我會(huì)折小船啦幼兒教師隨筆

　　春天的腳步越來(lái)越近了，小朋友們也該脫掉厚厚的棉衣了，這天！淅瀝瀝，淅瀝瀝下小雨了，這是初春的第一場(chǎng)雨。天氣雖然有些涼，可孩子們還是摩拳擦掌，想出去玩?zhèn)�痛快。我莫不做聲和寶寶們一起圍在窗前望雨。林業(yè)打破了屋里的寧?kù)o，歪著小腦袋背誦起謎語(yǔ):"千條線，萬(wàn)條線，落在水中看不見(jiàn)。”“老師，林業(yè)說(shuō)的是雨”孩子們齊聲喊出了謎底�！傲謽I(yè)真棒！誰(shuí)還能說(shuō)出和雨有關(guān)的事物，老師就獎(jiǎng)給他小禮物�！�

　　孩子們七嘴八舌地議論開(kāi)了，有的說(shuō)下雨天要打著雨傘上幼兒園，有的說(shuō)下雨天要穿雨鞋，還有的說(shuō)下雨天要穿雨衣……我聽(tīng)了，信守諾言，立馬當(dāng)眾獎(jiǎng)給了他們幾個(gè)用紙折的小船。怡倩高興地擎著小船說(shuō);"老師，你讓我們出去放船吧！我們要比賽一下，看看誰(shuí)的船最厲害，漂的最遠(yuǎn)！”沒(méi)有得到小船的孩子可急了，拽著我的手懇求道：“老師，教我們折一個(gè)吧！我們也想玩�！蔽乙�(jiàn)寶貝們由玩耍到求知的機(jī)會(huì)到了，就答應(yīng)了。

　　孩子們?cè)跓o(wú)聲的指揮下，靜靜地等待著，觀望著，我麻利地發(fā)給每個(gè)孩子一張紙，然后給他們講解示范，他們用稚嫩的小手快速地折疊著，盡管邊角不是那么的整齊，但是步驟還是準(zhǔn)確的。一會(huì)之后，寶貝的手里都擁有了一只自己折的小船。平時(shí)折疊很慢的小聰拿著不太精致的小船來(lái)到我身邊說(shuō);"老師，快比賽吧！”看來(lái)真是急不可待。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好！大家一定不要弄濕自己的鞋子哦！”寶貝們歡呼著飛奔出去，做好了比賽的準(zhǔn)備。我見(jiàn)此場(chǎng)面，立刻提高了嗓門發(fā)出了命令。一艘艘小船起航了……隨后是一片響亮的加油聲。比賽結(jié)束了，有的船順利到岸，有的船半路沉沒(méi)。我和他們一起查找原因，爭(zhēng)取下次比賽都取得安全到岸。

　　幼兒教育就是這樣，把孩子的無(wú)意注意轉(zhuǎn)化成有意注意，讓孩子在玩中學(xué)也是符合當(dāng)前的整合教育。

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