小學的作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學的作文 篇1
一個黑豆豆，童時變黑蟲，長大白姑娘，窩里長翅膀。你知道這是什么動物嗎？對了！是蠶。
起初，我只有一顆蠶卵，雖然已過了很多天，可是還不見蠶出來，我不禁泄氣啦，心想：唉！看來蠶是不愿出來與我相見啦！我垂頭喪氣地搖搖頭，嘆著氣。這時，希望的火光突然在我面前閃亮著，蔣涵對我說：“楊鈺，現在小店三元賣一盒蠶！”我十分驚訝！見好機會近在眼前，我趕緊去小店花了三元買了一盒蠶。數一數，只有五條，可人家都有十七八條，為什么我的就五條呢？算啦，只要有蠶養(yǎng)就可以啦。
我回到家，決定細心喂養(yǎng)它們。我先到門口的桑樹上采了三片又大又綠又新鮮的桑葉，然后用剪刀把它們剪成繁花朵朵，把蠶和桑葉放進我精心制作的盒子里，讓蠶有了自己溫暖的家。此時，我真為它們感到高興。蠶姑娘看到這些美味的食物，不由自主地吃起來。我十分好奇：這些蠶吃桑葉時，為什么專門從桑葉的邊緣吃起？疑惑不解的我趕快去網上尋找答案。哦！原來是這樣——它們沒有尖尖的小嘴，無法把桑葉從中間撕開，只好從邊緣吃起。過了一天又一天，不幸的事發(fā)生了！有兩條可憐的`蠶寶寶結束了它們短暫的生命，我十分惋惜。這剩下的三條蠶是我唯一的希望，我更加小心地飼養(yǎng)著它們。最終，它們還是沒有辜負我的期望，如愿以償，終于結成了兩個黃，一個白的繭，我高興地一蹦三尺高。
在養(yǎng)蠶的過程中，我覺得最精彩的還是蠶結繭——只見它們吐絲時，頭一直擺動著，頭部肌肉隨著來回伸縮，將體內的蠶絲抽出來，這蠶絲一碰空氣就立刻成固體，蠶絲成“8”字型絲圈，織好一頭再織另一頭，就成了一個繭。瞧，蠶結繭是不是很神奇呢？
聽了我的蠶故事，你一定對蠶刮目相看吧！總有一天，會有許許多多的人養(yǎng)蠶，就有許許多多的繭了！
小學的作文 篇2
總評：六年級是一個分水嶺，原來的小學生馬上就要變成中學生了，原來系的紅領巾很快也就要摘下換成團徽了，很多同學在離開校園時都有一種失落感，這可能是對未來的中學生活一種向往，希望中學時代能比小學生活更豐富多彩吧。 這篇作文通過情感的線索，將“三年級時選班長”與老師鼓勵“我”“積極舉手發(fā)言”的情景連貫成文，以點帶面將對母校生活無限的留戀與懷念灑落無遺。
時間飛逝，六年的小學生活即將結束，現在的我已經成為快要步入中學殿堂的畢業(yè)生了！這六年來，是母校的老師們教會了我做人的道理，是同學們陪伴著我共同成長，想到就要與多年的好（學）友與（、）老師離別了，隱約的一絲痛苦（隱隱約約）涌上我的心頭。 （開門見山，總述即將離別母校的失落感。）
我還記得三年級時選班長的那一幕：（。）那時老師忽然提出重新競選班長的要求，身為副班長的我想當班長的愿望愈發(fā)強烈，于是在同學的鼓勵與支持下，我參加（與）了競選班長（競選）的活動。選班長那天，我前面幾個競（參）選的同學都以零票的成績被淘汰了，這給我?guī)砹藰O大的心理壓力，可我同桌卻不斷的（地）給我打氣，也許是她感動了我，我抱著即將（可能也）被淘汰的心態(tài)和同桌的期望念完我的拉票宣言， （然而，就在）當老師說完“同意朱雅蘭當班長的請舉手”這句話時，全班五十幾雙手齊刷刷的地舉了起來,出乎意料，（——）我當上了班長！現在（如今，）回想起當時同學們（給予的）那信任（與鼓勵）的眼神，心里總是萬分激動.沒想到同學們那么相信我，我心頭的感激真是一言難盡�。� （應該具體寫出當時同學們的神態(tài)以及同桌的鼓勵之言語和自己參選班長時的內心活動，這樣才能突出這次競選班長給自己小學生活帶來的重要意義。另外，要注意語言的簡練。）
當然在這六年學習、成長的道路上，不僅有同學的互相幫助，更有（著）老師的辛勤（悉心）培育呀! （。）
記得剛上小學時，我還是個害羞的小女孩，（。起初，）上課從來不敢舉手發(fā)言，老師自然也就不曾叫過我回答問題�？墒牵�，在后來的）在一次上公開課發(fā)生的事，卻改變了我的性格。當時老師提了一個很難回答的問題，班級里頓時一片靜默，此時的（而）我非常想站起來試試，可就是沒那勇氣，手在耳朵旁忽上忽下的。（好句）這時，老師發(fā)現了我的.舉動，向我投來鼓勵的目光，可我的手就是不聽使喚，始終不敢舉起。正當老師準備放棄時，我（終于）鼓足了勇氣，對老師說：“老師，我來回答！”雖然那次（盡管）回答得不夠好，但（老師的鼓勵）卻（讓我在）成了我人生當中的第一次.接下來的日子里（不再“害羞”） ，我總是積極舉手發(fā)言,而且回答得一次比一次好。現在,我已經變成了班上活躍的一分子,這些功勞都只能屬于辛勤的老師,是老師給予我機會,讓我挑戰(zhàn)自己,奮勇直前,老師們,千言萬語就兩個字—謝謝! （應該具體描述一下老師是怎么鼓勵自己；另外，最后一句的抒情比較生硬，且在文中已經體現出了自己對老師的感激，因此應該刪去。）
夜，十分寧靜。我獨自一人躺在床上，回想著在母校六年的小學學習生涯，一想到現在即將離開美麗的校園，還真有些不舍:舍不得辛勤的老師,舍不得友好的班級,更舍不得同學們那燦爛的笑臉與銀鈴般的笑聲……但人生畢竟有許許多多的歡聚與離別,讓我們化不舍為動力,共同開辟美好的明天吧！ （直接點題即可。）
小學的作文 篇3
“人無完人”這個成語用在我身上，那是最好不過的了。老師要求我們遵守的十三條良好的學習習慣，比如：樂于課外閱讀，勤于朗讀背誦……我都做得很好，可是我的另一個壞習慣??保持正確的讀寫姿勢做得還不夠好。雖然我平時的時候非常注意姿勢，但一不小心大拇指和食指又“打架”了。這不寫著寫著，兩個手指又開始打架了，唉！我一定要改掉我的壞習慣。
當然我的優(yōu)點也是很多的，比如：愛寫日記、勤于查字典、珍惜學習用品……其中讓我受益匪淺的.要數愛思考了。一但拿到題目我就會專心致志地演算起來，直到算對為止，就憑著這股不得到答案絕不退縮的勁頭加上我聰明的大腦還有和別人不一樣的智商解決了數不清的難題，每當這時我臉上就會路出燦爛的笑容，不是求人時的賠笑，也不是特定場合的笑，而是一種成功后發(fā)自內心的笑。
當然，我也有一些缺點，其中困擾我很久的一個缺點，粗心。記得有一次考試，有一道很難的思考題，同學們抓耳撓腮，可誰都做不出來，我利用所學的知識終于得到了答案，在寫一個得數時把2。5寫成了25，導致后面的答案全部都錯了，害得我白白扣了幾分，你說這個缺點可惡不可惡？
隨著新學期的到來，我將再接再厲、揚長避短，爭取更大的進步！
【小學的作文】相關文章：
小學作文：難忘的小學10-08
追趕小學優(yōu)秀小學作文10-09
我的小學小學優(yōu)秀作文10-08
作文小學作文08-26
小學的作文11-13
等小學作文11-15
小學的作文12-28
小學的作文12-28
小學的作文12-29
小學的作文12-29