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三年級(jí)作文編一個(gè)童話故事文具（通用16篇）
關(guān)于文具的童話作文你是怎么樣寫(xiě)的?童話作文，最經(jīng)常用的就是擬人的手法，下面就來(lái)閱讀童話故事文具的三年級(jí)作文吧！
三年級(jí)作文編一個(gè)童話故事文具 1
一天晚上，由于作業(yè)量太多，我寫(xiě)完了作業(yè)，來(lái)不及收拾文具，便去睡覺(jué)了。
不知過(guò)了多久，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了一陣細(xì)小的聲音從課桌上傳來(lái)，我再側(cè)耳傾聽(tīng)，原來(lái)是文具們?cè)陂_(kāi)會(huì)，我當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這次千載難逢的機(jī)會(huì)，便做了一回聽(tīng)眾。
先出場(chǎng)的應(yīng)該是鋼筆老兄，它在發(fā)牢騷：“我是正宗的.連云港居民。
小主人原來(lái)天天和我形影不離，他自從來(lái)南京后，便喜歡用圓珠筆，我和墨水瓶老弟便被打入‘冷宮’了�！�
圓珠筆連忙解釋?zhuān)骸斑@邊的人都愛(ài)用圓珠筆。
再說(shuō)，鋼筆兄用起來(lái)不方便，一天要打幾遍水。
你看我，能用一兩個(gè)星期呢，入鄉(xiāng)隨俗吧！”
估計(jì)鋼筆老兄的臉色此刻應(yīng)該會(huì)變得與身上的紫外套十分協(xié)調(diào)，好長(zhǎng)時(shí)間才憋出七個(gè)字來(lái)：“你，你這是在狡辯！”
圓珠筆冷笑著說(shuō)：“咋的，不服啊?找k��！”
眼看雙方要打起來(lái)了。
德高望重的尺子爺爺開(kāi)口了：“你們都是兄弟，只不過(guò)種類(lèi)不同，好好一個(gè)文具家族，被你們搞得烏煙瘴氣，你們開(kāi)心啊?！”
“就是就是……”眾多文具一起附和。
這時(shí)，修正帶mm帶著哭腔說(shuō)：“就是因?yàn)槟銈儌z不團(tuán)結(jié)，工作上老出差錯(cuò)，搞得我的兄弟姐妹們英年早逝，嗚嗚……”
鋼筆和圓珠筆終于認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，他們羞愧地說(shuō)：“我們倆以后以后一定改正錯(cuò)誤，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有福同享，有難同當(dāng)。
共同服務(wù)小主人，讓他的成績(jī)能更上一層樓�！�
“對(duì)，這才對(duì)��！”尺子爺爺贊許地說(shuō)。
書(shū)桌上再次回歸寂靜。
三年級(jí)作文編一個(gè)童話故事文具 2
橡皮、鉛筆、尺、膠帶紙和水筆們覺(jué)得文具盒這么小的空間沒(méi)意思,想出去看世界。
一天夜里，文具們?cè)僖踩滩蛔×�，便偷偷地逃跑了�?/p>
它們跑呀跑，鉛筆橡皮們都累了，只有膠帶紙不累，因?yàn)樗菆A柱形的，可以滾動(dòng)。
膠帶紙說(shuō)：“你們到我背上來(lái)，我背你們跑�！彼鼈兿耧L(fēng)一樣順利溜出了文具盒司令的地盤(pán)，開(kāi)始了無(wú)拘無(wú)束的生活。
一天，它們看到木匠在鋸木條，便向木匠要了幾根木條，做了一條船，在河面上生活了。
過(guò)了好幾天，不幸的事情發(fā)生了，洶涌的波濤把它們沖進(jìn)了一個(gè)洞里。
文具們嚇壞了，可說(shuō)來(lái)也奇怪，里面不象它們想的那樣可怕，而是富麗堂皇的宮殿。
根據(jù)鉛筆的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō):“這應(yīng)該是龍王住的'水晶宮吧?”果然不出所料，它們一走進(jìn)房間，就看到了龍王的頭像。
鉛筆不小心碰到了一個(gè)暗門(mén)，里面藏了很多金銀財(cái)寶。
橡皮興奮地說(shuō):“萬(wàn)歲，我們發(fā)財(cái)了。”鉛筆一把捂住橡皮的嘴說(shuō)：“這不是我們的�！蓖蝗�，不知從哪兒傳來(lái)了一個(gè)聲音說(shuō)：“你們要闖過(guò)兩關(guān)才能得到這些財(cái)寶�！�
第一關(guān)開(kāi)始了，前面忽然出現(xiàn)了兩條路，其中只有一條可以通過(guò)。
鉛筆走了第一條道，食人花一朵接著一朵開(kāi)了出來(lái)，鉛筆束手無(wú)策。
橡皮走第二條道，前面出現(xiàn)了一座橋。
那聲音又響起來(lái)：“走上這座橋可以救出你的伙伴，但你會(huì)失去過(guò)關(guān)的機(jī)會(huì)。”橡皮毫不猶豫地走上了那座橋，食人花一下子變成了粉末。
那聲音笑著說(shuō)：“恭喜你過(guò)第一關(guān)，友誼確實(shí)比金錢(qián)更重要呀�！�
進(jìn)入第二關(guān)，前面出現(xiàn)一個(gè)魔鬼，手拿兩把大刀，看它氣勢(shì)洶洶的樣子，要把文具們剁成肉醬不可。
文具們的心如幾百只小鹿左沖右突。
鉛筆眼睛一轉(zhuǎn)，對(duì)了，我忘記自己的本領(lǐng)啦！它畫(huà)出五把長(zhǎng)矛，向魔鬼刺去。
可它們的力氣太小了，魔鬼用刀一擋，長(zhǎng)矛全飛了出去，幸虧閃得快，不然成魔鬼的晚餐了。
鉛筆急中生智，畫(huà)了隱身衣，這樣一來(lái)，魔鬼就看不見(jiàn)她們了。
膠帶紙趁機(jī)找到長(zhǎng)矛，滾到魔鬼身邊，往它屁股上“啪”的一刺，魔鬼疼得嗷嗷直叫。
魔鬼使出了絕招——分身術(shù)，一下子變成了幾百個(gè)，甚至幾千個(gè)魔鬼。
橡皮在魔鬼叢中穿梭，非但沒(méi)刺中魔鬼，反而被它渾水摸魚(yú)踢了一腳。
橡皮被踢得飛了出去，重重地摔在地上，摔得鼻青臉腫。
這時(shí)水筆噴出一肚子墨水，奇怪得很，上千個(gè)魔鬼合成了一個(gè)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，尺子挺身而出，長(zhǎng)矛一下刺中魔鬼頭部，魔鬼倒地氣絕而亡。
贊嘆的聲音又響起來(lái)：“團(tuán)結(jié)的力量真是攻不可破的堡壘呀！孩子們，去拿你們勝利的果實(shí)吧！”歡呼雀躍的聲音頓時(shí)響徹整個(gè)水晶宮。
三年級(jí)作文編一個(gè)童話故事文具 3
有一個(gè)文具盒，里面有傲慢的尺子、鉛筆、橡皮擦，它們又在比誰(shuí)有用了。
長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子高聲的說(shuō)：“你們都沒(méi)有用，我有用，我可以讓主人畫(huà)出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，而且是一條筆直的線，你們呢?”橡皮擦生氣地說(shuō)：“我也有用處的呀，我可以邦之人寫(xiě)出漂亮又工整的字，而且，主人在寫(xiě)試卷的時(shí)候，用我寫(xiě)字，老師都表?yè)P(yáng)了主人，所以，我的`用處誰(shuí)也形容不了的呦！”
這時(shí)候，鉛筆臉紅了，表情越來(lái)越不好了，好像要發(fā)火了，而且比火山爆發(fā)的還要嚴(yán)重的樣子，尺子和橡皮擦躲在角落里，鉛筆生氣又大聲的說(shuō)：“我才是最有用的，誰(shuí)也比不了我，我可以幫主人擦東西，有一次，主人就是用了我擦了一道錯(cuò)題，才得了100分的，所以，我才是最好的文具。”
它們的主人王強(qiáng)聽(tīng)到了它們的對(duì)話，就打開(kāi)了文具盒，對(duì)它們說(shuō)：“你們又吵起來(lái)了，是在吵什么呀?”橡皮擦說(shuō)：“是在比誰(shuí)更有用�！蓖鯊�(qiáng)說(shuō)：“誰(shuí)有用并不重要，重要的是要團(tuán)結(jié)起來(lái)才對(duì)，才是好的�！彼鼈兟�(tīng)完了后，一個(gè)個(gè)臉都紅了。
從此以后，它們不再比賽了，它們團(tuán)結(jié)起來(lái)了。
三年級(jí)作文編一個(gè)童話故事文具 4
一天文具盒里的兄妹們?yōu)檎l(shuí)的本領(lǐng)最大，而爭(zhēng)論不休。
文質(zhì)彬彬的鋼筆大哥首先開(kāi)了腔：“我的本領(lǐng)最大！你看：經(jīng)我的手寫(xiě)出的字既清晰又美觀，更難能可貴的是，只要我的'肚子不餓，我就能不間斷地為主人服務(wù)。因此主人特別青睞我，每次總讓我出盡風(fēng)頭呢！”
亭亭玉立的鉛筆妹妹不屑一顧地說(shuō)：“別自鳴得意啦，難道你沒(méi)有瞧見(jiàn)主人在繪畫(huà)或作圖時(shí)，總是先請(qǐng)我出馬嗎？這叫好鋼用在刀刃上，關(guān)鍵時(shí)刻顯身手，你懂嗎？”
性格內(nèi)向的橡皮弟弟再也忍不住了，說(shuō)：“請(qǐng)兩位想一想，每當(dāng)主人用你們寫(xiě)錯(cuò)了字時(shí)，是誰(shuí)挺身而出，即 使 粉骨碎身也不怕？只有我――橡皮！你們能像我這樣嗎？”
這時(shí)一向遵守規(guī)定的直尺再也聽(tīng)不下去了：“別吵了！聽(tīng)我說(shuō)，若論本領(lǐng)最大，應(yīng)該數(shù)我和圓規(guī)先生，如果沒(méi)有我們倆，你們能畫(huà)出漂亮的圖形嗎？”
“對(duì)、對(duì)、對(duì)！我們的本領(lǐng)最大�！眻A規(guī)先生在一旁幫著直尺說(shuō)話呢！
就在他們吵得不可開(kāi)交時(shí)，小主人及時(shí)趕來(lái)了。等他弄清楚事情之后，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“大家別吵了！我想請(qǐng)你們幫我繪制一個(gè)復(fù)雜的圖形，好嗎？”“好，好！”
于是，大伙兒就忙開(kāi)了：鋼筆負(fù)責(zé)文字說(shuō)明，直尺、圓規(guī)保證線段不走樣，遇到錯(cuò)誤，橡皮趕快來(lái)幫忙。不一會(huì)兒，大家就出色的完成了任務(wù)。
大家終于知道，只有團(tuán)結(jié)，才能出色的幫助主人完成任務(wù)。
三年級(jí)作文編一個(gè)童話故事文具 5
一天，媽媽帶樂(lè)樂(lè)去買(mǎi)文具，因?yàn)闃?lè)樂(lè)已經(jīng)上一年級(jí)了，他買(mǎi)了鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺子、水筆和鋼筆。
樂(lè)樂(lè)把它們放在桌子上，不一會(huì)兒它們張嘴說(shuō)話了。橡皮說(shuō)：“我們之間誰(shuí)最有用？”尺子張開(kāi)大嘴說(shuō)：“不用問(wèn)，不用問(wèn)，怎么說(shuō)也是我最有用，除了我，誰(shuí)還能畫(huà)出這么優(yōu)美的線條……”還沒(méi)等尺子說(shuō)完，鉛筆大叔搶著說(shuō)：“小屁孩，滾遠(yuǎn)點(diǎn)，對(duì)，越遠(yuǎn)越好，就你這本事，太離譜，沒(méi)有我，主人用不到你！”水筆爺爺說(shuō)：“NO，NO，NO，不懂尊老愛(ài)幼嗎，等主人上四年級(jí)了才不會(huì)用你呢！主人會(huì)用我！”橡皮爸爸說(shuō)：“老頭子，你別太囂張，就你這體格，皮包骨頭，瘦的別人以為你吃不起飯，看我體格多健壯，肌肉發(fā)達(dá)，所以主人買(mǎi)我�！毕鹌ひ贿呎f(shuō)一邊展示自己的肌肉，哈哈哈地狂笑。鋼筆伯伯自信地說(shuō)道：“哎，自大狂，自以為是，就你這肌肉，遲早會(huì)被主人消磨光的，我這陰魂不散鋼鐵肌肉才是真正的肌肉，而且我很貴的，筆頭是純金的呢�！闭f(shuō)完，他在橡皮臉上寫(xiě)了“自大狂”三個(gè)字。破爛的鉛筆盒說(shuō)：“你們所有人都在我的肚子里，沒(méi)有我，你們無(wú)家可歸！”大家異口同聲說(shuō)：“NO，你都成了快死的人了，還跟我們耍嘴皮，別費(fèi)勁了，主人會(huì)重買(mǎi)的`！”
樂(lè)樂(lè)回來(lái)了，看見(jiàn)文具們吵起來(lái)，樂(lè)樂(lè)對(duì)他們說(shuō)：“你們每個(gè)人都有自己的用處和長(zhǎng)處，你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，先超越自己再超越別人，不要看不起別人�！蔽木邆兟�(tīng)了樂(lè)樂(lè)的話，和好了。他們覺(jué)得主人這么小，就懂得這些道理，真牛！
三年級(jí)作文編一個(gè)童話故事文具 6
在繁忙的文具城，有穿著花外套的鉛筆，有總是躺在草地上望著天空的尺子，有總是蹲在角落里和睡著的奶牛一起睡覺(jué)的“奶酪”橡皮。他們不關(guān)心我，我也不關(guān)心你。但是，一周有幾次，“拳擊比賽辯論”。聽(tīng)著，你在尖叫，“搏擊辯論拳擊賽”又開(kāi)始了！
鉛筆說(shuō)：“我是最棒的。我的小主人每天都要和我一起寫(xiě)，否則他就要用那支冰冷的筆了�！保《疑洗慰荚�，小師傅還利用我考了100分，被老師表?yè)P(yáng)了！看我五顏六色的衣服，真是漂亮的公主！”橡皮傲慢地說(shuō)，“還給公主！看看你瘦瘦的.身體。你肯定幾百年沒(méi)吃東西了。上次考試就更不用說(shuō)了，你連續(xù)寫(xiě)了好多錯(cuò)別字。要不是我，小師傅早就被老師批評(píng)了�？次遗趾鹾醯纳眢w，散發(fā)著淡淡的清香，小主人聞了就會(huì)忘記一切煩惱。我是最棒的！”鉛筆冷冷地說(shuō)，“別夸了，就像煤堆里的黑烏鴉和黑炭頭，你敢說(shuō)你是最棒的！哼！”橡皮怒不可遏，“你，你，你�！本驮谙鹌獾谜f(shuō)不出話來(lái)的時(shí)候，尺子慢吞吞地說(shuō)：“別爭(zhēng)了，我是最棒的，我會(huì)畫(huà)直線和波浪線。沒(méi)有我，小師傅做的連接試卷的清潔分全扣了�！八麄円谎圆话l(fā)，我一語(yǔ)不發(fā)，互不相讓?zhuān)詈笏麄兇蛄似饋?lái)。橡皮裂成兩半，鉛筆的花外套破了，尺子刮花了�？吹剿麄兛床怀鰠^(qū)別，他們只好走開(kāi)了。他們不知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，只有共同努力，才能幫助自己的小主人取得好成績(jī)。
三年級(jí)作文編一個(gè)童話故事文具 7
今天，我去吃晚飯。在文具盒里面一群文具寶寶們正在爭(zhēng)功吹牛呢，鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，是我讓主人學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，走進(jìn)寫(xiě)字的大門(mén)，掌握了寫(xiě)字的技巧�！�
水筆哥哥說(shuō)：“我的功勞最大，主人現(xiàn)在寫(xiě)字都用我，用我寫(xiě)字可以讓主人減少很多麻煩。主人用你寫(xiě)字一下子就要給你打理身體，而且你的壽命也很短，一下子就用完，而我可不像你，我可以讓主人用上很長(zhǎng)時(shí)間，還可以不用管我�！变摴P姐姐聽(tīng)到了連說(shuō)：“主人是用了我，才寫(xiě)出一手好字，天天得到了表?yè)P(yáng)，所以應(yīng)該是我對(duì)主人的作用最大�！蹦妹谜f(shuō)：“哼，還不是我?guī)湍愎嗟哪�，不然你怎么能�?xiě)出好字，所以最大的功勞應(yīng)該屬于我�！�
修正帶小姐說(shuō)：“最大的功勞應(yīng)該屬于我，你們作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了，還得用我把它改對(duì)呢，否則怎么會(huì)有老師的“作業(yè)小能手”的`稱(chēng)號(hào)和美名呢，嘻嘻�！毕鹌は壬筒环䴕饬�，放了一句狠話：“要論功勞應(yīng)該是我最大，怎么會(huì)是你呢，老師都說(shuō)，不能用改正帶因?yàn)檫@對(duì)身體有害，而且在作業(yè)上涂涂改改很不好看，像一道道丑陋的傷疤，主人現(xiàn)在基本上都在用我而不是你，所以“功勞大臣”的美名應(yīng)屬于我?guī)洑獾南鹌は壬�，怎么�?huì)是你呢�！�
這時(shí)文具盒爺爺說(shuō)：“你們都坐在我的小屋里，算功勞應(yīng)該是我最大，如果沒(méi)有我你們住哪兒啊�！边@時(shí)大家發(fā)出了咯咯的笑聲……
三年級(jí)作文編一個(gè)童話故事文具 8
今天回到家，寫(xiě)林老師布置的一項(xiàng)作業(yè)，這項(xiàng)作業(yè)是寫(xiě)童話。
我想了一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有想出來(lái)該寫(xiě)什么好，簡(jiǎn)直要把人搞瘋了，我郁悶地趴在書(shū)桌上發(fā)呆。
就在這個(gè)時(shí)候，我的鉛筆突然開(kāi)口了：“哥們兒，你都想了一個(gè)多小時(shí)了，居然一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)……”本來(lái)已經(jīng)夠煩了，結(jié)果這家伙還出來(lái)搞事情，我暴怒道：“你以為很簡(jiǎn)單��！你行，你寫(xiě)一個(gè)我看看！”
這時(shí)候，一向臟兮兮的'橡皮也跑出來(lái)火上澆油：“你一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái)，就說(shuō)明你上課沒(méi)有好好聽(tīng)講唄！”我怒氣沖沖地瞪著橡皮。
“你么看他，跟個(gè)傻子一樣！”這是鋼筆的聲音。
我感覺(jué)自己快要燃起來(lái)了，咆哮著質(zhì)問(wèn)：“說(shuō)誰(shuí)傻子呢？你再說(shuō)一遍，信不信我把你扔了？”
“說(shuō)你傻子呀！”正當(dāng)我準(zhǔn)備把鋼筆扔掉的時(shí)候，鉛筆又不知死活地出來(lái)補(bǔ)刀。我實(shí)在忍無(wú)可忍，抓起鉛筆就要折斷。只聽(tīng)見(jiàn)尺子大喝一聲：“別吵啦！”然后慢條斯理地看著我：“你一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，就說(shuō)明你沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)童話這個(gè)單元。你每天上課做得那些小動(dòng)作，我們這群吃瓜群眾可都看著呢！現(xiàn)在立刻收起你的少爺脾氣，我們會(huì)看在你知錯(cuò)能改的份上，教你寫(xiě)童話。要不，咱們就去找你媽理論理論！”
我一看這個(gè)情形，立刻關(guān)上文具盒：“男子漢大丈夫，有本事咱們單挑，動(dòng)不動(dòng)就找媽媽?zhuān)闶裁从⑿酆脻h！”
三年級(jí)作文編一個(gè)童話故事文具 9
一天，文具們趁小主人睡著時(shí)，偷偷的起來(lái)說(shuō)話。
鋼筆首先發(fā)言：“我的功勞最大，沒(méi)有我，小主人就不能寫(xiě)字�！边@時(shí)改正帶說(shuō)話了：“可如果小主人出錯(cuò)了，還不得我老將出馬嗎？”“嘿！別得意，我還可以打叉呢？”
這時(shí)候，書(shū)本一起發(fā)出似悶雷滾動(dòng)的聲音：“我們的功勞最大，高爾基說(shuō)過(guò)；書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……臺(tái)燈馬上打斷了書(shū)本那滔滔不絕的話語(yǔ)：“在夜晚時(shí)，小主人必須點(diǎn)著我才能做事�！薄翱砂滋炷兀氵�不是一無(wú)是處？”臺(tái)燈無(wú)言以對(duì)，心里只能想著這些書(shū)本，看等會(huì)誰(shuí)來(lái)對(duì)付你。等著瞧吧，不自量力。果然不出所料，過(guò)了一會(huì)，尺子發(fā)話了，接二連三的.，量角器，三角板同尺子一起說(shuō)；“我們的功勞可大呢，在數(shù)學(xué)中，畫(huà)直線，射線，線段等時(shí)，都必須用我們，我們的功勞才是最多的�！惫P袋也發(fā)話了：“我每天背著鋼筆、尺子、改正帶¨¨¨每天把我累得夠嗆的。”
字典爺爺這時(shí)說(shuō)：“其實(shí)大家的功勞都很大，人們不能缺少你們中的任何一個(gè)，大家應(yīng)該互相合作，為人們做更多的貢獻(xiàn)�！甭�(tīng)了字典爺爺?shù)脑�，他們慚愧極了。他們都暗自下決心同心協(xié)力為小主人服務(wù)，小主人好像明白了他們的心意，在夢(mèng)中笑了。
從這個(gè)故事中，我明白了：我以后要和同學(xué)們好好地相處，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才會(huì)更加優(yōu)秀。
三年級(jí)作文編一個(gè)童話故事文具 10
"是我！""我才是！"一陣陣爭(zhēng)吵聲，從文具盒里傳來(lái)，你知道是怎么回事嗎？事情是這樣的。
夜深了，文具們展開(kāi)了一場(chǎng)爭(zhēng)功大會(huì)。
"功勞最大的肯定是我，沒(méi)有我，看主人把你們放在哪里！"文具盒得意洋洋地拍著自己的大肚子說(shuō)道。
"我才是功勞最大的，沒(méi)有我，小主人就做不成作業(yè)。如果那樣，一定會(huì)挨老師的.批評(píng)的。"鉛筆昂著頭，驕傲地說(shuō)。
"你們都不要說(shuō)了，我才是功勞最大的，假如小主人沒(méi)有了我，寫(xiě)錯(cuò)了字，老師會(huì)讓小主人罰站的。"橡皮搶著說(shuō)，一邊說(shuō)，臉上一邊露出得意的笑容。
尺子不甘示弱地跳出來(lái)："哼！我的功勞比你們誰(shuí)都大，沒(méi)有我，我保證小主人連線時(shí)一定會(huì)急哭的……"
文具們，你一句，我一句地爭(zhēng)論著，都說(shuō)自己的功勞最大。
文具盒里傳來(lái)一陣低沉的聲音："大家不要吵了！"大家把目光投向發(fā)出聲音的地方，原來(lái)是鋼筆叔叔，他笑著對(duì)大家說(shuō)："我們都是主人的小寶貝，少了誰(shuí)都不行，所以我們應(yīng)該齊心協(xié)力，讓小主人取得好成績(jī)，你們說(shuō)是不是？呵呵……"
聽(tīng)到這里，文具們低下了頭。一個(gè)個(gè)默不作聲，想著自己的心事。
三年級(jí)作文編一個(gè)童話故事文具 11
今天，我回到家，作完作業(yè)，我很累，變很快睡著了。
我夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到了‘小學(xué)生文具城’這里的鉛筆、小刀、橡皮都是新款的，只不過(guò)價(jià)錢(qián)特別貴。我的眼睛看著都眼花繚亂，手更不知道拿哪個(gè)好了。說(shuō)著，我拿起一根鉛筆，在本上寫(xiě)了個(gè)‘大’字，說(shuō)：“可真清晰��！”我又拿起了橡皮，聞了聞，說(shuō)了一聲：“�。】烧嫦惆�。
”用橡皮把那個(gè)‘大’字擦得干干凈凈的，最后，我拿起小刀，削了個(gè)鉛筆，說(shuō)：“削得可真快��！”這下可不好啦。文具們聽(tīng)主人不光夸獎(jiǎng)了自己，還贊揚(yáng)了別人，就吵了起來(lái)，說(shuō)要比一比誰(shuí)的本領(lǐng)最大？鉛筆先開(kāi)口了，說(shuō)：“主人答題、做卷子、寫(xiě)作業(yè)，可全靠我�！毕鹌ぢ�(tīng)了，驕傲自大地說(shuō)：“你算哪根蔥啊？我可以把你消除，我還帶著香氣哩！”小刀聽(tīng)了他們的對(duì)話，氣憤地說(shuō)：“你們倆，可都不如我，我 還可以削鉛筆的肉吶！”他們吵了半天，也沒(méi)有吵出個(gè)所以然來(lái)，決定找一向公正的尺子來(lái)評(píng)論，尺子說(shuō)：“大家別吵了，要我們向以前那樣做好朋友吧！世界上沒(méi)有十全十美的東西，可能你有的.優(yōu)點(diǎn)她沒(méi)有，他有的優(yōu)點(diǎn)你沒(méi)有，我們是一個(gè)集體，不能沒(méi)有你，也不能沒(méi)有他。
”聽(tīng)了尺子的話，他們覺(jué)悟了，決定不吵了，以后要為主人盡職盡責(zé)，做好自己的事情。
早晨，我醒了，可我還沉最在夢(mèng)里。
三年級(jí)作文編一個(gè)童話故事文具 12
文具盒里的小住戶們一向關(guān)系很好，直到有一天，突然一陣爭(zhēng)吵聲……
只聽(tīng)膠帶大叔粗聲粗氣的說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，主人寫(xiě)錯(cuò)了字，用我一粘，錯(cuò)字就全部掉光光，所以我就是你們的老大�！�
“得了吧，你長(zhǎng)的難看不說(shuō)，你粘字的'時(shí)候都會(huì)把作業(yè)本粘掉一個(gè)大窟窿，因?yàn)槟氵@樣小主人都被老師批評(píng)了好多次了。你看看我，輕輕一涂，就把錯(cuò)字蓋住了，還不會(huì)破壞作業(yè)本。所以，老大應(yīng)該是我才對(duì)�！边@是修改液妹妹尖細(xì)的聲音。
可是鋼筆姐姐不愿意了：“如果小主人不寫(xiě)錯(cuò)字呢？你們兩個(gè)有什么用處？老大是我才對(duì)。”
鉛筆大姨不甘示弱的說(shuō)：“鋼筆啊，不是我說(shuō)你，你看看你，你的墨水會(huì)弄臟小主人的手，還不好洗。看我，寫(xiě)錯(cuò)了以后一擦就很容易掉了�！�
這時(shí)橡皮悠悠的接過(guò)一句：“如果沒(méi)有我，鉛筆你寫(xiě)錯(cuò)的時(shí)候用什么擦？，所以呀，最終的老大是我呢！”鉛筆大姨被氣得臉一陣青一陣白，差點(diǎn)暈過(guò)去。
文具盒被這喋喋不休的爭(zhēng)吵聲給吵醒了，不由的笑了：“你們?cè)趺炊歼@么幼稚，你們的用處是通過(guò)對(duì)方相互映襯的啊。想一想，如果沒(méi)有鋼筆沒(méi)有膠帶和修改液的配合，鉛筆沒(méi)有橡皮的幫助，寫(xiě)錯(cuò)了字怎么辦？再反過(guò)來(lái)想想，如果沒(méi)有鋼筆和鉛筆寫(xiě)字，要你們膠帶涂改液和橡皮有什么用？”
從此，文具盒里安靜了下來(lái)，因?yàn)樗鼈兠靼琢讼嗷ヅ浜�，相得益彰的道理�?/p>
三年級(jí)作文編一個(gè)童話故事文具 13
有一天，鋼筆爺爺幫助小主人寫(xiě)完作業(yè)，馬上就回到文具盒里休息，不一會(huì)就睡著了。忽然，他被一陣乒乒乓乓的打斗聲和激烈的爭(zhēng)吵聲驚醒了。原來(lái)是橡皮、直尺、鉛筆在比誰(shuí)的本領(lǐng)大。
鉛筆先說(shuō)：“是我?guī)托≈魅藢?xiě)的名字，當(dāng)然是我的本領(lǐng)最大�！毕鹌ぢ�(tīng)到不同意了，橡皮說(shuō)：“要不是我給你改寫(xiě)錯(cuò)字，你怎么可能會(huì)寫(xiě)出好文章呢？所以我的本領(lǐng)最大�！敝背呗�(tīng)見(jiàn)了立刻說(shuō)：“要不是我，小主人怎么能用鉛筆畫(huà)出直線呢？所以我的本領(lǐng)最大�！�
這是鉛筆爺爺說(shuō)你們各自寫(xiě)一篇作文，誰(shuí)寫(xiě)的'最快最好，誰(shuí)的本領(lǐng)就最大。打架異口同聲的說(shuō)：“好！”鉛筆想那么簡(jiǎn)單的事，簡(jiǎn)直就是小菜一碟。由于太高興，第一個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了，急得直打轉(zhuǎn)：有于橡皮只能擦不能寫(xiě)，半天也沒(méi)寫(xiě)出一個(gè)字；直尺只能用來(lái)連線，不能用來(lái)寫(xiě)字，所以把紙劃出了一個(gè)又一個(gè)的口子。大家看了看自己的作品傻眼了。這是鋼筆爺爺又說(shuō)：“現(xiàn)在你們合作寫(xiě)一篇作文�！遍_(kāi)始寫(xiě)了，鉛筆先寫(xiě)，寫(xiě)錯(cuò)了橡皮來(lái)擦，需要?jiǎng)澗�的時(shí)候，直尺就躺在紙上讓鉛筆畫(huà)線。不一會(huì)就寫(xiě)完了。這時(shí)鋼筆爺爺笑著說(shuō)：“這就是團(tuán)結(jié)的力量�！彼鼈兿嗷タ戳丝磳�(duì)方，慚愧的低下了頭。
通過(guò)這次爭(zhēng)吵，使它們明白了這樣一個(gè)道理。只有團(tuán)結(jié)合作，事情才能做得更好。
三年級(jí)作文編一個(gè)童話故事文具 14
在一個(gè)安靜的夜晚，我睡得正熟的時(shí)候，隱隱約約聽(tīng)到了小小的聲音。
咦！我正好奇呢！是什么動(dòng)靜��？我靜靜的聽(tīng)著，有把尺子說(shuō)：主人也太不珍惜我們啦！我本來(lái)是一邊筆直筆直的，另一邊是有規(guī)律波浪線的。結(jié)果主人把我當(dāng)成了玩具玩，亂砍亂折，你們看看我現(xiàn)在都成什么樣子啦，凹凸不平的。
接著橡皮又說(shuō)：你們看看我吧，本來(lái)是很光滑的，是能幫主人擦錯(cuò)別字的.好工具，現(xiàn)在竟然用鉛筆扎我，有時(shí)還用刀子把我切成一塊一塊的，扔的到處都是。橡皮說(shuō)著，傷心的哭了起來(lái)。鉛筆說(shuō)：我可不是故意傷害你的，是主人太沒(méi)道德心了。你看我不是也比你好不到哪去！鉛筆說(shuō)著，伸出了胳膊：你看我全身上下都是主人用嘴咬過(guò)的痕跡，有時(shí)還拿我在地上滾著玩，用腳踩來(lái)踩去。失去了我的利用價(jià)值，好傷心呀！
不一會(huì)兒鋼筆又開(kāi)口說(shuō)：哎！這主人太差勁了，我里面的墨沒(méi)用完，就拿我拆開(kāi)來(lái)玩，弄得我全身都是墨水。關(guān)鍵是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，沒(méi)寫(xiě)完就跑一邊去，把我隨手一扔，有時(shí)還會(huì)掉到地上去，把我的筆頭給摔彎，摔的我寫(xiě)的字都不漂亮了！這時(shí)大家都很沮喪！我在一旁仔細(xì)的聽(tīng)著，感覺(jué)自己真的太過(guò)分了，沒(méi)有好好愛(ài)惜它們，還給它們帶來(lái)了傷害。
以后我下定決心，一定好好愛(ài)惜我的文具，就像對(duì)待我的好朋友一樣，不能再讓它們受到傷害！
三年級(jí)作文編一個(gè)童話故事文具 15
夜晚，深藍(lán)色的天空星光燦爛。星星也好像有靈性似的，有的在天真活潑地眨著眼睛，有的'表現(xiàn)出一種詩(shī)意的朦朧。
屋里，文具們像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，從主人的書(shū)包里跳了出來(lái)。咦？它們是要做什么呢？鉛筆的話暴露了它們此行的目的�！班�！小伙伴們。今晚我們可必須要選出一個(gè)對(duì)主人最有用的人！”橡皮戲答，“呵，這還用說(shuō)嗎？當(dāng)然是我對(duì)主人最有用啊�！毕鞴P刀聽(tīng)橡皮這么一說(shuō)可不服氣了�！澳銘{什么這么說(shuō)！你只是一個(gè)小小的橡皮擦，經(jīng)常被人忽視。你瞧瞧我，身體好似一個(gè)龐然大物。我才是對(duì)主人最有用的�！毕鹌ぢ�(tīng)橡皮到這么侮辱它，那白白凈凈的方塊臉都被氣得又紅又紫了，“你……你怎么能……怎么能這么說(shuō)話呢？”削筆刀見(jiàn)橡皮氣成這樣，心里別提有多高興了！鉛筆見(jiàn)兩人燃起了熊熊戰(zhàn)火，立刻息事寧人地開(kāi)口了：“好了好了，你倆別吵了，大家都是兄弟嘛！”橡皮和削筆刀漸漸平復(fù)下來(lái)，“我知道誰(shuí)知道誰(shuí)才是對(duì)主人最有用的了！”“誰(shuí)？”橡皮和削筆刀異口同聲地說(shuō)。鉛筆告訴它倆：“字典爺爺。”橡皮和削筆刀恍然大悟，隨即便以迅雷不及掩耳般的速度去找字典爺爺。
“字典爺爺，您知道我們誰(shuí)才是對(duì)主人最有用的嗎？”
字典爺爺見(jiàn)它們這么問(wèn)，便知道發(fā)生了什么，它語(yǔ)重心長(zhǎng)地回答，“其實(shí)你們都很棒，在我看來(lái)，你們合力才是對(duì)主人最有用的�！�
它們聽(tīng)了字典爺爺?shù)脑挘瑫?huì)心一笑……
三年級(jí)作文編一個(gè)童話故事文具 16
在我的文具盒里，有許多我精心挑選的學(xué)習(xí)用品。有漂亮的鉛筆小姐，憨厚的橡皮先生，筆直的小尺子弟弟，還有不可缺少的鋼筆等等……它們不僅是我的好伙伴，還是我的好幫手！
一天夜里，周?chē)黄澎o，月亮姐姐躲進(jìn)了云層，只有那些頑皮的小星星在天邊玩耍。這時(shí)，在我的書(shū)桌上，卻傳來(lái)了一陣激烈的`爭(zhēng)吵聲，原來(lái)是鉛筆、鋼筆、尺子和橡皮在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞大。
鉛筆小姐首先跳了起來(lái)，大聲說(shuō)道：“我比你們漂亮，我才是最重要的，主人畫(huà)畫(huà)時(shí)離不開(kāi)我，只有我才能把畫(huà)畫(huà)好！”
“我才是小主人最重要的了，每當(dāng)小主人寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，還得靠我來(lái)擦掉錯(cuò)別字�！毕鹌ぐ谅恼f(shuō)。
鋼筆氣哄哄地說(shuō)：“我才是最重要的，小主人一寫(xiě)字就用我，所以寫(xiě)字缺不了我！”
尺子不耐煩地說(shuō)：“我才是最重要的，小主人每次畫(huà)直線、波浪線都用我，特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)里面的連線題，都缺不了我�！�
正當(dāng)它們吵得不可開(kāi)交時(shí)，文具盒姐姐制止了這場(chǎng)爭(zhēng)吵。說(shuō)：“你們都很重要，各有各的作用，少了哪一個(gè)，文章都寫(xiě)不好，學(xué)習(xí)也搞不好，我希望你們不要只強(qiáng)調(diào)個(gè)人的作用，只有團(tuán)結(jié)合作，才能把事辦好，難道這個(gè)道理你們還不懂？”
聽(tīng)了文具盒姐姐的這番話，大家都慚愧地回到了自己的崗位上。月亮姐姐從云層里探出了頭來(lái)，溫柔地看著這美好的世界。
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