小學(xué)的作文(錦集3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
一天晚上,老虎大王在睡覺(jué)中做了一個(gè)夢(mèng),他夢(mèng)見(jiàn)了森林里有一所動(dòng)物學(xué)校,這所學(xué)校著力培訓(xùn)小動(dòng)物的四項(xiàng)技能:操練動(dòng)物的飛行、跑步、爬行以及游泳能力。于是第二天他命令所有動(dòng)物來(lái)開(kāi)會(huì),他要?jiǎng)游飩冇懻,要不要集中起?lái),創(chuàng)辦一所動(dòng)物學(xué)校。他的提議立馬得到動(dòng)物們一致同意,大家都愿意把自己孩子送來(lái)動(dòng)物學(xué)校培訓(xùn)。他自己當(dāng)校長(zhǎng),河馬、大象任副校長(zhǎng)。金錢豹當(dāng)財(cái)務(wù)總監(jiān),獵狗當(dāng)門衛(wèi),由兩位副校長(zhǎng)主管教學(xué)和安排生活。
鴨子游泳是全校第一,但飛行頂多拿60分,跑步連及格分?jǐn)?shù)都不夠。
小松鼠爬樹(shù)的成績(jī)非常好,不是90多就是100分,跑步也很快,可是飛行課讓他出了丑,他在樹(shù)上起飛,剛一跳起,小松鼠就重重地砸到地上,摔個(gè)半死。河馬見(jiàn)了,立刻把他送到醫(yī)院。
長(zhǎng)頸鹿科科都不及格,跑步成了翻跟斗,游泳就在水里走,爬行手腳不能動(dòng),飛行根本無(wú)可能,類似他這種情況還有多位學(xué)員。
日子一天一天地過(guò)去了,動(dòng)物們不但沒(méi)學(xué)到新的技能,而且連本來(lái)擅長(zhǎng)的項(xiàng)目都退化了。老虎看在眼里,急在心里。這時(shí),大象提出意見(jiàn)說(shuō):“我們這樣做是沒(méi)有用的,要培訓(xùn)不同動(dòng)物,必須按他們各自的擅長(zhǎng)和需要的技能,任選他們喜歡的項(xiàng)目,進(jìn)行再培訓(xùn)”。經(jīng)過(guò)三天兩夜的爭(zhēng)辯,協(xié)商,最后形成一個(gè)大家滿意的`決議,把所有動(dòng)物分成四個(gè)教學(xué)班:一個(gè)游泳班,一個(gè)爬樹(shù)班,一個(gè)飛行班,一個(gè)跑步班。由學(xué)員自選一門為主修課,附帶一門選修課。大家推選老虎出任校長(zhǎng)。從此以后老虎聽(tīng)從了大家的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教學(xué),學(xué)員越學(xué)越有勁,辦學(xué)的效果越來(lái)越顯現(xiàn)!
這個(gè)故事是不是給了我們很大的啟發(fā)呢?
小學(xué)的作文 篇2
相信同學(xué)們都知道“書圣”王羲之喝墨水的故事吧!
有一次,王羲之拿起筆就忘了周圍的一切,他寫了一天,不吃不喝。終于,他覺(jué)得餓了,吃起了夫人早就端過(guò)來(lái)的饅頭和豆瓣醬。正吃的.津津有味時(shí),夫人進(jìn)來(lái)了,看到王羲之的樣子,不禁哈哈大笑。原來(lái)由于王羲之練書法太專注,沒(méi)蘸豆醬,而是把饅頭蘸了硯池里的墨汁了。
不過(guò),你不知道,我也有過(guò)這樣的事。
我從小就喜歡看書,天文的,地理的,歷史的,還有童話等等。有一次,媽媽給我買了一本《世界上下五千年》,我以前只看過(guò)《中華上下五千年》,對(duì)世界歷史還知道的很少,我愛(ài)不釋手,如饑似渴地看起來(lái)。這時(shí)媽媽給我一盒插好吸管的酸奶,放在桌上,說(shuō)“快喝了”,我頭也不抬就說(shuō)“哦!”便理也沒(méi)理,繼續(xù)看書。過(guò)了一會(huì),聽(tīng)媽媽問(wèn)我“喝酸奶了嗎?”我趕緊叨起吸管喝了起來(lái),起初感覺(jué)不對(duì)勁,因?yàn)檫@酸奶味道怪怪地,我沒(méi)在意,媽媽走進(jìn)書房,看著我,驚叫道“你的臉怎么變黑了啊”我一看手中的“吸管”,原來(lái)是媽媽的圓珠筆芯,里面的筆油都被我吸沒(méi)了,我不禁“咯咯”地笑起來(lái)。
看來(lái)我與王羲之有幾分相象,他是寫書法的圣人,我已經(jīng)快成了看書的圣人了。
小學(xué)的作文 篇3
小紅的鉛筆盒里有兩個(gè)文具,一個(gè)是橡皮擦,一個(gè)是鉛筆。鉛筆看不起橡皮擦,每天都傷害它。
鉛筆驕傲地對(duì)橡皮擦說(shuō):“你能寫字嗎?”“鉛筆大哥,我確實(shí)不能寫字! 橡皮擦謙虛地說(shuō)。
鉛筆神氣的說(shuō):“哼!我就知道你不會(huì)寫!沒(méi)用的東西。” 橡皮擦說(shuō):“我雖然不會(huì)寫,但是我并不沒(méi)用,我也有不同的.優(yōu)點(diǎn),再說(shuō)......”
“停!”鉛筆大哥生氣了!又說(shuō):“遲早你會(huì)被主人丟掉,我就一個(gè)人,開(kāi)開(kāi)心心的!睆拇耍鹌げ敛辉诶磴U筆大哥了。
有一天,鉛筆想寫“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字,鉛筆不小心寫成“奇習(xí)”了!鉛筆想:怎么辦呢?怎么辦呢?
“怎么啦!鉛筆大哥?”橡皮擦說(shuō)道。
鉛筆大哥說(shuō):“我寫錯(cuò)字了,反正你也不幫我。”
橡皮擦說(shuō):“我來(lái)幫你!”
“住手......”話還沒(méi)說(shuō)完,橡皮擦就已經(jīng)把錯(cuò)別字給擦的干干凈凈了。“這......”
鉛筆大哥發(fā)呆了,連忙道謝,說(shuō)“謝謝你,橡皮擦。以前都是我不好,我還對(duì)你這么壞!
橡皮擦高興地笑了。從此他們兩個(gè)成為了好朋友!
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