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隨筆：我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)
對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，從進(jìn)入學(xué)堂的那一天開始，數(shù)學(xué)便走進(jìn)了他的的生活。并且將一直伴隨他走過(guò)二十幾年的時(shí)光。
上學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)作為一門必修的科目，學(xué)起來(lái)多少是被動(dòng)的，而不是自發(fā)自覺(jué)的。而隨著年齡的增長(zhǎng)，慢慢的覺(jué)得數(shù)學(xué)不再是課堂上一堆枯燥的數(shù)字。它成為了我們認(rèn)識(shí)世界，探索世界，甚至改造世界的窗口。它漸漸地散發(fā)出了它本身所具有的魅力。它變得不再只是一門考試課，不再是讓人頭疼的數(shù)字游戲了。還記得高中時(shí)很喜歡上數(shù)學(xué)課，每一次做出一道數(shù)學(xué)題時(shí)的那種成就感，總是會(huì)讓我開心好長(zhǎng)時(shí)間。所以上數(shù)學(xué)課的時(shí)候總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快。
后來(lái)上了大學(xué)，因?yàn)槭俏目粕瑢I(yè)又是政史類，所以更加沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸數(shù)學(xué)了。所以，在選擇選修課的時(shí)候我毫不猶豫的選擇了數(shù)學(xué)文化。
而究竟什么是數(shù)學(xué)呢?最為權(quán)威的應(yīng)該是恩格斯的定義：純數(shù)學(xué)的對(duì)象是現(xiàn)實(shí)世界的空間形式與數(shù)量關(guān)系。后人根據(jù)他的論述，將其概括為：數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式與數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。當(dāng)然，這是對(duì)數(shù)學(xué)概念的準(zhǔn)確總結(jié)。但是，我認(rèn)為這個(gè)概念不能讓我們更加深刻的感受數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的美。我覺(jué)得，數(shù)學(xué)存在于生活。生活處處可見數(shù)學(xué)。它不再是枯燥的數(shù)學(xué)課程。它還原成了我們生活中的桌子，椅子，房子，美麗的曲線。變成了身邊被我們忽視的美麗。
例如過(guò)節(jié)了，人們用彩旗裝飾馬路，2面黃的，2面紅的，2面綠的，讓干巴巴的馬路變的婀娜多姿。廣場(chǎng)上擺放了許多漂亮的鮮花，一圈紅花，一圈黃花，一圈綠樹，相互映稱，非常奪目。這樣的排列還有很多，運(yùn)用了一定的規(guī)律，使景觀整潔有序，美麗大方。
而馬路上的下水井蓋為什么都做成圓的，你又想過(guò)嗎？如果做成長(zhǎng)方形的話，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬都比對(duì)角線短，那如果蓋子豎下去放斜掉了就會(huì)掉進(jìn)下水道。正方形也是這樣。而圓形的直徑都相等，所以無(wú)論怎么放都不會(huì)掉下去。
還有為什么樹木的支架、屋頂?shù)牧鹤龀扇切�，衣架，伸縮門卻做成平行四邊形？不難發(fā)現(xiàn)，如果樹木的支架做成長(zhǎng)方形，大風(fēng)一吹就容易變形，而三角形很穩(wěn)定，所以房梁要做成三角形。衣架、伸縮門就是要讓他們能伸得開、收得攏，做成平行四邊形就是利用了它容易變形的特點(diǎn)。
再或者我們每天都在住著的舒適的房子。雪白的墻面，整潔的地板，有序的瓷磚，這里就有蘊(yùn)含著許多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。粉刷墻頂和墻壁四周，要用多少涂料？一間房里鋪地板，要買多少平方米？一間衛(wèi)生間里鋪瓷磚，一共多少平方米，要買多大規(guī)格的，大約多少塊？裝修的時(shí)候要認(rèn)真測(cè)量房間的長(zhǎng)寬高、計(jì)算面積、去市場(chǎng)調(diào)查價(jià)格、買好各種材料。這都需要數(shù)學(xué)的幫助。
再例如我們每天都要消費(fèi)。這就需要數(shù)學(xué)計(jì)算。加減乘除其實(shí)都已變成了我們的日常生活。只是我們平時(shí)并沒(méi)有去注意罷了。
因此，當(dāng)我們離開了課堂，換個(gè)角度再去看數(shù)學(xué)的時(shí)候。就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是美的，各種圖形或圓或方，各種建筑有棱有角，還有各種各樣的對(duì)稱圖形，都讓我們的視覺(jué)感到了美。
而我們學(xué)習(xí)的求圖形的面積、體積公式和各種統(tǒng)計(jì)圖表，雖然簡(jiǎn)單明了，卻蘊(yùn)涵了深刻的道理和大量的信息，簡(jiǎn)單樸素中又透出美。
其實(shí)我們的生活從來(lái)沒(méi)有離開過(guò)數(shù)學(xué)。
不僅如此，數(shù)學(xué)科學(xué)的精確性和抽象性在一定程度也在鍛煉著我們的思維。學(xué)習(xí)了這么多年的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)對(duì)我們自身的邏輯思維鍛煉和思維的嚴(yán)謹(jǐn)性的塑造也不容忽視。它使我們?cè)谒伎紗?wèn)題的時(shí)候更加周密。幫助我們更好的解決身邊的問(wèn)題。當(dāng)然，數(shù)學(xué)也有一定的抽象性。上學(xué)的時(shí)候總有一些題理解起來(lái)會(huì)比較吃力，覺(jué)得無(wú)法想象。但是也正是這一次次的抽象性理解使我們的大腦更加的靈活與敏捷。其實(shí)不是只有數(shù)學(xué)是抽象的，任何一門學(xué)科都具有這個(gè)特點(diǎn)。又況且抽象的背后，都是現(xiàn)實(shí)的背景。數(shù)學(xué)也是來(lái)源于生活的。
前幾天，神舟十號(hào)已成功升天。這背后，應(yīng)該是有大量的計(jì)算與測(cè)算的。無(wú)疑，在科技發(fā)展迅速的今天，數(shù)學(xué)是做了巨大的貢獻(xiàn)的。從數(shù)學(xué)課程到藝術(shù)建筑，再到金融貿(mào)易，最后到我們的日常生活，數(shù)學(xué)的身影無(wú)處不在。普及的數(shù)學(xué)已經(jīng)深入到我們的生命。以至于我們經(jīng)常忘記了它的存在。越來(lái)越多的地方要依賴
數(shù)學(xué)。無(wú)法想象，如果有一天，如果沒(méi)有了數(shù)學(xué)，我們的生活會(huì)變成什么樣！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在。它來(lái)源于生活，也造福于生活。這就是我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。
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