隨筆作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的隨筆作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

隨筆作文 篇1

　　今年有部片子聲勢浩大。大家稱為“大片”。名字叫《赤壁》，一直不喜歡看“大片”，但實(shí)在沒事，點(diǎn)開看完之后，笑得我肚子痛，與大家分享我的快樂。

　　此片最搞笑的是張豐毅演曹操，雖刻意模仿，但相差可不是一般的大。曹操乃萬雄之首，張豐毅站在那里，如果不說他是曹操，不會(huì)有人說他是一代梟雄，倒像一個(gè)故裝大氣的小將。而且還殺使者，不聽忠告，還色狼一個(gè)�？窗胩斐啾谥畱�(zhàn)好像是曹操迷戀小喬的美色而發(fā)動(dòng)，想象力很好，吳宇森導(dǎo)演可以去拍星球大戰(zhàn)了。

　　歷史上孔融是喜歡給曹操小鞋穿，但給他一百個(gè)膽也不敢在朝廷上那么怒斥曹操。就算那樣做了，憑曹操的性格，能立即殺他？孔融怎么死的，什么原因死的，拜托看看歷史書好不好？

　　此片中皇帝演得不錯(cuò)，王寧雖然出場并不多，但非常到位。實(shí)在是這部戲的最大亮點(diǎn)了。張飛呢，完全沒有那種兇悍大將的'氣勢，倒像是粗壯的莊稼人在胡鬧大喊。

　　演孫權(quán)的雖體魄不對，但氣勢有了，為本部戲的第二大亮點(diǎn)。

　　梁朝偉演得周瑜時(shí)間段明顯搞錯(cuò)。赤壁之戰(zhàn)周瑜風(fēng)華正盛，理應(yīng)是充滿朝氣和激昂。而梁朝偉演得過于深沉和憂郁，這個(gè)樣子應(yīng)該是周瑜后期。電影也是藝術(shù)，不能梁朝偉坐了好幾次影帝座就把什么角色往他身上推吧。

　　金城武演得諸葛亮還不錯(cuò)。趙云選對人了，象胡軍那種人也只有演猛將了。

　　演關(guān)羽這個(gè)人算是吳導(dǎo)演開玩笑，找個(gè)丹鳳眼就演關(guān)二爺，過家家啊？

　　周瑜兵士偷老漢水牛這一段雖說想表現(xiàn)軍隊(duì)紀(jì)律好，但有些夸張。但是找的士兵群眾演員也太次了吧，士兵說：“是誰做的，站出來！”“把弟兄臉丟盡了”時(shí)，完全象睡著了說夢話啊。聽說拍戲花的錢不少，你多花幾百塊找個(gè)有表情的會(huì)怎么樣啊？

　　但導(dǎo)演對場面的宏觀調(diào)控安排的不錯(cuò)。場面宏大的很呢！“大片”的意義就是這了。再加上一群大腕明星，票房就來啊……哈哈。

隨筆作文 篇2

　　蘸著紅色顏料的毛筆在宣紙上輕輕移動(dòng)，一朵牡丹悄然綻開……

　　我七歲時(shí)曾學(xué)過國畫，看著一朵朵美麗的花兒在老師筆下綻開，心里便萌生出一個(gè)想法—我也要畫出那樣的畫。

　　老師的畫室里整齊地?cái)[放著桌椅，種著許多植物，一走進(jìn)去，迎面撲來的是一股水墨的香味，空氣中彌漫著書畫的韻味。

　　我就是在這樣一個(gè)鬧中取靜的地方學(xué)會(huì)了中國畫。

　　初學(xué)時(shí)，我才七歲，稚嫩的小手連握筆都練了很久，畫出的畫不是因顏料蘸得太多而在紙上聚成一堆，就是因水太多堆成一片。離老師那幾朵艷麗妖嬈的花兒差的遠(yuǎn)了。

　　那時(shí)候，一看到自己畫的`畫，就想放棄�？捎稚岵坏米约旱膲粝脒�未實(shí)現(xiàn)。

　　記得有一次，我害怕又畫不好，被老師批評，差點(diǎn)兒賴在家里不肯去。媽媽勸了我很久，又答應(yīng)下次可以請假，我才不情愿地去了。可就是那次，不知怎的，心中不由地有幾分對老師耐心教導(dǎo)的愧疚。那天我畫得特別專注，就像這幅畫是給老師的禮物，手中的毛筆也漸漸聽我的話了。一幅、兩幅，直到第三幅終于讓我撿回了對國畫的那點(diǎn)信心。

　　下課后，老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)桃子，那時(shí)還沒到桃子成熟的季節(jié)，嘴里面細(xì)細(xì)品嘗這鮮美的桃子。自從這次之后，國畫成了我不可割舍的愛好，我愛上了國畫。

　　十歲那年，我的國畫技術(shù)其實(shí)應(yīng)該更上一層樓的，可卻因?yàn)閷W(xué)業(yè)的繁忙而被迫暫停了對國畫的學(xué)習(xí)。

　　那支經(jīng)常用的毛筆被卷進(jìn)筆簾，孤獨(dú)地躺在閣樓上。現(xiàn)在想想，當(dāng)年放棄學(xué)習(xí)國畫的念頭是多么的愚蠢。

　　窗外幾枝翠竹，房間里滿是水墨與竹的清香，坐在桌前，提起筆，陽光灑下，美麗的花朵躍然紙上……那時(shí)技藝雖然不精湛，但是于我而言卻是最有境界的時(shí)刻。

　　愿有朝一日，我能與國畫再續(xù)前緣，愿那牡丹，花隨筆開。

隨筆作文 篇3

　　深圳，一座現(xiàn)代化的南國都市。在這里，我生活了十年。費(fèi)翔那首《故鄉(xiāng)的云》，詮釋了這漫長的青春歲月�！�…當(dāng)年我豪情萬丈，歸來卻空空的行囊……，那滄桑的旋調(diào)，蒼涼了我那漸漸蒼老的`心。

　　當(dāng)晨曦尚淺，我便騎著單車，穿過大街小巷，趕往公司，開始一天的工作。萬家燈火之際，再披一身疲憊，慢慢回到租房。月復(fù)一月，年復(fù)一年。十載春秋，悄然而逝。不同的只是上班的公司和崗位，陌生的面孔的天南地北的鄉(xiāng)音。

　　季節(jié)的風(fēng)吹過發(fā)梢，不經(jīng)意間已有數(shù)屢白發(fā)乍現(xiàn)，人到中年？！小女兒已然繞膝承歡，而立之年，情何以堪啊！文學(xué)的殿堂曾多少次在我年少的思緒里閃爍，時(shí)過境遷，在生活的洗滌中才發(fā)現(xiàn)，那只是一個(gè)遙遠(yuǎn)而不可企及的夢。而今，更是越來越迷離在昨日的風(fēng)塵里了。

　　常有和朋友們一起買醉的沖動(dòng)，在那種恍惚中，似乎可以重尋當(dāng)年癡狂的影子。然而，到最后卻只剩下物是人非的感慨和無奈的嘆息。曾經(jīng)多少次立誓回到故里，不再南行，可是生活總是一次次把我從家鄉(xiāng)的寧靜拋向南城的喧囂。在夜深人靜的時(shí)候，在落日西沉的時(shí)候，在傷心垂淚的時(shí)候，翹首西北，權(quán)當(dāng)聊以慰籍天涯苦旅的悵悵之心。

　　深圳的天空，沒有屬于我的一隅。卻不知何時(shí)是歸期……

隨筆作文 篇4

　　三月的風(fēng)彌漫著春天的香味、從田野間飄過、從清泉邊流過，綿長的細(xì)雨打濕了四月的大地。不知不覺中我們又迎來了今年的清明的節(jié)日�！稓q時(shí)百問》云：“萬物生長此時(shí)，皆清潔而明凈。故謂之清明�！�

　　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！鼻迕鞴�(jié)后雨水漸漸多了起來，是大地萬物生長的好季節(jié)。田間地頭那一片拔節(jié)的.嫩綠;河岸水堤邊那一樹惹人的新綠。蒙蒙細(xì)雨洗凈了大地，牧童的短笛吹響了鄉(xiāng)間勞作的序曲。笛音悠悠從牛背上躍過飄入我的心靈。

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”。清明節(jié)有掃墓祭祖的習(xí)俗，在這一天我們回到鄉(xiāng)間輕輕拭去身上的塵垢，同時(shí)也拭去心靈的那些繁俗。心與鄉(xiāng)村緊緊的貼在一起，飲著故鄉(xiāng)的酒緬懷遠(yuǎn)去的故人。寄托那份酒醉方知情更濃的思念。 今年的清明節(jié)，讓我想起更多的人，更多的事。過去的一年傷痛曾打濕了記憶，過去的一年悲愴曾惹哭了歲月。

　　清明節(jié)到了，不知道天堂的他們是不是依舊注視著這片土地，這片生他們，養(yǎng)他們的土地，同時(shí)也送走了他們生命的土地。都說清明的雨是故人的眼淚。今年的清明節(jié)沒有下雨，或許我們的眼淚和著他們的眼淚早在去年的五月已經(jīng)風(fēng)干了。

隨筆作文 篇5

　　告別了充滿稚氣的小學(xué)同學(xué)，逝去了天真的童年，這面臨著我的中學(xué)生時(shí)代已經(jīng)到來。 一個(gè)漫長的暑假已過去，迎來的是一個(gè)美好的'秋天，新的學(xué)習(xí)又開始了，迎著早晨的一縷陽光，我邁著輕快的步伐，跨進(jìn)了我夢寐以求的中學(xué)，開始了新學(xué)期的旅途。

　　從今天開始，我就是一名初一的學(xué)生了。在以后的三年里，我會(huì)面臨幸福的學(xué)習(xí)生活，也將面臨新的挑戰(zhàn)。因?yàn)槲抑�道，在這個(gè)集體里，都是來自五湖四海的成績好的同學(xué)，所以在課堂上稍有一點(diǎn)不留心，筆記抄漏了，別的同學(xué)就會(huì)趕在你前面；或者在考試時(shí)即使錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)落后在別人幾十名。

　　孟子曾經(jīng)說過：“生于憂患，死于安樂。一個(gè)人如果過度貪圖眼前的安逸而不去奮斗，便極有可能被時(shí)代淘汰和拋棄�！睂W(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，即使自己以前學(xué)習(xí)多好，那已經(jīng)成為過去，現(xiàn)在還需要更加努力地奮斗。

　　沒有耕耘哪有收獲，沒有付出就沒有所得。因此，對于升入初中的我，更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，我一定要成為初一（6）班最最優(yōu)秀的學(xué)生，也許會(huì)有坎坷、艱難，但我堅(jiān)信“只要心中有理想，再陡峭的路也會(huì)硬著頭皮走過去”我要加油，一點(diǎn)一點(diǎn)地提高自己的學(xué)習(xí)水平和班級排名，爭取向最好的成績奮發(fā)，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的初三三年！

隨筆作文 篇6

　　天氣越來越熱了，我感覺上班都沒有力氣了，可是我班的孩子仍然充滿活力。下午起床就開始滿屋子亂串，工作遍地都是，見此情境我很無奈，為了控制這種混亂，我給他們下了命令去拿小抹布擦教具，意想不到的事情發(fā)生了。

　　因?yàn)槭堑谝淮巫屗麄內(nèi)ゲ两叹�，本來也沒指望他們擦的多好，就是想給他們安排點(diǎn)任務(wù)讓屋子里暫時(shí)安靜下來，意外的是孩子們非常認(rèn)真的對待這項(xiàng)勞動(dòng)，每個(gè)人都爭著搶著擦，而且干起活來有模有樣，這場面、氣勢讓我很驚訝。

　　原來，不是我們的孩子懶，是我們老師和家長的嘴懶啊！我們應(yīng)該多給孩子勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，這樣不僅能提升孩子的自理能力，還會(huì)幫助他們建立責(zé)任心，孩子在幫助老師、家長承擔(dān)家務(wù)的同時(shí)，也在感受著勞動(dòng)帶來的樂趣，不是嗎？

　　愛是真正的老師

　　偶然間，看到一篇文章，題目是《愛是最好的老師》，感覺不錯(cuò)，文章是這樣的：

　　“許多年前，有一個(gè)叫約翰·霍普金的教授給他的畢業(yè)生布置了這樣的作業(yè)：去貧民窟，找200個(gè)年齡在12歲到16歲之間的男孩，調(diào)查他們的家庭背景和成長環(huán)境，然后預(yù)測他們的未來。

　　“那些學(xué)生運(yùn)用社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識，設(shè)計(jì)了問題，跟男孩們進(jìn)行了交談，分析各種數(shù)據(jù)，最后得出結(jié)論：那些男孩中有90％的人將有一段在監(jiān)獄服刑的經(jīng)歷。

　　“25年后，教授給另一批學(xué)生也布置了一個(gè)作業(yè)：檢驗(yàn)25年前的預(yù)測是否正確。學(xué)生們又來到貧民窟。以前的男孩都已經(jīng)長大成人了。有的還在那里住著，有的搬走了，還有的已經(jīng)去世了。但最終學(xué)生們還是與原來的200個(gè)男孩中的180個(gè)取得了聯(lián)系。他們發(fā)現(xiàn)其中只有4人曾經(jīng)進(jìn)過監(jiān)獄。

　　“為什么那些男孩住在犯罪多發(fā)的地方卻有這么好的成長記錄呢？研究人員感到很納悶也很吃驚，后來他們被告知：有一個(gè)老師當(dāng)年教過那些孩子……

　　“通過進(jìn)一步調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)75％的孩子都是一個(gè)婦女教過的。研究人員在一個(gè)“退休教師之家”找到了那個(gè)婦女。究竟那個(gè)婦女是怎樣把良好的影響帶給那些孩子的？為什么這么多年過去了，那些孩子還記著那個(gè)婦女？研究人員迫切地想知道這些問題的答案�！安恢�道，”婦女說，“我真的回答不了你們�！彼�回想起多年前和孩子們在一起的情景，臉上浮起了笑容，自言自語地說：“我只是很愛那些孩子……”

　　愛是一個(gè)生命喜歡另一個(gè)生命的情感、是一種平等關(guān)系、是整體接納、是無條件的、不求回報(bào)的，這樣的愛才能夠潛移默化地傳遞給孩子并深刻地影響他們。當(dāng)孩子體會(huì)到我們的愛時(shí)，他們就會(huì)以同樣的方式回饋給我們，即使我們不能滿足孩子的物質(zhì)愿望，他們依然會(huì)愛我們。因?yàn)�，這時(shí)他們已經(jīng)知道，他們擁有了世界上最珍貴的禮物，那就是遠(yuǎn)比物質(zhì)更值得人珍惜的——真實(shí)的愛。

　　我們在工作中，給予孩子無限的愛，才能讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，享受到成長的幸福，才能讓家長心存感激，也許我們在工作中有過份的舉止，有過激的言行，給孩子的心靈造成了傷害，給家長帶來了不良的影響。

　　愛是一筆無形的資產(chǎn)，愛是一筆寶貴的財(cái)富。只有對別人付出愛，才能得到更好的回報(bào)。不要把愛的方式當(dāng)作愛。而給他們真實(shí)的需要，真正的愛！

　　和孩子聊天的樂趣

　　雖然是大班的孩子，但他們的語言表達(dá)能力很差。所以我會(huì)經(jīng)常和他們聊天，在聊天的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了孩子們不少的興趣及他們心里的想法。原本以為他們是快樂沒有煩惱的，聊天后卻發(fā)現(xiàn)他們幼小的心里也有許多煩心事。

　　和孩子們聊天讓他們的普通話也有了進(jìn)步，孩子們逐漸也喜歡和我聊天。通過聊天我知道了他們喜歡動(dòng)畫片，知道他們喜歡聽故事，也知道了他們喜歡和班里的誰是好朋友，及對父母的評論等。孩子們很能說，也很想說。但有時(shí)候是活動(dòng)限制了他們，使他們沒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，所以在活動(dòng)課中，孩子們自然也就說的少了。

　　多鼓勵(lì)少批評

　　對于幼兒園的孩子來說，愛玩是他們的天性，孩子們之間肯定會(huì)有很多矛盾，因?yàn)槊總�(gè)孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他們的獨(dú)立性較差，但自私心理強(qiáng)。很多時(shí)候都是因?yàn)橐恍┬∈聞?dòng)手，對他們進(jìn)行友愛教育也起不到很好的作用。對于活動(dòng)不認(rèn)真或接受能力差的幼兒，我們教師的態(tài)度是批評多，鼓勵(lì)少，不能讓孩子感受到一種被關(guān)愛的情感。這樣，孩子們積極性會(huì)降低，以后也就更趕不上其他孩子了。不管孩子表現(xiàn)怎樣，他們都是純真的，不懂得受約束。所以我們應(yīng)該給孩子們更多的愛和關(guān)注，讓孩子對教師有一種愛，這樣才可以和孩子相處的更好。

　　被孩子們感動(dòng)從這時(shí)開始

　　由于長期從事教學(xué)工作，落下了一上火嗓子就發(fā)疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起來時(shí)我自己經(jīng)常轉(zhuǎn)動(dòng)一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。

　　一天，我到班內(nèi)聽課，坐久了，下課后自己用書本在捶我發(fā)疼的肩膀，正在玩耍的曉云看到了很高興地走過來給我捶肩膀，說：“老師，你肩膀疼嗎？我給你捶捶�！钡�孩子太小，小手太小，根本不會(huì)捶。這時(shí)，又一個(gè)男小朋友看見了，走過來說：“不是這樣捶，這樣捶不管用的�！庇洲D(zhuǎn)過身來用很甜的聲音說：“老師，我勁大，我會(huì)捶，我來給你捶捶吧，我爸爸下班后經(jīng)常讓我捶，還表揚(yáng)我捶得很好呢�！蔽衣犃耍�開心地笑容掛在了臉上。這時(shí)，其他孩子也圍攏來，你一言，我一語：“老師，我會(huì)，我媽媽去棚里干活很累，我也幫媽媽捶過�！薄袄蠋�，我給你捶吧�！薄�…

　　我忽然發(fā)現(xiàn)孩子們是多么可愛呀，感恩之心在他們的幼小的心里已生根發(fā)芽，心里一陣陣發(fā)熱，感覺肩膀已經(jīng)不疼了，我被孩子們所感動(dòng)，也從這時(shí)開始了……

　　當(dāng)媽媽

　　可可小朋友特別愛哭，每天早上入園，都要哭，哭的聲音特別大，不理她，她能哭一個(gè)多小時(shí)。

　　據(jù)了解，小可可入園時(shí)是班里最小的，老師對她特別照顧，每天來幼兒園老師都會(huì)抱她一會(huì)，久而久之，她養(yǎng)成了早晨讓老師抱的習(xí)慣。來我們班后，由于其他孩子是新來的，所以我顧及不到抱她了，可是不抱她就哭，一哭就沒完沒了，怎么辦？正巧我上課《布娃娃》，每個(gè)小朋友都從家里帶來了一個(gè)布娃娃，小可可也帶了。上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她很會(huì)抱布娃娃，特別是哄娃娃睡覺的樣子很可愛。離園時(shí)，我把她地娃娃留下了。第二天早晨我沒有抱她，她照舊哭。我說：“可可，從今天起，你就當(dāng)媽媽了，你的娃娃等著你去抱她呢�！闭f著把布娃娃拿給她。她不哭了，看著娃娃。我又順勢誘導(dǎo)說：“你的娃娃一個(gè)晚上沒有看到你，可想你了，快親親她。”這一招還真靈，以后的每個(gè)早晨，我都會(huì)把娃娃給她抱著，一段時(shí)間過去了，她不抱娃娃也不哭了。

　　對特別的孩子，要有特別的教育。我想，這就是對“因人施教”教育原則的落實(shí)吧。

　　教師要有耐心、能容忍

　　“老師，趙國坤又拿我的彩筆了！”、“老師，趙國坤拽我的衣服了！”、“老師，趙國坤打我了!”。前一段時(shí)間我經(jīng)常聽到小朋友們這樣的“小報(bào)告”，而對于趙國坤小朋友，我已不止一次地對他所犯的這類小錯(cuò)誤進(jìn)行了批評教育，他當(dāng)時(shí)也都很容易地接受了“老師，我不拿他的彩筆了�！�、“老師，我不和她打架了�！薄�…但不久他又會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。對這孩子屢犯屢教、屢教屢犯的行為，我真是傷透了腦筋。

　　靜下心細(xì)細(xì)想來，是不是我的教育方式用得不恰當(dāng)呢？幼兒年齡小，自我控制能力差，動(dòng)作、行為往往比較沖動(dòng)，想到什么就做什么，看到什么就說什么。大多數(shù)情況下孩子們都不是有意犯錯(cuò)的。另外，我們在兒童心理學(xué)課上學(xué)過，幼兒的長時(shí)記憶尚處在發(fā)展中。如果我們所講的道理超出了孩子的理解能力，他就可能根本聽不懂老師的話，記不住那么多的道理。再說，他也不一定能夠把一個(gè)情境中學(xué)到的概念用到另外一個(gè)情境之中，所以才會(huì)出現(xiàn)“屢教屢犯”的現(xiàn)象。

　　后來我便換了一種積極的教育方法，不再對他進(jìn)行批評，而是盡量用簡潔、明了的語言，耐心地告訴他哪里做得不合適了，應(yīng)該怎樣做才對，并注意在不同的情境中反復(fù)強(qiáng)化。

　　慢慢地，趙國坤小朋友的行為有了很大的變化，他所犯錯(cuò)誤的次數(shù)越來越少了，小朋友們都愿意跟他一起玩了。

　　有時(shí)候，老師的耐心和容忍反而是激勵(lì)幼兒上進(jìn)的動(dòng)力呢！

　　珍惜孩子們的愛心

　　星期三下午大掃除，當(dāng)我擦窗戶最上面的玻璃時(shí)，由于太高，必須放上兩張桌子再放上小椅子才能擦得到，我心里很害怕，消息翼翼地站在小椅子上，心里直發(fā)怵。

　　“老師，您小心點(diǎn)！”忽然一個(gè)孩子輕聲地說，接著全班幼兒一起說：“老師，您小心點(diǎn)呀！”并有幾個(gè)小朋友跑過來給我扶著下面的桌子：“老師，您不要怕，我們給您扶著�！蔽倚睦镆魂嚰�動(dòng)，而且心里也一下子塌實(shí)多了。

　　這些孩子們，心靈多么純真�。∥乙欢ㄕ湎�他們的感情，用十倍、百倍的愛心去呵護(hù)他們，使他們快樂、健康地成長。

　　老師我想你了

　　放寒假了，心里一下感到好輕松啊，可以不管班里孩子的安全了，也不用管他們學(xué)不學(xué)知識了，不用管他們吃飯多少......，可是沒過幾天心里突然感到很失落，好象少了很多東西，隨著時(shí)間的推移，心里越發(fā)想念幼兒園里的孩子，不知道他們在家里過的怎么樣？好不好？是不是聽話？家長會(huì)在日常生活中進(jìn)行教育嗎？會(huì)有孩子偷偷玩火、跑到水邊嗎？在馬路上安全嗎？心經(jīng)常會(huì)被自己嚇的坐臥不寧，也就越來越盼著快些開學(xué)。

　　開學(xué)的第一天，吃過早飯?jiān)缭鐏淼接變簣@，打掃好衛(wèi)生站在門口開始接待孩子入園。第一個(gè)入園的是最調(diào)皮的郭廣吉小朋友，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我，臉上頓時(shí)露出了天真的微笑，跑到我的.跟前大聲地說：“老師我想你了�！闭f完就撲到我的懷里，陸續(xù)到園的孩子也圍繞在我的身旁唧唧喳喳的告訴我，自己也想老師了。聽了孩子們的話，我的鼻子有些發(fā)酸，眼淚差點(diǎn)掉下來，想到自己在假期里何嘗不是天天想著這些可愛的孩子呢？

　　以前自己經(jīng)常想，干幼兒教師工資少，待遇低，工作累，天天還要為幼兒園的孩子提心吊膽，有時(shí)家長不理解老師，還會(huì)來園說一些不負(fù)責(zé)任的話，還是轉(zhuǎn)行算了。可是經(jīng)過這一個(gè)假期，使我改變了自己的想法，不管能拿多少錢，最起碼我贏得了孩子們的心，想到這些自己的心情開朗起來，同時(shí)也堅(jiān)定了我干好幼教事業(yè)這一光輝事業(yè)的決心。

　　發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)

　　我班郭海洋小朋友是一個(gè)特別調(diào)皮的孩子，上課不專心，下課打架，一想到他我的頭都感到大。

　　今天我?guī)�他們�(nèi)�廁所，佳惠小朋友不小心摔倒了，哭了起來。這時(shí)我看到郭海洋走了過去，把她扶了起來，還細(xì)心的幫她擦掉眼淚，拍掉身上的土，用手領(lǐng)著她一起去廁所�；氐交顒�(dòng)室之后，首先我表揚(yáng)了郭海洋對佳惠小朋友的關(guān)心，讓大家向他學(xué)習(xí)幫助關(guān)心別的小朋友，同時(shí)告訴他在別的方面也要做一個(gè)讓大家學(xué)習(xí)的好榜樣。談話之后，郭海洋有了很大的改變，活動(dòng)積極，也能較好的團(tuán)結(jié)小朋友，在小朋友的心目中漸漸的樹立起了自己的威信。

　　過這件事情，使我明白了每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，這需要我們這些當(dāng)老師的去挖掘和開采，并加以調(diào)式，這樣才能讓每個(gè)孩子都放出自己的光采，成為有用之才。

　　消除孩子“關(guān)小屋”的恐懼

　　今天剛來幼兒園不久，郭子儀小朋友就被媽媽抱著走進(jìn)幼兒園，抱在懷里的郭子儀還在又哭又鬧，他的媽媽嘴里不時(shí)說“不聽話就讓老師關(guān)小屋”。孩子聽了她的話哭鬧的更加厲害。

　　我趕緊走過去抱過孩子，詢問孩子哭鬧的原因。郭子儀的媽媽生氣地對我說“早上不吃飯，我說不吃飯就讓老師關(guān)小屋，他就開始又哭又鬧”。我明白了孩子是怕自己在房子里。為了消除孩子的害怕心理，我明確地告訴他老師會(huì)像媽媽一樣照顧小朋友，絕不會(huì)讓小朋友自己呆在一間房子里。得到老師的承諾，郭子儀不再哭鬧，和其他小朋友去玩了。

　　“關(guān)小屋”這件事我還從別的家長中聽到，當(dāng)時(shí)沒有在意，通過今天郭子儀哭鬧這件事情，使我明白必須要對孩子進(jìn)行勇敢教育，讓他們坦然對待困難，勇敢面對很多事情。同時(shí)還要和家長達(dá)成共識，希望家長平時(shí)不要恐嚇孩子，要從小培養(yǎng)孩子活潑開朗勇敢的性格。

　　“老師，天上飛來了什么？”

　　今天的風(fēng)很大，天空中不時(shí)會(huì)有刮起的土和小草。從廁所回活動(dòng)室的路上，郭海洋突然指著天空大聲地喊起來：“快看哪，天上什么飛來了？”。我和小朋友都隨著他指的的方向看去。只見從北方有一個(gè)很大的白色東西向南方飛來，隨著那個(gè)白色東西越來越近，小朋友有的說是飛機(jī)，有的說是大鳥，甚至有的小朋友還說是飛碟。白色的物體離我們很近了，終于看出了是一個(gè)很大的白色塑料布，小朋友們都露出了失望的表情。

　　回到活動(dòng)室，很多孩子還在討論著那個(gè)白色的塑料布。我見他們還對那塊塑料布那么感興趣，就問他們塑料布怎么會(huì)飛到天上去呢？通過討論孩子們明白了風(fēng)大了就會(huì)吹起來，很大的風(fēng)會(huì)給人們帶來很多不便，甚至還會(huì)把大樹房子吹到等很多危害;但小一點(diǎn)的風(fēng)可以給人們帶來很多好處，例如發(fā)電，吹干衣服等。我又問孩子們塑料布和塑料袋飄在空中好不好？有的孩子說很好看，可有的孩子說不講衛(wèi)生。針對這些我又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育，讓他們懂得塑料袋舊電池等這些東西，對環(huán)境破壞非常嚴(yán)重，不能隨便亂扔，看到垃圾要撿起來放到垃圾桶，從而培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識。

　　多給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)

　　不知道誰曾說過這樣一句話，每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易，只有愛他們的人才會(huì)讀懂。作為教師，更應(yīng)該付出更多的“愛心”來愛這些孩子，只有這樣，我們才能更快的讀懂他們。

　　“老師，讓我來分吧！”早點(diǎn)時(shí)間到了，我提著籃子匆匆走到孩子們中間，就聽見徐世英小朋友在我背后輕聲說，我扭頭一看，她張著兩個(gè)小手，抬頭看著我，正等待我的答案。“好��！”我一邊說著，一邊將幾個(gè)小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他馬上“忙”起來了。

　　說起徐世英，他確實(shí)算不上我們班非常乖巧聽話的孩子，在剛進(jìn)幼兒園時(shí)，她的調(diào)皮好動(dòng)愛哭也著實(shí)讓我和其她老師“頭疼”了一陣。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)徐世英不像很多調(diào)皮的孩子一樣，“混世小霸王”似的，只知道玩，不學(xué)知識。他調(diào)皮好動(dòng)，卻也非常聰明好學(xué)，在老師講故事、發(fā)書給小朋友、教小朋友唱歌時(shí)，他都一改往常的調(diào)皮好動(dòng)，靜靜的聽著，認(rèn)真的學(xué)著。不僅如此，興樺小朋友喜歡出頭，當(dāng)老師帶小朋友復(fù)習(xí)以前學(xué)過的歌曲時(shí)，他就站在前面，面對大家，做給其他小朋友看；當(dāng)我?guī)�小朋友戶外活�?dòng)結(jié)束回教室時(shí)，他就站在門口，像老師似的摸著小朋友衣服，讓他們一個(gè)一個(gè)進(jìn)來，雖然這也時(shí)常讓許多膽小的小朋友不敢進(jìn)教室；當(dāng)我們開始吃飯時(shí)，他就跑過來“忙前忙后”。

　　認(rèn)識到這一點(diǎn)，我跟其她老師也不再認(rèn)為他那是不聽話，違反紀(jì)律了，而是時(shí)常滿足他的“小虛榮心”。結(jié)果，他卻明顯比以前聽話了。最讓我意外感動(dòng)的是，他的那一句“謝謝”。離園時(shí)間到了，我像往常一樣給孩子們穿好外套，戴上帽子。“老師，我鞋帶開了�！毙焓烙⒃谖遗赃呎f�！澳抢蠋煄湍阆瞪稀�，我笑著說。我蹲下身，幫他系好鞋帶，我剛要站起來離開，“謝謝”，他輕輕的抿著嘴說。聽到這兩個(gè)字，我一愣，參加幼師工作幾年了，每天離園時(shí)，幫小朋友穿外套、戴帽子、系鞋帶，徐世英是第一個(gè)對我說謝謝的小朋友，這兩個(gè)字也在我心里盤旋了很久，我又進(jìn)一步認(rèn)識了這個(gè)調(diào)皮好動(dòng)卻也聰明好學(xué)的孩子�？吹胶⒆拥倪M(jìn)步我心里感到特別的高興。

　　老師我想媽媽了

　　今天，在小五班的活動(dòng)課上，我教孩子唱了一首歌《世上只有媽媽好》，沒想到這首歌引起了小朋友的共鳴，許多小朋友跟著唱了起來。啊，有那么多小朋友也會(huì)唱這首歌，并且，許多小朋友還一起表演起來，他們唱啊跳啊，臉上流露出幸福的微笑……

　　突然，歌聲中傳來了不和諧的聲音，并且越來越高，一聲嚎啕大哭打斷了大家的歌聲。我和小朋友們都禁不住地向哭聲望去……一個(gè)小姑娘正趴在課桌上，大聲哭著呢！“是誰？怎么了？”我急忙問方玲玲你怎么了？她說她沒有媽媽她爸爸媽媽離婚了！她媽媽不要她了！，許多小朋友七嘴八舌的說著�！皣u！”我急忙制止了孩子們的聲音。

　　原來，玲玲的媽媽離婚后去外面打工一年多了，她跟爸爸生活�！拔乙獘寢�！玲玲繼續(xù)哭著說，看著可憐的孩子，我一邊哄著她不哭，自己心里也是酸酸的，我說“讓老師臨時(shí)做你的媽媽，好不好？”

　　活動(dòng)課結(jié)束了，小朋友都跑出了教室，只有玲玲還坐在那兒呆呆的望著我，“玲玲該出去玩了！”我走過去，彎下腰，輕聲的說�！袄蠋�！”她站起來怯怯地，小臉紅紅的說：“你可以抱抱我嗎？”“想媽媽了！對吧？好孩子，來抱抱！”方玲玲緊緊地抱著我的脖子，就像回到了媽媽的懷里�！爸x謝老師媽媽！”就在我彎腰把她放下的時(shí)候，孩子響響得親了我一下說著，臉上帶著幸福的微笑跑了出去。

　　事后，我在想，作為老師愛孩子是應(yīng)該的，同時(shí)，能獲得孩子的愛也是幸福的。但是，我想問，媽媽的愛是別人能代替的么？孩子心理上缺少的愛誰來給她呢？

　　她為什么老尿濕褲腰

　　今年幼兒園新增了一個(gè)托班，我很榮幸地成了這班的孩子王。一天午飯前帶孩子們上廁所，我鼓勵(lì)孩子們自己褪、提褲子，結(jié)果早上來園愛哭的肖曼成功了。我一邊幫別的孩子提褲子，一邊表揚(yáng)她。

　　睡午覺時(shí)，我整理孩子們的衣褲，發(fā)現(xiàn)肖曼的褲腰濕了。怎么回事呢？她自己會(huì)褪下褲子、提褲子，這么能干的女孩，怎么會(huì)尿濕褲腰呢？是褲子褪得不夠下嗎？

　　第二天上廁所時(shí)，我還是要求她自己褪下褲子，雖然看著還行，但是有了前車之鑒，我又把她的褲子往下拉了一大截，直至膝蓋。這回總不會(huì)尿濕了吧！可是意想不到的事還是發(fā)生了。她自己提好褲子，我特意摸了摸她的褲腰。天哪，又尿濕了。手忙腳亂地幫她換好褲子，我問開了：“肖曼，在家里你是怎么尿尿的？”“小馬桶，坐著尿尿，還有媽媽抱著尿尿”。難道是她剛學(xué)蹲著尿尿，沒完全蹲下去，翹著屁股？

　　又一次上廁所，我站在她的后面，看著她蹲下去，她蹲到大腿與小腿成90°時(shí)不動(dòng)了。原因找到了，我趕緊把她往下按。她因?yàn)椴涣?xí)慣有點(diǎn)害怕了，我一邊安慰她，一邊扶著她的身子。尿好了，我笑瞇瞇地說：“肖曼，摸摸你的褲子，有沒有濕？”她摸了摸樂呵呵地回答：“沒有�！薄澳悄阋院竽蚰驎r(shí)一定要往下蹲哦”。

　　此后，這孩子再也沒尿濕褲腰。

　　你們喜歡老師嗎

　　在一次集體活動(dòng)后,我就開始了與孩子們閑聊。

　　我問:“孩子們,你們喜歡老師嗎?”

　　孩子們說:“喜歡�！�

　　就連平時(shí)性格比較內(nèi)向的孩子都隨聲附和著,我聽了心里很高興,也很激動(dòng)。

　　我接著問;“那你們?yōu)槭裁聪矚g老師呢?”

　　各種各樣的回答開始了,有的說:“因?yàn)槔蠋熀芎��！庇械恼f:“因?yàn)槔蠋熀芷��?所以我就喜歡你�！币�?yàn)槔蠋煹男暮芎?所以我就喜歡老師�！薄耙�?yàn)槔蠋熃o我們分點(diǎn)心、分飯，就像媽媽一樣，老師真好�！�......

　　在聽了孩子們的話以后，我的心里好欣慰、好感動(dòng)。真正的真心付出換來孩子們的真心回報(bào)，只有坐在最前邊的柄諺不說話，我就知道柄諺有話要說，因?yàn)槊恳淮嗡�都能語出驚人，每次提出問題時(shí)，他的回答都和別人都不一樣，我也知道他在想著什么。

　　我一聽哈哈大笑，孩子們也因?yàn)樗�的回答與眾不同和我一塊哈哈大笑。

　　在晚上睡覺前我陷入沉思，我在想，孩子們多么天真、可愛，從來沒有一點(diǎn)虛情假意，老師在他們的心中多么完美，多么神圣。只要你真心對待這些孩子們，他們就回真心的愛你，真心付出的愛換回孩子們無私的愛，我覺的這種愛太偉大了，也并不是所有人都能享受到的，在孩子的眼中，老師的愛比爸爸媽媽的愛還要深，有的時(shí)候看著這些無知孩子的孩子，經(jīng)常感到自己對他們的“嚴(yán)厲”而感到后悔，經(jīng)過這次談話，我相信我對孩子們的態(tài)度會(huì)改變的，老師在他們的心中地位太高尚了，我會(huì)收起以前的“嚴(yán)厲”，投入更多的愛來對待這些無知的孩子，別無原因，因?yàn)楹⒆訍劾蠋焺龠^愛自己的爸爸媽媽，這種愛只有我們作為幼兒教師才能體會(huì)得到，我應(yīng)該好好珍惜和享受這種純潔的愛，在以后的日子里也將投入更多的愛來對待這些天真可愛的孩子們，讓孩子在充滿愛的陽光里健康成長。

　　幼兒大班教育隨筆共6篇

　　大班教育隨筆30篇

隨筆作文 篇7

　　今天，就是清明節(jié)，按照習(xí)俗今天我們這些晚輩要去拜祭祖先，我一直都不喜歡清明節(jié)，因?yàn)槲液芘鹿�。我一直都對墳�(zāi)惯@些東西很有成見，今天我?guī)缀跏潜话职钟滞嫌掷�的求著去的，我的心中有著說不出的懷戀和感動(dòng)。

　　在路上，我問爸爸我們今天去拜祭誰？爸爸說他幾乎全都想去，但他的姥姥他不想去。我十分的疑惑，問爸爸為什么不去拜祭爸爸的姥姥呢？爸爸說在它小時(shí)候，爸爸的姥姥經(jīng)常打他，還趕他出去，不過爸爸成才他姥姥也有一份功勞吧！此時(shí)，我的心思緒萬千：世間的是也許就是如此吧，古代的不打不成才應(yīng)在了爸爸身上。

　　這時(shí)風(fēng)猛猛的吹，好像它們也被著帶著淡淡憂傷的節(jié)日感染了。我們來到我爸爸的爺爺?shù)淖鎵�，風(fēng)吹著樹葉的颯颯聲，像是一場懷戀親人的音樂會(huì)，小鳥的伴奏聲也成了獨(dú)特的聲線。大人們在慢慢的除草，眼中布滿了對死去的親人的懷戀之情。草慢慢的除著，但我知道他們是用一種簡單的方式來表達(dá)對親人的思戀，開始上香了。空氣中迷漫著一種混濁的氣息，氣息中還有一種難聞的酸酸的'味道。

　　我們拜祭是還時(shí)不時(shí)有一家人來到旁邊，跪下。紙錢在燒著，只見得有一個(gè)人在磕頭，嘴里念叨著：“爸，給您送些錢，在那邊多買些好吃的。在這邊吃了一輩子苦，現(xiàn)在可以享享福了……”

　　風(fēng)還在猛猛的吹著，風(fēng)中依然帶著一絲絲憂傷，不知我是否是被著憂傷的氣息感染了，感覺鼻子酸酸的，又一種想哭的沖動(dòng)。我想對那些已經(jīng)死去的祖先說：祖先們，你們走好，我們一家人很好，你們呢？一定在天堂過著幸福簡單的生活吧！我一定會(huì)努力，盡量是“賴”著個(gè)姓式名揚(yáng)全天下。你們也在九泉之下安心了。

　　這次的清明拜祭結(jié)束了，但我的心卻久久不能平靜下來，心中還不時(shí)涌起“千層浪”，我保證，這“千層浪”一定在我的記憶海中留下美麗的浪花。我們靜靜的輕輕的離開了，似乎怕擾亂祖先的清夢。明年我還要來，我下次要用自己的成績來給祖先拜祭。清明的懷戀，把大家都感染了，清明的懷戀，是一副無聲，無色的美麗相片。清明進(jìn)行時(shí)，你又在懷戀誰？誰又在懷戀你呢？憂傷的氣息再次彌漫起來！

隨筆作文 篇8

　　暑假期間，我讀了一本書培根隨筆。這本書的作者是英國十七世紀(jì)著名的哲學(xué)家和文學(xué)家弗朗西斯培根。這是一部世界性的經(jīng)典著作，它語言簡潔，直接犀利，文筆優(yōu)美，格言警句迭出，大多是論述人生重大問題以及人與國家，社會(huì)的關(guān)系，思想深刻而精彩，見解獨(dú)到而精辟。這本書中講述的培根對人生的感悟，許多的處事方法和思想精神都值得我們學(xué)習(xí)，絕對是青少年閱讀課外讀物的不二選擇。這本書中中最讓我感興趣的有論死亡，論逆境，論友誼等。培根隨筆讀后感

　　讀到論死亡，我明白了死亡是生命的必然規(guī)律，是人生旅途的`終點(diǎn)，也是人生旅途的另一起點(diǎn)。培根從人們害怕死亡，不敢直面死亡這一個(gè)逃避心理出發(fā)討論了有關(guān)死亡的話題，論述了自古以來的一些英雄人物都直面死亡，戰(zhàn)勝死亡，說明了死亡其實(shí)并不可怕，也沒有那么痛苦。我認(rèn)為人們之所以對死亡的到來感到恐懼和害怕，原因有兩個(gè)；一是因?yàn)樗麄冊谏�活中受到他人及社�?huì)的影響，根深蒂固的認(rèn)為死亡是一件可怕的事，二是伴隨著死亡而來的東西將死亡襯托得極其可怕。其實(shí)只要我們坦然面對死亡，就會(huì)克服這種恐懼心理，就會(huì)發(fā)現(xiàn)死亡其實(shí)并沒有那么可怕。而且，人類的有些精神是可以無視死亡的。愛國之心獻(xiàn)身死亡，勇敢之心蔑視死亡。

　　論逆境中的一句話使我受益匪淺，那就是塞內(nèi)加的一句高論；順境的好處固然令人羨慕，但是逆境的好處則令人贊嘆。培根在文中發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，他認(rèn)為和順境相比，逆境更能鍛煉人，塑造人，而人的一些美好品質(zhì)和崇高精神往往都出自逆境。而我也是如此認(rèn)為的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能遇見美麗的彩虹，不經(jīng)歷逆境怎能更好的成長。

　　論友誼這篇文章告訴了我朋友的重要性和友誼的可貴，朋友在陽光來臨之時(shí)陪我們一起享受溫暖，在暴風(fēng)雨來臨之時(shí)和我們一同面對。所以說，朋友既可以在我們郁悶脆弱時(shí)給我們心靈的支持，也可以是我們變得更加理性。正因?yàn)橛颜x如此可貴，我才更要珍惜自己的好朋友，使我們的友誼在前行的路上更加深厚。

　　培根隨筆中的文章無一不是能夠?qū)ξ覀兦嗌倌甑某砷L有著深刻教育的，每讀一篇文章，我都能從中找到值得我學(xué)習(xí)的東西。如；我明白了死亡并不可怕，也不值得恐懼，那只是我們?nèi)松�的另一種開端。逆境是我們走向成功的基石，我不再抗拒逆境，我開始坦然接受它，戰(zhàn)勝它，將它變成我成長道路的墊腳石。友誼可以慰籍心靈和加強(qiáng)理性，只有與朋友一起同行，互相學(xué)習(xí)才會(huì)更好的取得成功。

隨筆作文 篇9

　　最近，老媽很忙，早出晚歸甚至早出不歸，都是常有的事。有一天晚上我起夜，好像是凌晨兩三點(diǎn)吧。路過客廳時(shí)，睡眼朦朧的我瞥見老媽正伏在餐桌上打盹，面前筆記本電腦還亮著光，光打在老媽臉上，有點(diǎn)青綠的顏色。忽然，老媽醒了，發(fā)現(xiàn)第一眼看見的是我，嚇了一跳：“兒子，這么晚你來干什么？”“你在干什么呀？”我追根尋底反問道�！拔以趯懻撐陌　！崩蠇尰貞�(yīng)道。我忽然想起前段時(shí)間老媽宣布她要沖刺博士論文的事情了。

　　最近，家里老媽與老爸的位置似乎調(diào)換了一下：老媽時(shí)常要加班、出差，而老爸在家的時(shí)間卻逐漸多了起來。當(dāng)我向老爸說出這一點(diǎn)困惑時(shí)，他笑了：“老爸當(dāng)年寫博士論文時(shí)，也很辛苦哩。只不過老媽現(xiàn)在還要照顧你和老妹，所以就更辛苦了�！庇谑俏一腥淮笪颍嚎瓷先ダ习掷蠇屗坪跬�輕松，事實(shí)上他們所承受的`壓力可比我們所想象的要大多了！

　　“父母都這么努力，我們孩子怎能不努力！”想到寒假里老媽還在拼命寫論文時(shí)，我詰問自己。仔細(xì)回想上個(gè)學(xué)期，我驚恐地發(fā)現(xiàn)：我對自己太好了！我告訴自己，我要努力了。在我寫下這些文字時(shí)，我很高興，我很高興我已經(jīng)開始做一件之前沒嚴(yán)肅做過的事，那就是認(rèn)真！認(rèn)真地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地完成作業(yè)，以及認(rèn)真地寫完這段文字。總而言之，我要開始改變自己。這種感覺很奇妙，又令人興奮。盡管我可能還是有點(diǎn)懶，不愛運(yùn)動(dòng)，愛惹女生，但我已經(jīng)開始朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，那就是成為自己想要成為的人。雖然這些話聽起來不太像我的風(fēng)格，但絕對是肺腑之言。我想，我將迎來一個(gè)新的自己！

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