小學(xué)寫(xiě)事作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)寫(xiě)事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)事作文1
春天到了，陽(yáng)光明媚，百花齊放。周末我們?nèi)胰藖?lái)到奧林匹克公園踏青、賞春。
車開(kāi)了許久才到，奧林匹克公園里處處花團(tuán)錦簇；桃紅柳綠，一片生機(jī)勃勃的光景。我邊走邊欣賞著：典雅的白玉蘭；神秘高貴的紫玉蘭；小巧玲瓏的二月蘭；還有毛絨絨的蒲公英……，更多的是有著頑強(qiáng)生命力的不的艷麗小花。抬頭看天空白云多多、低頭看綠草如茵，我已經(jīng)陶醉在這美好的大自然之中了。繼續(xù)前行，前方一條波光粼粼、清透如絲帶般明朗的小河橫在眼前。
來(lái)到河邊，看到水中小魚(yú)幾尾，悠然游著，好不自在。一見(jiàn)此景我忙喊爸爸來(lái)幫我抓魚(yú)，等到爸爸拿來(lái)網(wǎng)子時(shí)，小魚(yú)兒早已“跑”得沒(méi)了蹤影，又等了許久，也沒(méi)有見(jiàn)到一條小魚(yú)，當(dāng)我掃興的`正欲離開(kāi)時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)圓圓黑黑的小東西正不緊不慢的劃著水向岸邊游來(lái)，我全神貫注的觀察著這個(gè)“不明生物”的一舉一動(dòng)，并仔細(xì)辨認(rèn)著，突然看清了，我大叫一聲“是龜！”。爸爸和我興奮不已，像獵人一樣小心的盯著它一點(diǎn)點(diǎn)游到岸邊，趁它露出頭愜意的曬太陽(yáng)時(shí)，我猛然用捉蝴蝶的網(wǎng)子把它按在了泥里，“抓到了！抓到了！”我興奮地喊著，手忙腳亂的把泥水里的龜抓了出來(lái)，用河水給它洗干凈，才開(kāi)始仔細(xì)的欣賞起來(lái)，小龜膽怯的把全身縮進(jìn)殼里，只露出小豆一樣的眼睛四下看著。我心中大喜，想：這只小龜跟我的寵物龜長(zhǎng)的十分相像，我要帶它回家給我的寵物龜作伴，到那時(shí)它就不孤單了。
小龜被放在岸邊石頭上享受的曬著太陽(yáng)，而我們?nèi)覄t好奇的對(duì)它品頭論足，對(duì)它的身世進(jìn)行了種種猜想。興奮之余，我又回到河邊，’“��！又一只！”我又看到有一只小龜在水邊徘徊，興奮的小聲招呼著爸爸，生怕驚動(dòng)了這只小龜，爸爸躡手躡腳地來(lái)到岸邊，在我們倆通力合作下，第二只小龜落網(wǎng)了，我高興地向媽媽喊著，“又抓到一只，又抓到一只“，就在我歡呼的時(shí)候，忽然聽(tīng)到河的對(duì)面有人大聲向我們問(wèn)道：你們抓到什么了？我毫不猶豫并且自豪地說(shuō)：“我們抓到了兩只小龜”，正當(dāng)我得意的時(shí)候，對(duì)面的人大聲向我們喊道：那是我們剛剛放生的，你們不能抓它們，我先是一愣，然后看了一眼爸爸，希望能得到他的建議，爸爸說(shuō)：“這是帶著別人美好祝愿的放生龜，我們還是放了它們吧！”我的情緒一下子跌落到極點(diǎn)，眼淚刷的一下就流了出來(lái)，要知道我是多么喜歡這兩只小龜呀，這時(shí)爸爸仿佛看透了我的心思，對(duì)我說(shuō)：如果你今天把這兩只小龜帶回家，你知道放生的人是什么心情嗎？我希望你能讓這兩只小龜擁有第二次自由”，看著爸爸，我突然好像明白了點(diǎn)什么，咬了咬牙，戀戀不舍地把兩只小龜放到了水里，心里默默地念道：你們自由了，祝你們好運(yùn)！
夕陽(yáng)下，看著兩只小龜歡快在地在水里游著，我的心情慢慢好了起來(lái)，我心里默默地對(duì)它們說(shuō)：謝謝你們，謝謝你們給了我一個(gè)驚喜而又愉快的下午！
小學(xué)寫(xiě)事作文2
一、記一件事
在記敘文寫(xiě)作中，敘述好一件事，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)功夫，以后敘述更多的事，也就有了基礎(chǔ)。德國(guó)大作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚，他也就能把許多事情說(shuō)得清楚了�！蹦敲�，怎樣記敘好一件事呢?
1、要寫(xiě)印象最深的事，在我們的日常生活中，會(huì)遇到許許多多的事情，只有對(duì)這件事印象深，感受多，寫(xiě)也的文章才會(huì)真切而自然，給人留下深刻的印象。
2、要把記敘文的“六要素”交代清楚。一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。只有把這“六要素”寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事。
3、把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。事情的經(jīng)過(guò)是文章的主要部分。這部分如果寫(xiě)得空洞，文章就缺少感人的力量。
二、記幾件事
有的文章記敘了好幾件事。寫(xiě)幾件事要注意什么呢?
1、幾件事要互相聯(lián)系，有一個(gè)中心。一篇文章記敘的事情可以是一件，也可以是幾件。如果寫(xiě)幾件事，也只能圍繞一個(gè)中心，不能有兩個(gè)或多個(gè)中心，而且要在同一范圍之內(nèi)，互相有聯(lián)系。
2、要注意詳略得當(dāng)。如果要在一篇文章里記敘好一件事，不可能每一件事都詳盡地寫(xiě)下來(lái)，一般可用一詳幾略或兩詳幾略的方面組織材料。
三、寫(xiě)一次活動(dòng)
寫(xiě)一次活動(dòng)指的是記敘參觀、訪問(wèn)以及一些有組織的.班隊(duì)活動(dòng)、文體活動(dòng)。記敘一次集體活動(dòng)是屬于敘事范圍的，也要按照事情發(fā)展的順序?qū)憽Ｒ话阏f(shuō)來(lái)，一次集體活動(dòng)空間大，人物多，內(nèi)容繁，只要在記敘過(guò)程中，把握住這些特點(diǎn)，就能得心應(yīng)手地記敘活動(dòng)的情景了。
寫(xiě)一次活動(dòng)，要注意以下幾點(diǎn)：
1、要把各種環(huán)節(jié)寫(xiě)清楚�；顒�(dòng)都有一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程，作文時(shí)只有把這個(gè)過(guò)程交代清楚了，讀者才能有身臨其境的感覺(jué)。
2、把不同的反映寫(xiě)清楚。寫(xiě)活動(dòng)時(shí)，許多同學(xué)往往只寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程，沒(méi)有寫(xiě)出活動(dòng)中自己或別人的內(nèi)心感受，因此文章寫(xiě)得不生動(dòng)，不感人。
3、記敘過(guò)程也要有詳有略，寫(xiě)活動(dòng)時(shí)，許多同學(xué)都寫(xiě)成“流水帳”，從“活動(dòng)”開(kāi)始到“活動(dòng)”結(jié)束，平鋪直敘，不分主次。讀這樣的作文就顯得平淡乏味。
四、記敘場(chǎng)面
場(chǎng)面是在一個(gè)特寫(xiě)的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)千金人物進(jìn)行活動(dòng)的總的面貌。場(chǎng)面包括比賽場(chǎng)面、勞動(dòng)場(chǎng)面、戰(zhàn)斗場(chǎng)面、學(xué)習(xí)場(chǎng)面、日常生活場(chǎng)面等等。
寫(xiě)好場(chǎng)面要注意以下幾點(diǎn)：
1、概括寫(xiě)與具體寫(xiě)相結(jié)合。這是寫(xiě)好場(chǎng)面常用的方法。通過(guò)概括寫(xiě)，讀者可以了解場(chǎng)面的全貌;通過(guò)具體寫(xiě)，使場(chǎng)面真實(shí)地再現(xiàn)出來(lái)。
2、要寫(xiě)得井井有條。我們不可能一筆把場(chǎng)面全部再現(xiàn)出來(lái)，也不可能沒(méi)有次序地寫(xiě)求同存異。記敘場(chǎng)面要確定先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，要有個(gè)合情合理的順序。
3、要注意環(huán)境的和諧一致，不要前后矛盾，以致削弱文章的感染力。
4、記敘場(chǎng)面，不但要正面描寫(xiě)，有時(shí)還要進(jìn)行側(cè)面的描寫(xiě)。
小學(xué)寫(xiě)事作文3
已經(jīng)過(guò)去三天了，電話還沒(méi)有來(lái)，我們 的情緒在慢慢的變化：興奮?焦慮?失落？
在事情似乎再也沒(méi)有轉(zhuǎn)折的時(shí)候，我終于迎來(lái)了這個(gè)極其重要的的電話，這個(gè)電話就是上一次我參加羚銳大藥房才藝表演預(yù)賽的通 知參加決賽的通知電話，那邊一個(gè)清脆的聲音說(shuō)道：“我找姚堯�！蔽艺f(shuō)：“我就是姚堯�！薄芭�，姚堯，你進(jìn)入了羚銳大藥房才藝表演的決賽，你準(zhǔn)備好伴奏帶和服裝，29日下午2：00在上次你參加預(yù)賽的'地方參加決賽彩排…… ”聽(tīng)到這里，我已經(jīng)沒(méi)有再聽(tīng)下去的耐心了， 匆匆地答應(yīng)之后，就掛了電話。接著，電話又通了，是我打給其他同伴的電話，我給她們講了這件事之后，只聽(tīng)見(jiàn)一聲尖叫，然后只聽(tīng)見(jiàn)了一句話，‘真的假的’，我狂暈，只得回答道‘信不信由你’。然后接著給其他人打電話，這句話和這瘋狂的尖叫好像就是命中注定的。我們還約定。第二天早上7：00準(zhǔn)時(shí)到我家排練。這個(gè)晚上我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，絕對(duì)沒(méi)睡好，一 直想著第二天怎么樣怎么樣的……
誰(shuí)知有人比我還勤奮，還沒(méi)到6：00點(diǎn)就來(lái)了，我只好帶著朦朧的睡眼,去給她們開(kāi)門，都來(lái)齊了之后，他們唧唧喳喳地說(shuō)個(gè)不停。 時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我叫他們不再說(shuō)話，開(kāi)始排練了，我們重新選擇了一首歌，歌名叫“Super No.1”是首很好聽(tīng)的歌曲，我們就跟著這首歌的節(jié)奏編了一段舞蹈，很可愛(ài)，很粉嫩，最后爸爸給我們錄了下來(lái)，我們自己看了看，也為之一動(dòng)，沒(méi)想我們會(huì)編得那么好。然后，我們又討論了：服裝問(wèn)題、化妝問(wèn)題等問(wèn)題。我們買了四套一樣的衣服，準(zhǔn)備比賽那天 穿，并且說(shuō)好，比賽那天，讓別人那些專門的化妝師和美發(fā)師給我們化妝和弄頭型。
終于，我們期盼已久的一天終于到了。
我們?cè)缭绲嘏軄?lái)排練，都排練好之后，就去找專業(yè)的化妝師去化妝，還貼了假睫毛，畫(huà)的妝不是很濃，很可愛(ài)，很漂亮。他還給我弄了頭型，打扮的花枝招展，個(gè)個(gè)都像是從天下凡的仙子，絕不是凡夫俗子，一切準(zhǔn)備恰當(dāng) 以后，時(shí)間已經(jīng)快到了，我們只好打的去比賽現(xiàn)場(chǎng)，我們還帶了三塊加油牌，上面都有我的 照片和加油語(yǔ)。比賽開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，終于快該我上臺(tái)表演了，我跟著后臺(tái)人員來(lái) 到了后臺(tái)準(zhǔn)備上場(chǎng)，。“下面有請(qǐng)20號(hào)選手姚 堯小朋友上臺(tái)演出，她為大家?guī)?lái)的是歌伴舞“Super No.1”，大家歡迎！”于是，跟著音樂(lè)的節(jié)奏，我走上臺(tái)去，心神不定的說(shuō)了一句：“大家好，我叫姚堯，今天我為大家?guī)?lái)一 首歌叫做‘Super No.1’，希望大家能喜歡！”說(shuō)完，我便唱起了歌，慢慢的，我的心也慢慢放了下來(lái)，若無(wú)其事的唱了起來(lái)，不知不覺(jué)，我唱完了，臺(tái)下一片掌聲，我開(kāi)心極了。
比賽結(jié)束了，該頒發(fā)獎(jiǎng)品了，先頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)，沒(méi)有我，我害怕極了，以為自己連優(yōu)秀獎(jiǎng)也沒(méi)得到，誰(shuí)知，我卻得了第三名，獲得了一部mp3，我興奮極了。
比賽結(jié)束了，但我的心依舊沒(méi)有平靜，遲遲定格在了那分那秒，定格在了每個(gè)人心中 。
這就是令我難以忘懷的一件事！
小學(xué)寫(xiě)事作文4
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，小學(xué)寫(xiě)事作文教案。
2.熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)用人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性。
作前準(zhǔn)備
結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，開(kāi)展“我來(lái)夸夸他(她)”的活動(dòng)。事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點(diǎn)的材料，然后通過(guò)活動(dòng)，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，引出課題
前天，老師參加了我班舉行的“我來(lái)夸夸他(她)的活動(dòng)”，了解到同學(xué)們?cè)谪S富多彩的童年生活中，都結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們個(gè)性不同，有的熱心助人，愛(ài)管“閑事”;有的天真頑皮，活潑可愛(ài);還有的倔強(qiáng)，愛(ài)哭、愛(ài)鬧……今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫(xiě)篇文章來(lái)表達(dá)你的真情實(shí)感，作文指導(dǎo)《小學(xué)寫(xiě)事作文教案》。
二、出示要求，討論理解
1.出示要求
在童年生活中，你一定結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們有的是你的同學(xué);有的是你的鄰居;還有的……你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過(guò)的許多事一定給你留下了深刻的印象。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)人的一件事來(lái)寫(xiě)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要通順。
2.小組討論，并完成填空
我要寫(xiě)的印象最深的是，要突出的人物特點(diǎn)是，選擇的一個(gè)事例是。
3.大組交流
通過(guò)這一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫(xiě)小伙伴的一個(gè)特點(diǎn);②用一件事來(lái)寫(xiě);③寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
三、提供情景，打開(kāi)思路
1.播放錄像
這是我們班去年秋游中的幾個(gè)畫(huà)面。(無(wú)聲，給學(xué)生思維空間。)
讓學(xué)生邊看邊思考：
�、龠@次秋游中發(fā)生了幾件事?
�、谀募卤憩F(xiàn)了小伙伴的.特點(diǎn)和品質(zhì)?
�、勰氵x擇哪件事來(lái)描寫(xiě)人物的特點(diǎn)?
2.交流歸納
�、偾镉沃小痢镣瑢W(xué)收拾午餐留下的垃圾，體現(xiàn)她有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和文明的行為。
�、凇痢翈椭徯Ｒ晃坏絷�(duì)的小同學(xué)尋找老師，反映她樂(lè)于助人的好品質(zhì)。
通過(guò)這一情景，可以打開(kāi)學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生用比較的方法來(lái)選擇材料，而且讓學(xué)生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)歷而別人不知道的事，材料的真實(shí)、新穎是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)
四、自擬題目，下筆成文
根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個(gè)題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《他使全校轟動(dòng)》《我心中的偶像》《任性的表妹》)。
五、老師點(diǎn)評(píng)加總結(jié)
小學(xué)寫(xiě)事作文5
那時(shí)候我真的不敢相信自己的耳朵，為什么當(dāng)時(shí)我沒(méi)有去扶她？我一直都很自責(zé)�，F(xiàn)在，她都不會(huì)理我了�！绊n樂(lè)，對(duì)不起，我錯(cuò)了！”
那一天是星期六，我與韓樂(lè)去購(gòu)書(shū)中心看書(shū)，我選了一本小說(shuō)來(lái)看，而韓樂(lè)選了一本勵(lì)志書(shū)，我們找了兩個(gè)座位坐下來(lái)看。韓樂(lè)突然推推我說(shuō)：“小李子，你看！這寫(xiě)得多好��！”我盯著自己的書(shū)，說(shuō)：“知道了，那又怎么樣啊！”“哇！好厲害��！難道這就是傳說(shuō)中的浪子回頭？！”韓樂(lè)“故意”尖叫起來(lái)。我一聽(tīng)，立馬奪過(guò)韓樂(lè)看的書(shū)，問(wèn)：“哪呢？哪呢？”我看了看書(shū)想：哪有什么浪子回頭��？于是我抬起頭看著韓樂(lè)，她正睜一只眼閉一只眼地看著我。我嘟起嘴說(shuō)：“你騙我！”韓樂(lè)偷笑起來(lái)：“嘻嘻，誰(shuí)叫你不理我�！薄澳恪蔽抑徽f(shuō)出了一個(gè)字來(lái)。韓樂(lè)向我吐了吐舌頭。我火冒三丈：“韓樂(lè)！你好大的膽子！我‘討厭’你！”韓樂(lè)站了起來(lái)，不好意思地笑了笑，然后去換書(shū)。可誰(shuí)知，她卻被書(shū)柜所絆到了，她就在離我不到一米的地方，我傻愣在那坐著，看著她摔了一跤，心里還有一絲興奮：活該！誰(shuí)叫你耍我！遭報(bào)應(yīng)了吧？“��！”韓樂(lè)一聲大叫，“好痛！”我走上去毫不關(guān)心地說(shuō)：“韓樂(lè)，少裝了！別以為我不知道你是在討我關(guān)心！哼！”“我……我沒(méi)有……有，我真的……的摔……了一跤�！表n樂(lè)眼中含淚，強(qiáng)忍著痛苦說(shuō)。我雙手抄著胸前，毫不留情地說(shuō)：“切！少來(lái)！你的演技我還不知道？！”書(shū)店里的其他人指責(zé)我說(shuō)：“哪有這樣的朋友？”“一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任！”“不負(fù)責(zé)任就算了，不僅不把自己的朋友扶起來(lái)，還和她吵架�！薄笕藗儼秧n樂(lè)扶到椅子上，然后就離開(kāi)了。韓樂(lè)一邊哭泣，一邊問(wèn)我：“你……有手機(jī)嗎？”我看她可憐，從提包里拿出了我的.手機(jī)給了她，她接過(guò)我的手機(jī)打給了她的媽媽：“媽媽，您快來(lái)購(gòu)書(shū)中心接我，我在二樓靠窗的座位那�！边^(guò)了一會(huì)兒，韓樂(lè)的媽媽——林阿姨來(lái)到了購(gòu)書(shū)中心二樓，溫柔的問(wèn)正在哭泣的韓樂(lè)：“怎么啦？寶貝？”“媽媽，別怪我不堅(jiān)強(qiáng)，這真的很疼。因?yàn)槲宜ち艘货印瓎鑶鑶鑯”韓樂(lè)一下子就進(jìn)入了林阿姨的懷抱。林阿姨摸摸韓樂(lè)的頭說(shuō)：“哦，摔了一跤��！我?guī)闳メt(yī)院檢查檢查，好不好？不要哭了�！表n樂(lè)點(diǎn)點(diǎn)頭。她們離開(kāi)了購(gòu)書(shū)中心，現(xiàn)在，只剩下我一個(gè)人在座位上了。
后來(lái)，林阿姨打電話告訴我，韓樂(lè)的腿骨折了。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我才意識(shí)到我犯錯(cuò)了，手中的手機(jī)掉在了地上，我真的不敢相信自己的耳朵。“韓樂(lè)，對(duì)不起！對(duì)不起！對(duì)不起……”我的淚水一滴一滴的流了下來(lái)，后悔不已。我真的好內(nèi)疚：為什么韓樂(lè)在絆到時(shí)我不去扶她？為什么不去安慰她？反而還要去說(shuō)那些不應(yīng)該說(shuō)的話。于是我決定和韓樂(lè)道歉，可我卻不敢和韓樂(lè)說(shuō)。我該怎么辦？用QQ吧！我心想。我打開(kāi)QQ，與韓樂(lè)說(shuō)：“對(duì)不起！我錯(cuò)了！請(qǐng)你原諒我吧！如果你不原諒我，我可以像你一樣，摔成骨折……”
一天又一天，韓樂(lè)還是沒(méi)有回復(fù)我，難道我真的沒(méi)有機(jī)會(huì)了嗎？“韓樂(lè)，對(duì)不起！請(qǐng)你原諒我吧！我錯(cuò)了！”
小學(xué)寫(xiě)事作文6
北京申奧成功那年，我還是個(gè)少不更事，幼稚天真的小孩，可是，我在心里暗下決心：我要參加奧運(yùn)會(huì)！就憑著這個(gè)夢(mèng)想，我成了學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的一員，每逢校運(yùn)會(huì)總會(huì)看見(jiàn)我?jiàn)^力奔馳著的身影，并且也拿了不少獎(jiǎng)。
如今這個(gè)全中國(guó)人民夢(mèng)寐以求的日子，正在一步步向我們走近，我恨不得馬上飛去北京！可是，參加奧運(yùn)會(huì)談何容易，就憑我現(xiàn)在的能力，簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)！但是我想，只要我肯付出努力，總有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的奧運(yùn)夢(mèng)，所以我必須馬上付出行動(dòng)！
一天傍晚，我迫不及待地懇求叔叔：“叔叔，你明天晨跑能帶我去嗎？”叔叔滿臉疑惑地說(shuō)：“你要干嘛？”“我要參加奧運(yùn)會(huì)！”叔叔嚇了一跳，說(shuō)：“你......你說(shuō)什么？”我鄭重其事地說(shuō)：“我要參加奧運(yùn)會(huì)！”叔叔發(fā)出一陣大笑，一邊笑一邊說(shuō)：“你腦子進(jìn)水了吧？”“我就參加奧運(yùn)會(huì)！”我有一點(diǎn)委屈地說(shuō)。叔叔見(jiàn)我如此執(zhí)著，又看到我這副委屈的樣子，心便軟了，說(shuō)：“好吧，明天我就帶你去�！薄罢娴模俊保乙幌伦悠铺闉樾Γ吲d地拉著叔叔的手“謝謝叔叔！明天早上見(jiàn)！”
晨光熹微中，便開(kāi)始我們的旅程了。開(kāi)始狀態(tài)還不錯(cuò)，我能跟上叔叔的步伐，可是，漸漸地我就不行了，跑跑走走停停，我的腳幾乎就快軟了。而叔叔卻還在跑著，絲毫沒(méi)有一種想停的樣子，也沒(méi)有回頭看我一眼。我生氣了，說(shuō)：“叔叔，我不跑了。”他仍然沒(méi)有停下來(lái)。突然，我不知從哪里來(lái)的力氣，拼命追上叔叔說(shuō)：“叔叔，我累死了，我要休息！”說(shuō)著，便一股坐在地上。這下叔叔終于停下來(lái)了，本想他會(huì)扶我起來(lái)，然后讓我休息一下�？蓻](méi)想到他卻一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“你不是要去追你的奧運(yùn)夢(mèng)嗎？怎么這么快就泄氣了？如果你真的不想跑，大可以休息；不過(guò)，我敢說(shuō)，若你現(xiàn)在放棄了，那你就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)站起來(lái)了！”我聽(tīng)了這些話，覺(jué)得有些不甘，眼淚不住地在眼眶里打轉(zhuǎn)，可回頭一想，叔叔說(shuō)的`也不無(wú)道理。于是，我抬起頭來(lái)，只覺(jué)得心中充滿了勇氣，說(shuō)：“叔叔，我要堅(jiān)持跑下去！”叔叔也笑了說(shuō)：“好，那我們就繼續(xù)跑下去！”在整個(gè)跑的過(guò)程中，叔叔教了我許多自己多年以來(lái)跑步的經(jīng)驗(yàn)：他教我怎樣擺動(dòng)手臂，怎樣調(diào)節(jié)呼吸。我真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”！
跑著跑著，不知不覺(jué)中，我發(fā)現(xiàn)叔叔停了下來(lái)。怎么，叔叔也累了，也想休息了？只聽(tīng)叔叔說(shuō)：“到了！”我正在拼命地跑著呢，疲憊不堪時(shí)一聽(tīng)到這句話，馬上一頭栽倒在地上。任憑習(xí)習(xí)涼風(fēng)撫摩著我紅紅的臉蛋。叔叔也扶在周圍的欄桿上，盡情地享受成功的喜悅！叔叔笑了，我也笑了，似乎一切都笑了。因?yàn)槲译x參加奧運(yùn)會(huì)的夢(mèng)想又跨近一步了！
小學(xué)寫(xiě)事作文7
今天，我和媽媽去超市買生活用品，無(wú)意中看見(jiàn)超市的架子上擺了各種各樣的橡皮泥，我對(duì)它們充滿興趣，于是，我纏著媽媽給我買了一盒。
我提著橡皮泥高高興興地回到了家，心想：我可以捏各式各樣的東西了。我走進(jìn)書(shū)房，把橡皮泥往桌上一放，打開(kāi)盒子，陽(yáng)光透過(guò)窗戶，五顏六色的橡皮泥在陽(yáng)光的照耀下顯得格外耀眼。
我坐在書(shū)桌前，心想：該捏一個(gè)什么東西呢？要不，捏一個(gè)小雪人吧。說(shuō)干就干，我拿出白色的橡皮泥，先捏出兩個(gè)不同大小的圓球，分別做雪人的腦袋和身體;然后用黑色的橡皮泥捏出兩只圓圓的眼睛，粘在腦袋上;再用紅色的橡皮泥捏雪人的嘴和鼻子，嘴是一個(gè)小長(zhǎng)條，弄成彎彎的;接著用黑色的橡皮泥捏一頂禮帽，給小雪人戴上，看上去彬彬有禮，到挺像那么回事兒，還捏了四個(gè)扣子粘在雪人的身體上;最后用橙色的橡皮泥捏了一把掃帚，插在雪人身體的右邊，就這樣，一個(gè)紳士一樣的'雪人就大功告成了�？瓷先フ娴倪�挺可愛(ài)！而且，它好像還在沖著我笑呢。
這時(shí)，媽媽推門走了進(jìn)來(lái)。它看到我的作品，夸我做的真不錯(cuò)！于是，媽媽有個(gè)小想法，她想和我一起做一幅作品，可是，該弄一個(gè)什么主題能夠好看而且一鳴驚人呢。我冥思苦想，有了，要不以“海底世界”為主題吧。媽媽也贊同我的想法。
我先拿了一張藍(lán)色的卡紙，它就相當(dāng)于海底世界了，不過(guò)最重要的是海底世界的生物。我取出綠色的橡皮泥，把它捏出幾條細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條，將它們均勻的擺放在卡紙上，重點(diǎn)是要讓他歪歪扭扭，才符合水草的形態(tài)。這才只是開(kāi)始，接下來(lái)我就要捏一個(gè)小章魚(yú)了。我拿出粉色的橡皮泥，揉啊揉，揉成球形，這就是章魚(yú)的頭部了，然后捏了八個(gè)小小的圓球形，作為章魚(yú)的八只腳，再將它們均勻地粘在章魚(yú)的頭部底下，差不多就成型了。接著用黑色的橡皮泥捏章魚(yú)的眼睛，用粉色的橡皮泥捏成扁圓形，然后把中間按壓下去，一張嘴就做完了。就這樣，一個(gè)可愛(ài)的小章魚(yú)就呈現(xiàn)在眼前了。
媽媽也不甘示弱，只見(jiàn)她拿起一團(tuán)藍(lán)色的橡皮泥，捏了一個(gè)鯨魚(yú)的身體，腦袋，尾巴也都隨之而來(lái)，媽媽捏橡皮泥的技術(shù)好像很不錯(cuò)！再用黑色的橡皮泥捏了兩個(gè)眼睛，然后又用手摳了一個(gè)嘴巴，就這樣，一條小鯨魚(yú)就做完了。媽媽真厲害！
緊接著，我們又捏了頑皮的小龍蝦，身體笨拙的海龜，靈活的小魚(yú)，還有可愛(ài)的海星等等，最后，我們把所有動(dòng)物都擺放在卡紙上，一幅栩栩如生的海底世界圖就這樣大功告成了�？粗液蛬寢尩某晒�，心里別提多高興了！
我覺(jué)得發(fā)明橡皮泥的人真是太聰明了，它給了小孩子無(wú)限遐想的空間，為我們的童年生活增添了各種樂(lè)趣。
小學(xué)寫(xiě)事作文8
小學(xué)生寫(xiě)事作文怎么寫(xiě)呢？要寫(xiě)寫(xiě)事作文，看看下面的方法吧，請(qǐng)看：
小學(xué)生寫(xiě)事作文怎么寫(xiě)【1】
一、要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。讓讀者明白文章寫(xiě)的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
二、找出事件閃光點(diǎn)。如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
三、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫(xiě)清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫(xiě)好了，寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。
四、一般要按事情發(fā)展順序?qū)�。把一件事的起因、�?jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。
五、記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。
六、寫(xiě)事不能離不開(kāi)寫(xiě)人。同此在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的'中心思想。
七、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫(xiě)清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫(xiě)好了，寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。
小學(xué)生寫(xiě)事作文怎么寫(xiě)【2】
（一）怎樣寫(xiě)事
一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫(xiě)得清楚。寫(xiě)的時(shí)候多幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫(xiě)具體。
（二）怎樣寫(xiě)活動(dòng)
活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？怎樣搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫(xiě)清楚。寫(xiě)活動(dòng)也要求寫(xiě)清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)出來(lái)。
在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫(xiě)一個(gè)人，而是寫(xiě)一群人；不是用一兩件事來(lái)寫(xiě)人物，而是通過(guò)寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫(xiě)活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫(xiě)好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫(xiě)進(jìn)去；既要寫(xiě)整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。
寫(xiě)活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的.經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。如果寫(xiě)“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫(xiě)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫(xiě)出來(lái)。
小學(xué)寫(xiě)事作文9
童年，是我玩得比較瘋，比較快樂(lè)的時(shí)候；童年，是每個(gè)人比較寶貴的記憶；童年，是繽紛的調(diào)色盤，是香甜的冰淇淋……
童年的我，犯過(guò)很多傻事。全說(shuō)出來(lái)你會(huì)笑得“生不如死”。你想聽(tīng)的話，先買個(gè)保險(xiǎn)比較好……不過(guò)我就先挑一件比較傻的事給你聽(tīng)。切記：不要吃飯！不要喝水！否則你會(huì)被嗆到的！
咳咳！估計(jì)是在我五歲的時(shí)候，那是一個(gè)大雪紛飛的隆冬。天空無(wú)私地把全部雪花灑下。那數(shù)不清的雪花，像白色的櫻花，又像是冬天把一頁(yè)頁(yè)詩(shī)丟下。
大家都知道的`，人嘛，小時(shí)候都愛(ài)玩雪，就算是凍到?jīng)]有知覺(jué)，手紅得像燃燒的火，也會(huì)不亦樂(lè)乎地玩到夕陽(yáng)把雪映成紅的，才戀戀不舍地回家。我也是其中的一個(gè)。
一天，我堆了一個(gè)雪人�；丶业臅r(shí)候，突然覺(jué)得好冷好冷。我就想，雪人獨(dú)自在下面，會(huì)不會(huì)很孤單呢！也會(huì)很冷吧？把雪人搬上來(lái)就好了吧？
說(shuō)干就干。我找了一個(gè)小盆子，狂奔下樓。小心翼翼地捧起它，像捧起一件珍寶，輕輕地，輕輕地將它放在盆里。再一步步地走上樓。小心翼翼地呵護(hù)著它，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。
到家了，我翻出暖爐，將它擺在暖爐前。我跟它大眼瞪小眼。然后我撲哧一聲笑了，它也笑了，笑到了我的心里，留下了深深的烙印。
不一會(huì)兒，奶奶喊我去睡覺(jué)了。我一步三回頭，還特意叮囑它不要亂跑。這我才放心地睡覺(jué)去了。
這一覺(jué)睡得可真夠長(zhǎng)的，足足睡了兩個(gè)小時(shí)。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)雪人活了，和我一起捉迷藏。結(jié)果它藏起來(lái)，我找不到了。我急得哭了出來(lái)。然后……我就醒了。
醒后的第一件事，就是去看雪人，看它是不是跑了，藏起來(lái)了。一看，雪人果然不見(jiàn)了。我連忙找起來(lái)。我先把盆子翻過(guò)來(lái)，沒(méi)有。我又想它是不是餓了，去廚房找吃的了？我又去廚房，找遍了每一個(gè)抽屜，開(kāi)了又關(guān)，關(guān)了又開(kāi)。我又想它可能是和我捉迷藏，是藏在了沙發(fā)下？依舊沒(méi)有……我又找了許多地方，都沒(méi)有找到。倒是爺爺說(shuō)了我一頓：“嘿！你怎么把我們家翻得像剛被打劫過(guò)一樣？”可不是么，地上有玩具、零食、茶葉、剪刀……
可我還是不甘心，就跑到樓下，堆了一個(gè)一模一樣的雪人，希望它能回來(lái)�？傻鹊教旌冢矝](méi)回來(lái)。我只好回家了。我之所以堆一個(gè)一模一樣的雪人，是因?yàn)槲蚁Ｍ苤浪Q生在這里，不管它身處何處，這里是它的家。
回家以后，奶奶問(wèn)我：“你在下面待那么久，是在做什么？”我失望地說(shuō)：“雪人丟了，我在等雪人……”我又把事情講了一遍。奶奶聽(tīng)了都笑得喘不過(guò)氣了，說(shuō)：“傻孩子，雪人是化了呀！明白了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著奶奶大笑的樣子，年幼的我也忍不住嘿嘿地笑了起來(lái)。
雖然一直到我八歲多時(shí)，才知道雪遇到熱就會(huì)變成水，但這段童年趣事卻成了我童年比較瑰麗的一筆，也是我比較難忘的回憶。
小學(xué)寫(xiě)事作文10
眾所周知，安全第一，安全對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最重要的，最近學(xué)校舉行了一些關(guān)于安全的宣傳活動(dòng)，這不，今天，老師讓我們帶著自己的爸爸媽媽一起來(lái)參加安全主題班會(huì)。
班會(huì)開(kāi)始之前，老師先給我們講述了一些以前發(fā)生過(guò)的安全事故，我們聽(tīng)了之后也連連嘆息，特別是交通安全更應(yīng)該值得我們注意�，F(xiàn)在科技發(fā)展迅猛，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也隨之越來(lái)越快，馬路上的車輛日益增加，小汽車為我們帶來(lái)方便的同時(shí)，也帶來(lái)了極大的安全隱患，不僅是司機(jī)要注意，還有行人。對(duì)于司機(jī)來(lái)說(shuō)，嚴(yán)禁酒后駕駛，疲勞駕駛，對(duì)于行人來(lái)講，要走斑馬線，不要走馬路上追逐打鬧，或許就因?yàn)槟愕囊淮巫呱瘢粭l條鮮活的生命就會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，導(dǎo)致家庭都會(huì)陷入悲劇。一次次的安全事件證明，安全非同兒戲。
接著，老師詢問(wèn)了我們一些安全方面需要注意的問(wèn)題，不僅學(xué)生要積極回答問(wèn)題，家長(zhǎng)們也要積極發(fā)言。隨著一番激烈的交流與討論，班會(huì)課也在不知不覺(jué)中結(jié)束了，老師最后總結(jié)了一下，希望我們和父母大家在生活中都要牢記安全最重要這句話，而且讓我們?cè)诩乙惨鲆粋�(gè)小小安全監(jiān)督員，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些不安全的地方。
而我呢，回到家，就活學(xué)活用，做起了小小安全監(jiān)督員，及時(shí)履行自己的責(zé)任。我看到媽媽剛洗完手就去碰插座，趕緊阻止了她，說(shuō)：“媽媽，你要把手擦干才可以，不然會(huì)觸電�！眿寢尫磻�(yīng)過(guò)來(lái)，笑了笑，立馬擦干了手。爸爸呢，平時(shí)喜歡抽煙，而且他還有個(gè)習(xí)慣，不把煙頭熄滅就往垃圾桶里扔，于是我在爸爸吸煙的時(shí)候監(jiān)督他，要他把煙頭熄滅，不然會(huì)引起火災(zāi)，爸爸聽(tīng)了我的話，漸漸也養(yǎng)成了習(xí)慣。
其實(shí)，我也經(jīng)�？吹侥欠N騎著摩托在馬路上狂飆的人，他們留下“轟隆隆”的'一陣聲音，轉(zhuǎn)眼間消失不見(jiàn)，他們?yōu)榱艘粫r(shí)的威風(fēng)和刺激，不僅會(huì)威脅自己的生命，而且會(huì)給他人帶來(lái)恐懼感，殊不知，這種行為會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，這種將生死置之度外的行為我們并不贊同，相反，可能會(huì)為之付出喪失生命的代價(jià)。據(jù)報(bào)道，全國(guó)每六分鐘就有一人因車禍喪失生命，這無(wú)不讓我們?yōu)橹�，一次次觸目驚心的事故也給我們敲響了警鐘。
網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，盡管為我們帶來(lái)了方便，但是社會(huì)就像一個(gè)大染缸，各種各樣紛繁復(fù)雜的信息映入眼簾，我們也能看到有不少的黑客攻擊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，木馬病毒侵入電腦，所以我們不應(yīng)該將信息透露給陌生人，不要和陌生人聊天，時(shí)刻謹(jǐn)記安全最重要。
所以，作為小學(xué)生的我們，要多了解一些安全常識(shí)，不止是口頭上說(shuō)一說(shuō)，更要付諸于行動(dòng)。我們要時(shí)刻牢記安全最重要，遵守交通規(guī)則，不要等真正出了事故，再來(lái)后悔，要知道這個(gè)世界上是沒(méi)有后悔藥的。
小學(xué)寫(xiě)事作文11
今天，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)好消息，我們班組織去動(dòng)物園玩，全班同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)消息，歡呼雀躍，焦急地等待著周末的到來(lái)。
終于，一天天過(guò)去了，周末如期而至。這天，太陽(yáng)公公早早地就起床了，天氣晴朗，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，井然有序地上了車。途中，我們看著一路美不勝收的風(fēng)景，樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳，花兒綻開(kāi)了笑臉，好像在慶祝我們?nèi)ネ嬉粯印?/p>
終于，我們到達(dá)了動(dòng)物園，我們一個(gè)接一個(gè)地下了車，首先映入眼簾的就是“動(dòng)物園”三個(gè)大字，兩旁種著郁郁蔥蔥的樹(shù)木。接著我們就跟著老師往動(dòng)物園里面走。我們第一個(gè)看到的動(dòng)物居然是“鴕鳥(niǎo)”，于是我們大聲叫起來(lái)：“看，是鴕鳥(niǎo)！”老師告訴我們，這不是鴕鳥(niǎo)，它叫鴯鹋。
“好奇怪的名字�。∥乙郧皬膩�(lái)沒(méi)有注意過(guò)這種動(dòng)物呢�！�
“鴕鳥(niǎo)的老家在非洲，而鴯鹋的老家卻在澳大利亞，鴯鹋和鴕鳥(niǎo)一樣不會(huì)飛，而且它的個(gè)子比鴕鳥(niǎo)小一些，但是它跑起來(lái)比鴕鳥(niǎo)快，并且還會(huì)游泳哦！”
我們聽(tīng)了都很驚訝，鴯鹋居然還會(huì)游泳。
“大家可別小看了鴯鹋，它可是世界上最古老的鳥(niǎo)種之一呢。”
看完了鴯鹋，我們繼續(xù)往前走，看到了變色龍。只見(jiàn)變色龍爬到樹(shù)枝上，它就變成了和樹(shù)枝一樣的顏色，接著又爬到了草叢里，它的身體又變成了綠色。我覺(jué)得好神奇啊！
“同學(xué)們，這就是變色龍，它的身體能夠根據(jù)環(huán)境的變化而改變自身的顏色，這也是它保護(hù)自己的一種方式。”
伴隨著老師的解說(shuō)，我們又看了大熊貓，今天終于見(jiàn)到了大熊貓，真是憨態(tài)可掬！只見(jiàn)它們拖著笨重的身體爬來(lái)爬去，抱起一根竹子，往地上一坐，津津有味地吃了起來(lái)。還有一只調(diào)皮的大熊貓，拿著竹子在手里晃呀晃，然后向我伸了過(guò)來(lái)，難道它以為我也喜歡吃竹子嗎？大熊貓真懂得分享呢。
看完了調(diào)皮可愛(ài)的大熊貓，我們還看了長(zhǎng)頸鹿，不得不感嘆，長(zhǎng)頸鹿的脖子真長(zhǎng)�。∷苯泳湍艹缘綐�(shù)上的葉子，我撿起一些枝葉，拿給長(zhǎng)頸鹿吃，它把頭伸了過(guò)來(lái)，一口咬住，嚼了幾下，就咽下去了，看起來(lái)它吃的很開(kāi)心。
緊接著，我們?nèi)チ霜{虎山，看到了號(hào)稱“森林之王”和“百獸之王”的獅子和老虎，聽(tīng)到他們令人膽戰(zhàn)心驚的吼叫，真是威風(fēng)凜凜。老虎全身黃色，夾雜著黑色的'條紋，額頭上一個(gè)“王”字，顯得很有氣勢(shì)。有幾只老虎還在睡覺(jué)，躺在草地上沐浴陽(yáng)光，幸福地享受著陽(yáng)光的恩賜。而有幾只老虎呢，卻在一旁搶食物吃，你不讓我我不讓你，非要爭(zhēng)個(gè)高低。
另外我們還看了機(jī)靈的猴子，可愛(ài)的海豚，身體龐大的大象，望而生畏的蟒蛇等等各種各樣的動(dòng)物，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)上午就過(guò)去了，于是，我們坐著車依依不舍地回家了。
今天過(guò)得真棒，不僅放松了心情，還學(xué)到了知識(shí)。
小學(xué)寫(xiě)事作文12
雖然我是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，調(diào)皮吵鬧，有多動(dòng)癥的男孩子，老師也不會(huì)喜歡我這種學(xué)生，但是，有些事做起來(lái)還是很專心的。
記得有一年，學(xué)校舉行六一兒童節(jié)的活動(dòng)，每個(gè)班都要出一個(gè)節(jié)目，于是，我們班根據(jù)班干部的提議決定表演兒童劇《龜兔賽跑》。擬定好節(jié)目，接下來(lái)就是挑選演員了，分別有導(dǎo)演，道具，兔子和烏龜。沒(méi)有組織能力的我，導(dǎo)演我是接任不了;我是個(gè)男孩子，小白兔肯定不適合我，那我就要競(jìng)選烏龜。
誰(shuí)知，班上有一個(gè)人跟我競(jìng)爭(zhēng)，毫無(wú)疑問(wèn)，我落選了，因?yàn)樗捏w型更適合演烏龜。平時(shí)我也不愛(ài)參加什么活動(dòng)，這次老師看我這么積極，說(shuō)一定要分配一個(gè)角色給我。我問(wèn)老師，有沒(méi)有哪個(gè)角色是登場(chǎng)次數(shù)最多的，最管關(guān)鍵的。老師想了想，還真有那么一個(gè)角色，于是，大樹(shù)的扮演者就由我光榮接任了。
排練期間，就出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題。記得有那么一個(gè)片段，小白兔靠在大樹(shù)上休息，烏龜慢悠悠爬了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小白兔在睡覺(jué)，然后就是烏龜說(shuō)臺(tái)詞，可是烏龜?shù)陌缪菡吲_(tái)詞總是記不住，這一部分幾乎翻來(lái)覆去排練了好多遍，而我，作為一棵大樹(shù)，必須要一動(dòng)不動(dòng)的站在原地，任憑小白兔靠著。這么久的時(shí)間，我哪站得住，因?yàn)樗_(tái)詞記不清了的，我這棵大樹(shù)實(shí)在看不下去了，于是就提醒了他。誰(shuí)知，他們還反過(guò)來(lái)說(shuō)我，讓我記住自己是一棵大樹(shù)，不能隨便說(shuō)話。
然后，又重新排練，來(lái)來(lái)回回好幾遍，都就是控制不了自己的多動(dòng)癥。老師說(shuō)我如果確實(shí)演不了，就換人，還有人想演大樹(shù)呢。聽(tīng)到老師說(shuō)換人，于是，我跟老師保證，一定不再亂動(dòng)。我心里一直默念：我是一棵樹(shù)，我不能說(shuō)話，不能動(dòng)。不過(guò)，我有一句很重要的臺(tái)詞：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我反反復(fù)復(fù)研究這句唯一的臺(tái)詞，還請(qǐng)教了爸爸該用怎樣的語(yǔ)氣和感情。終于，經(jīng)過(guò)幾天的.辛苦排練，我們完美演繹了這部?jī)和瘎 ?/p>
到了兒童節(jié)那天，學(xué)生的家長(zhǎng)也都來(lái)了學(xué)�？幢硌�。別的了解我的家長(zhǎng)都說(shuō)我這么愛(ài)動(dòng)的孩子，居然讓我演樹(shù)。不過(guò)，我的表現(xiàn)可沒(méi)有令爸爸媽媽失望，全程我都一動(dòng)不動(dòng)地站在臺(tái)上，心無(wú)旁騖，不受外界干擾，我一直告訴自己：不能讓爸爸媽媽丟臉，不能讓老師失望。終于，他們演完了，我也成功地說(shuō)出那句臺(tái)詞，獲得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。最后，我還得了學(xué)校的最佳表演獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀呢。我欣喜若狂，回到家開(kāi)心地把它貼在墻上，這是我第一回得獎(jiǎng)，爸媽也為我感到欣慰。
到現(xiàn)在，我還會(huì)時(shí)不時(shí)想起小學(xué)時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，特別是當(dāng)年表演大樹(shù)的經(jīng)歷，那可是我第一次當(dāng)演員，盡管是個(gè)道具，但我仍然可以表演的十分出色。
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