛行陆處煹募尤耄�再加上這些孩子可能本來就有點(diǎn)兒開學(xué)綜合征，所以每一天上學(xué)都悶悶不樂的，他們不哭也不鬧，可是他們就是不開心，一個(gè)人默默地縮在自我的位子上。

　　第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的不開心寶寶是陳沫言，他每一天早上都自我一個(gè)人默默地走進(jìn)教室，不哭不鬧也不和教師打招呼，我和他講話他也沒有反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)情景以后，我就故意去逗逗他，問他是不是不開心，他一開始不肯說，之后才開始說自我想回家，我很老套的和他說：“小朋友們要上學(xué)就像爸爸媽媽要上班一樣的.呀�！边@些話以前已經(jīng)說過無數(shù)次了，可是這次卻還是發(fā)揮了神奇的效果，我仔細(xì)想了想真正發(fā)揮效果的應(yīng)當(dāng)不是我說話的資料，而是我發(fā)現(xiàn)了陳沫言在不開心，并且所以去安慰他，所以他感受到了教師對(duì)他的重視，就變得歡樂起來了。接下來第二天早上他就和我打招呼了，我繼續(xù)和他玩，和他講話，他慢慢地恢復(fù)了以前上學(xué)的狀態(tài)。

　　發(fā)現(xiàn)第一個(gè)不開心寶寶以后，第二個(gè)第三個(gè)我也一個(gè)接一個(gè)的把他們找了出來。之后發(fā)現(xiàn)的是李雨萱，然后是于俊楠，最近發(fā)現(xiàn)的一個(gè)是張智熠。發(fā)現(xiàn)他們生活在不歡樂中，我就故意去逗他們開心，撓撓癢癢，一齊玩呼啦圈，讓他們明白教師很關(guān)心他們，比起哭鬧的孩子，他們更容易被忽視掉，我也很慶幸能發(fā)現(xiàn)他們的不歡樂，幫忙他們盡快的走出這種心靈的亞健康狀態(tài)，對(duì)整個(gè)班級(jí)的精神狀態(tài)也是一個(gè)很好的調(diào)整，每一個(gè)孩子都喜歡教師，才會(huì)配合教師，才會(huì)讓中一班變得更好。

　　保育員中班教育隨筆 篇4

　　自開學(xué)到現(xiàn)在雖說不是很長(zhǎng)，但對(duì)每個(gè)孩子性格的了解我覺得還是一個(gè)不小的工程。表面上看，許多孩子在幼兒園表現(xiàn)得活潑、可愛、好動(dòng)、愛說，或者內(nèi)向、斯文、不主動(dòng)等等性格，但其實(shí)少數(shù)極個(gè)別的孩子在幼兒園的表現(xiàn)和她本來的性格有著很大的“兩面性”。我們班的小朋友就是其中一例。

　　我對(duì)孩子做了大致的了解，熟悉她的老師說言言比較內(nèi)向，平時(shí)不愛表現(xiàn)，也很少與人交流。開學(xué)前家訪時(shí)碰巧她和她的媽媽出去了沒見著。但家長(zhǎng)會(huì)上她的媽媽和我說言言其實(shí)是個(gè)很愛講話、很愛表現(xiàn)自己的`，在家里就她一個(gè)人說起來沒個(gè)完。帶著對(duì)言言“兩種反差很大的表現(xiàn)”這個(gè)疑問，在一個(gè)周末我們?nèi)�位老師去她家作了詳�?xì)了解和觀察，結(jié)果正如她媽媽所說的，她是個(gè)愛說愛笑，鬧個(gè)不停的孩子，一點(diǎn)沒有對(duì)我們老師戒備的那種心理表現(xiàn)，和在幼兒園的那個(gè)言言相比真是判若兩人。她和我們說起在動(dòng)物園看各種動(dòng)物的事，還向我們表演學(xué)動(dòng)物叫聲，興奮得夸夸其談，把在幼兒園學(xué)的歌大聲地唱給我們聽，還講一些特別幼稚的話逗得我們大笑。

　　讓我們百思不得其解的是：孩子性格的“兩面性”是由什么原因造成的?這么小的孩子難道還能長(zhǎng)時(shí)間的抑制自己“本來就很開朗活潑”的性格嗎?我想在以后的班級(jí)活動(dòng)和日常教學(xué)中對(duì)言言再仔細(xì)觀察引導(dǎo)。

　　保育員中班教育隨筆 篇5

　　冉曦小朋友聰明活潑，語言表達(dá)能力強(qiáng)，深得老師的歡喜。起床時(shí)，我?guī)椭�其他的小朋友系鞋帶時(shí)，發(fā)現(xiàn)他磨磨蹭蹭地提著鞋過來，要我?guī)退�。我說：“咦，冉曦，你不是學(xué)會(huì)了系鞋帶嗎？教師正忙，你自己去系吧！”他無可奈何地去了，可慢吞吞的，還不時(shí)地瞟我一眼。這是為什么呢？我忽然想到，會(huì)不會(huì)是我?guī)椭�小朋友系鞋帶時(shí)，小朋友親熱地靠著我，還說著什么，令他羨慕呢？于是，我大聲地說：“你們看，冉曦真能干，學(xué)會(huì)穿鞋系鞋帶，你們會(huì)嗎？不會(huì)的小朋友要向冉曦學(xué)習(xí)�！惫�然，冉曦聽了，臉上放光，迅速系好鞋帶。其實(shí)，孩子們都會(huì)有一種要老師關(guān)心他，喜歡他的'心理需要。幾句表?yè)P(yáng)的話，滿足了他的這種需要，也就很快活了，像這一類事情我園的一日生活中經(jīng)常有，我們做老師的必須時(shí)時(shí)關(guān)注一下幼兒的心理需要。

　　保育員中班教育隨筆 篇6

　　每次吃飯，總有一些不喜歡吃蔬菜的孩子，對(duì)他們，我是傷透了腦筋卻又無可奈何。不斷的提醒對(duì)他們來說只是耳邊風(fēng)，達(dá)不到良好的教育效果。怎樣辦呢之后，我靈機(jī)一動(dòng)，為什么不換一種教育方式呢于是，在一次午餐前，我從阿姨手里接過飯菜時(shí)就故意大聲的說：“今日的飯菜好香哦!你們聞到了嗎”這時(shí)，孩子們的注意力一下子集中了起來，都翹起小鼻子夸張得聞著。一邊聞一邊說：“真的，好香!”“今日的蔬菜聞起來也很香，必須也很好吃�！闭f著神秘的`偷瞄了一眼今日的蔬菜盆子，大家也都好奇地睜大了眼睛。我又說“那誰來猜猜我們今日吃什么菜蔬菜吃了有什么好處呢”我剛說完，好多小朋友都爭(zhēng)著要回答，飛飛說：“教師，我媽媽說多吃蔬菜就會(huì)不生病，還會(huì)更聰明。”小茹說：“吃蔬菜會(huì)變得更漂亮。”“哦，是嗎那還有誰也喜歡吃蔬菜呢”“我!”“我!”……在我的鼓動(dòng)下，大家的熱情高漲，就連幾個(gè)不愛吃蔬菜的小家伙也樂在其中。果然，那天的蔬菜是供不應(yīng)求，并且小朋友吃飯的速度也快了很多，菜好吃，飯也多吃了。

　　從此，在每次吃飯前，我總是用生動(dòng)的形式介紹菜名或討論有關(guān)菜的作用或者是一些簡(jiǎn)單得吃飯禮儀，用自我的熱情來帶動(dòng)幼兒吃飯的興趣，幼兒良好的用餐習(xí)慣也在無形中逐漸養(yǎng)成了，這就是吃飯中的樂趣吧!

　　保育員中班教育隨筆 篇7

　　有時(shí)候我們都會(huì)把孩子看成是成人的附屬品，而忽略他們其實(shí)是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們也有自我的小思想，他們的感情也會(huì)比成人更細(xì)膩。

　　我們班陽(yáng)陽(yáng)是一個(gè)異常安靜的小女生，可是她每一天都會(huì)早早的來幼兒園，有一天我發(fā)現(xiàn)原先她每一天鈴聲還沒響起來就來幼兒園了，我就和她說好，以后能夠稍微晚一點(diǎn)兒來幼兒園，可是第二天她就遲到了，來的時(shí)候都在做操了，她看起來異常失落，一整天都悶悶不樂的，我又和她說，稍微晚一點(diǎn)兒，在進(jìn)幼兒園的鈴聲響以后，做操的鈴聲響以前來幼兒園才是最好的，我不明白她能不能理解我的意思，可是接下來的`每一天陽(yáng)陽(yáng)都沒有遲到過，也沒有早到過，每一天都異常準(zhǔn)時(shí)，都是7點(diǎn)50分左右到幼兒園。

　　有一天，陽(yáng)陽(yáng)和媽媽說再見的時(shí)候，我正好看到了，陽(yáng)陽(yáng)媽媽告訴我，每一天早上一齊床陽(yáng)陽(yáng)就一向不停問，此刻太早了嗎，會(huì)太晚嗎?每一天都要到幼兒園門口聽一聽才能放心。

　　我聽到以后驚呆了，沒想到一個(gè)孩子竟然能夠這么有時(shí)間觀念，這么守時(shí)，甚至有些時(shí)候比我們這些教師做的還好，真棒啊。

　　到了幼兒園里，我把陽(yáng)陽(yáng)樹立為榜樣，夸獎(jiǎng)了她，鼓勵(lì)其他小朋友向她學(xué)習(xí)，第二天，我們班遲到早到的小朋友明顯變少了很多，接下來我繼續(xù)鼓勵(lì)他們，到了此刻我們班基本上沒有遲到早到的小朋友了，僅有隋尚容和王子墨偶爾會(huì)賴床不起來，其他小朋友都能做到準(zhǔn)時(shí)來上幼兒園，這是多么不容易啊，也讓他們從小養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。

　　保育員中班教育隨筆 篇8

　　由于上個(gè)學(xué)期整個(gè)冬季，孩子們的衣服都是由我們班級(jí)老師承擔(dān)的，每次午睡后，就是我們最忙的時(shí)候，給孩子們穿衣服，塞褲子、梳頭發(fā)。孩子們也習(xí)慣了，不管會(huì)不會(huì)自己穿，起床后就走到我們那排隊(duì)等著幫他們整理衣服。

　　但現(xiàn)在已經(jīng)是中班了，他們具備了基本的自我服務(wù)能力，如果我們過多的包辦，讓孩子慢慢養(yǎng)成，習(xí)慣了接受，習(xí)慣了求助，他們就會(huì)漸漸失去了自理能力。于是我覺得應(yīng)該讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

　　幼兒起床的時(shí)間又到了，孩子們像以前一樣拿著衣服等著我們幫助穿。而此時(shí)，我對(duì)他們說"："現(xiàn)在天氣漸漸變暖了，你們的衣服也穿的少了，今天都自己穿衣服，比比看，誰穿得又快又整齊，老師給他獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙。"話音一落，小朋友們爭(zhēng)先恐后地骨碌碌從小床上爬起來開始行動(dòng)。我們倆個(gè)老師也沒閑著，仍舊幫著還不太會(huì)或是能力較弱的幾個(gè)孩子穿衣。真是貼貼紙有吸引力吧，所有的孩子好像都變得能干多了，穿的穿、拉的拉、提的提，三兩下就下了床。我們不由得感嘆：誰說孩子不行呀，而是我們太包辦了，根本沒給他們學(xué)著自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。看來，如此的獎(jiǎng)勵(lì)還得繼續(xù)呀。

　　從這次以后，我們?cè)囍�相信孩子是很棒�?，我們解放了自己的"服務(wù)"角色，開始讓孩子去實(shí)現(xiàn)服務(wù)：自己整理飯后桌面，自己起床穿衣、疊被，學(xué)習(xí)活動(dòng)前自己做好準(zhǔn)備工作如取蠟筆、剪刀、膠水等，大部分孩子們很快地學(xué)會(huì)了更多的生活本領(lǐng)，這不單是一個(gè)動(dòng)作的學(xué)會(huì)，更多的是幼兒一種自主意識(shí)、自主能力的培養(yǎng)。

　　保育員中班教育隨筆 篇9

　　今天早上晨間活動(dòng)是大型玩具，我把孩子們帶到了大型玩具面前，孩子們估計(jì)已經(jīng)猜到了今天的活動(dòng)內(nèi)容，開始興奮起來，有些已有想沖上去玩的準(zhǔn)備。孩子在興奮的時(shí)候往往會(huì)忽視安全，因此我先給孩子們一些交待：“玩大型玩具要注意什么呀?”“安全!”孩子們異口同聲地回答著。要排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)地上!”“在上面不要推前面的小朋友�！薄安灰�在下面跑來跑去。”……孩子們的回答都是平時(shí)我提醒他們注意的。雖然每次都回答的頭頭是道，但玩著玩著就會(huì)有很多小朋友為了想快點(diǎn)上去而飛快地跑起來。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)這是是最容易出狀況的，因此我對(duì)他們說：“今天如果有誰不守規(guī)則告訴老師，我要停止他的游戲了。

　　在我宣布開始游戲的時(shí)候，孩子們紛紛選擇了自己喜歡的入口上去玩起來。一開始都是走著上入口的，漸漸就有人跑起來，宣宇航是跑的最兇的一個(gè)�！靶�宇航，老師第一次提醒你，再跑你要休息了�！痹谖业脑捳Z聲中，他和許多朋友放慢了腳步，但發(fā)現(xiàn)過一會(huì)又有人開始跑起來，當(dāng)然里面還是有宣宇航�！靶�宇航，到老師旁邊來休息一下。”宣宇航雖然有點(diǎn)不高興，但還是走了過來。其他的孩子看到這情形，隨即也停止了跑動(dòng)，腳步放慢了許多。我手拉著宣宇航，一邊還告訴孩子們，“如果有人再跑的那么快，也站到我旁邊來�！庇螒蚶^續(xù)著，有幾個(gè)開始又有跑的沖動(dòng)。

　　分析：

　　一、活動(dòng)前的安全教育尤為重要。孩子的記憶特點(diǎn)是記的快忘的也快，雖然平時(shí)談話時(shí)說的.頭頭是道，游戲時(shí)往往會(huì)忘記這些。在游戲前提醒一下，可以喚起他們的記憶，增強(qiáng)安全意識(shí)，玩時(shí)就會(huì)更加遵守規(guī)則避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

　　二、讓孩子們相互監(jiān)督。幼兒園的大型玩具有五個(gè)入口，三個(gè)老師一人管一個(gè)還是有兩個(gè)入口沒有人管，再說在上面如果推來推去也是很容易出狀況的，因此讓孩子們也擔(dān)負(fù)起安全的責(zé)任——相互監(jiān)督。

　　保育員中班教育隨筆 篇10

　　從一篇文章中讀到臺(tái)灣幼兒園“贊美時(shí)刻”活動(dòng)的內(nèi)容后，覺得很有意義，便在我班也開展了此項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)果得到了全班幼兒的熱烈響應(yīng)，成了孩子們最喜愛的活動(dòng)。

　　幼兒園放學(xué)前的一段時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)， 卻是孩子們情緒最不穩(wěn)定、老師最難管理的時(shí)刻，適合開展能夠深深吸引幼兒又比較隨意的贊美活動(dòng)。開始時(shí)我先讓孩子們想一想，今天誰最棒，誰進(jìn)步了，然后說一說自己想贊美誰，為什么。平平說：“我要贊美彤彤，因?yàn)榻裉焖�畫的畫很棒。”孩子們就便跳邊拍著手一齊說：“彤彤，彤彤，我們贊——美——你!”被贊美的幼兒又得咧開小嘴巴笑嘻嘻，有的羞澀地低下頭，看得出，他們是非常喜悅而幸福的。等到所有幼兒都得到贊美時(shí)，整個(gè)屋子便被換了包圍了。這時(shí)，孩子們可以隨意互相進(jìn)行贊美……看到離去時(shí)的`那一張張笑臉，我感到了由衷的高興。孩子們不只是帶著歡樂回家，因?yàn)檫@些贊美和歡樂不僅使他們感受到幼兒園生活得愉快，還能使他們慢慢調(diào)整對(duì)自己的評(píng)價(jià)，特別是某方面能力相對(duì)弱和特別調(diào)皮不被同伴認(rèn)可的誘餌，能使他們用一種積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去交往、去生活，并且提高自我約束的能力，主動(dòng)積極地向著目標(biāo)努力，然后再得到新的贊賞和肯定，形成良性循環(huán)，從而讓孩子變得聰明、樂觀、自信，使他們更加健康的發(fā)展。

　　保育員中班教育隨筆 篇11

　　今天是維維的生日， 她媽媽帶來了大蛋糕， 讓維維在幼兒園過生日。當(dāng)我打開蛋糕時(shí)， 孩子們情不自禁地拍起手來。我先請(qǐng)小朋友為她唱生日快樂歌,然后再請(qǐng)每個(gè)小朋友對(duì)維維說一句祝福的話， 維維有禮貌地一一表示感謝。接著， 我們點(diǎn)蠟燭、吹蠟燭， 分蛋糕、吃蛋糕�？粗�孩子們快樂的樣子， 我問：“過生日開心嗎? ”孩子們的答案是一致的— 開心”�！澳敲茨銈冎�道什么是生日呢?”炳炳說：“我出生的日子就叫生日�！蔽覇枺骸澳敲词钦l把你們生出來的呢? ”孩子們異口同聲地說：“媽媽!”有的小朋友接著說：“寶寶在出生前住在媽媽肚子里， 寶寶越長(zhǎng)越大， 媽媽的肚子也越來越大�！薄皨寢尪亲哟螅� 做事情不方便，肚子大了會(huì)很累的 �！� 我說：“小寶寶越長(zhǎng)越大， 在媽媽的'肚子里住不下了， 媽媽就要把他生下來。媽媽生寶寶的時(shí)候， 肚子會(huì)一陣一陣地疼， 疼得直冒汗。媽媽千辛萬苦把寶寶生下來， 自己累得要休息很長(zhǎng)一段時(shí)間才能恢復(fù)體力。”接著，我又問：“小寶寶靠吃什么長(zhǎng)大的? ”這時(shí)琪淇說：“吃媽媽的奶�！薄皩�(duì)呀， 媽媽每天都要喂小寶寶奶吃，夜里也要起來喂， 媽媽辛苦嗎? ”孩子們異口同聲地說：“辛苦�！薄皩殞毘粤四桃惶焯扉L(zhǎng)大， 慢慢地會(huì)抬頭、翻身了， 會(huì)坐了， 會(huì)站了， 會(huì)走路了， 要上幼兒園了……媽媽要照顧寶寶， 還要工作， 真的很辛苦， 但媽媽覺得很幸福， 非常愿意照顧我們， 你們知道這是為什么呀? ”欣欣小朋友說：“因?yàn)閶寢寪畚覀��！蔽艺f：“對(duì)， 一個(gè)人只要有了愛， 就愿意為對(duì)方做很多事， 付出很多�！�

　　接著， 孩子們想出了許多愛媽媽的方法。如：我要讓媽媽開心! 我要給媽媽買禮物;我要幫媽媽做家務(wù)等等。

　　讓孩子心存感激， 做一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人， 正是我們所期望達(dá)到的教育目標(biāo)。抓住過生日的契機(jī)， 讓孩子們學(xué)會(huì)感謝吧! 我想，只有當(dāng)孩子們能深刻地體會(huì)到父母對(duì)自己的愛時(shí)， 他們才能真正做出愛父母的舉動(dòng)來。

【保育員中班教育隨筆】相關(guān)文章：

中班保育員教育隨筆08-09

中班保育員教育隨筆【優(yōu)選】09-27

中班保育員教育隨筆集錦05-22

中班春季保育員教育隨筆范文01-07

中班保育員教育隨筆6篇05-22

保育員教育隨筆保育員的教育隨筆范文04-20

保育員隨筆中班08-03

中班保育員隨筆08-22

中班保育員隨筆04-20