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秋天的足跡-小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的秋天的足跡-小學(xué)生作文，希望對大家有所幫助。
秋天的足跡-小學(xué)生作文1
秋天就像一位魔法師，她把魔法棒一揮，便處處留下了她的足跡，把我們的稻田打扮得分外美麗。
秋姑娘來到了田野里，像一塊金色的土地，微風(fēng)吹著田野，農(nóng)民伯伯滿頭大汗，但也露出了笑容。田野一點也不野，有她的風(fēng)韻美，像她灑下的點點金光，金亮亮的，毫不吝嗇，風(fēng)的柔，就如她的皮帶般飄拂稻香隱約飄來，撥開稻草，仿佛螢火蟲會悄悄地冒出來。
稻田旁邊的.棉花地里，像我日思夜想的棉花糖一樣。棉花地有的像一朵朵雪白的小花，有的像活躍而雪白的小羊，還有的像我們晚上睡覺的枕頭。
我們又走過一段小路，看見玉米地了，我情不自禁地跑過去，想伸手去摘一顆吃，就在我快成功的時候，媽媽大叫：“停！”我嚇住了，都不敢動。媽媽說：“孩子，這是生的不能吃�！眿寢寧易吡耍乙酪啦簧岬仉x開了這個地方了。
我們又去了果園，摘了許多果實。吃的時候感覺吃什么都是甜的，我們在這里，休息了一會兒就離開了。
這就是秋天的足跡，我愛你秋天�。�
秋天的足跡-小學(xué)生作文2
寒露過后，古城蘇州秋天的味道日漸濃烈起來。下面就讓我們用明亮的眼睛去跟隨著秋天的腳步去發(fā)現(xiàn)秋天的足跡吧！
來到小巷子里，滿墻的爬山虎再有沒了以前的生機，枯黃枯黃的。葉片在寒風(fēng)中卷曲，原本熱鬧非凡的茶館，現(xiàn)在也空無一人，這是誰，把大家“吹”走了，是秋姑娘輕輕抹去了夏日的鮮艷與喧嘩。
來到公園又是一番景象，一棵棵梧桐樹已是光禿禿的一片，梧桐樹的落葉隨風(fēng)飄下，跟著行人的.腳步中緩緩前進(jìn)。
來到池塘，池塘中的荷葉在秋光中慢慢穿孔，最后垂下了“高貴”的頭。
可是，天平山不僅沒有空無一人，還人山人海呢。走進(jìn)天平山，不僅沒有城里的安靜，也沒有城里的枯黃的顏色，而且到處都是前來觀看天平山著名的“紅楓節(jié)”，走在羊腸小道上，隨處都能看見用黃楓葉鋪成的“天然草坪”，還能見到一片片像小手掌般大小的紅楓葉，就像一個個小孩招手歡迎你的到來。
再來到植物園，一朵朵桂花早已掛滿了枝頭，散發(fā)出一股股迷人的芳香，菊花也毫不示弱，也陸陸續(xù)續(xù)地開出幾百朵來跟桂花比美：有黃的，紅的，淡紅色的，還有白的。 朵朵，一叢叢，一片片成為了植物園最“堅強”的一道風(fēng)景線，說它堅強是因為它迎著深秋，在寒風(fēng)中開放，說桂花不美，也不是，因為它只能暫時的開放兩、三天，過后，卻什么也不是。只能敗下陣來。
這就是秋姑娘留下的一個又一個的“小腳印”，不知道你們有沒有用你們明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)它的足跡呢？
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