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童話故事作文優(yōu)秀(4篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的童話故事作文5篇，歡迎大家分享。
童話故事作文 篇1
從前，有一只兔子，叫包子，小名叫小籠包。
一天，兔媽媽對包子說：“孩子，你已經(jīng)長大了，應(yīng)該獨立生活了�！甭牭竭@話，包子立刻收拾好行李離開了兔媽媽。
他走了一天，感覺餓了，便來到一家燒烤店，只聽里面的狼老板大聲說：“誰？是誰在敲門？”
小兔包子說：“我是兔子�！�
狼聽是兔子，立刻開了門，便問他是要清蒸，還是紅燒。包子感覺很奇怪，問：“你這不是燒烤店嗎？”
狼笑瞇瞇地說：“我要把你清蒸還是紅燒？”
小兔聽了害怕極了，撒腿就跑。狼老板心想，怎么能讓找上門的兔子跑掉呢？于是狂追兔子，正在快要捉到時候，一個身影從身邊閃過，兔子消失得無影無蹤，狼氣得嗷嗷直叫。
“你是誰呀？為什么要救我？”兔子問。
“我是追風(fēng)。是一匹馬。這里原本是一個集鎮(zhèn)，可是有一天，巫婆來到這里，施展妖術(shù)，把人全凍住了，并藏了起來，她把狼老板控制住來殺人，我們只要打敗她，才能得救，我看你身強力壯，是個好人，不想讓你死。”追風(fēng)馬回答。
包子答應(yīng)了他們，決定一起去找巫婆。
第二天早晨，他們一起去尋找巫婆。經(jīng)過一個村，看見一只貓正在練爪力，是個很好人選，并想讓他加入隊伍。
貓說：“只要你們打敗我，我就答應(yīng)你們�！�
于是，追風(fēng)和馬和兔子一起和貓對戰(zhàn)，兩次都失敗了，最后一次，他們出奇招，終于打敗了貓。貓說：“既然你們打敗了我，那我就加入你們，我叫金剛爪�！�
第二天晚上，貓去找食物，馬鋪床，兔子燒飯。一天過去了，他們繼續(xù)尋找巫婆。
第三天，他們在一座山上遇見了一位仙人，仙人給他們每人一件武器，包子的武器是蘿卜尋彈，馬的武器是雙股劍，貓的武器是機(jī)械爪，他們帶著武器，翻過幾座大山，趟過幾條河流，終于找到了巫婆的老巢。
一場戰(zhàn)斗開始了，兔子先向巫婆發(fā)了一炮，狡猾的巫婆用魔法反彈，包子受了傷。馬提起雙股劍向巫婆沖去，巫婆用魔法搬起一塊大石頭向馬扔去，馬也受了傷。貓見自己的伙伴都受了傷，忍無可忍，舉起機(jī)械爪把巫婆的`臉抓的鮮血直流，兔子和追風(fēng)馬也一起向巫婆攻擊，終于，他們把巫婆打死了。
狼老板的控制沒了，也乖乖把都放了，全鎮(zhèn)人都得救了，大家開心極了。
童話故事作文 篇2
從前，森林里住著一只名叫裘裘的負(fù)鼠。裘裘的媽媽非常愛裘裘，每天都會逗他笑。天長日久，裘裘已經(jīng)習(xí)慣了，每天都會哈哈大笑。
星期五的中午，裘裘連蹦帶跳地回到了家。裘裘本想玩一會兒的，媽媽正好從房間里走了出來。她摸了摸裘裘的小腦袋，說：“孩子，媽媽要教你一樣很重要的本領(lǐng)，那就是裝死。如果你學(xué)會了，我就給你做你最愛吃的.蟲子餅干，怎么樣？”“哇！蟲子餅干！”裘裘高興地拍手大叫，“好！我一定會努力的！”
第一次，負(fù)鼠媽媽裝成了一只饑餓的狐貍。她把鼻子靠在裘裘身上，不停地聞啊聞啊。裘裘忍不住哈哈大笑起來，他對媽媽說：“我可以吃蟲子餅干了吧？”負(fù)鼠媽媽皺著眉頭說：“不可以！一只死了的負(fù)鼠是不可以笑的！”裘裘有些沮喪。
第二次，負(fù)鼠媽媽扮成了一只可惡的大灰狼。她伸出手，在裘裘身上戳啊戳啊。裘裘覺得癢癢的，就大叫了起來，對媽媽說：“我可以吃蟲子餅干了嗎？”“不可以！一只死了的負(fù)鼠是不可以叫的。”媽媽無奈地嘆了口氣。
第三次，負(fù)鼠媽媽裝成了一只可怕的野貓。她一把拎起裘裘，晃啊晃啊。裘裘覺得頭暈眼花，皮也被捏得生疼，難受地在地上滾來滾去。“現(xiàn)在我可以吃蟲子餅干了嗎？”負(fù)鼠媽媽搖了搖頭說：“不可以，一只死了的負(fù)鼠是不會動的�！必�(fù)鼠媽媽覺得家里的空間太小，無法練習(xí)，就把裘裘帶到了外面。
出了家門，裘裘又開始學(xué)裝死了。可是沒學(xué)一會兒，一只大熊就邁著步子，氣勢洶洶地走了過來。裘裘和媽媽趕緊躺下裝死，不論大熊如何抓、按、捏，他們都一動不動。大熊突然哭了起來：“為什么小負(fù)鼠突然死了�。课疫�想讓他教我笑呢！”裘裘一聽，立馬翻身起來，對大熊說：“哈哈！我來教你吧！”大熊嚇了一大跳，說：“原來你沒死��！你剛剛裝得太像了，我都信以為真了呢！”裘裘笑嘻嘻地說：“我來教你怎么笑吧！”說著，裘裘在大熊身上撓啊撓啊，大熊“呵呵呵”地笑了起來。媽媽也在一旁欣慰地笑了，她對裘裘說：“孩子，你終于學(xué)會裝死了，我馬上就給你做蟲子餅干�！�
這一次，裘裘不僅學(xué)會了裝死，吃到了最愛的蟲子餅干，還教會了大熊笑的本領(lǐng)，高興得手舞足蹈。
小朋友們，一分耕耘，一分收獲。只要我們勤加練習(xí)，就一定能學(xué)會本領(lǐng)。
童話故事作文 篇3
故事新編絕對不是“炒冷飯”，而是對以前的舊事的創(chuàng)新。
西游記
取到經(jīng)之后，他們師徒四人出了名，吃香的、喝辣的，好不快活，之后，他們又都覺得，他們個個沒什么文化，光師父教教根本不夠，于是，他們開始去初中學(xué)習(xí)。
剛開始的軍訓(xùn)，就把他們累得半死，悟空說：“俺老孫從來沒這么累過，打妖怪都打得快活，叫俺什么……什…么訓(xùn)，真累�。 卑私溆终f：“這是什么教官�。窟@么嚴(yán)，俺真是憋得慌，睡又睡不醒，天天像熊貓似的，俺又胖，跑不動，教官還要罰我，我還不如回高莊去呢！”
沙和尚也忍了很久了，他這性格都受不了了，誰還能忍�。骸皫煾浮瓗煾浮形姨魮�(dān)我可以，可這……這……一天到晚在太陽下曬著，還得跑步，這我可受不了了啊，我都忍了好幾天了，這軍訓(xùn)，怎么還沒結(jié)束��！”
師父不敢相信地瞪大眼睛，搖搖頭，和校長說了好久才讓徒弟們休息兩天。
軍訓(xùn)的日子終于過完了，這才剛開學(xué)，他們就又開始抱怨了，對于從來沒有讀過書的他們，一下子要接受五科的'作業(yè)，他們也無奈呀！
悟空肺都快氣炸了，說：“這是什么東西呀？兀是什么？ 這又是什么，一堆數(shù)字、符號，什么都看不懂，還得分類，俺老孫不學(xué)了！”
八戒跑出教室，聽說是英語課，連忙跑去和師傅傾訴：“師父……嗚嗚……這作業(yè)可真多啊，一大堆一大堆的，A B C D ，鉛筆怎么讀來著，真是亂七八糟的，把我腦子搞得什么都不記得了�！�
沙和尚也不高興了，他被社會老師搞亂了：“什么？什么？經(jīng)緯網(wǎng)、經(jīng)度、緯度，什么功能？什么社區(qū)？師父……師父……我不想學(xué)了，我都受不了了！”
師父搖了搖頭，無話可說了。
童話故事作文 篇4
暑假來了，我在家悠閑的吃著零食看電視�！岸＿恕＿恕遍T鈴響了，原來有人寄包裹給我。我三下五除二就把它撕開，沒想到是一本童話故事書旁邊還放有一只漂亮的鉛筆�！坝姓l會寄故事書給我呢？”我看了看單子，沒有寫是誰，真奇怪�！安还芰�，先看看。”說著我拿著鉛筆，翻開了故事書。啪的一聲故事書掉到了地上，我 消失了...此時，我這邊：“啊————，救——命——呀” 只聽“砰！”的一聲，我從天掉了下來。（路人甲：“人為啥會從天上掉下來？”某雪：“別打岔，看下面你就知道啦�！保鞍パ剑鬯牢伊��！蔽遗牧伺囊路系耐�，又看了看四周全是樹木，心想：這是哪呀，我剛才不是在家里的嗎？....半小時過后，（路人甲：“這想的時間也太長了吧�！蹦逞骸安缓靡馑佳剑业挠浶跃褪菢�。”）“呀！我想起來了�！蔽遗牧伺暮竽X勺，“如果我沒記錯的話，我就在童話故事書里...那這里就是‘小紅帽’里的`森林小路上。
名師點評：這是一個連載故事的開始，文中交代了故事發(fā)生的背景和事情的起因，讓讀者對將要發(fā)生的故事，有了一個比較充足的思想準(zhǔn)備。相對來說，我認(rèn)為本文的第一個自然段寫得比較不錯。小作者在文中使用了旁白，這樣寫可能會增加作文的可讀性。不過我覺得這樣寫會分散讀者讀作文時的注意力，讓已經(jīng)進(jìn)入到作文情景之中的讀者，又回到了現(xiàn)實之中。想象作文也要以一定的現(xiàn)實作為基石，所以想象作文既考驗小作者的寫作能力，也考驗小作者的想象能力，寫作起來的難度更大。建議小作者還是不要寫難度過高的作文，多寫自己熟悉的題材和體裁的作文，這樣對提高自己的寫作能力幫助會更大。
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