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童話故事作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的童話故事作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童話故事作文 篇1
狠毒的王后聽(tīng)說(shuō)白雪公主和王子在一起后，王后大發(fā)雷霆。 狠毒的她又想出一個(gè)妙計(jì)來(lái)對(duì)付白雪公主。
王后在白雪公主生孩子的那一天，裝成一個(gè)仆人去王宮干活，準(zhǔn)備親近公主。因?yàn)橥踝涌此蠈?shí)淳樸，給了她一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她幫忙照顧白雪公主的孩子，這讓狠毒的`王后可以實(shí)施妙計(jì)。幾年后，白雪公主的孩子漸漸地長(zhǎng)大了，王后看孩子不小了，帶她去古井玩。王后坐在井口邊上，讓孩子過(guò)來(lái)一起坐著，講故事給他聽(tīng)。孩子走了過(guò)去。突然，王后猛的一推，沒(méi)想到白雪公主的孩子閃躲過(guò)了往王后的攻擊，沒(méi)掉進(jìn)古井里，可她自己卻掉進(jìn)了古井。 王后自討苦吃，“搬起石頭砸自己的腳”。
從此以后，白雪公主的一家三口便過(guò)上了甜美的生活。
童話故事作文 篇2
在一個(gè)大森林里面,住著小兔子、小猴子、大象和小燕子……
小猴子和大象是一對(duì)老冤家,它們一碰到就開(kāi)始吵架,無(wú)論小兔子怎么勸也不管用.
你瞧!它們又爭(zhēng)起來(lái)了,“我的本領(lǐng)最大,我的本領(lǐng)最大.”小猴子連蹦帶跳地大聲對(duì)大象說(shuō)：“不對(duì),不對(duì),我才是本領(lǐng)最大的動(dòng)物.”大象急忙更正小猴子的'話,“我的本領(lǐng)最大.”“我的本領(lǐng)最大.”大象又說(shuō)：“哼,有本事我們?nèi)フ掖笮茇埐ピu(píng)評(píng)正.”“好,去就去!”它們找到了大熊貓伯伯,把事情的來(lái)龍去脈都一五一十地講給了大熊貓伯伯,它聽(tīng)了,摸著白花花的胡子,笑著說(shuō)：“在森林里的另一邊,有一條河,河中間有一個(gè)小島,島上有一棵又高又大的香蕉樹(shù),誰(shuí)先摘到香蕉,誰(shuí)的本領(lǐng)就大.”大熊貓伯伯話音剛落,小猴子和大象就一溜煙地跑到河邊,猴子一看,傻了眼,這時(shí)大象輕切地說(shuō)：“爬到我背上來(lái)吧!”就這樣,它們就成功到了對(duì)岸.可是,香蕉樹(shù)太高了,大象怎么都摘不到,而小猴卻輕松摘了兩個(gè)香蕉,給了大象一個(gè)香蕉,成功地回到了大熊貓伯伯那兒.
從此,它們成了一對(duì)很要好的朋友.
童話故事作文 篇3
有這么一個(gè)老鼠家族，幾乎每一只老鼠都沒(méi)有自己的故事，它們也不想有故事，唯獨(dú)一只名為跳跳的小老鼠不這么認(rèn)為。于是，它準(zhǔn)備去尋找屬于自己的故事。
跳跳收拾好行囊，獨(dú)自出發(fā)了。它一直走，來(lái)到了小溪邊，放下行李準(zhǔn)備好好洗把臉，休息一下。這時(shí)候，跳跳聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣呼救聲，他連忙跑了過(guò)去。原來(lái)是一只小蜜蜂的翅膀受傷了，怎么也飛不起來(lái)。起了憐憫之心的跳跳，回想起行囊中有一根針和一團(tuán)線，連忙取出針線，小心仔細(xì)地為小蜜蜂的翅膀縫好傷口。隨后，小蜜蜂向跳跳道謝，開(kāi)心地飛走了。
跳跳也繼續(xù)上路，尋找自己的故事。它大步向前，身后突然傳來(lái)“喵嗚”的聲音，跳跳轉(zhuǎn)身一看，嚇了一跳。原來(lái)，站在它身后的是一只大花貓。此時(shí)，跳跳的腦子里閃出一個(gè)“逃”字，可腿像灌了鉛似的，一步也邁不出去。大花貓伸出閃著寒光的'爪子，慢慢向跳跳逼近，跳跳幾乎可以感受到那對(duì)爪子上透著死亡的味道�！斑鲉琛被ㄘ埻蝗还纸幸宦�，捂著眼睛，狼狽地逃走了。
跳跳正納悶時(shí)，一只小蜜蜂朝它飛來(lái)。跳跳一眼認(rèn)出了這只扇動(dòng)著翅膀的蜜蜂，它就是剛才那只求救的蜜蜂。原來(lái)，當(dāng)花貓伸出爪子的時(shí)候，小蜜蜂為了救跳跳，用自己的刺往花貓的眼皮上扎了一下。跳跳的眼角泛出了淚光，它沒(méi)有想到小蜜蜂會(huì)那么勇敢地救自己。跳跳向奄奄一息的小蜜蜂表達(dá)了深深的謝意后，又繼續(xù)踏上尋找故事的旅程。
有一天，它回到了家，當(dāng)老鼠們讓它講故事的時(shí)候，它總是這樣說(shuō)：很久很久以前……
童話故事作文 篇4
鴨媽媽想了很多辦法，可三只小鴨子還是每天不愿意離開(kāi)鴨媽媽半步。鴨媽媽很無(wú)奈。 一天，鴨媽媽又耐心地對(duì)他們說(shuō)：“世界可大了，你們要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，不能總依賴媽媽。”小鴨子們一聽(tīng)就急得嘎嘎亂叫。鴨媽媽生氣地不再理他們。三只小鴨慌了，只好答應(yīng)了媽媽的要求�？伤麄儾恢涝撊ツ睦镥憻捵约�。鴨媽媽拿出了三根羽毛，說(shuō)：“你們跟著它們走，它們會(huì)告訴你們?cè)趺醋觥！?/p>
老大可可跟著羽毛來(lái)到河邊。面對(duì)滔滔的河水，他犯難了�？神R上又想：媽媽教過(guò)我游泳啊!于是，他下了河，跟著羽毛游到了荒島上。他看到島上滿是野果，還有曬干的小魚，興奮地喊：“啊!這么多好吃的，我吃喝不用愁了!”他就在荒島上住下了。
冬天到了，小島上的食物都吃光了，可可餓得連力氣都沒(méi)有了。這時(shí)，鴨媽媽千里迢迢來(lái)到荒島上�！皨寢�，您怎么來(lái)了?”可可奇怪地問(wèn)�！拔也碌侥愕氖澄锟隙ǔ酝炅恕：⒆�，要靠自己的勞動(dòng)才能得到吃不完的食物�！兵唻寢層H切地說(shuō)。于是，可可就下河捉魚，再也不愁沒(méi)有食物了。
老二咪跟著羽毛走到了狼窩邊。兇狠的'狼發(fā)現(xiàn)了小鴨子，獰笑著說(shuō)：“你就是我的盤中餐了，休想逃。哈哈……”咪怕極了，這時(shí)，他想到媽媽講過(guò)狐假虎威的故事。于是，咪裝模作樣地說(shuō)：“我是天神派來(lái)管理你們的，你吃了我，自己也會(huì)沒(méi)命的!”狼一聽(tīng)，嚇得魂飛魄散，跪下來(lái)求饒：“不要?dú)⑽?不要?dú)⑽摇比缓筮B滾帶爬地跑了。咪在狼窩里安心地住了下來(lái)。
沒(méi)想到有一天，狼窩突然塌了，咪被堵在了里面，他絕望地哭了。這時(shí)頭頂突然出現(xiàn)了一個(gè)窟窿，咪看到媽媽一雙磨破的手，原來(lái)是媽媽來(lái)救自己了。“孩子，你應(yīng)該靠自己的雙手來(lái)創(chuàng)造自己的家園。”鴨媽媽親切地說(shuō)。于是，咪在媽媽的幫助下修好了窩。
老三拉拉跟著羽毛來(lái)到了河上。拉拉這下可為難了：難道我要在河上安家嗎?有了!拉拉找來(lái)幾根木頭，用稻草繩綁起來(lái)，作成木筏在河上漂流，以魚為食。小鴨子拉拉在木筏上快樂(lè)地生活著。
一天，一條水蛇游了過(guò)來(lái)。拉拉害怕地掉進(jìn)了河里，水蛇還是拼命地追趕拉拉。這時(shí)，鴨媽媽趕了過(guò)來(lái)，擋住了水蛇：“不要傷害我的孩子!”她又對(duì)拉拉說(shuō)：“快，打它的七寸!”于是，趁鴨媽媽引開(kāi)蛇的機(jī)會(huì)，小鴨朝蛇的七寸猛打過(guò)去。就在這時(shí)，蛇張開(kāi)大口朝鴨媽媽猛咬一口，然后倒地死了!鴨媽媽也倒在了地上�！皨寢尅毙▲喞瓊牡卮蠼�。
在醫(yī)院，三只小鴨日日夜夜守護(hù)著媽媽。這時(shí)，鴨媽媽蘇醒過(guò)來(lái)了：“孩子們，對(duì)不起，讓你們擔(dān)心了�！�
“才沒(méi)有呢!是您教我們學(xué)會(huì)游泳、是您給我們講成長(zhǎng)的故事、是您保護(hù)我們、是您教我們?cè)鯓营?dú)立……我們?yōu)槟鲞@么點(diǎn)事是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹！毙▲喿觽兺榈卣f(shuō)道。鴨媽媽幸福地聽(tīng)著，感動(dòng)得流下了滾滾熱淚……
童話故事作文 篇5
一天，粉筆媽媽帶著她的孩子們出來(lái)玩耍，也不知為什么，孩子們吵了起來(lái)。只見(jiàn)筆渾身是土，鼻青臉腫，那樣子簡(jiǎn)直是慘不忍睹，還不停的哭泣，看樣子是受了很大的委屈。
粉筆媽媽來(lái)到孩子們的身邊，問(wèn)：“怎么回事?”筆說(shuō)：他們都攻擊我，有的.還對(duì)我大打出手……還沒(méi)等筆說(shuō)完，紅粉筆搶過(guò)來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)讓你自以為是，目中無(wú)人了，誰(shuí)不知道你不吉利呀，沾上你就倒霉，掃把星轉(zhuǎn)世，哼!”粉粉筆也說(shuō)：“該打，總是自認(rèn)為了不起，還貶低別人。自己那么單調(diào)還總看不起別人，什么人!”藍(lán)粉筆也說(shuō)：“你說(shuō)你自己能也就罷了，可氣的是還讓我們給你當(dāng)墊背的，想踩著我們肩膀往上爬，真是無(wú)恥。自己都不知道自己就只適合在墻上呆著呀!”大家你一句我一句的指他，筆哭得更傷心了。這時(shí)，粉筆媽媽大概聽(tīng)出來(lái)是咋回事了，拿起他們分別在地上畫了一道，頓時(shí)一道美麗的彩虹出現(xiàn)在了他們的面前。
這時(shí)，他們都低下了頭，心想：是我們錯(cuò)了，每個(gè)人都有每個(gè)人的用處，我們不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己的缺點(diǎn)，而應(yīng)多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短。想到這兒，孩子們手拉手來(lái)到媽媽身邊，對(duì)媽媽說(shuō)：“我們錯(cuò)了!”說(shuō)完他們又愉快的玩了起來(lái)，粉筆媽媽看著他們，臉上露出了欣慰的笑容。
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