【精品】小學(xué)作文600字5篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文600字5篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)作文600字 篇1

　　春去秋來，我堅持一年的時間，觀察了我家文竹成長的全過程。

　　媽媽是養(yǎng)花工人，可她對富貴的君子蘭和花香襲人的巴蘭都不感興趣，惟獨(dú)偏愛文竹，所以在我家的窗臺上、寫字臺上都擺著文竹。爸爸常常看著文竹出神，夸獎文竹高雅，如蒼松翠柏，使人心曠神怡。

　　文竹適宜在細(xì)沙土里生長，喜歡有一定的濕度，不需日光的強(qiáng)照。氣溫在12℃到18℃左右的春天里，是文竹生長的最好季節(jié)，這時，爸爸隔三差五就用噴壺給文竹“淋浴”，“牛毛細(xì)雨”慢慢融進(jìn)文竹根部的'沙土里。大約一個星期，文竹的幼芽陸續(xù)從根部的沙土里探出頭來。剛露頭的嫩芽很像淡黃色的竹筍，一夜之間就拔出節(jié)來，顏色也由淡黃變成嫩綠，幼芽長得很快，用不上10天，就相繼變成“英俊少年”，高度也都超過了身邊的“老一輩”。在接近頂端的拔節(jié)處，已經(jīng)悄悄地開始“分瓣抽穗”。一旦竹穗上下左右綻開，就井然有序地舒枝展葉了。

　　新葉片和老葉片一樣，都像麥芒一樣細(xì)，也都像松葉一樣扇形排列。而它漸漸成熟的干部，也都勻稱地推出護(hù)身的軟甲刺。到了這時，新生的文竹翠綠，老生的文竹蒼勁，它們交映在一起，就像一幅蒼松翠柏的國畫了。

　　現(xiàn)在，我也開始喜歡文竹了。我喜歡的不僅是它的姿態(tài)美，更喜歡它處在成長期的幼芽，因?yàn)樗鼈兌季哂袪幭瓤趾�、向上成長的精神。

　　【簡評】

　　這是一篇融說明和抒情為一體的好作文。小作者在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，說明了文竹的生長過程，可貴的是在這些說明的語句里，處處飽含著感情，在這里擬人化手法的運(yùn)用和生動的比喻，使小作者贊美文竹爭先恐后向上成長的精神的情感躍然紙上。有較強(qiáng)的感召力和時代氣息。

小學(xué)作文600字 篇2

　　每個人都會犯錯誤，當(dāng)然，犯了錯誤必然會受到人得批評、責(zé)備，而我那一次犯了錯，不但沒有被責(zé)備，還得到了寬容！

　　那一次，我們?nèi)�班同學(xué)都安安靜靜地坐在教室里非常認(rèn)真地寫著作業(yè)，老師在備課，整個教室都靜悄悄的。

　　突然，我的同桌的胳膊肘推了我一把，我原本寫的漂漂亮亮的字上出現(xiàn)了一道“疤痕”，我見了，生氣極了，漲紅了臉，我還以為他會向我連聲道歉，誰知他見我生氣了，反而還嬉皮笑臉輕聲地對我說：“我可不是故意的哦！”說完，就像沒有發(fā)生這件事的樣子，繼續(xù)寫著作業(yè)，我氣極了，連忙拿起“證據(jù)”想向老師告狀時，他見了，便假裝拿起我的筆袋要往下扔的.樣子，嘴上還嘀咕著：“你敢！”他居然拿東西來威脅我，我無奈之下，只得回到了座位上。

　　我憋了一肚子的氣，氣呼呼地坐在位子上想著怎么對付他，機(jī)會來了！有人叫他幫忙抄作業(yè)，我見他認(rèn)真地寫著，字跡挺漂亮的，我想：不如，我也碰他一下，讓他難堪。于是，我假裝要把手放在桌子上，見桌面太小，我便用胳膊肘推了他一下“擴(kuò)大地盤”，讓他也把字寫歪了，看他怎么辦，“呀！我的字被你碰歪了！”“我可不是故意的哦！”我也學(xué)著他那樣，“哎！算了！算了！還是我自己想辦法吧！”沒想到，他會寬容我，竟不責(zé)備我，也不向老師告狀，這讓我震驚！我原以為他會責(zé)備我，向叫他抄作業(yè)的人說是我的錯，竟沒想到他會……是他讓我懂得了什么是寬容，寬容就是在別人犯錯時，你要去原諒他、寬容他，我們都要學(xué)會寬容他人，凡事不要斤斤計較。

　　寬容就是這樣。

　　那次我得到了寬容……

小學(xué)作文600字 篇3

　　夏天的雨不像春雨溫柔綿長，不像秋雨滲出絲絲涼意，也不像冬天的雨冰冷的霸氣。它，帶給人們的只是激動人心的雷聲、銀光閃閃的閃電和清爽宜人的暴雨

　　雨前，驕陽似火，每個人都被曬的有氣無力，滿頭大汗，仿佛是一棵棵干枯的花草。這時，天空上的烏云讀懂了我們的心情，他們聚集看會了。雷聲突然大作，是他們在激情的討論研究；閃電鳴起。是他們正在頒發(fā)下雨解暑的決定。

　　先是飄下幾滴雨點(diǎn)，小小的。緊接著，雨變大了，想一粒粒黃豆，打在地上“啪，啪，啪，”好像在打節(jié)奏，打節(jié)拍。雨越下越大，越下越猛，大雨滂沱。一陣陣風(fēng)吹來，雨像水簾似的，微微傾斜著。雨下大了，雷聲也不敢示弱，用震耳欲聾的聲音表示他的激情豪邁。一道道閃電也不在旁邊閑著，宛如一條條美麗的銀龍，再給下雨伴舞。

　　雨打在屋檐上“啪啪”作響，接著雨水順著無言往下流，像一串串晶瑩剔透的水晶項(xiàng)鏈。雨水打在地上濺起一朵朵美麗的小水花。地上的積水越積越多，順著水溝奔向小溪、池塘做客。一會兒，池塘里的水就滿了。雨來的快也去的快。

　　慢慢的.，太陽出來了，陽光照在水面上，明晃晃的，像面大鏡子。青蛙高興了，“呱呱呱”的感謝下雨的饋贈，樹上的知了涼快了，也唱了起來。暑期氣也退了下去，小鳥站在枝頭，放開喉嚨，“嘰嘰喳喳”得看開起了音樂會。小伙伴們最高興了，他們卷起褲腳，在淺水里又蹦又跳的嬉戲著，玩耍著，有的故意摔上一跤，接著就蕩漾起陣陣笑聲。

　　�。∠奶斓挠�！你是大自然輕快的節(jié)奏，你是夏天給我們最好的禮物！

　　�。∠奶斓挠�！我愛你！

小學(xué)作文600字 篇4

　　我的名字叫聶浩。聶字就不用說了，是姓，老爹傳下來的。浩字，聽爸爸說是希望我將來能在社會上立足，有浩浩蕩蕩的氣勢，能成為對社會有大用場的人。我長得不是怎么好看，但也不是很丑。圓圓的腦袋，又黑又密的頭發(fā)。雖然我不確定，但一般人都說我的眼睛小。眼睛可能是小一點(diǎn)，不過小眼睛下卻是一個大大的鼻子。還有一張五香嘴，一天都在吃。你們可別把我誤以為是豬了哦！我的優(yōu)點(diǎn)很多，膽子小也算一個。一次，我們班幾個同學(xué)出去玩。開始，我們在尹珍廣場。那里有三個秋千，但都被別人搶先占到了。有一個同學(xué)爬到一根很高的鐵桿上八面威風(fēng)地喊：“同學(xué)們，咱們?nèi)�搶秋千！”其他同學(xué)齊聲叫好，就我怕老師批評，不去。

　　他們占領(lǐng)了秋千陣地，都罵我是膽小鬼。過了一會，他們玩膩了，說要去打游戲，還問我有錢沒有，叫我給他們買幣。他們走后，我忙跑回家，怕受牽連。果然，第二天，老師知道了他們做的“好事”，把他們狠狠地批評了一頓，而我卻逃過了一劫。我還有一個優(yōu)點(diǎn)，那就是自己的事情總要完成。那時，我還是三年級的學(xué)生。我們班的大多數(shù)同學(xué)每天回家都不做作業(yè)，總是玩，連班長也有沒寫作業(yè)的時候呢。但我的.作業(yè)一次也沒欠過，我每天都把做完的作業(yè)自覺交給小組長檢查。別看我優(yōu)點(diǎn)挺多，缺點(diǎn)也真不少。最大的缺點(diǎn)就是遇事沉不住氣。一次，在學(xué)校，我的同桌張小林（假名）把我罵了。無意間，我竟和他打了起來。我們不想在學(xué)校把事情鬧大，便約定放學(xué)后去尹珍廣場較量。我叫了七八個同學(xué)和我一起去。到了廣場，張小林（假名）首先向我挑釁。我的同學(xué)一踴而上，七手八腳把他打了個鼻青臉腫。第二天到了學(xué)校，不知是誰打的小報告，害我被老師教訓(xùn)了半天。這就是我的自畫像。是不是很象�。课蚁�，你應(yīng)該已經(jīng)了解我了吧？

小學(xué)作文600字 篇5

　　“功課做完了嗎？”回家見到媽媽以后的第一句話。她的話語很輕但含著不少焦慮,但是我聽了很煩。

　　本來我早早就把老師布置的作業(yè)寫完了,按平常慣例，正準(zhǔn)備上網(wǎng)時,誰知媽媽走過來把我拉了起來,我只好掃興地像俘虜似的耷拉著腦袋跟著媽媽離開電腦。我知道本來做些作業(yè)是必要的，問題是復(fù)習(xí)期間我討厭做功課：做完老師的作業(yè)，家長又會布置一系列的作業(yè)。而且還會伴隨著媽媽連珠帶炮地嘮叨：“不到一周的時間開始期末考了，再過兩三周就要參加音協(xié)的鋼琴考級了�！毕氲矫刻毂仨毦氁粋�小時以上的鋼琴，害我沒時間上網(wǎng)了，這個頭痛的問題一直折磨著我，我小聲地嘟嚷說：“我要寫作文，我真的想打日記，不想寫在本子上，很多字寫不出來呀！”媽媽堅決地反對：“不行，不會寫的字，查字典，考試難道你也要帶上電腦呀？”我坐到書桌前回了一句：“考試也不能帶字典呀�！眿寢屨f：“那你就多復(fù)習(xí)生字詞語呀�！�

　　我不停地?fù)u頭，焦急地等著奇跡出現(xiàn)——誰如果這時上門，媽媽去接待客人就好了……難道她們都沒空？正在這時，“鈴——鈴——鈴——”電話鈴聲剛響，我就沖過去拿起了話筒，“喂！馬鈺淇，補(bǔ)充題第二題是什么？”“叫你媽媽找我媽聊天嗎？”“啊，你媽不在家？”我一聽又泄氣了，馬鈺淇這家伙就會掃我的興。告訴她題目后，我“砰”地一聲就掛上了電話。我只好又悻悻地坐到書桌前，看著家庭作業(yè)自言自語地說“簡直是受罪！”

　　前些天連著下雨，今天終于見到艷陽天了。我想：什么時候，我做家庭作業(yè)就像吃冰淇凌一樣的`享受，爸爸媽媽就會露出欣慰的笑容；什么時候能給我一小時的上網(wǎng)時間，那樣我也會露出燦爛的笑容……

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