小學(xué)的作文6篇[集合]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)的作文 篇1

　　我如一位孤獨(dú)的歌者，站在交錯(cuò)的十字路口。唱盡世間的繁華，唱著生活的點(diǎn)滴，唱著這終將逝去的小學(xué)六年。

　　站在小學(xué)的尾巴上，我寫(xiě)下這沉淀在心底的文字，冷酷無(wú)情的時(shí)間終于讓我懂得，這看似漫長(zhǎng)的六年終將逝去。

　　我自己覺(jué)得我的記憶好似被刀刮過(guò)了的魚(yú)鱗，有些還留在身上，有些卻掉入水里了，將水一攪，有幾片還會(huì)翻騰，閃爍。這匆匆的六年，我哭過(guò)、笑過(guò)、驕傲過(guò)、努力過(guò)……這種種的過(guò)好似小學(xué)路上的一段插曲，伴我一起成長(zhǎng)。而現(xiàn)在的`我已跑到了六年的終點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)時(shí)光的臨界點(diǎn)，我很是抗拒，我阻止我向前，但這對(duì)時(shí)間的抗議永遠(yuǎn)是無(wú)效的。

　　青春似水，似水流年。那些美好早已在彈指之間飄散如煙。

　　想到這，心里有一種留戀，更有一份憂傷。窗外，下起了傾盆大雨，立在樹(shù)上歌唱的鳥(niǎo)兒，不得不離開(kāi)它依靠的大樹(shù)，到另一個(gè)屬于它的地方。

　　站在小學(xué)的尾巴上。我真想讓時(shí)間慢一點(diǎn)。過(guò)不了多久，我們會(huì)升入初中的殿堂。那時(shí)，童真將不復(fù)存在，而只有向著自己的目標(biāo)風(fēng)雨兼程。回望過(guò)去，笑看未來(lái)。過(guò)去我們只能回憶，而未來(lái)我們只能企盼。這小學(xué)一路走來(lái)，我經(jīng)歷了很多收獲了很多，這六年，我也無(wú)悔于時(shí)，只覺(jué)得自己太匆忙了，轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了。這看似平淡的小學(xué)時(shí)光。卻是最令人值得去回憶的。

　　哎，窗外雨以成簾，這里憶以滿天。

　　那校園里的花苞又露出了頭來(lái)，像萌生出的一個(gè)個(gè)新希望。這含苞待放的花苞不正是我們嗎？等到這個(gè)夏天我們就將綻放出美麗的色彩。

小學(xué)的作文 篇2

　　我媽媽是一位普通的下崗職工。她非常勤勞，把我和爸爸打扮得清清爽爽，把家里打掃得干干凈凈，把東西擺放得整整齊齊，把飯做得香噴噴的，專門等著我和爸爸回來(lái)吃。

　　媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，淡淡的眉毛，美麗的眼睛，皮膚白得像雪，真是一位漂亮的媽媽。媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心。她常常給我輔導(dǎo)作業(yè)，但我遇到不會(huì)寫(xiě)的`字，媽媽從不給我說(shuō)，她讓我自己查字典，培養(yǎng)我的動(dòng)手能力。媽媽畢業(yè)的早，數(shù)學(xué)早就忘了，每次我遇到不會(huì)的數(shù)學(xué)題，她就讓我請(qǐng)教二樓上一位學(xué)習(xí)非常好的同學(xué)，或者讓我去請(qǐng)教外公，反正她總會(huì)讓我把不會(huì)的題學(xué)會(huì)的。

　　媽媽脾氣不大好，她教訓(xùn)起我來(lái)我特別害怕。媽媽向前走一步，我就向后退一步，如果讓媽媽捉住了，那我可就慘了，非挨一頓重打不可，所以每次媽媽教訓(xùn)我時(shí)，我總與她保持一段距離。

　　媽媽雖然下崗在家，但她仍然想著辦法為我們家掙錢�，F(xiàn)在媽媽常常出去推銷“安利”，每天從早到晚在外而搞推銷，為我掙錢，真是太辛苦了。

　　我愛(ài)我的好媽媽，我要聽(tīng)媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，節(jié)約用錢。

小學(xué)的作文 篇3

　　我家就在東江旁邊。所以，東江就成了我散步、休閑的好場(chǎng)所。

　　秋天到了。這天，我又來(lái)到了東江。在那熟悉的小路旁，一排桔子樹(shù)已經(jīng)結(jié)出了一個(gè)個(gè)又黃又圓、可愛(ài)玲瓏的小桔子了。它們散發(fā)著一陣陣沁人心脾的清香。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，將那清香傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。石榴聞到了這股誘人的香味，樂(lè)得咧開(kāi)了嘴，露出一排排亮晶晶、紅艷艷的牙齒。有幾個(gè)石榴特別興奮，還把臉漲得紅通通的，都沉不住氣了，一個(gè)接一個(gè)地離開(kāi)了樹(shù)枝，跳到了草地上，樂(lè)呵呵地打著滾。

　　我沿著小路往前走，幾棵楓樹(shù)映入眼簾。它們的葉子火紅火紅的。當(dāng)它們一起在風(fēng)中搖擺時(shí)，那樣子像極了一團(tuán)大火。轉(zhuǎn)個(gè)彎，眼前的景物又是一變。幾棵高大的.銀杏樹(shù)首先出現(xiàn)在面前。樹(shù)上的銀杏葉已經(jīng)漸漸脫下了舊綠衣，換上了新金襖，如小扇子般在風(fēng)中扇呀，扇呀！銀杏樹(shù)旁，幾株粗壯的松樹(shù)傲然挺立。它們的葉子還是綠油油的，顯得蒼翠欲滴。那如同細(xì)針?biāo)频臉?shù)葉密密麻麻的，令人眼花繚亂。

　　再拐個(gè)彎，我便來(lái)到東江邊。江水是那樣清澈，似乎是一面碧綠的大鏡子，映出了江岸上美麗的風(fēng)情，也映出了我。我靜靜地注視著江水，幾條小魚(yú)有時(shí)在水底下頑皮地吐泡泡，有時(shí)在水草邊追逐嬉戲，有時(shí)浮上水面欣賞岸上的風(fēng)光。我脫下鞋，把腳丫兒伸到水里泡了泡，水涼絲絲的，頓時(shí)讓我感到整個(gè)身體都涼爽極了，心里無(wú)比清爽舒暢。我把腳丫輕輕甩動(dòng)，一圈圈水波飄蕩開(kāi)來(lái)，顯得那么靜寂、優(yōu)美、柔和，如同夢(mèng)中一般奇幻、美麗。那波紋既蕩漾在水面，也蕩漾在我的心頭。

　　這就是東江。我愛(ài)這個(gè)美麗的地方！

小學(xué)的作文 篇4

　　窗外的北風(fēng)在“嘩－－嘩”地吹著，樹(shù)枝上的雪將樹(shù)枝壓得發(fā)出“吱－－吱”的聲音。

　　我正在家中做寒假作業(yè)，爸媽也在沙發(fā)上看著電視，我心中的“小懶貓”跳了出來(lái)，我一只眼看著電視，一只眼看著作業(yè)，作業(yè)上的字也寫(xiě)得東倒西歪，就像火星文似的，還差點(diǎn)寫(xiě)到了我們那張方桌上。當(dāng)電視放得差不多的時(shí)候，我又心不在焉地看向了作業(yè)。那作業(yè)完全不是人能看的，我手撓了撓后腦勺，心想：“怎么辦，如果就這樣的話，老師會(huì)罵的，我該怎么辦……她一定會(huì)想：“字這么差，是想折磨死我嗎？”哎，那也是我活該，看什么電視。

　　可我還沒(méi)想完就吃了一個(gè)巴掌，我“啊”大叫一聲，我的臉上立馬紅了一塊，原來(lái)我爸是爸爸一巴掌打了過(guò)來(lái)，他還一手把我那個(gè)棕色小本子奪了過(guò)去，罵道：“不許開(kāi)小差�！蔽野盅劬σ恍�，他臉上的肌肉抽動(dòng)著，手上青筋凸起，“嘶”的一聲，我心愛(ài)的棕色本子一下分成了十多塊，淚水立即將我的雙眼蒙上，一顆顆淚從眼中流到了口中、衣中、鞋上。

　　我爸爸怒吼：“誰(shuí)讓你字不寫(xiě)好的`，不許哭！”

　　從那以后寫(xiě)作業(yè)，我再也不會(huì)一邊玩一邊寫(xiě)了，后來(lái)我才知道爸爸其實(shí)是為了我好。

　　忘不了那本子，那被撕破的本子也包含了父親對(duì)我沉甸甸的愛(ài)��！

小學(xué)的作文 篇5

　　人生，本來(lái)就是一場(chǎng)場(chǎng)故事，而小學(xué)時(shí)光的故事，是最閃耀，最永恒的，如今要離開(kāi)這個(gè)故事了，我忙尋著記憶的閘門，再次重拾美麗的時(shí)光……

　　初識(shí)

　　校門近在咫尺。身后是正在關(guān)閉的幼兒時(shí)期的大門，面前是嶄新的世界。我的四周都是啼哭聲，喧鬧聲，以及一雙雙出了汗的小手，一對(duì)對(duì)不安的眼神。我沒(méi)有哭，我感到好奇、快樂(lè)、憧憬，我飛快地邁出了入校門的神圣的一步，一切的故事由此開(kāi)始。

　　教室，人還不多，散落在各個(gè)角落。好陌生的面孔！我隱隱感到了不安。人漸漸的多了起來(lái)，教室熱鬧起來(lái)，我默默地縮在一邊，看著他們“高談闊論”。那天，我只記得老師大聲地點(diǎn)過(guò)名，只記得被老師“關(guān)”在教室，上一種叫“課”的`東西，只記得下課時(shí)他們都在一起玩，我卻孤獨(dú)地待在角落……平淡的畫(huà)面，現(xiàn)在都?xì)v歷在目。

　　相知

　　“馬心悅，你瞧這朵菊花，今天周終于開(kāi)了！”“馬心悅，我抓住了一種蝸牛！”中午暖暖的陽(yáng)光下，我們?cè)趯W(xué)校的小花園里徜徉。微風(fēng)拂過(guò)臉龐，帶來(lái)了一片銀鈴般的笑聲，在綠草如茵的校園，我們嬉鬧著，蹦跳著，輕撫小草的莖葉，嗅著花朵的芬芳。一片繽紛下，總有著幾道歡樂(lè)的身影一閃而過(guò)。

　　美術(shù)課上，教室一片沸騰�！拔梗�借的筆用完了嗎”，“這幅畫(huà)怎么樣”，“哇，好漂亮！”各種打趣聲，喧嘩聲此起彼伏，倒也顯得教室分外活潑，分外可愛(ài)。一張張彩紙眼花繚亂，一支支畫(huà)筆上下飛舞，帶著童年的歡樂(lè)與幸福，帶著成長(zhǎng)的希望和憧憬，畫(huà)下絢爛的一刻。

　　幽靜的圖書(shū)館里，我們?nèi)琊囁瓶实赝淌持�知識(shí)。時(shí)而抬起頭，與同學(xué)對(duì)視片刻，然后“哧哧”地小聲地笑起來(lái)。抑或是一個(gè)眼神，用書(shū)籍的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心的想法，那時(shí)，書(shū)真是一種必不可少的東西了，一本本書(shū)，架起了心靈間一座座或長(zhǎng)或短的橋梁，架起了一條條尋覓知音的康莊大道。

　　一年又一年，帶著笑容，我們熟悉著，磨合著。伴著漸漸長(zhǎng)高的身軀……

　　分別

　　畢業(yè)在即。五年時(shí)光啊，怎么會(huì)說(shuō)走就走呢？但時(shí)間的法庭上，我們無(wú)力抵抗。于是，短短的課間，突然悄悄地，一種溫馨、深情的活動(dòng)悄悄地展開(kāi)——收集同學(xué)錄。

　　分別，在所難免，可記憶，永不磨滅。這是我們的信念。于是，教室里充滿了可愛(ài)的低語(yǔ):“你寫(xiě)完了嗎？”“留言寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)嘛�！薄敖o張照片唄�！薄安辉S忘記我！”這些話語(yǔ)中藏著滿滿的友情和不舍，大家從沒(méi)有這么和睦，這么團(tuán)結(jié)過(guò)。

　　如今，隔壁班已經(jīng)掛出了畢業(yè)倒計(jì)時(shí)，鮮紅的數(shù)字凝著同學(xué)們的奔騰的熱血和不舍的淚水，永遠(yuǎn)鐫刻在回憶之中，別了，小學(xué)。

小學(xué)的作文 篇6

　　家鄉(xiāng)的春天，春花爛漫，遍地芳香；家鄉(xiāng)的夏天，綠樹(shù)成蔭，碧波萬(wàn)里；家鄉(xiāng)的冬天，白雪皚皚，銀裝素裹。而我最喜歡的是家鄉(xiāng)的秋天，它那累累的果實(shí)，遍地的野菊，茂密的樹(shù)林，在我的腦海中留下了深深的.印象。

　　家鄉(xiāng)秋天是豐收的原野。你看，一片片金黃色的稻田，農(nóng)民伯伯們?cè)诘乩锩χ�收割，那豐收的喜悅，從臉上一直流到心里。秋天的果園是豐收的果園。那一棵棵梨樹(shù)，果實(shí)累累，它們臉貼著臉，肩靠著肩，挨著，碰著，猛一看，還以為開(kāi)燈會(huì)呢！農(nóng)民在果園里忙碌著，那些個(gè)兒大的梨都搶著伸過(guò)來(lái)，好像在說(shuō)：“摘我，摘我……。”放在地上的筐兒，不一會(huì)兒，就滿滿的了。

　　家鄉(xiāng)秋天的樹(shù)林是夢(mèng)幻的海，是歡樂(lè)的洋。走在林間，秋風(fēng)吹過(guò)，落葉紛飛，猶如一只只彩蝶在翩然起舞。置身其間，心情的愜意，感覺(jué)的朦朧，讓你浮想聯(lián)翩，像幻覺(jué)，更像進(jìn)入了優(yōu)美的夢(mèng)境。地上厚厚的一層落葉，踩上去軟綿綿的。這時(shí)，這里成了我們孩子們的天堂，我和小朋友們一起玩耍，追逐打鬧，不必?fù)?dān)心大人們的嘮叨。跌倒了，沒(méi)關(guān)系，地上的落葉就是一層厚厚的墊子，保護(hù)著我們。我們盡情地享受季節(jié)的賜予，整個(gè)樹(shù)林充滿著我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　家鄉(xiāng)的秋天，瓜果遍地，野菊傲霜；家鄉(xiāng)的秋天，飄溢著五谷的清香，傳送著豐收的喜悅；家鄉(xiāng)的秋天，流下了我們童年的歡笑，流下了我們成長(zhǎng)的腳印。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)，更愛(ài)秋天的家鄉(xiāng)。

　　五年級(jí):娜娜愛(ài)唱歌

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