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家長(zhǎng)讀書(shū)隨筆
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧？隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解和情感的一種文體。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？以下是小編為大家收集的家長(zhǎng)讀書(shū)隨筆，歡迎大家分享。
家長(zhǎng)讀書(shū)隨筆1
劉懿瑾是縣幼兒園中一班的學(xué)生，作為一名家長(zhǎng)，我很高興孩子能夠在這里接受良好的教育，能夠得到老師的的精心培養(yǎng)。最近給孩子找了一個(gè)《三只蝴蝶》的故事，與她一起閱讀，竟然發(fā)現(xiàn)孩子能夠就著圖片把故事給讀完，心中甚感欣慰。
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。 ”如今，讀書(shū)不再是為了美女與富貴，但是“知識(shí)改變命運(yùn)”卻是真理，能夠讓人在人才競(jìng)爭(zhēng)之中處于優(yōu)勢(shì)地位。 “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 ”多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉多得。作為一名教師，我深知閱讀的`重要性，下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
首先，進(jìn)行親子閱讀很有必要，家長(zhǎng)可以給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣，言教不如身教，而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長(zhǎng)朝夕相處，家長(zhǎng)就必須事事以身作則，只有自己喜愛(ài)閱讀，孩子才能喜歡上閱讀，所以做為家長(zhǎng)應(yīng)和孩子一起讀書(shū)，共同成長(zhǎng)。其次，閱讀貴在堅(jiān)持。在孩子很小的時(shí)候，我就給她買(mǎi)了各種圖書(shū)、字卡之類(lèi)的閱讀物，并適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo)，但受到網(wǎng)絡(luò)、電視的影響，使這些東西沒(méi)有得到更及時(shí)、有效的利用，收效甚微，所以，作為家長(zhǎng)，應(yīng)能夠制定出一個(gè)合理可行的培養(yǎng)目標(biāo)，將閱讀進(jìn)行到底。
再次，我們要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)。閱讀不能局限在學(xué)校和家里，也不僅是閱讀書(shū)籍，走在大街上見(jiàn)到的標(biāo)志牌，隨手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內(nèi)容，讓孩子感覺(jué)到閱讀是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，要想方設(shè)法地采用各種有趣的方式，吸引孩子的注意力。
總之，閱讀能夠給孩子帶來(lái)成功的喜悅，能夠擴(kuò)大孩子的視野，豐富孩子的心靈。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)不斷思考，如何引領(lǐng)孩子走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，希望通過(guò)我們的努力，能夠培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造孩子良好的人格。
家長(zhǎng)讀書(shū)隨筆2
我是一名三年級(jí)小學(xué)生的家長(zhǎng)，也是一名教師。作為家長(zhǎng)，一直都很重視培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣，也和孩子一起共同度過(guò)了幾年美好的親子共讀時(shí)光。下面和大家分享有關(guān)親子共讀方面的心得體會(huì)。
一、舍得投入
金錢(qián)方面的投入在我們家的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支里只有購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍是不用節(jié)省的，而且設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保證投入，從不為買(mǎi)書(shū)而吝嗇。有一次當(dāng)當(dāng)網(wǎng)搞“童書(shū)節(jié)”活動(dòng)，“滿300減100”，我一次就買(mǎi)了600元（900－300）的書(shū)，我覺(jué)得這錢(qián)花的特別值得，經(jīng)常有一種“想把適合他這個(gè)年齡段的經(jīng)典好書(shū)都搬回家來(lái)”的沖動(dòng)，只恨沒(méi)有這么多時(shí)間來(lái)讀。但是我在孩子報(bào)課外班、買(mǎi)衣服、買(mǎi)玩具、買(mǎi)零食方面是有點(diǎn)“摳門(mén)”的，總體上投入并不多。時(shí)間方面的投入金錢(qián)上的投入并不難，難的是時(shí)間上的投入，難的是堅(jiān)持。孩子小的時(shí)候識(shí)字量有限，無(wú)法獨(dú)立閱讀。我給自己提得要求是：工作上的事盡量在孩子上學(xué)期間完成，孩子在家的時(shí)間我的時(shí)間都是他的。這樣可以放松心態(tài)、不急不躁陪伴孩子，陪他戶外活動(dòng)、陪他畫(huà)畫(huà)、讀書(shū)。每天睡前一小時(shí)左右的.親子閱讀時(shí)間是雷打不動(dòng)的，早已成為習(xí)慣。但慚愧的是除了“睡前一小時(shí)”，其它的閱讀時(shí)間并不多，總體感覺(jué)閱讀時(shí)間還不夠，出現(xiàn)了“囤書(shū)太多看不完”的情況。
二、如何選書(shū)及好書(shū)推薦
如何選書(shū)關(guān)于如何選書(shū)可以與其他家長(zhǎng)交流，或者看網(wǎng)上親子論壇中的推薦。我用的最多的方法是上當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，看當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的“當(dāng)當(dāng)童書(shū)榜”排名，看書(shū)的介紹、目錄、書(shū)評(píng)，結(jié)合自己孩子的閱讀興趣選書(shū)。好書(shū)推薦：
1、 《貝貝熊》系列（第一至四輯共86冊(cè)）
2、數(shù)學(xué)幫幫忙系列（全25冊(cè)）
3、神奇的校車(chē)系列（動(dòng)畫(huà)版10冊(cè)、圖畫(huà)書(shū)版11冊(cè)）
4、小牛頓科學(xué)館系列
5、從小愛(ài)科學(xué)系列（神奇的化學(xué)7冊(cè)、有趣的物理13冊(cè)）
6、斯凱瑞金色童書(shū)系列
7、法布爾昆蟲(chóng)記系列（共10冊(cè)）
8、西頓動(dòng)物記系列（10冊(cè)）
9、《HOW & WHY》美國(guó)經(jīng)典少兒百科知識(shí)全書(shū)等等
三、如何閱讀
1、自主選書(shū)。閱讀最重要的是讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，喜歡讀書(shū)，不要把讀書(shū)當(dāng)成是一種任務(wù)或負(fù)擔(dān)。開(kāi)始的時(shí)候，讓孩子選擇其最?lèi)?ài)看的一類(lèi)書(shū)籍，他愛(ài)看什么，就讓她看什么。在“讀什么書(shū)”的問(wèn)題上要充分尊重孩子的意愿。有時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同一本書(shū)已經(jīng)反復(fù)讀了許多天，他還是要讀；也有些書(shū)從沒(méi)讀過(guò)或只讀過(guò)一次就再也不愿讀。沒(méi)關(guān)系，聽(tīng)他的！在我家，每天的選書(shū)權(quán)是教給孩子的。
2、固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)半作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起享受讀書(shū)的快樂(lè)。
3、選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆�，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。
4、保證閱讀的流暢性。有時(shí)候，我會(huì)給孩子讀，讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè)。我完全按照書(shū)中的原話有感情的朗讀，哪怕是不好理解的詞語(yǔ)也照讀不誤，除非他問(wèn)我，一般不會(huì)特別解釋?zhuān)员ＷC閱讀的流暢性。他自己讀遇到不認(rèn)識(shí)的字，或者不懂的詞語(yǔ)也不要借助字典，連蒙帶猜讀下去。讀完整本，選其中一個(gè)好詞好句摘抄到一個(gè)專(zhuān)用本子上，以便在寫(xiě)作的時(shí)候，學(xué)會(huì)應(yīng)用。
5、設(shè)計(jì)閱讀問(wèn)題。在閱讀過(guò)程中，我和孩子互相討論、交流，讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)，討論，思考的習(xí)慣。提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)會(huì)按照書(shū)中的情節(jié)分角色表演，有時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題讓他回答，看他對(duì)內(nèi)容的理解程度。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫�，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。
6、鼓勵(lì)孩子廣泛閱讀。我會(huì)采取“贈(zèng)送”的方式滲透他不太感興趣的書(shū)，贈(zèng)送的書(shū)必須是我選，否則不贈(zèng)送了，他通常都會(huì)答應(yīng)。從而擴(kuò)大讀書(shū)領(lǐng)域，如童話、漫畫(huà)、科普、歷史、地理，以及一些科學(xué)探秘或其他方面的書(shū)籍，拓展知識(shí)面，有些內(nèi)容暫時(shí)還不能理解，但是可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和感性認(rèn)識(shí)、潛移默化的影響他。
7、家長(zhǎng)要給孩子做好表率和榜樣。父母是孩子的第一位老師，要想孩子喜歡閱讀，父母自己肯定要熱愛(ài)書(shū)籍。為人父母，不僅要對(duì)孩子有要求，對(duì)自身也要有要求，即使父母沒(méi)文化，也不可以在孩子面前天天搓麻將、玩游戲、抱著電視看肥皂劇這樣的壞習(xí)慣。要想教育好孩子，家長(zhǎng)必須犧牲自己的一部分時(shí)間來(lái)引導(dǎo)孩子，起到言傳身教的作用。所以一到讀書(shū)的時(shí)間盡力做到和孩子坐在一個(gè)舒適的環(huán)境里，用心去和孩子交流共讀，一定要以身作則，持之以恒。
四、親子共讀的好處
首先，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。從小讓孩子養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，這個(gè)好習(xí)慣會(huì)伴他一生、讓他受益終生。其次，良好的親子關(guān)系是一切教育的基礎(chǔ)，而親子閱讀是建立親密親子關(guān)系的有效途徑。
家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒(méi)有隔閡，像朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。
孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見(jiàn)和建議，而不會(huì)感受到壓力和緊迫，自然會(huì)較好的成長(zhǎng)。因此，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺(jué)的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能。最后，閱讀不僅可以增加知識(shí)而且啟迪心靈、滋養(yǎng)智慧。帶給孩子歡喜、智能、希望、勇氣、熱情及信心，使孩子的思維活潑、多元、有彈性。
家長(zhǎng)讀書(shū)隨筆3
我喜歡讀書(shū)，我的兒子也喜歡讀書(shū)�？墒墙o孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的'誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺(jué)著很多東西對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的。而對(duì)孩子真正有教育意義的書(shū)，孩子卻又不喜歡。
學(xué)校開(kāi)展新教育親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。為了孩子的寒假過(guò)得更加愉快和充實(shí)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書(shū)建議，并推薦相關(guān)年級(jí)的閱讀書(shū)目，使我們做家長(zhǎng)的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，大體按照學(xué)校推薦的書(shū)目，再盡量由孩子作主選書(shū)，這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《千家詩(shī)》、《奇妙的數(shù)王國(guó)》等幾本他喜歡的書(shū)。兒子買(mǎi)到喜歡的書(shū)便是愛(ài)不釋手。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫�，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。 如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子共讀，我們喜歡!
家長(zhǎng)讀書(shū)隨筆4
俗話說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)本的神奇魅力帶給我太多的驚喜，在購(gòu)書(shū)與閱讀時(shí)，我感到了無(wú)比的快樂(lè)，在與兒子一起閱讀時(shí)，更是感到自豪與欣慰。以下就是我的一些感想，希望和大家一起分享，我認(rèn)為：
一、以身作則——父母是孩子的榜樣。
我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我在安靜的看書(shū)時(shí)，兒子就會(huì)停止玩耍，悄悄的湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“爸爸，你在干嘛呀？”“我在看書(shū)。”“爸爸，我也要看書(shū)�！薄澳悻F(xiàn)在還看不了，等你長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)了字，就可以像爸爸一樣看書(shū)了。”“那我也要識(shí)字看書(shū)�！薄白R(shí)字不是這么快，還是爸爸念給你聽(tīng)吧�！�
二、多讀給孩子聽(tīng)——在孩子還沒(méi)有閱讀能力時(shí)，主要是給孩子念書(shū)。
孩子富有想象，敏于感受，對(duì)閱讀的興趣便會(huì)在父母抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲中漸漸產(chǎn)生了，孩子堅(jiān)持聽(tīng)讀，可以使注意力集中，并能激發(fā)想象，拓寬視野，豐富孩子的.情感。父母一定要有耐心、有愛(ài)心，日復(fù)一日，年復(fù)一年，付出終會(huì)有滿意的收獲。
三、不強(qiáng)迫孩子閱讀——好奇、好動(dòng)、缺乏耐心是孩子普遍的心理特點(diǎn)。
興趣源自愉快的體驗(yàn)，強(qiáng)迫孩子去讀書(shū)，閱讀即成為一種痛苦的過(guò)程，是處罰而不是享受，與興趣成長(zhǎng)的過(guò)程背道而馳，容易產(chǎn)生逆反心理。我發(fā)現(xiàn)我兒子在語(yǔ)言方面發(fā)展比較慢，所以我基本上還沒(méi)怎么給他讀故事或童話之類(lèi)的東西�，F(xiàn)在還主要是讓他自由的玩為主，難得有時(shí)給他講一點(diǎn)。所以不要跟風(fēng)，每個(gè)孩子都是不一樣的，最適合你孩子的才是最好的。
四、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子——閱讀是一種求知行為，也是一種享受。
家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，可以讓孩子廣泛獵取，要讓孩子跟著自己的興趣去閱讀，家長(zhǎng)只要作到注意觀察、加強(qiáng)了解、正確引導(dǎo)就可以了。
五、以閱讀代替電視——電視不能不看，但一定要少看。
電視會(huì)在無(wú)形中控制一個(gè)人的說(shuō)話、動(dòng)作、行為、甚至思想，使孩子的想象力遲鈍，孩子的頭腦變得只能接受變化快速的影像，而缺乏了思考能力和創(chuàng)造能力。而親子閱讀卻可以在溫馨中讓孩子的想象力插上飛翔的翅膀！
六、不要限制孩子的想象力——跟孩子一起閱讀切忌包辦一切。
成人與孩子對(duì)同一個(gè)故事的理解是不同的，孩子的想象力是很豐富的，不要把我們的觀點(diǎn)和好惡強(qiáng)加給孩子，要讓孩子自己去思考和判斷。
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，閱讀之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮�！敝挥邢矏�(ài)閱讀的孩子，才能自得其樂(lè)，使閱讀成為一種內(nèi)在的需求，一種愉快的享受過(guò)程。而親子閱讀是有意識(shí)、有目的、更積極的對(duì)話形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)閱讀，培養(yǎng)親子關(guān)系；通過(guò)閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢(qián)，讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛！
家長(zhǎng)讀書(shū)隨筆5
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。學(xué)校開(kāi)展“讓書(shū)香溢滿家園”的親子共讀活動(dòng)，不但給予孩子關(guān)愛(ài)，也為家長(zhǎng)陪伴孩子搭建了平臺(tái)，讓我們和孩子一起沉醉于書(shū)的世界，享受到讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)！我和兒子的親子共讀，有以下心得與大家共勉：
一、親子閱讀，貴在堅(jiān)持，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣。兒子小的時(shí)候，最喜歡睡前聽(tīng)爸爸、媽媽講故事，但因我們工作忙碌，不能每日陪伴，便幫他買(mǎi)了故事機(jī)，故事中的精彩深深的吸引了兒子。抽空，我也會(huì)讀一些有彩圖的書(shū)籍給他聽(tīng)。這樣的習(xí)慣，激發(fā)了孩子閱讀的興趣，但沒(méi)有培養(yǎng)孩子自己讀書(shū)的習(xí)慣。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，讓我們深刻的意識(shí)到無(wú)論多忙，堅(jiān)持陪伴孩子閱讀是多么重要，只要每天抽空陪伴他共讀20至30分鐘，持之以恒，孩子就能養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
二、親子共讀，樹(shù)立榜樣，提高孩子閱讀水平。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。少些電腦、電視的時(shí)間，當(dāng)我們捧起書(shū)本閱讀，就是為孩子樹(shù)立了榜樣。共讀時(shí)邊看邊講，碰到不認(rèn)識(shí)的字或意思不懂的詞，引導(dǎo)孩子讀拼音、記讀音，引導(dǎo)孩子通過(guò)查字典來(lái)解決，引導(dǎo)孩子看圖來(lái)理解。就某個(gè)問(wèn)題與孩子展開(kāi)討論，督促孩子對(duì)好詞佳句做好摘抄，讓孩子復(fù)述故事的內(nèi)容，如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、讀書(shū)出聲，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高孩子表達(dá)能力�？磿�(shū)和讀書(shū)的效果不一樣，書(shū)讀出聲會(huì)增強(qiáng)語(yǔ)感，更能在大聲朗讀中體會(huì)出語(yǔ)句的豐富感情。兒子讀書(shū)時(shí)看書(shū)的速度很快，喜歡默默的看。我試著與兒子一起扮演角色分段大聲朗讀，通過(guò)這種方式的.改變，提高了孩子閱讀的興趣，表達(dá)能力也有所提高。四、挑選好書(shū)，適當(dāng)引導(dǎo)，提高孩子讀書(shū)熱情。孩子閱讀，要耐心細(xì)致地為他挑選適合他的書(shū)籍，引導(dǎo)孩子選擇他所感興趣、能激發(fā)讀書(shū)熱情的書(shū)籍。休息日，我會(huì)時(shí)常帶著兒子步入新華書(shū)店，感受書(shū)店讀書(shū)的氛圍，讓他學(xué)習(xí)挑選自己所喜愛(ài)、適合的書(shū)籍。這樣的過(guò)程，保護(hù)好了孩子閱讀的熱情，也培養(yǎng)了他靜心讀書(shū)的耐性。 “閱讀的厚度決定人的高度”，激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，是家長(zhǎng)送給孩子一生的禮物。愿每一個(gè)家庭的孩子都能在書(shū)的海洋中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
家長(zhǎng)讀書(shū)隨筆6
在幼兒園老師們的大力推動(dòng)下，本學(xué)期以來(lái)，小朋友們開(kāi)展了形式多樣的閱讀活動(dòng)。不管是在幼兒園里還是回到家中，小朋友明顯表現(xiàn)出了對(duì)閱讀的濃厚興趣，閱讀能力和認(rèn)識(shí)能力均有了較大的進(jìn)步。作為家長(zhǎng)，也在與小孩一起的閱讀做游戲過(guò)程中，深化了認(rèn)識(shí)，對(duì)閱讀活動(dòng)在小朋友健康成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性有了更深入的理解：
良好的早期閱讀教育不僅對(duì)于幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成、閱讀習(xí)慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起著重要的作用，而且對(duì)幼和的認(rèn)知能力、社會(huì)性及情感的發(fā)展都有積極影響。小朋友的頭腦中裝滿了各種新奇有趣的事情，可是他們不能有效去消化吸收，在生活中從父母身上學(xué)習(xí)是最直接的，可是這種學(xué)習(xí)也是有欠缺的，父母不可能給孩子知識(shí)與情感的全部，而適當(dāng)?shù)淖x物可以有效補(bǔ)充這些不足。通過(guò)讓孩子接觸一些生活讀物以及其它讀本，可以將一些知識(shí)、價(jià)值觀讓孩子潛移墨化地接受，真正起到引導(dǎo)的作用。
在與孩子閱讀時(shí)，選擇合適的讀物與閱讀的方式非常重要。孩子的心靈是純凈的，你給他什么樣的材料，他就會(huì)畫(huà)出什么樣的畫(huà)作。所以在閱讀中注意合理選定讀物，引導(dǎo)孩子正確閱讀就顯得非常重要了。我們發(fā)現(xiàn)，昊昊對(duì)自然現(xiàn)象有較大的興趣時(shí)，我們就專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)了相關(guān)的科普讀本和他一起討論、做實(shí)驗(yàn)。當(dāng)一起看電視時(shí)，也會(huì)結(jié)合所看的圖書(shū)和他做“猜猜看”的.游戲。在閱讀的時(shí)候，我們一般沒(méi)有固定的目標(biāo)或要求，根據(jù)孩子的興趣及精力去引導(dǎo)，讓孩子有充足的思維空間。閱讀中讓孩子牽著走，不是我們牽著孩子的思維向預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)了。
閱讀在家庭生活中是常見(jiàn)的活動(dòng)，為了滿足孩子閱讀的需要，我們和孩子一起在家里設(shè)計(jì)一個(gè)圖書(shū)角，布置一些簡(jiǎn)單的小桌子，小凳子，讓他隨時(shí)可以坐下來(lái)與書(shū)中的人物對(duì)話。閱讀中家長(zhǎng)也可以隨時(shí)進(jìn)行角色扮演，吸引其對(duì)閱讀的興趣。閱讀中也是一個(gè)讓孩子感受愛(ài)，享受愛(ài)的過(guò)程。父母和孩子不以學(xué)習(xí)為目的，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書(shū)，既是讓孩子享受到閱讀的樂(lè)趣，也是讓孩子享受到父母的愛(ài)，讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生一種成就感。
我們?cè)诤秃⒆拥拈喿x過(guò)程中，盡量鼓勵(lì)孩子大聲朗讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我們和他玩猜字游戲，也可以由家長(zhǎng)朗讀給他聽(tīng)，然后對(duì)他比較熟悉的部分故意讀錯(cuò)一些文字，讓他找出來(lái)。這樣，孩子很有興趣，也比較容易集中精神，對(duì)他認(rèn)字很有幫助。
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