小學(xué)的作文

時(shí)間：2023-12-04 08:15:39 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)的作文大全[6篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)的作文大全[6篇]

小學(xué)的作文篇1

　　人生是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的旅途，太多的悲歡離合，太多的酸甜苦辣，使得旅途中的每一站都顯得無(wú)比的珍貴和難忘。

　　我是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了，將要面臨的是人生中的第一場(chǎng)升學(xué)考試。每天倒數(shù)著日期，倒數(shù)著時(shí)間。這一天一天減少的數(shù)字，也意味著分離的日子會(huì)越來(lái)越近。漸漸地回憶涌上心頭，笑聲縈繞耳畔，六年的時(shí)光如倒帶般地浮現(xiàn)在我的眼前，勾起了我的想念。

　　記得第一天開(kāi)學(xué)，膽小、內(nèi)向的我被老師領(lǐng)進(jìn)教室，從此班級(jí)就變成了我的另一個(gè)家，老師是我們這個(gè)家的大家長(zhǎng)。在這個(gè)充滿嬉笑和喧鬧的'大家庭中，同學(xué)們的熱情漸漸融化了我的羞怯和膽小，我會(huì)和大家一起游戲，主動(dòng)交朋友，我變得向同學(xué)們一樣開(kāi)朗、熱情。

　　潛移默化中，我和同學(xué)們打成一片，彼此團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我們一起布置教室后面的黑板報(bào)；一起為運(yùn)動(dòng)員加油；一起贏得比賽；一起大掃除；一起去春游；一起過(guò)元旦；一起過(guò)圣誕；一起瘋；一起玩；一起鬧……在彼此的成長(zhǎng)道路上，我們留下了自己的身影，在學(xué)習(xí)的軌跡中我們是同行者，互相鼓勵(lì)，互相幫助。或許在以后的生活中，我們?nèi)绱思兇獾挠颜x無(wú)法天長(zhǎng)地久，在未來(lái)前行的道路上，對(duì)彼此的記憶會(huì)漸漸淡去，但我一定會(huì)記得有一群人，一群即使我失憶也無(wú)法忘懷的人，他們?cè)?jīng)給予我了他們的童年回憶，讓我在他們的記憶中，留下腳印。

　　老師，您們會(huì)成為人的一生中最重要的恩人。您們站在平凡的崗位上，一站就是幾十年。小學(xué)老師更是偉大，是您們教我們牙牙學(xué)語(yǔ)，一二年級(jí)時(shí)的平翹舌音、前后鼻音都是重中之重，這可能會(huì)直接印象一個(gè)人一生的語(yǔ)言交流，而這重要的任務(wù)您們好不推辭，以身示范，使我們收到了熏陶，最后也能咬準(zhǔn)字音。而三四年級(jí)是的數(shù)學(xué)計(jì)算，是一個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)的基本功，必須能算，會(huì)算，算對(duì)，算快，稍有不足，在日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中就會(huì)經(jīng)常碰壁，老師總會(huì)花很多精力讓我們?nèi)ゾ殹⒍嗑�，一定要讓我們的�?jì)算過(guò)關(guān)。五六年級(jí)更是重要，整個(gè)小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都要復(fù)習(xí)一遍，這些都是期末會(huì)考的內(nèi)容。老師們花時(shí)間花精力，灑汗水，一定要讓我們把這六年來(lái)的知識(shí)融會(huì)貫通。我想用最真誠(chéng)的話語(yǔ)對(duì)您們說(shuō)：“老師們，您們辛苦啦！在我們的心里，您們最偉大！”

　　六年來(lái)，有太多太多的人值得我去感謝，有太多太多的事值得我去回憶，有太多要多的恩來(lái)不及報(bào)答，有太多太多的話來(lái)不及訴說(shuō)……千言萬(wàn)語(yǔ)都凝聚成一句話：“我愛(ài)您，小學(xué)！”

小學(xué)的作文篇2

　　糖，我相信大家都不陌生，尤其是一些愛(ài)吃糖的小朋友。但是，你相信嗎，我們生活中的牙簽也愛(ài)吃糖，不相信的話你就往下看。

　　今天晚上，我和媽媽就做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了以下工作：一個(gè)裝著水的盤子、六根牙簽、兩塊水果糖。剛開(kāi)始我也有一些迷惑，這牙簽到底會(huì)不會(huì)吃糖呀，要是按正常理論來(lái)講，牙簽是一個(gè)物體，怎么會(huì)吃糖呢?

　　我?guī)е鴿M腦子的疑問(wèn)，來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開(kāi)始，我把兩塊水果糖剝開(kāi)，放入水的中央。再?gòu)暮凶永�，拿出六根牙簽，輕輕地放在水面上，我耐心地在旁邊觀察著。

　　過(guò)了大約十分鐘，我看見(jiàn)有幾根牙簽，已經(jīng)慢慢地向那塊糖游過(guò)去，它們多想像一個(gè)個(gè)貪吃的'娃娃，向自己最愛(ài)吃的食物沖去。隨著糖塊越來(lái)越小，而化成液體，這群調(diào)皮可愛(ài)的娃娃們，全都爭(zhēng)先恐后地向那兩塊糖跑去。我仿佛聽(tīng)到它們?cè)谡f(shuō)：“好甜的糖液呀，我要好好地享受一番，你們幾個(gè)可別給我爭(zhēng)！這一片土地歸我了！”還有幾根的牙簽，向另一個(gè)糖塊周圍游去，它們也好像在那里打架，更好象在為分糖液的多少而生氣呢。

　　眼前這個(gè)景象，讓我非常吃驚。我趕緊上網(wǎng)查找了有關(guān)資料，通過(guò)在百度里的一番查找，最終讓我解開(kāi)疑團(tuán)，喲，原來(lái)是這樣的哦：當(dāng)糖在水中慢慢溶解時(shí)，形成了糖溶液，它的密度比水要大，是往下沉的。糖溶液下沉的過(guò)程中引起了水流變化，水的運(yùn)動(dòng)方向在牙簽下面形成一個(gè)循環(huán)，就會(huì)帶著它向方糖所在的中心位置靠攏，好像是牙簽被吸引了過(guò)來(lái)。

　　我恍然大悟，竟然是因?yàn)檫@個(gè)道理，才讓這些可愛(ài)的牙簽變得像一些娃娃一樣，這么喜歡吃糖。

　　通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我也明白一個(gè)道理：原來(lái)科學(xué)就在我們身邊！它就像一位魔術(shù)師一樣，把我們身邊一些不可能的事情，變得皆有可能！

　　我想：只要我們用一善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，好好觀察思考，我們真的會(huì)說(shuō)：“科學(xué)真有趣！原來(lái)是這樣的呀！”

小學(xué)的作文篇3

　　作為教師，首先要給孩子愛(ài)，這種愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，是真誠(chéng)的，在這樣一個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，我們不僅要給孩子物質(zhì)上的需求，更要關(guān)心孩子心靈的需求。因?yàn)楸Ｗo(hù)孩子是最基本最重要的，我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。那就讓我們?cè)诮逃虒W(xué)中，給孩子的心靈架起一座橋梁，逾越過(guò)那自卑而產(chǎn)生的負(fù)面影響。我們的教育時(shí)時(shí)刻刻都要給孩子滋補(bǔ)心靈雞湯，時(shí)時(shí)處處都要讓孩子的心靈沐浴陽(yáng)光，讓我們可愛(ài)的孩子們有一個(gè)多彩、歡樂(lè)、幸福的童年，過(guò)一種平安、健康、坦蕩的人生！

　　老師們常常說(shuō)這樣一句話，剛?cè)雽W(xué)的孩子就是一張張白紙，我們把他們塑造成什么樣子，他就是什么樣，以后從他們身上還能看到我們的影子。去年我有過(guò)一段代理班主任的經(jīng)歷。在這個(gè)班上，有個(gè)小男孩叫小旭，他給我的第一印象特別好，有一雙水汪汪的大眼睛看來(lái)非常聰明伶俐，讓老師不得不喜歡的一個(gè)小男孩�？墒菐滋煜聛�(lái)，他并沒(méi)有我想象的那么好那么簡(jiǎn)單，課上沒(méi)有紀(jì)律性、老師說(shuō)話的時(shí)候總愛(ài)搶話，老師批評(píng)他的時(shí)候他有很多的借口和理由等著老師，任課老師接連向我反映小旭的問(wèn)題。這是他給我留下的第二印象。

　　帶著很多疑問(wèn)和不解，我找出了小旭的一些個(gè)人信息，原來(lái)小旭的家庭很不幸，父親常年酗酒，打罵母親，迫不得已父母離異；哥哥不好好學(xué)習(xí)，父親非打即罵，哥哥初中便輟學(xué)在街頭混日子，打架偷盜無(wú)所不為，甚至到了派出所還要行竊，因?yàn)榧彝ピ�，很多家長(zhǎng)都在叮囑自己的孩子離小旭遠(yuǎn)一些，不要和他玩，這些行為給他帶來(lái)了很多同齡孩子沒(méi)有的傷害，讓他看起來(lái)比其他孩子自尊心更強(qiáng)，還有些早熟兒。

　　我想他的這些行為都是為了引起老師和同學(xué)們的關(guān)注。愛(ài)是教育的先決條件。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為一名教師，都應(yīng)以人為本，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛(ài)之情。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育的過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認(rèn)為“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提”。對(duì)于小旭這樣特殊的學(xué)生我放下架子親近他，敞開(kāi)心扉，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦。“動(dòng)之以情，曉之于理”，促使他主動(dòng)認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。所以我通過(guò)談心讓他了解到之前他的行為是錯(cuò)誤的，如何去做才

　　會(huì)是正確的，從此在我的課上他總是第一個(gè)把小手舉得高高的'，作業(yè)也總是很迅速的寫完讓我看到的。他在通過(guò)自身的努力來(lái)證明自己他是好樣的，我也總是給他創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。

　　可是好景不長(zhǎng)，一次我在外出學(xué)習(xí)時(shí)他家里的事情又把孩子推到了風(fēng)口浪尖上，他哥哥由于故意傷害他人被110抓走了。這件事對(duì)他幼小的心靈再次造成了傷害。第二天我一走進(jìn)教室，孩子們便七嘴八舌的對(duì)我說(shuō)起來(lái)小旭哥哥的事情，小旭聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)他哥哥的不好，情緒特別激動(dòng)，和全班同學(xué)打起了舌仗。他為了維護(hù)自己唯一的一點(diǎn)自尊而選擇不分善惡對(duì)錯(cuò)，找盡理由，極力維護(hù)自己的家人，為自己的家人極力辯解。為了不把事情擴(kuò)大，我要求學(xué)生們此時(shí)此刻是學(xué)習(xí)最為重要，安心學(xué)習(xí)才是我們最重要的任務(wù)，給孩子們布置好學(xué)習(xí)的任務(wù)后，我把小旭帶到了我的辦公室�？吹剿ζ鸬男⌒靥牛獔A的大眼睛中有委屈更多的是對(duì)同學(xué)們的不服。小嘴巴欲言又止。等他開(kāi)口之前，我先對(duì)他說(shuō)：“小旭，老師代表同學(xué)們向你道歉，由于家人的不當(dāng)行為給你帶來(lái)了傷害，同學(xué)們不懂禮貌對(duì)你指手畫(huà)腳影響了你的聲譽(yù)。老師會(huì)跟同學(xué)們說(shuō)清楚這件事情，老師知道你聰明自尊心強(qiáng)，不允許自己的家人受傷害，那你要成為一個(gè)真正的小男子漢，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明給大家看，傳播正能量。你不能再因?yàn)榧胰说氖虑楦瑢W(xué)們起沖突了，你答應(yīng)老師能做到。自己先想一想，是用自己優(yōu)秀的表現(xiàn)來(lái)征服同學(xué)還是用武力和沖突呢？當(dāng)你想不明白的時(shí)候再找我好嗎？”小旭認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我想除了我的幫助，同學(xué)的幫助是必不可少的，同學(xué)的力量有時(shí)勝過(guò)老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會(huì)無(wú)話不說(shuō)。同學(xué)是學(xué)生的益友。因此，我讓他從與其他同學(xué)交朋友做起，讓他感受同學(xué)對(duì)他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，讓他在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無(wú)窮的快樂(lè)！通過(guò)同學(xué)的教育、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流。為了改變同學(xué)們對(duì)小旭的偏見(jiàn)；為了挽回小旭的面子和尊嚴(yán)，也為了改善他和同學(xué)們的關(guān)系，我在等待一次特殊的機(jī)會(huì)。學(xué)校的一次活動(dòng)給他一次展現(xiàn)自我特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們見(jiàn)識(shí)到他好的一面，從而接納他。學(xué)校組織的迎元旦跳繩比賽中，小旭勇獲年級(jí)男子組第一名的好成績(jī)。在同學(xué)們熱烈的掌聲真誠(chéng)的贊美聲中小旭低下了高貴的頭，激動(dòng)的滿臉通紅。漸漸地他融入了這個(gè)班集體，同學(xué)們開(kāi)始和他成為了朋友。他也在大家的監(jiān)督和幫助下改掉了一些不好的習(xí)慣，他一直在成長(zhǎng)在進(jìn)步。

　　教育、轉(zhuǎn)化一名問(wèn)題學(xué)生需要教師付出更多的時(shí)間和精力，但是只要堅(jiān)持以人為本的教育理念，我想終會(huì)有所收獲。雖然教育學(xué)生的方式多種多樣，但愛(ài)卻是最能撥動(dòng)孩子心弦、觸及心扉的。當(dāng)教師在教育學(xué)生的過(guò)程中，真正的送出關(guān)愛(ài)后，不僅會(huì)促使學(xué)生的行為表現(xiàn)有好轉(zhuǎn)，更是讓他們的心理也得到自我完善。所以，在面對(duì)那些需要轉(zhuǎn)化的學(xué)生時(shí)，班主任、老師倘若真正地去關(guān)心他們愛(ài)護(hù)他們，教育也便不再是棘手的事情了。

小學(xué)的作文篇4

　　王妍是我，也是你；他們的故事，是我的故事，也是你的故事。誰(shuí)的青春沒(méi)有過(guò)煩惱，誰(shuí)的青春沒(méi)有如此在乎的一個(gè)人。別讓等待，成為遺憾。當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，我們會(huì)不會(huì)莞爾一笑“那是我們太幼稚�！痹�(jīng)讓我們寢食難安的事情，回頭想想，那該是多小的一件小事啊。如果陳辰可以再早點(diǎn)告白，結(jié)局就也許會(huì)不一樣了。王妍曾說(shuō)過(guò)，如果高中畢業(yè)之后，陳辰跟我告白，我一定毫不猶豫就答應(yīng)他，也許將來(lái)我們就會(huì)很幸福。可是這只是如果，現(xiàn)實(shí)是，高中畢業(yè)之后，陳辰跟黃笑笑表白，從此王妍和陳辰就注定了結(jié)局。陳辰可以隨口一說(shuō)要娶王妍，可那又怎樣，如果王妍現(xiàn)在就嫁給他，他真的敢娶嗎？王妍要的'是恒久的愛(ài)情，而不是一時(shí)的沖動(dòng)。結(jié)局怎樣，都不重要了，重要的是王妍與陳辰從此做不成了朋友。

　　21歲，本應(yīng)有一段刻骨銘心的初戀。當(dāng)所有人把談戀愛(ài)當(dāng)成積累經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，王妍一心只想找到陪伴她一生的人。陌上花開(kāi)花落，有些人沒(méi)有愛(ài)情會(huì)死，對(duì)于王妍來(lái)說(shuō)，愛(ài)情并不是必需品。可以說(shuō)，王妍是一個(gè)自私的人，她最愛(ài)的只是她自己。這是王妍認(rèn)識(shí)陳辰的第五年，她好舍不得，沒(méi)有幾個(gè)人能陪你走過(guò)幾個(gè)五年。如果時(shí)間可以倒流，她一定不會(huì)送那一瓶許愿星，都是星星惹得禍。再也沒(méi)有讓人引以為傲的友情，再也不能理所當(dāng)然的提起這個(gè)人。也許只有悲劇才能更讓人憐憫。

小學(xué)的作文篇5

　　保安對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)陌生的職業(yè)，雖然他們就在我們身邊，但是我都不知道他們?cè)诟墒裁�，今天我特地去采訪了他們。

　　我找到了我們小區(qū)幾個(gè)正在上班的保安叔叔。我問(wèn)他們：“保安這個(gè)職業(yè)辛不辛苦呢，你們覺(jué)得值不值得?”他們回答道：“保安非常辛苦，節(jié)假日都不能休息，每天都要24小時(shí)輪流值班，不能打瞌睡。我心里想：唉，保安這個(gè)職業(yè)真是太辛苦了，當(dāng)我們進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，他們還在熬夜值班，節(jié)假日，我們都出去旅游、度假，他們默默無(wú)聞地為我們看守家園。

　　我又問(wèn)叔叔：“你們工作了多少年?”有的人工作了10年，有的人工作了20年。啊，他們?yōu)楸０彩聵I(yè)付出了多少心血。

　　我接著問(wèn)叔叔：“在工作時(shí)你們有沒(méi)有遇到一些不配合你們工作的事嗎，你們是怎么處理的?”一位叔叔告訴我：“有一次，他遇到了一位車主，他把私家車停到了別人的`車位上，當(dāng)真正的車主回到家后，發(fā)現(xiàn)車位被占了，就找到他們幫助解決，他尋找到那位車主，耐心地勸告他把車子移開(kāi)，而車主卻蠻不講理說(shuō)他們多管閑事�！蔽蚁氡０部烧娌缓卯�(dāng)，有時(shí)還會(huì)被不講理的業(yè)主打罵。

　　當(dāng)我問(wèn)到：“叔叔你們的最大愿望是什么時(shí)?”他們告訴我：“希望業(yè)主能夠配合他們的工作，最好也能提高工資�！�

　　通過(guò)這次采訪，我了解了：保安的工作雖然很普通，但是他們的工作非常值得我們敬佩。