班主任班級工作隨筆(15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編收集整理的班主任班級工作隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任班級工作隨筆1

　　孩子們升入新班級只有三周的時間，而近幾天總有老師向我反應(yīng)我們班有幾位學(xué)生平時喜歡油腔滑調(diào)，上課喜歡插嘴，并且怪腔怪調(diào)，非常討人嫌。幾位老師說的情況我也知道，也確實有這方面的毛病，但說實話，他們見了我這些壞毛病只是偶爾的露出來。于是，我和幾位老師認(rèn)真分析了幾位學(xué)生的具體情況：

　　一類是比較聰明但很調(diào)皮，缺乏自制力，帶學(xué)習(xí)上有點得意忘形

　　一類是平時老師關(guān)注的較少，插嘴是因為想引起老師的注意

　　一類是天真幼稚型的，所做的事情與學(xué)生的心理年齡不相符，貪玩，不把學(xué)習(xí)放在心上

　　針對上面的三種情況，我就想如何想辦法讓孩子們靜下來，針對這些我采取了以下幾個措施：

　　1、上課回答問題必須舉手，否則加以批評，平時在班隊課，討論班級問題是也必須舉手

　　2、學(xué)生自制，對于管不住自己的學(xué)生，采取班干部負(fù)責(zé)，表現(xiàn)優(yōu)秀的獎勵小紅花，表現(xiàn)不好的學(xué)生給予相應(yīng)的懲罰，（并結(jié)合班級內(nèi)部的評比機(jī)制獎勵學(xué)生，規(guī)矩定下來后，許多學(xué)生覺得既公平又合理，在班級管理上就比較得心應(yīng)手）

　　3、多鼓勵，鼓勵和贊美永遠(yuǎn)是一劑良藥，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點比發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的缺點來的更有價值，也更有意義。一段時間的.實施下來，一些孩子的行為習(xí)慣得到了很好的改觀。當(dāng)然，鼓勵和表揚(yáng)也要講究一定的度，適時的懲罰和警告、批評會讓孩子覺得老師的公平、公正。

　　而作為班主任，一定要善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。因此，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，并進(jìn)行多方面的驗證。班主任在對學(xué)生的觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進(jìn)行，切記主觀臆斷，以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。

班主任班級工作隨筆2

　　時間恍如一陣春雨，落下不久，天邊便有了彩虹。有時候我們在一段時光之中總會覺得漫長，但是當(dāng)它過去了之后，我們就會看見原來在這段記憶的旁邊，真的會有無比美好的彩虹。雖然其中經(jīng)歷了一些挫折，但是當(dāng)我們走過來時，我們依然能夠看見如此美好的風(fēng)景。這是一件很棒的事情。

　　這一年我們中班的工作是非常匆忙的，作為中班的班主任，我身上有著很大的責(zé)任。首先中班的孩子們從小班上升上來，一是要脫離小班的習(xí)慣，進(jìn)入一個新的年級，二是要做好準(zhǔn)備，網(wǎng)畢業(yè)班沖刺。我也來到幼兒園不是很長時間，通過前一年的積累，這一年我的工作逐漸更加完善了一些。雖然有時候還是會遇到一些問題，但是我也已經(jīng)有了能力解決它，并且完善它了。所以今年這一年的工作，我在很大的程度上是取得了成功的。

　　和孩子們的相處中，我認(rèn)識到了幾個非常重要的點。幼兒教學(xué)一是要引導(dǎo)孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，二是要改正孩子們的生活習(xí)慣，這也是要在教學(xué)中做到的。其實當(dāng)孩子們來了幼兒園之后，作為他們的教師和引導(dǎo)人，我們很多方面都是要注意的。不管是她們的學(xué)習(xí)還是他們的生活，我們都應(yīng)該多加重視。在平時的游戲活動中，我可以發(fā)現(xiàn)很多孩子是非常有想法的，也是非常有激情和動力的。而他們的.這種狀態(tài)是非常利于學(xué)習(xí)的，也是一個非常好的表現(xiàn)。所以作為班主任的我，更應(yīng)該利用起來，去完善孩子的各方面。

　　我認(rèn)為作為班主任，首先要有一顆“父母之心”，時時刻刻把孩子們的事情放在心上，要保持一個正確的態(tài)度面對這些事情。這一年當(dāng)中有時候有很多的事情也非常讓人煩惱，但是我相信，只要慢慢來，這就一定能過去，我也一定能夠做好自己的工作。孩子們對我的期望是非常大的，每當(dāng)看到他們的大眼睛注視著我的時候，我就明白了自己真正的職責(zé)，我也明白了作為一名教師，作為一名班主任，我應(yīng)該承擔(dān)怎樣的職責(zé)。這一段時間不僅是我工作上的進(jìn)步空間，也是我個人的一段進(jìn)步時間。每一段經(jīng)歷都會給我們帶來一些更加特別的收獲，所以我也很享受在這份工作上的每分每秒，更是迷戀著一種有成就感的感覺。未來還很長，我會繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點，繼續(xù)為這份事業(yè)奉獻(xiàn)我的力量!

班主任班級工作隨筆3

　　時間飛快的流逝著，又到了一個學(xué)期末。轉(zhuǎn)眼之間，我從事幼兒園教師也已經(jīng)有五年了。這五年，我從一個什么都不懂、慌慌張張的老師到現(xiàn)在擔(dān)任作為大_班的班主任老師，變化可以說非常的快。我在工作的第三個年頭開始了班主任的工作，到現(xiàn)在，我?guī)У牡谝粋�班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，即將進(jìn)入小學(xué)。這五年，我也有了自己的一些工作心得。

　　注意學(xué)生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長最快的時期，這兩年也有很大的差別。所以對待不同年級的孩子，就要有不同的教學(xué)方法。小班的孩子在上學(xué)之前都是通過家人學(xué)習(xí)了一些語言，所以在教學(xué)的時候語言要盡量的通俗易懂。但大班的學(xué)生已經(jīng)上了兩年的幼兒園，知道了很多東西，所以就不用特意的把語言簡化，他們就可以明白了。中班的教學(xué)語言可以比小班的更深一點，但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學(xué)會更深的一些知識。

　　培養(yǎng)好的行為習(xí)慣�，F(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫助孩子們逐漸形成好的行為習(xí)慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒有意義了。

　　經(jīng)常跟家長聯(lián)系。跟學(xué)生的家長聯(lián)系首先是為了向家長匯報孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。其次是為了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學(xué)會了自己吃飯，回家之后家長還是要喂，那我們老師的努力就白費(fèi)了，沒有用。所以我們要經(jīng)常跟家長聯(lián)系，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的`好習(xí)慣。

　　持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。幼兒園教師要持續(xù)的學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為自己有了經(jīng)驗就不用學(xué)習(xí)了。每一代小朋友的性格不一樣，時代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀，就要一直學(xué)習(xí)。我在空閑的時候，會讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書，讓自己知道更多的教育方面的知識，能夠更好的對學(xué)生進(jìn)行教育。要想學(xué)生學(xué)得好，教師的知識要更加的豐富，才能夠傳授給學(xué)生知識。

　　雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做好所有的工作了，但我認(rèn)為我還有很大的提升的空間。之后會一直努力，提高我的教學(xué)水平，讓孩子們在我的班更快樂。

班主任班級工作隨筆4

　　20xx年的2月份我通過黑龍江省老干部大學(xué)公開招聘，來到省老干部大學(xué)擔(dān)任班主任一職。說心里話，剛剛接手工作時，我是既激動又忐忑不安。因為從來過去沒有接觸過這方面的工作，太多的不確定因素讓我有些緊張。而學(xué)校方面卻想的很周全，在開學(xué)之前進(jìn)行了班主任崗位培訓(xùn)，每一級的領(lǐng)導(dǎo)都做了詳實的工作安排，并讓老班主任們交流了工作經(jīng)驗，讓我們新班主任們對工作有了初步的認(rèn)識。同時又安排老班主任在交接工作時進(jìn)行現(xiàn)場的指導(dǎo)，為盡快適應(yīng)班主任工作打下了一個良好的基礎(chǔ)。

　　班主任工作是學(xué)校最基礎(chǔ)的工作，我們是學(xué)員、任課教師和學(xué)校之間溝通的橋梁，所以，我上班之初就把這項工作定位于做好老年教育工作中的服務(wù)工作。在工作中我也一直秉承這個原則，學(xué)員們大多年齡偏大，難免記憶力不好，我在上課的前一天在班級微信群里發(fā)布提醒上課信息;隨堂錄學(xué)習(xí)的視頻發(fā)到班級微信群;在班級微信群提醒上課需要用的物品;在細(xì)節(jié)上讓學(xué)員們感受到在黑龍江省老干部大學(xué)學(xué)習(xí)是開心而快樂的。學(xué)員對任課教師在教學(xué)方面的想法只要與我溝通，我都會及時的反映給任課教師，供任課教師參考，為更好的教學(xué)提供力所能及的幫助。學(xué)校下發(fā)的各項規(guī)章制度，我都會第一時間下發(fā)給學(xué)員們，讓學(xué)員們遵守學(xué)校的.各項規(guī)章制度，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有規(guī)矩不成方圓，只有每個人都努力做好自己，相信我們的學(xué)校會越來越好!

　　在黑龍江省老干部大學(xué)工作的一年中我受益匪淺，與優(yōu)秀的團(tuán)隊在一起工作，讓自己有了提升的機(jī)會;與優(yōu)秀的學(xué)員們在一起，學(xué)到很多優(yōu)秀的品質(zhì)，最為感動的是在生活中對美好事物的執(zhí)著追求，體會到了堅持的力量。

　　一年的工作即將結(jié)束，在工作中我可能做的不是盡善盡美，但肯定是盡心盡力。在今后的工作中仍舊以校訓(xùn)：持學(xué)持行修身修為做為行動的指南。也相信自己會更加努力地做好班主任這項工作。

班主任班級工作隨筆5

　　記得蘇霍姆林斯基曾說“教育技巧的全部奧妙也就在于如何愛護(hù)兒童�！睂τ谶@句話，我的感觸頗深。這使我想起了著名教育家陶行知先生的一個故事，陶先生在擔(dān)任育才學(xué)校校長時，有一次，他發(fā)現(xiàn)一個男同學(xué)拾起一塊磚頭想砸另一個同學(xué)，他及時制止了，并責(zé)令這個學(xué)生到他辦公室去。等陶先生回到辦公室，那個男同學(xué)在辦公室門口等陶先生了，于是，陶先生掏出第一顆糖：“這是獎給你的，因為你比我準(zhǔn)時到了辦公室�！比缓�，掏出第二顆糖給這個學(xué)生：“第二顆糖獎給你，因為我不讓你打同學(xué)，你立刻就住手了，這說明你很尊重我�！碑�(dāng)這個同學(xué)深感意外之時，陶先生掏出第三顆糖，說：“據(jù)我了解，是一個男同學(xué)欺負(fù)一個女同學(xué)，你才想拿磚頭砸人的，這應(yīng)該獎勵你的正義感�！边@時，這個男生聲淚俱下：“校長，我知道錯了……”陶先生打斷了學(xué)生的話，掏出第四顆糖：“你敢于承認(rèn)錯誤，這是我獎勵給你的第四顆糖，我的糖果分完了，我們的談話也就結(jié)束了。”這是多么平凡而又多么了不起的事��！也正是這平凡的舉動托起了一顆又一顆純潔的心。

　　我們不妨掐指算算，人的一生，從四五歲入幼兒園到大學(xué)畢業(yè)，這樣一個人生觀、世界觀形成的重要時期中，學(xué)生接觸最多，受影響最深的人是誰？老師！那么，捫心自問，我們這些身為人師者，又為這些孩子做了什么？桃樂斯諾特在他的《一個孩子這樣成長》一詩中寫道：“一個孩子在充滿批評挑剔的環(huán)境下成長，他學(xué)會了吹毛求疵譴責(zé)他人……一個孩子在充滿被憐憫的'環(huán)境下成長，他學(xué)會了自哀自怨……一個孩子在充滿恥辱的環(huán)境下成長，他學(xué)會了自覺有罪……一個孩子在充滿寬容的環(huán)境下成長，他學(xué)會了有耐心……一個孩子在充滿鼓勵的環(huán)境下成長，他學(xué)會了自信……一個孩子在充滿贊美的環(huán)境下成長，他學(xué)會了賞識他人……一個孩子在充滿被肯定的環(huán)境下成長，他學(xué)會了立定志向……一個孩子在充滿友善的環(huán)境下成長他學(xué)會了熱愛人生……”可見，我們老師的態(tài)度在孩子的人生中有著多么重要的作用啊！所以，多一只眼睛看到他們的優(yōu)秀，多一份熱情關(guān)心他們的成長，多一份寬容撫慰他們受傷的心靈吧！熱愛學(xué)生是老師的天職！

　　茹貝爾曾說：“與其批評孩子，不如做個榜樣�！惫艜r有一個故事。齊靈公喜歡宮中婦人都穿男子服裝，于是國都里的婦女都效仿起來。齊靈公讓官吏禁止宮外的婦人穿戴男人服飾，雖撕裂了他們的衣裳，扯段了他們的裙帶，都不能禁止住。后來，齊靈公得到晏嬰獻(xiàn)策后，先從宮內(nèi)禁止，果然奏效。這個故事對我們的啟發(fā)多深刻！英國有句諺語：好的榜樣是看得見的哲理。我們要求學(xué)生做到的，我們首先做到，我們禁止學(xué)生做的，我們首先不做，學(xué)生們還有什么可說的呢？我們常常說師德，說師風(fēng)，其實，我們所從事的這份職業(yè)，我們所面臨的這些純潔的少年兒童，本身就猶如千萬把利劍直刺著我們身上每一個邪惡的分子；他們的渴望猶如一條條鞭子在鞭策著我們做一個純正的人！如果我們意識到這一點，如果我們真正在意他們審視的眼光，還何愁師德不高，師風(fēng)不好呢？！

　　為了我們的孩子，為了我們這份平凡而偉大的職業(yè)，我們努力吧！提高我們自身的修養(yǎng)，保持一份健康而積極的心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，率先垂范，做一個學(xué)生可以模仿的老師吧！孟母三遷，無非是奉行“近朱者赤，近墨者黑”，曾子殺彘，無非是要給孩子當(dāng)個誠信的先例。從心的深處關(guān)愛學(xué)生，從每一個行動中感染學(xué)生，做出老師的表率來吧！做人民滿意的教師，是時代的召喚，也是我們義不容辭的責(zé)任！

班主任班級工作隨筆6

　　一、抓住契機(jī)，確立目標(biāo)。

　　每當(dāng)接手新的班級時，我把握住新學(xué)期伊始，學(xué)生心靈上都有一種積極向上的愿望，希望一切重新開始，希望自己在新的學(xué)期經(jīng)過努力，贏得班主任的好感和信任，因而他們往往把開學(xué)初作為改變自我，爭取進(jìn)步的新起點這一心理特點，提出老師的明確目標(biāo)。近期目標(biāo)是：開學(xué)兩周內(nèi)，改變班上的紀(jì)律，一個月內(nèi)明顯提高作業(yè)的質(zhì)量；中期目標(biāo)是：第一學(xué)期期末考試要縮短與兄弟班的差距，第二學(xué)期期末考試在年級居領(lǐng)先地位，成為先進(jìn)班，遠(yuǎn)期目標(biāo)：小學(xué)畢業(yè)時，全班學(xué)生成為合格的畢業(yè)生，有百分之十五的同學(xué)進(jìn)入到重點中學(xué)學(xué)習(xí)。圍繞老師的目標(biāo)要求每個同學(xué)訂出適合自己的個人目標(biāo)。要求全體同學(xué)從我做起，互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，為新的班級而奮斗。

　　二、走近學(xué)生，了解學(xué)生。

　　班主任的工作對象是有思想、有自尊心的學(xué)生。實踐證明，要做好班級工作，必須從了解和研究學(xué)生著手。為了能很快地了解學(xué)生，我從四個方面入手：1、抽出一定的時間查閱學(xué)生的資料檔案，和前科任及前任班主任了解班級的情況，2、留意觀察學(xué)生。課后和學(xué)生交談，從他的答話和神態(tài)中揣測他的心理，還有就是暗處觀察。趁他不注意，那時是他最真實的表現(xiàn)。3、詢問與他相處的同齡人，聽聽同齡人對他的評價。因為他們的接觸最多，交談最深處，表現(xiàn)最真實；4、是在對前面的資料作個全面分析，對學(xué)生有個初步的了解。平時

　　我深入班級，每天上課之前一定會到課室進(jìn)行巡視，同時通過和副班主任何老師，肖老師以及和學(xué)生家長的溝通，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在接觸中，我了解到：我們班有一部分的學(xué)生的個性突出，平時好講好動，較調(diào)皮，課堂上有搶嘴、起哄的現(xiàn)象；而一部分女同學(xué)則非常內(nèi)向、文靜，課堂上根本不舉手發(fā)言。有個別十分懶惰，缺乏耐性。還有一部分的學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課易分神。

　　三、播種良好的行為習(xí)慣。

　　目標(biāo)確立后，我根據(jù)學(xué)校對班級的要求，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行教育。對早讀、課間休息、早操、衛(wèi)生清潔等該怎樣做，不該做什么作了具體的要求，建立正式的集體規(guī)范，作為全班學(xué)生的基本行為規(guī)則。使學(xué)生從實際行動向新的目標(biāo)努力。同時，我還設(shè)立播種良好的'行為習(xí)慣自評表，從文明禮貌、課堂表現(xiàn)、衛(wèi)生、紀(jì)律四方面去引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生明確要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣，并以此為導(dǎo)向不斷改掉不良的行為習(xí)慣。

　　四、發(fā)揮班干的作用。

　　“火車跑得快，全靠車頭帶�！卑喔刹亢帽仁前嗉�體的火車頭。一個好的班級體必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。因此，我重視做好班干部的培養(yǎng)工作，選好班干部后，先教育他們當(dāng)班干是老師、同學(xué)對他們的信任，激發(fā)起他們的榮譽(yù)感，處處嚴(yán)格要求自己，再讓他們明白班干部的作用和責(zé)任。開展工作后，常開班干會。不但對干部具體指導(dǎo)，既交任務(wù)。又教方法，還經(jīng)常組織他們總結(jié)自己的工作經(jīng)驗和教訓(xùn)，交流心得，不斷改進(jìn)工作，有效提高他們的工作能力�，F(xiàn)所教班級的班干能獨(dú)立組織早讀、管好課前紀(jì)律、排隊等。連每期的板報、校運(yùn)會的報名等基本由班干完成。

班主任班級工作隨筆7

　　班主任工作很煩雜，包括很多方面，下面我僅談?wù)勎沂侨绾芜\(yùn)用激勵教育做好班主任工作的。

　　樹立楷模，運(yùn)用榜樣激勵學(xué)生向上。

　　榜樣的力量是巨大的。有了榜樣，大家學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，時時都能受到激勵。學(xué)生可學(xué)習(xí)的榜樣很多，但我?guī)�每一屆學(xué)生時都要從本班找出值得大家學(xué)習(xí)的榜樣，因為這樣的榜樣就在學(xué)生們中間，大家看得見，摸得著，更具有激勵作用。

　　1、找出榜樣

　　在接每個班時，我都要先研究學(xué)生的有關(guān)資料，從中找出各方面都比較突出的一些學(xué)生作為預(yù)備榜樣；再通過跟他們的實際接觸，細(xì)致觀察進(jìn)一步了解其各個方面；最后通過認(rèn)真篩選確定榜樣。這樣找出榜樣名副其實，有說服力，才能真正起到激勵作用。

　　2、把榜樣樹立起來，充分發(fā)揮榜樣的激勵作用

　　榜樣若要真正起到激勵作用，離不開班主任的工作。首先在班上一有機(jī)會我就向全體同學(xué)介紹榜樣的.優(yōu)點，盡可能抓住一切機(jī)會幫他們在同學(xué)中樹立威信，號召學(xué)生們向他們學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。再有，針對不同榜樣的不同特點，經(jīng)常指導(dǎo)他們組織不同題材的班會，讓他們的優(yōu)點能夠影響大家，帶動大家，從而產(chǎn)生共鳴，充分發(fā)揮其激勵作用。還有，找學(xué)生個別談話，處理一些具體問題時，常舉他們的例子，號召學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱印?/p>

班主任班級工作隨筆8

　　女排精神，不放棄，做好每一個步驟，你們每一個人都有機(jī)會展示自己的優(yōu)秀。

　　2016年8月21日上午十一點十分，經(jīng)過艱苦的四局比賽，中國女排姑娘們再一次在郎平的指導(dǎo)下，站在最高領(lǐng)獎臺，在全世界面前，高唱國歌。

　　女排是什么？在映象里，還是小時候語文書上說過的鐵榔頭，知道有郎平和她的隊伍，很厲害。后來聽說過陳忠和，一個男人指導(dǎo)這女排，再后來，就是聽說郎平執(zhí)教女排。直到這次奧運(yùn)會，才在媒體的大肆宣傳下知道了女排起死回生，進(jìn)入八強(qiáng)了。

　　本來沒有打算看比賽，因為一直看不好中國的大球運(yùn)動。就像這次奧運(yùn)會看男籃比賽，那一群本應(yīng)該生龍活虎的大青年，在籃球場上都成了謙謙君子似的，防守不積極，進(jìn)攻失誤多。聽說排球進(jìn)決賽了，我想著還是要看一看的，因為郎平是教練。郎平是誰啊，鐵榔頭啊，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，這是我給孩子們的要求，當(dāng)然自己也不例外。

　　和朋友一起看比賽，我們探討了成功的三點原因：

　　一、對方教練的口香糖嚼得太多了。雙手抱肘，不動筆研究比賽，看看狼指導(dǎo)在干什么？比場上運(yùn)動員還勤奮，研究對策，女排威武是因為狼指導(dǎo)威武，盯著對手不放松。

　　二、球員的積極性。當(dāng)朋友看到對方十號被球打臉居然還沒有下場時，大喊一聲，他們輸了。他們沒有球員可以上場替換受傷的.球員了，我們的群狼看到這個場景，哈哈哈，嗜血吧。

　　三、平時嚴(yán)格訓(xùn)練，將精神延續(xù)。每一個球員都有展示的機(jī)會，每一個人都要竭盡全力。女排是有獨(dú)特精神的，這是狼指導(dǎo)他們創(chuàng)造的，需要現(xiàn)在的姑娘們傳承下來的寶貴財富。能徹悟這個精神的也就是我們郎指導(dǎo)。

　　我從他們這場球琢磨的女排精神：

　　1、思想建設(shè)。團(tuán)結(jié)一致去做事，不能團(tuán)結(jié)者，剔除。

　　2、技術(shù)指導(dǎo)。會教，善教是成功的保障。想成功，先找高手來指導(dǎo)我們。

　　3、埋頭做事，莫問結(jié)果。壓力是自找的或者別人給的，做事是核心，莫在意別人說的什么話，只管努力做我們自己的事情。

班主任班級工作隨筆9

　　兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又是一年，回想自己這一年的生活是各種情緒交織五顏六色的，回想自己這一年的工作是緊張忙碌而又充實開心的。這一年我不僅是一名幼兒園老師，還是一名大班的班主任，所以說真的是責(zé)任重大，工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學(xué)習(xí)到了這么多的工作經(jīng)驗，讓我懂得了更多的道理，讓我成長的更多�，F(xiàn)在，我就將我這一年擔(dān)任幼兒園大班班主任的感想和心得體會談一談：

　　一、教學(xué)工作

　　我們幼兒園共有兩個大班，所以作為班主任我就要負(fù)責(zé)兩個班的班級工作，對接好各班的老師，一起負(fù)責(zé)好班級的教學(xué)工作。同時，我還是其中一個大班的老師，所以在負(fù)責(zé)班主任工作的同時，我還要負(fù)責(zé)教學(xué)。

　　作為大班班主任，我和另外一個大班的老師經(jīng)常開展教研情況討論，溝通兩個班的情況，了解班級學(xué)生的具體狀況。我身為班主任，深知家長將孩子托付給我們，我們就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，不僅要照顧好他們保障好他們的安全，還要交給他們只是，交給他們道理。在交給他們一些基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時，還要努力培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣：尊敬長輩親愛同學(xué)有禮貌，注重衛(wèi)生講究文明有素質(zhì)。

　　二、心得體會

　　1、學(xué)習(xí)上面

　　我們雖然已經(jīng)是老師了，但是還是要保持始終學(xué)習(xí)，我們教的知識都是非�；�本的，但越是基本的我們就越容易忘記，所以我在班主任和老師的角色上面，要堅持對基礎(chǔ)知識的掌握，只有自己掌握的牢固了，才能交給他們東西的時候才不會出錯，給他們打下一個好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識，琴棋書畫和舞蹈等都會教，所以我們身為老師，自己必須要養(yǎng)成始終學(xué)習(xí)的理念，要自己保持充電，才能夠更好地對學(xué)生負(fù)責(zé)對家長負(fù)責(zé)。

　　2、思想上面

　　班里的.學(xué)生都是才幾歲的小孩子，都是正脆弱的時候，家長們給予了我們信任將孩子送到我們學(xué)校，我們要有很高的責(zé)任心，要對得起他們的信任，對待學(xué)生有愛心有耐心，無論他們活潑做出了什么不好的事情，我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們，而是要冷靜地處理問題，告訴孩子這是不應(yīng)該的事情是不對的，必須要道歉等等，之后也要跟家長反映問題，協(xié)同家長管理好孩子。

　　三、感想

　　我相信，只要我保持著一顆責(zé)任心和一顆愛心，肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作，請家長們放心!

班主任班級工作隨筆10

　　班級制度文化是讓學(xué)生有歸屬感、團(tuán)結(jié)是每位班主任都在做的事，但要使班級向前進(jìn)一步發(fā)展，就得讓學(xué)生肩負(fù)起作為集體一員的責(zé)任意識。共同制定切實可行的符合班級實際的班規(guī)是很有必要的，內(nèi)容包括出勤和紀(jì)律、衛(wèi)生和值日、作業(yè)等方面。

　　如何巧用班級小激勵呢？拙見如下：

　　制定班內(nèi)小組量化評比細(xì)則，對各組組員在這幾方面的情況根據(jù)細(xì)則進(jìn)行量化統(tǒng)計和加減分，每兩周評比一次。對得分最高的組進(jìn)行獎勵，比如給以榮譽(yù)稱號或小獎品，畫個笑臉或其它可愛的圖案等；對于得分最低的組，可人文地稱之為“最具潛力組”或給大家表演節(jié)目，并在該組名下畫個哭臉等。這樣生動活潑的形式進(jìn)行獎罰，既易被學(xué)生接受，又評價客觀公正，賞罰及時鮮明。

　　小組記錄累積在墻，個別自我約束力差的組員考慮到全組的'榮譽(yù)，一方面迫于壓力，另一方面受到良好影響，逐漸從被動遵守變?yōu)樽杂X行動了。這其中所體現(xiàn)出的就是對學(xué)生學(xué)習(xí)、做人等方面的人文關(guān)懷，培養(yǎng)的是一種自立精神，使他們真正成為班級的主人，管理班級全方位事務(wù)，真正地享受制度文化的陶冶。

班主任班級工作隨筆11

　　班級工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它是一個動態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是充實、完美的老師。因為它使自己的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。心中充滿快樂。所以工作中我感受頗多，今天主要從以下六個方面談?wù)劇?/p>

　　一、 做好每一個第一次

　　俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標(biāo)來鼓舞學(xué)生的士氣，增強(qiáng)集體責(zé)任感。隨著校園生活的深入開展，提出活動爭第一，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo)，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。

　　二、 樹立有個性的.班主任形象

　　首先，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時風(fēng)趣幽默，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲；做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。

　　其次，要勇于表達(dá)觀點，要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時要求學(xué)生做的事情，他們并不落實，因為總覺得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會讓學(xué)生有親近感，真實感，更容易去模仿。如我在教室內(nèi)外隨時撿果皮紙屑，結(jié)合自已的表現(xiàn)教育學(xué)生講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境；每次勞動和大掃除時，都要身先士卒，不但做好指揮，還要做好示范，因此學(xué)生很少有人偷懶或�；�的；在談及學(xué)習(xí)效率時，也談及自己學(xué)生時代的學(xué)習(xí)竅門等。

　　再次，批評形式多樣，掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理，具體問題具體分析。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸，有時嚴(yán)肅指正，也有雷霆萬鈞，但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨，有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，才能達(dá)到教育的效果。

班主任班級工作隨筆12

　　作為班主任，除去上課之外，所有的課間都要進(jìn)班盯班，否則出了事故，一切都要班主任承擔(dān)，所以我的時間總是被鈴聲切割的七零八碎，根本沒有自己的時間。沒有課的時候要判作業(yè)、填寫班主任工作手冊、教學(xué)工作手冊、寫教案、填寫學(xué)校下發(fā)的各種表，還要隨時準(zhǔn)備校長主任的推門聽課，迎接市區(qū)督導(dǎo)檢查、座談，接待家長來訪等等，沒完沒了。

　　中午的時間12點15分到1點10分也不是自己的，要進(jìn)班管學(xué)生的午休，因為學(xué)生多數(shù)中午不回家吃飯，都在學(xué)校吃飯，家長因為工作緣故，也不會給學(xué)生做午飯。學(xué)校規(guī)定，午飯由班主任和一個搭班老師管理。中午吃完飯,，孩子們有玩耍的，有看書的。學(xué)校規(guī)定，中午沒有特殊情況，學(xué)生一律不準(zhǔn)出教師，教室里要保持安靜，洗手和去廁所一律在飯前進(jìn)行。1點10分學(xué)生下課，可以活動。所謂活動，就是在教室里三倆成群地說說話而已。哪所學(xué)校也不敢讓孩子們到操場上瘋跑，發(fā)生事故的機(jī)率太高了，一出事，磕了，碰了，教育局，法院，最后都得賠個幾萬還不算完呢。

　　有人說，那班主任費(fèi)很高吧。對，托國家的福，今年開始每個月有450的.補(bǔ)貼，沒想到領(lǐng)導(dǎo)們馬上也在結(jié)構(gòu)工資里發(fā)放，美名其曰管理補(bǔ)貼。所以學(xué)校一般都安排青壯年教師或無權(quán)無勢的老師當(dāng)班主任，不當(dāng)不行。

　　就這樣，直到下午4點15分，學(xué)生放學(xué)，把每一個學(xué)生安全地送出校門，心里才輕松了。每個學(xué)期都是如此。所以,每個學(xué)期開始的時候,我都在盼望著下一個假期的到來。而今天寫下這篇日記其實是為了迎接新學(xué)期的到來。

班主任班級工作隨筆13

　　由于我校班容量大，因此，在班級管理方面，學(xué)校給每個班安排了兩個班主任，兩者之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能共同管理好班級，下面我再談?wù)勎液痛顧n之間的合作吧！

　　前兩年與王老師教一個班，開學(xué)初布置班級文化，一般都是我設(shè)計出各個版面，與學(xué)生準(zhǔn)備一些作品，到時候粘貼、美工剪裁都是王老師的活了。

　　因為科任老師請假或者學(xué)�；顒硬荒芙o上課的時候，一般都由王老師來上，因為我的身體不太能吃得消，更主要的是班里的孩子紀(jì)律較差，上課的時候比較費(fèi)口舌。每天上午放學(xué)送隊，我要去東校接孩子，都是由王老師來送，當(dāng)然現(xiàn)在也是小薛在送，我十分感謝這兩位姐妹。

　　四年級剛接手這個班的時候，孩子們就和二班的學(xué)生打群架，我和王老師整頓了很長時間，才逐步有些改觀。男生比女生多九人，活潑好逗的孩子多，因此，在課間的時候，我往班里跑的就比較勤，勤跑幾趟，總比解決糾紛要好得多。

　　當(dāng)一旦學(xué)生發(fā)出矛盾時，我們都是兩個人一起解決，從沒有互相推諉；當(dāng)學(xué)校有什么任務(wù)時，也是誰在辦公室領(lǐng)到任務(wù)，誰就主動去做。對于班級管理，我想，兩個人的目標(biāo)都是把班級管理好，讓孩子們在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，所以，這需要兩個人的'努力。

　　在解決孩子們之間的問題，和家長溝通時，由于和同組的姐妹們在起，也學(xué)到了很多，讓我在面對家長時能平靜地和他們談，而且讓他們也能平靜地和我談。這幾年，我真的成長了很多。

　　一小有很多優(yōu)秀的班主任，才有了這么多優(yōu)秀的班級，讓孩子們能夠健康地成長！

班主任班級工作隨筆14

　　今年，我作為剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，來到__中學(xué)擔(dān)任班主任。都說新官上任三把火，果真說的沒錯。

　　面對這新一屆的學(xué)生，很多時候我都顯得有些手忙腳亂，但是在經(jīng)過這兩年的時間里，我也得到了提升，從最初的手忙腳亂，到現(xiàn)在的臨危不亂，面對突發(fā)狀況我都能夠很好的應(yīng)付。不得不說，我?guī)ьI(lǐng)的這一屆學(xué)生，什么都好，就是科任老師換的有些頻繁。

　　在我剛擔(dān)任班主任的一年里這些孩子就取得了不菲的成績，但是中途，因為生物老師出于身體原因辭職，于是便換了另一個生物老師來教書。雖然第一任生物老師和學(xué)生們在一起的時間還不是很長，但是學(xué)生們對她的評價很高，在新一任生物老師來的時候，不少同學(xué)心里存在抵觸的心理，能夠理解，這也是不可避免的事情。

　　在處理這件事的'時候，難免我對學(xué)生們的心理疏導(dǎo)的工作就要做多一些了，另一方面還要和新一任生物老師進(jìn)行討論，共同解決孩子們心理的抵觸心理。好不容易學(xué)生們和新?lián)�任的生物老師相處融洽了，臨近期末的時候數(shù)學(xué)老師因為孩子要出生了，回家待產(chǎn)，所以學(xué)生們的情緒難免有很大的起伏。

　　連續(xù)換了兩任老師的原因，他們的成績有些起伏波動，數(shù)學(xué)這一門科目的成績在月考中下降的有些嚴(yán)重。數(shù)學(xué)這一門科目非常重要，因為每個老師課堂的講課邏輯思維不一樣，不論如何優(yōu)秀的老師，都需要學(xué)生一段時間的適應(yīng)，否則很難跟上節(jié)奏。

　　學(xué)生們情緒低落，作為班主任都需要及時的安撫，所以在每周的班會中，很多時候我都沒重點提及期末考試，那樣會給學(xué)生帶來更大的心理負(fù)擔(dān)，當(dāng)下抓住的點應(yīng)該側(cè)重于如何穩(wěn)定他們的情緒，于是在班會上，我給他們進(jìn)行了多次的心理疏導(dǎo)和互換思維教育方式。

　　這群學(xué)生非常棒，沒有辜負(fù)我付出的努力，他們及時調(diào)整了自己的心態(tài)，很快適應(yīng)了新任數(shù)學(xué)老師，初一結(jié)束了，它們?nèi)〉昧税寥说钠谀┏煽儯�我感到非常欣慰�?/p>

　　到了初二下學(xué)期的時候，學(xué)生歡迎的英語老師被學(xué)校臨時調(diào)任去帶領(lǐng)初三畢業(yè)生。最為學(xué)校秀的英語老師，不得不說她真的很優(yōu)秀，也是我的榜樣，她和學(xué)生們進(jìn)行了正式的道別，并且鼓勵著學(xué)生們繼續(xù)加油。

　　當(dāng)時的班里哭成了一片，我能看出學(xué)生們的不舍，但是他們卻很快進(jìn)行了自我調(diào)整，連我都感到很驚訝，想必是因為有了前兩次的經(jīng)驗，這一次_老師和他們正式道別，也給了他們充分的心理準(zhǔn)備，所以才會這么快調(diào)整過來吧。

　　總的來說，我的工作做的比較完善，但是也仍有需要提升的地方。當(dāng)班主任沒有不辛苦的，但是這段時光，陪著他們一起學(xué)習(xí)一起成長，我覺得值了。

班主任班級工作隨筆15

　　作為一名班主任，每個新學(xué)期我都會根據(jù)所帶班級學(xué)生的特點對學(xué)生提出要求，這個要求自然而然地成為我們班級老師、班委和同學(xué)共同遵守的一個約定�；叵脒^去的這么多年，我的班級約定有：做最好的自己、我是最棒的、一分耕耘，一分收獲、我努力，我收獲，人生沒有彩排、讓自己精彩起來、剛剛過去的一個學(xué)期，我們的約定是樂學(xué)善思合作。新的學(xué)期，針對班級同學(xué)身上存在的問題，我們的班級約定是：責(zé)任、態(tài)度、合作、超越

　　責(zé)任，是想讓學(xué)生有責(zé)任意識，對自己負(fù)責(zé)、對小組負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對老師負(fù)責(zé)，對父母負(fù)責(zé)，做事要堅持，不可放棄；說話要三思，不可魯莽。

　　態(tài)度，是希望學(xué)生做事情的時候，學(xué)習(xí)的時候有一個端正的態(tài)度。

　　合作，是希望學(xué)生能夠有合作能力。因為一個人是走不遠(yuǎn)的，一個只有依靠團(tuán)隊才能夠讓自己走得更遠(yuǎn)。學(xué)生有了合作能力，才能夠讓自己更優(yōu)秀。

　　超越，是希望每個同學(xué)都能夠針對自身的弱點，挑戰(zhàn)自己，超越自己。

　　責(zé)任、態(tài)度、合作、超越，蘊(yùn)含了對同學(xué)們美好的祝愿：希望同學(xué)們能夠有責(zé)任意識，對自己負(fù)責(zé)，對小組負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對老師負(fù)責(zé)，做事堅持不放棄，說話三思不魯莽；希望同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中，都能夠有一個端正的態(tài)度，只有端正的態(tài)度才能夠做好任何事情；希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中有與人合作的意識，有合作的'能力，因為依靠團(tuán)隊，才能夠讓自己優(yōu)秀起來，精彩起來；希望同學(xué)們能夠不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己，力爭做最好的自己。

　　有了約定，要想讓約定起作用，就必須讓這幾個字刻在學(xué)生的心里。要想讓約定刻在學(xué)生心里，就必須每天、每時每刻都針對學(xué)生身上出現(xiàn)的問題來強(qiáng)調(diào)這個約定。當(dāng)約定刻在每位同學(xué)心里時，同學(xué)們就會情不自禁地用約定來要求自己，當(dāng)約定刻在組長、班委的心里的時候，班委就會用這個約定來管理同學(xué)，提醒自己。當(dāng)這個約定人人都能張嘴說出來的時候，這個約定才真正成為約定。就比如李校長來我校提出的晨讀午練暮醒。每周升旗儀式李校長都會提到，全校人人都能說出這六個字�，F(xiàn)在我們的晨讀午練開展的是有聲有色。

　　新學(xué)期的班級約定是一個班級一個學(xué)期的努力目標(biāo)。有了目標(biāo)，就有了努力的方向，有了努力的方向，就有了前進(jìn)的動力，有了動力，就能夠堅持不懈地向著目標(biāo)邁進(jìn)。當(dāng)我們克服一切困難，達(dá)到目標(biāo)要求的時候，我們想不優(yōu)秀都難了。

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