在游戲中讓幼兒認識圖形教育隨筆

　　今天的活動是在室外進行的，由于兩位老師協(xié)助和諧，考慮周到，所以活動效果比我預(yù)想的好。本次活動主要是讓幼兒在游戲活動中來實現(xiàn)教學(xué)目標的。中班下學(xué)期小朋友已經(jīng)認識了圓形、三角形、正方形、長方形等圖形，在已有的基礎(chǔ)上讓幼兒鞏固對各種圖形的認識，我們必須要考慮如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。本次活動采用形式多樣的游戲方式，讓每一位幼兒參與游戲中，親身體驗，擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，小朋友的興趣濃厚，在游戲中幼兒充分認識了圖形，了解了圖形。

　　活動中，找圖形這個部分，從出示圖形卡片到聽圖形的名字再到用信號代替圖形，游戲活動要求層層遞進。但在舉一翻三的游戲中，幼兒十分專注，能正確找到圖形。

　　在第二個環(huán)節(jié)“拼圖形”中，幼兒自由結(jié)伴，根據(jù)教師出示的圖形卡片手拉手圍成相應(yīng)的圖形過程中，幼兒圍成的圖形基本成形，但不夠精確。最后一個游戲，鼓勵幼兒用短繩在地面上拼成各種圖形后，玩跑圖形的游戲，幼兒自己動手，親自去拼搭，幼兒的思維很活躍，能把自己的想法說出來，而且與同伴合作完成任務(wù)。當(dāng)幼兒看到自己拼成的圖形寶寶時，高興地對老師說：“老師，看我們的三角形”“老師，我們搭了一個長方形”。

　　老師對他們點點頭，翹起大拇指：“你們真棒”。

　　今天在多次尋找圖形游戲和在拼搭游戲中，幼兒很好地完成了活動目標。今天的數(shù)學(xué)活動給了我很大的啟發(fā)，不管是室內(nèi)還是室外，只要是幼兒感興趣的游戲活動，教師靈活有效地運用各種策略，一定會收到滿意的效果。

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