閱讀區(qū)中的搶書(shū)風(fēng)波教育隨筆

　　六一排練緊張進(jìn)行中，剛開(kāi)始排節(jié)目的時(shí)候，會(huì)有一部分幼兒因暫時(shí)沒(méi)有排練而去閱讀區(qū)看書(shū)。我們班大部分孩子都是獨(dú)生子女，在家里被父母寵溺著，所以有了不愿意與其他小朋友分享的壞習(xí)慣，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)搶書(shū)的事情。

　　一天中午，有小部分小朋友吃完飯，得到老師的允許后去了閱讀區(qū)看書(shū)，只見(jiàn)軒軒過(guò)去對(duì)洋洋說(shuō)：“你這本書(shū)可以借我看看嗎？”洋洋很大方的將書(shū)借給了他�？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，軒軒還是沒(méi)有將書(shū)還給洋洋。于是洋洋過(guò)去要：“你把書(shū)還給我！”“我還沒(méi)看好！”于是一場(chǎng)搶書(shū)大戰(zhàn)就開(kāi)始了，兩個(gè)人誰(shuí)都不讓?zhuān)�眼看一本�?shū)就要破了，于是洋洋過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)了這件事，我了解了情況后，對(duì)軒軒說(shuō)：“你想看這本書(shū)的話(huà)可以和小朋友商量一起看，如果你們兩個(gè)人再搶下去的話(huà)，這本書(shū)就破了，以后誰(shuí)都看不了了。”聽(tīng)了我的話(huà)，兩個(gè)小伙伴才放下了書(shū)。

　　這類(lèi)搶書(shū)情況時(shí)常會(huì)放生，每個(gè)孩子都不愿意退讓。針對(duì)這種情況，我們可以請(qǐng)孩子一起監(jiān)督。如果發(fā)現(xiàn)書(shū)本有破的地方及時(shí)告訴老師。老師利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間請(qǐng)孩子一起動(dòng)手來(lái)修補(bǔ)書(shū)本，這樣不僅可以讓孩子認(rèn)識(shí)到保護(hù)書(shū)的重要性，而且可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

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