實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文匯總9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
每到夏季都會(huì)有許多水果，有香蕉、荔枝、桃子等。而我最喜歡的便是荔枝。
細(xì)雨如絲，一棵棵荔枝樹(shù)貪婪地吸允著春姑娘給它們帶來(lái)的甘露，彎曲的枝干上長(zhǎng)著茂密的葉子先是淡紅色的
接著是淡綠色的，最后是墨綠色的'，微風(fēng)吹來(lái)，葉子發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在雨霧中歡笑。
七、八月份，荔枝熟透了，荔枝上面大，下面小，好似一個(gè)小陀螺，顏色是青紅色的，嘿！摸上去還挺扎人，像一個(gè)個(gè)小刺猬。
別看它其貌不揚(yáng)，聞起來(lái)卻有一股沁人肺腑的清香，讓人垂涎三尺。我拿起一個(gè)荔枝，剝開(kāi)它的外皮，里面果汁四溢
白乎乎的像嫩生生的娃娃，我迫不及待地咬了一口，呀！甜絲絲，酸溜溜的，真好吃！
沒(méi)有熟透的荔枝酸中帶甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃！
我喜歡水果，更喜歡荔枝！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
去年夏天，媽媽給我看了一些她去海南旅游時(shí)拍下的照片，其中令我印象最深刻的，就是海南的天空。海南的天空晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光燦爛。湛藍(lán)的天像透明的藍(lán)寶石一樣，非常美麗。但是抬頭看看我們鄭州的天空，卻總是灰蒙蒙的一片。每當(dāng)媽媽送我上學(xué)時(shí)，我都會(huì)望著這灰蒙蒙的天，心里不禁想：藍(lán)天在哪里？是誰(shuí)把它藏起來(lái)了？怎樣才能讓藍(lán)天重現(xiàn)呢？我在看了《穹頂之下》后，終于有了答案。
在課堂上，王雨軒說(shuō)：“今天早晨我出門的時(shí)候，走到路口，連信號(hào)燈都看不見(jiàn)！”馬心藝說(shuō)：“早晨，我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)好多同學(xué)都戴著口罩呢！”梁佳音說(shuō)：“今天早晨，我抬頭一看，全是霧蒙蒙的一片，連遠(yuǎn)處的樓房都看不見(jiàn)�！�。。。。。。
原來(lái)，藍(lán)天就躲在厚厚的.霧霾后面。直徑小于2。5微米的可吸入顆粒物在空氣中大量分布，就形成了霧霾。霧霾對(duì)于我們的身體危害很大，長(zhǎng)時(shí)間吸入會(huì)導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病，過(guò)敏等癥狀。而霧霾的源頭就是各種各樣的污染物。
污染物不僅可以形成霧霾，還可以直接危害到我們生活的其他方面。比如說(shuō)，如果河水被污染，住在河邊和經(jīng)常飲用河水的人也都會(huì)得腫瘤、血液病一類的疾病。而且經(jīng)常挖礦的礦工們，更容易患上塵肺病之類的嚴(yán)重呼吸系統(tǒng)疾病。而且，河水污染不僅會(huì)使人類得疾病，連植物也難逃一劫。因?yàn)榉N在田里的植物，都需要用河水進(jìn)行灌溉，所以一旦河水被污染，封中的重金屬和毒素大量增加，這將是一件非�？膳碌氖虑�。
空氣被污染，還有一個(gè)原因，就是煤。中國(guó)是一個(gè)正在發(fā)展的國(guó)家，而煤，則是必不可少的能源之一。其他國(guó)家也燒煤，但為什么沒(méi)有中國(guó)污染的地區(qū)多呢？答案是這樣的：因?yàn)槠渌鼑?guó)家的煤都經(jīng)過(guò)清洗，而我國(guó)的煤清洗的數(shù)量還沒(méi)有總煤量的一半。
想要讓藍(lán)天回來(lái)，就必須做到兩點(diǎn)：第一，我們要多植樹(shù)，因?yàn)闃?shù)可以吸入二氧化碳，釋放氧氣。第二，我們能不開(kāi)車的就不要開(kāi)車，因?yàn)檐嚨奈矚庵型瑯雍性S多重金屬和有毒氣體，會(huì)污染空氣并對(duì)我們的健康有害。大家都盡量實(shí)現(xiàn)“綠色出行”，這樣我們盼望已久的藍(lán)天就可以回來(lái)啦！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
暑假，我和爸爸媽媽一起去成都參觀中外聞名的武侯祠。據(jù)說(shuō)這里是為了紀(jì)念諸葛亮、劉備等眾多三國(guó)蜀漢英雄所修建的祠廟，這一去參觀，更是讓我對(duì)三國(guó)人物有了更深的了解。
走進(jìn)大門，就看見(jiàn)了武侯祠的簡(jiǎn)介，因?yàn)樵S多外國(guó)朋友喜歡中國(guó)的三國(guó)人物，所以有不同的文字來(lái)介紹：漢語(yǔ)、英語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)。這里不僅有三國(guó)蜀漢人物的雕像，這里還是中國(guó)歷史上唯一君臣合祀的祠廟，也是全世界影響最大的三國(guó)遺跡博物館，更有三國(guó)圣地的美譽(yù)。爸爸告訴我：所謂君臣合祀，就是君王和大臣在一起祭拜的意思，這里君王和大臣指劉備和諸葛亮。諸葛亮在劉備統(tǒng)一蜀國(guó)起到了重要的作用，大家都很熟悉他，草船借箭、借東風(fēng)的故事更是家喻戶曉。兩邊的唐碑和明碑更是后人給予他的高度評(píng)價(jià)。
通過(guò)林間小道，我們走到了武侯祠的正門，又看到了后人對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)：“名垂宇宙”、“萬(wàn)古云霄一羽毛”，評(píng)價(jià)的多高��！跨進(jìn)正門，我們看到了諸葛亮的雕像，他頭戴藍(lán)帽，手握孔明扇，穿著長(zhǎng)袍，面帶微笑，神態(tài)安詳，仿佛一切都逃不過(guò)他的手掌心，這就是諸葛亮—足智多謀的諸葛亮。我買了一個(gè)紀(jì)念章，上面刻著諸葛孔明的圖案，渴望和他一樣有智慧，希望跟他一樣有鞠躬盡瘁，死而后已的精神。
穿過(guò)武侯祠，我們來(lái)到了三義廟，這座廟是為了紀(jì)念劉關(guān)張三結(jié)義的寺廟，建于清康熙年間。里面坐著三位英雄的.雕像：胸懷大志的劉備、重情重義的關(guān)羽、英勇豪邁的張飛，個(gè)個(gè)氣勢(shì)威武，來(lái)到“桃園”，綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，雖然沒(méi)有桃子，但是又見(jiàn)到三位英雄，他們舉起酒杯，仿佛在說(shuō)：“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死！”我看到了他們的決心，看見(jiàn)了他們要干出一番事業(yè)的決心。
這就是武侯祠，一個(gè)匯聚三國(guó)蜀漢英雄的地方，是一個(gè)不錯(cuò)的旅游勝地，有機(jī)會(huì)可以來(lái)參觀參觀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我，是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩。不過(guò)，爸爸媽媽有時(shí)不讓我看書(shū)，但我自有我的錦囊妙計(jì)。
一天，時(shí)已黃昏。媽媽下樓洗頭，臨走前向我千叮嚀萬(wàn)囑咐：“蘇琪，你好好地呆在家里，不準(zhǔn)看電視，玩電腦，看書(shū)，只準(zhǔn)寫(xiě)作業(yè)！”
“好好好，我知道了，你先走吧！”我滿口答應(yīng)，并且把媽媽推出家門。
“嘭”，關(guān)門聲響起。我環(huán)顧四周，確定沒(méi)有人了，便躡手躡腳地跑進(jìn)書(shū)房，偷偷摸摸地從書(shū)柜上抽出一本書(shū)，坐在椅子上，津津有味地看了起來(lái)。不知不覺(jué)間，我忘了時(shí)間，也忘了作業(yè)。
“踏踏踏”，這時(shí)，門外響起了腳步聲。我的心猛地一縮，會(huì)不會(huì)是媽媽回來(lái)了？怎么辦？怎么辦？我的作業(yè)一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)呢！要是被媽媽發(fā)現(xiàn)，那我的耳朵和身體又要受罪了。唉——河?xùn)|獅吼和竹筍炒肉，想想就可怕！
我連忙把作業(yè)本攤開(kāi)，然后放在桌上，并且拿出語(yǔ)文書(shū)，裝模作樣地看著�？蛇^(guò)了許久，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。我跑到門前，將耳朵貼近門傾聽(tīng)�！昂簟簟�，門外只有風(fēng)一個(gè)人，它嗚嗚地叫著，仿佛在祈求我讓它進(jìn)來(lái)。我迷惑極了，再透過(guò)貓眼看看外面的情況，此時(shí)，外面空無(wú)一人。我納悶極了，剛才的腳步聲是怎么回事？難道我的耳朵不中用了？唉——害我白忙活了一場(chǎng)，剛才真是嚇?biāo)牢伊耍∥一氐綍?shū)房，繼續(xù)看書(shū)，時(shí)不時(shí)發(fā)出“呵呵”的笑聲。
“咔嚓”，門外響起了開(kāi)門聲，可我一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到，仍沉浸在書(shū)的海洋里，不可自拔�！班亍�，震徹耳膜的'關(guān)門聲喚回了我。我一驚，皺著眉頭地從電腦后探出頭，我倒要看看，是誰(shuí)打擾我看書(shū)！可當(dāng)我看見(jiàn)媽媽朝我一步一步走來(lái)時(shí)，頓時(shí)瞪大眼睛，驚恐萬(wàn)分。
我連忙縮回頭，趁有電腦遮擋，急忙把書(shū)藏在放鍵盤(pán)的抽屜里，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，死死地盯住書(shū)里的一行字。腳步聲越來(lái)越響，我的心也加快了跳速，“怦怦，怦怦怦”，我的背后直冒冷汗。上帝啊，求求你，求我不要被媽媽發(fā)現(xiàn)！我的耳朵和身體能否完好無(wú)損，就全靠你了！上帝啊，保佑我吧！
“蘇琪，你有沒(méi)有偷玩電腦，看電視和看書(shū)啊？有的話誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出來(lái)，說(shuō)不定我還能饒你一頓！撒謊的話，被我發(fā)現(xiàn)了，你就完了！”媽媽走到我面前，嚴(yán)厲地說(shuō)。
“沒(méi)、沒(méi)、沒(méi)有啊，你想太多了，我怎么可能會(huì)撒謊呢！”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道。
媽媽用將信將疑地眼神看著我，接著圍著我轉(zhuǎn)了兩圈，始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)藏在抽屜里的書(shū)。接下來(lái)，她開(kāi)始檢查電腦和電視，我就大可放心了。我在心里偷著樂(lè)：哈哈！上帝呀，謝謝你保佑我！哈哈！媽媽呀，這次你的火眼金睛不管用啦！哈哈哈哈！
嘻嘻，看來(lái)我是“偷”書(shū)這方面的高手呀！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)，學(xué)校以班級(jí)為單位舉行游園活動(dòng)。
我們把桌子擺成八排，每排坐六個(gè)人。老師叫每排的最前一位同學(xué)上去，給他們一個(gè)小紙條，看一分鐘，記下上面的內(nèi)容，傳給后一位同學(xué)，再由后一位同學(xué)依次往下傳，看誰(shuí)傳得快，再讓最后一位同學(xué)傳上來(lái)。
第一組的答案是“吃葡萄不吐皮”，可是正確的是：你吃葡萄了嗎？下面有同學(xué)有的捂著肚皮笑，有的哈哈大笑，有的都笑不出聲了。第二組組答案是“海邊有貝殼”；籌備組第三組的`答案是“你去了海邊”；第四組的答案是“貝殼好美”……一個(gè)個(gè)答案聽(tīng)下來(lái)，好像都是答非所問(wèn)，同學(xué)們聽(tīng)了眼淚都笑出來(lái)了，腰都笑彎了。
扳手腕的游戲是家拭目以待的。每組選出兩位大力士，大力士們摩拳擦掌，用盡了吃奶的力氣，比比誰(shuí)能壓倒誰(shuí)。然后剩下的人，一對(duì)一地再比。我也被迫與本組的一位小姐兒扳手腕，結(jié)果我們只打了個(gè)平手，呵呵，真好玩。
進(jìn)入總決賽，占詩(shī)菱和寧宏輝不相上下，同學(xué)們各為他們倆人吶喊助威，結(jié)果是寧云輝輸了。大家鼓起了掌……
六一兒童年在我們的輕快的笑聲過(guò)去了，帶給我們?cè)S多美好的記憶。
作者：賴依帆
地址：354500 建寧縣文聯(lián)作文班
指導(dǎo)老師：寧江炳
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
今天我、蔓姐和琴姐在老家——農(nóng)村寫(xiě)作業(yè)。忽然，一只蒼蠅飛了進(jìn)來(lái)，停在桌子上，“唉！這蒼蠅真討厭，而且又是害蟲(chóng)，應(yīng)該早點(diǎn)被除掉！滅亡！”我說(shuō)。“我去給你們抓！“琴姐笑嘻嘻地說(shuō)。
我才不信呢，蒼蠅飛的那么快，怎么能抓呢？只見(jiàn)琴姐慢慢的，一步一步，的走向那只蒼蠅，蒼蠅飛走了。她手一揮，蒼蠅消失的'無(wú)影無(wú)蹤。我大吃一驚。突然，琴姐的拳頭松開(kāi)了一道縫，蒼蠅叢縫中飛走了，我看了看琴姐，她還在那洋洋得意，我說(shuō)：“琴姐，你的蒼蠅飛了，我去捉一只吧!”“嗯！咦？怎么飛了？我一定好好教訓(xùn)它一萬(wàn)噸!我……”我看見(jiàn)了一只又胖有笨拙的蒼蠅，我小心翼翼地將兩只手放在一起，把它蓋住。我歡呼著，以為捉到了，可拿開(kāi)雙手一看，什么也沒(méi)有。姐姐們哈哈大笑，我又去抓另一只蒼蠅，誰(shuí)知怎么也抓不到。琴姐說(shuō)：“抓蒼蠅藥動(dòng)作快，這樣�！彼f(shuō)著又重復(fù)了一次剛才的動(dòng)作，太神奇了!蒼蠅竟被她抓住了！我用這種辦法怎么也不行。我眼珠一轉(zhuǎn)，想了一個(gè)好辦法，我拿出了蒼蠅拍，“啪！”一只蒼蠅被我消滅了。
哈！蒼蠅們，你們的末日到了，快來(lái)受死吧！我舉著蒼蠅拍到處找，不知道是蒼蠅害怕了，還是被我打光了，我再也沒(méi)有找到它們的蹤跡了。
就這樣，我們結(jié)束了這次“抓蒼蠅“行動(dòng)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過(guò)去了。我的頭又從三寸丁變成了稻草堆，又該有“割草機(jī)”修割一下了。沒(méi)想到老爸突發(fā)奇想，要親自上陣為我理發(fā)，到底是“令我歡喜還是令我憂”呢？
理發(fā)開(kāi)始，主角上陣。他信心滿滿，別出心裁，要給我來(lái)個(gè)超酷超時(shí)尚的發(fā)型�！案畈輽C(jī)”發(fā)著“嗡嗡”的聲音在我頭上工作，左一下，右一下；上一下，下一下。頭發(fā)紛紛掉落在我準(zhǔn)備的盆子里，看著那一根根黑里帶黃的頭發(fā)，我突發(fā)奇想，想看看我一年有多少頭發(fā)，于是喊道：“我要把我一年的頭發(fā)存起來(lái)，直到永遠(yuǎn)�！痹捯魟偮�，爸爸媽媽都笑了，這一笑可不得了，爸爸手一抖，一塊柴達(dá)木盆地出現(xiàn)在我頭上。爸爸見(jiàn)理壞了，一緊張，一塊準(zhǔn)格爾盆地出現(xiàn)了。爸爸見(jiàn)此狀，哭笑不得，媽媽提議說(shuō)干脆給我理個(gè)喇嘛頭。我大聲抗議，可是抗議無(wú)效，只能在心底里暗罵：這媽媽，就知道出餿主意。
經(jīng)過(guò)了百般苦熬，地獄般的折磨，終于進(jìn)入了最后的修剪階段�？墒菃�(wèn)題老是光顧：剃剪配套的蓋太厚了，鬢角的頭發(fā)剪不到，如果拿掉蓋的話，剃起來(lái)又太燙了。只好拿把小梳子隔著剃，一旁的.老媽不停的笑啊笑。我納悶了兒，到底是怎們回事？剃完了后，我一照鏡子，下巴差點(diǎn)掉到地上去：后腦勺的耳朵上方像被天狗啃了一樣，左一塊，右一塊，難看死了。我大喊道：
“爸爸還我頭發(fā)！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
我和朋友們?cè)谕獬赃^(guò)中飯，走進(jìn)了西湖十景之一—花港觀魚(yú)。據(jù)說(shuō)這里是杭州有名的“魚(yú)的天堂”。
看，這兒的環(huán)境多好�。∏宄旱暮铀ü怍贼�，好似一面光滑的鏡子，倒映著天空中驟熱的太陽(yáng)；桂樹(shù)、灌木和許多不知名的樹(shù)都在這里生長(zhǎng)、做家。
再往前走，我們路過(guò)一座小橋，小橋上有許多人在歇息，我們覺(jué)得累了，就打算在這兒休息一會(huì)兒。突然，一個(gè)小男孩拿著面包興奮地跑過(guò)來(lái)，跑到橋邊撕面包屑兒，還往河里投。我們很好奇，就走過(guò)去問(wèn)：“小朋友，你這是在干什么呀？”“我這是在喂魚(yú)呢！”小弟弟自豪的說(shuō)。我們把目光轉(zhuǎn)向河面，果真，河面有許多魚(yú)在搶食，魚(yú)兒們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一堆地蜂擁過(guò)來(lái)，好像是一群看見(jiàn)了食物的好久沒(méi)吃飯的災(zāi)民。大的、小的、花的、黑的，都過(guò)來(lái)?yè)屖�，只有一部分肚子已�?jīng)大的好像隨時(shí)都有可能爆炸的魚(yú)在一旁嬉戲、玩耍。有的在幾片落葉下轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的，似乎能發(fā)現(xiàn)什么寶貝，又像在思考：我沒(méi)有鏟子，怎么挖土尋寶呢？有得玩累了，就在水底悠閑自得地休息，等有力氣了再去和其他魚(yú)追跑打鬧，吃喝玩樂(lè)。還有的就在和伙伴們比賽游泳，看他們多費(fèi)力呀，好像贏了有好多好吃的似的。幾條肥的`魚(yú)在無(wú)力地游著，是不是吃得太飽了呢？
魚(yú)兒們嘻嘻哈哈的在這清澈的湖水里生活，不用擔(dān)心食物和捕魚(yú)者的問(wèn)題，還有這么好的一個(gè)生活環(huán)境，連我們?nèi)祟惗加悬c(diǎn)羨慕呢！花港觀魚(yú)真不愧為“魚(yú)的天堂”和西湖十景�。�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
我們校園的天空不再燃燒了，因?yàn)榛鸺t的木棉花已經(jīng)凋謝了，木棉光禿禿的枝干像是又回到冬季一樣。我每次經(jīng)過(guò)木棉樹(shù)下，看著光禿禿的枝干，心里會(huì)有一種空蕩蕩的感覺(jué)。
誰(shuí)說(shuō)花兒一定是嬌嫩的呢？木棉花就不是，五瓣強(qiáng)壯的'花瓣包著一簇綿密的黃色花蕊，收束于緊實(shí)的花托，一朵朵都有飯碗那么大，迎著太陽(yáng)自樹(shù)頂端向下蔓延�；ò旰駥�(shí)而不失溫潤(rùn)，猶如火紅的玉石精致的組合在一起，盛開(kāi)時(shí)，就像火把一樣燃燒著整個(gè)天空，讓人嘆為觀止。木棉花就連凋謝也不像其它花兒，它不褪色，不萎靡。離開(kāi)枝頭時(shí)絕不像其它花兒對(duì)枝頭戀戀不舍，它一躍而下，就像一位芭蕾舞者從高空旋轉(zhuǎn)而下，擲地有聲，卻從從容容，不失優(yōu)雅。
誰(shuí)說(shuō)花兒的美麗一定要靠綠葉的襯托呢？木棉花就不是。一樹(shù)的火紅沒(méi)有一絲的綠意，燦爛得讓人
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