雨聲小學作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的雨聲小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雨聲小學作文1
今天上午，太陽還像火一樣烘烤著大地，但是一到下午，就狂風大作，烏云遍天，一看就知道，要下雨了！
只聽半空中響起一聲炸雷，像有人發(fā)號施令似的，豆大的雨點如同千萬顆子彈一齊從天空射下來，打在地上，發(fā)出清脆的響聲，就像交響樂達到高潮。天地間仿佛掛著一幅寬大的珠簾，灰蒙蒙的一片，地上開起千萬朵晶瑩的'水花�？耧L呼嘯而過，一些膽小的草和小樹趕緊鞠躬讓路。閃電在天空中畫出一道道絢麗的圖案，雷公公也起勁地打著大鼓。小區(qū)里的一切景物都成了一件件樂器，雨這位高明的音樂家，彈奏著這些樂器，讓人們欣賞了一場奇妙無比的雨聲交響曲。
雷和閃電回家了，風輕輕地吹著，雨也已經(jīng)不大了，滴滴答答的，不像在下雨，倒讓人以為在下霧，眼前的世界似乎被籠罩在密如蛛網(wǎng)的雨絲中。遠處的樓房也只有一圈模糊的輪廓。
不知什么時候雨停了，風也停止了呼吸。一只不知名的小鳥在空中不停地歌唱、舞蹈，仿佛在贊美這雨后清新的空氣。樹上的雨珠落在地上的積水中，發(fā)出清脆的聲響：
叮咚——叮咚——
仿佛是一場雨的余韻！
雨聲小學作文2
清晨時，我還在溫暖的被窩里甜蜜的睡著，窗外“沙沙”的聲音不斷響起，把我吵醒了。
打開門，我深深地吸了一口氣：��！雨天的空氣是多么清新，多么心曠神怡。在淅淅分瀝瀝的小雨中，我撐著雨傘沿著公園漫步。雨就像一塊破碎的鏡子，一點一點的掉下來，落在了地上，奏出了一段美好音樂；好像一個個頑皮的寶寶，在天空中快樂地跳著舞蹈，最后才落下來，落在了美麗的花瓣上呼呼大睡；又好像一顆顆黃豆大小的糖果落了下來。
雨的色彩晶瑩剔透：落在樹葉上，是的青翠如玉的新綠，落在玫瑰上，它們猶如石榴石般典雅的鮮紅。瞧，它們正在和我捉迷藏，可是它總是輸了：“滴答”落在地上，“叮咚”落在水里，“沙沙”落在花瓣上……我聞了聞花蕊，花蕊飄出一陣陣誘人的`清香。小雨滴跑到了雨傘的下面，悄悄地親吻著我的臉頰：“哇，好冰！“
“嘩啦啦”傾盆大雨肆無忌憚地下著，公園里的小樹被吹彎了腰，連小鳥的聲音也聽不見，一輛輛汽車開過，都濺起了水花。刺骨的寒風吹得我毫無血色，我慢慢地往家里走去。
不知不覺中雨停了，鳥兒在天空中湊起了熱鬧，青蛙又唱起了動聽的歌曲，金燦燦的太陽又出來了，天空上出現(xiàn)了一條美麗的絲綢，赤橙黃綠青藍紫，一個也不少……
雨聲小學作文3
某份雜志曾做過一次調(diào)查：什么人最受歡迎？答案是善于傾聽的人。這一回答或許并不全面，但從中可以看出人們都渴望被傾聽，渴望著與人分享心中的點點滴滴。傾聽不是沉默，它是傾訴的載體——訴者與聽者通過它進行交流。傾聽可以是一種享受，一種放松，也可以是一種分擔，一種關懷。它是人與人，心與心，靈魂與靈魂，感情與感情的交融和共鳴。
海倫·凱勒作為盲者，道出了“假如給我三天光明”的心聲，而所有的失聰者，他們內(nèi)心深處也一定會有“假如讓我傾聽三天”的呼喊。是啊，行走在一個徹底靜寂的世界，猶如流浪在荒漠中，是多么孤獨和恐懼。當我們陶醉于莫扎特生機勃勃的《春》時，當我們傷感于《梁�！菲鄾鰞�(yōu)美的旋律時，當我們沉迷于動感的流行樂時，當我們散步于鳥語林陰時，甚至當我們在“寒蟬凄切”聲中與朋友告別時，你是否想到過傾聽也是一種幸福，想到過它對于失聰者而言，是一種遙不可及的.奢望？
相對于生理上的失聰者，更多的人在心理上也“聽力不佳”，因為生命中的另一種音符——心靈的傾訴，是我們難以用耳朵聽清的。有這樣一則真實的故事，一位女大學生向來以自己賣豆腐的啞巴父親為恥。但是，當她遭遇車禍被宣告“死亡”后，是父親仍執(zhí)意要求醫(yī)生救治她；在她成為植物人的日子里，是父親悉心地照顧她，真是天也動容，地也深受感動，她終于奇跡般地蘇醒過來，并承擔起撫養(yǎng)父親和償還醫(yī)療費用的責任。原來當她處于昏迷之中時，父親以他強烈的愛發(fā)出了模糊的“呼喊”，召喚、引領著她重新回到世間。她終于明白了，原來從小到大父親就一直在用行動“絮叨”著他的愛，只是自己封閉的心沒有聽到罷了。這無疑是一種生命的傾聽，傾聽的是誠摯的愛，是莫大的幸福。
另有一則報道，一位馳名中外的航空研究領域的院士，為了實現(xiàn)她的理想——創(chuàng)辦一所免費高校，數(shù)十年來一直節(jié)儉地生活。學校開辦后，為了盡可能供更多的學生入學，她常常要補貼上自己的工資，甚至拒絕了子女要她到美國養(yǎng)老，享受天倫之樂的邀請。她的理想由何而來？僅是因一位家境貧寒、無法就讀而自殺的學生寫來的一封血書——“您看到這封信時，我已經(jīng)不在了，但我仍是您的學生，我仍然想說，我要讀書……”在接受采訪時，這位院士由衷地感慨：“面對這一強烈的呼喚，我知道自己別無選擇，雖然路是艱難、坎坷的，但我只能堅持著走下去�！边@，確實是一種心靈的傾聽引發(fā)的心靈的共振。學生用生命向老師訴說自己的愿望，而老師則用半世的時光來傾聽，來作答。
我想說，我們只是平常人，或許并不能聽到很深刻的音符，但只要用心傾聽，那么生活中的每一個音符，生命中的每一段旋律，都會讓你感動，引你深思，給你溫暖，催你奮進。
雨聲小學作文4
我是一個愛回憶的人，我常常回憶起我以前的喜怒哀樂，今天我又回憶起在奶奶家聽雨的故事了。
那是一個寧靜的早晨，我睜開眼醒來望著窗外，一切好像都沒睡醒，靜悄悄的。忽然，一種聲音打破了清早的寧靜，我側(cè)耳聆聽起來，“嘀嗒，嘀嗒”像清脆的鈴聲。所有的東西都被這雨點喚醒了，聽！雨點撫摸小樹的臉蛋，親吻小草和花朵，輕輕拍打著窗子，之后就跳著舞進入了泥土。更多的雨點邁著輕盈的'舞步進入池塘，進入土地，進入小溪，進入大海，而有的雨點卻嬉笑著落到了房頂上，然后向滑滑梯一樣滑下。
忽然，又一種聲音進入了我的耳朵，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”原來是我的鬧鐘。我急忙起床穿上衣服和雨衣去和雨點來個親密接觸。
雨聲小學作文5
晚失眠，窗外下著傾盆大雨，雨滴落下來砸在樹葉上，發(fā)出：嘩嘩嘩的聲音。雨落在樹葉間，樹葉流淌出小提琴婉轉(zhuǎn)的旋律。
窗戶微開著，時不時有些微風伴隨著些雨滴飄進來，頓感絲絲涼意，同時風中還夾帶著花兒的磬香和雨的.素香，如花茶一般香氣撲鼻。只有大自然才能散發(fā)出如此奇特的香氣呀！
我伸出手，接住一滴雨，清清涼涼的拂去了燥熱，使得慌亂的心情平靜了許多。春雨，活潑而不失其溫柔；秋雨，綿綿而不是使其明快；夏雨，熱烈而不失其剛勁；“天街小雨潤如酥”，雨是細膩的；“沾衣欲濕杏花雨”，雨是飄逸的；“夜來風雨聲”，雨是堅強的。
再回首，看雨、聽雨、聞雨、摸雨，雨已經(jīng)過去，只留余韻在大地之間。東方露出一抹魚肚白，我無奈地躺在床上笑笑：我一夜沒睡。
夜間聽雨，得一份淡泊。
夜間聽雨，獲一份清涼。
夜間聽雨，得一份明智。
雨聲小學作文6
世上，最真摯的愛莫過于母愛；世上，最動聽的聲音莫過于雨聲。
剛才還是萬里無云，現(xiàn)在烏云密布。頓時，眼前的一切都暗了下來。風刮起了小石子，打在玻璃上，“啪嗒、啪嗒”。不一會兒，閃電從空中劃過，雷公公敲著大鼓也來了。我索性捂住耳朵。豆大般的`雨點，前仆后繼地從空中投下身來，發(fā)出清脆的音響�！班蔽曳畔率郑J真地聆聽著雨的節(jié)奏與美妙的聲音，雨有時快有時慢，雨點有時大有時小。這些，打在地板上會發(fā)出不同的聲音。就像彈鋼琴一樣，一會兒激昂，一會兒婉約，有趣極了！
我走出門，開始享受這天倫之樂，聽著這美妙悅耳的聲音，我不由得跳起舞來。花兒小草也被我感染了。它們彎彎腰，點點頭，比我跳得還好呢！
雨終于停了，屋檐上的雨珠順著瓦片流下來，滴進水洼里，發(fā)出咚咚的聲音。應該是剛才的樂章的尾聲吧！
啊！大自然。啊！雨，我愛你！
雨聲小學作文7
一天，天陰沉沉的，眼看快要下雨了，人們大叫起來，一下子，雨沙沙地下了起來，雷轟隆隆的打了起來。雷說：“咱門比本領吧，雨隨口答了一聲，說：好吧�！崩宗s快搶先說：“我先來，我先來�！闭f著，就閃著藍色的閃電。嚇得人們不敢動，也不敢出聲，一位叔叔說：“我的天，這個雷的本領是多么的`大呀！”雷聽了，驕傲極了。說：“怎么樣，我厲害吧。”雷神氣的說。雨不服氣地說：“你這點本領算什么，看我的吧。”
就嘩啦嘩啦的下起雨。有一位小朋友說：“真涼快，比雷的本領大多了�！庇曜院赖卣f：“怎么樣，我比你厲害些吧�！崩缀吡艘宦曊f：“有什么了不起�！闭f后，倆人誰也不服誰，這時，云來了，問：“你們倆在吵什么？”雨說：“我們在比誰的本領大。”“哦，原來是為這事，其實，你的本領并不比它大，”“難道，它的本領比我大嗎？”“不是的，不是的，你們各有各的本領，它們聽了覺得有道理，不好意思的低下了頭。”
從此，它們倆就再也不爭吵了，而且成為了一對很好的朋友。
雨聲小學作文8
“轟隆”一聲響雷，風雨緊跟而至，又快又急。
風肆虐地搖曳著樹爺爺?shù)念^發(fā)，雷聲越來越響，一聲接一聲。這時，雨一下子就成了傾盆大雨。嘩嘩嘩，有銀河落九天的氣勢，嚇得人連眼睛都難以睜開。突然，雷公爺爺舉起那堅硬的錘子，在半空用力敲了一下，刺眼的閃電過后，“轟——”震得地動山搖，大人小孩都緊捂耳朵。這下電婆婆也發(fā)火了，她二話不說，拿起“電光棒”用力亂甩幾聲，閃電照亮了半個天空，雨又像無數(shù)個箭頭射向大地，地上早己積水，水面上水泡明滅，匯成流水涌去……
過了一陣子，雷聲漸行漸遠，風小了，雨卻沒有停。
雨水沐浴著小樹、小草，使它們更綠了、更艷了，雨水使萬物充滿生機，人們撐著雨傘走在街上，雨“滴答、滴答”地滴落在雨傘上，人們仿佛在邊走邊欣賞雨的音韻。
不知在什么時候，雨悄悄地停了。而整個大地好像仍被雨聲包圍。你聽，那暴漲的河水，那興奮的蛙鳴，那孩子們的戲水聲……
啊，雨聲是多么美妙，它給萬物帶來的.清新的空氣和美好的心情。
雨聲小學作文9
午夜過后,也許是太疲倦的緣故,我恍恍惚惚進入睡眠狀態(tài).你將我弄醒，柔柔的對我說：下雨呢。我不知道你的意圖，也無法窺視你的表情。我迷迷糊糊回答你：這是入秋以來的第一場雨呢。讓她下吧。一會兒我又進入夢鄉(xiāng)。
早晨，我拉開窗簾，雨還在淅淅瀝瀝的下著。遠處的農(nóng)田已被蕭瑟的秋風拂去了往日的青翠，呈現(xiàn)出一派蕭條衰敗的景象：稻田里收割過的稻茬被農(nóng)民用火燒過黑黝黝的一片。大片的棉田也失去了往日皓齒粲然和郁郁蔥蔥的生機，殘枝敗葉在瑟瑟的秋風中搖曳著，抖動著。更遠處是一排農(nóng)家的房舍，在如煙的雨霧中顯得迷蒙而渺遠。
雨滴愈來愈大，也愈來愈響，我將視線移到樓下不遠處的一池荷塘。大片的荷葉已由青綠蛻為暗紫，經(jīng)過風霜的洗刷，圓盤似的葉片撕裂成條狀，豆大的雨滴打在葉片上，一聲聲脆響進入耳鼓。哦，這是一種絕妙的天籟之音。我猛然憶起歷代文人騷客們對荷的禮贊和頓悟。在這深秋時節(jié)是絕對看不到楊萬里眼中的：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的蔥蘢與嬌艷的`。姜夔的：一一風荷舉，依稀尚能呈現(xiàn)一些影像，東坡先生的：荷盡已無擎雨蓋，應該是這深秋時節(jié)的極好寫照�？墒茄巯马救说那镲L和著粗大的冷雨不時的敲擊著殘荷，那該是另外一番風情了。難怪著名的唐朝詩人李商隱無奈的發(fā)出了：留得殘荷聽雨聲的慨嘆。微風時，雨點兒小，湖面?zhèn)鱽硐はん�，細微的聲音，象春蠶咀嚼桑葉，又象萬物萌動拔節(jié)生長。風大時，滿池殘荷相互切檫，擠擠挨挨，仿佛千軍萬馬馳騁疆場，喋血嘶殺。又像滿山遍嶺的野火爆裂枯材的焦灼之音......
看到眼前一派頹景，反而使我產(chǎn)生對：涉江采芙蓉，蘭澤多芳草的一種向往。腦海里又呈現(xiàn)出我的家鄉(xiāng)------江南水鄉(xiāng)一副副絕妙的圖景：家鄉(xiāng)的六月，湖光山色，景致秀美。滿池碧荷，亭亭凈直，少女的歌聲蕩漾在湖中：
小船呀輕飄
楊柳呀風里顛搖
荷葉呀翠蓋
荷花呀人樣妖嬈
......
蓮舟上揚起歌聲,人面荷花相映紅.這該是怎樣一副使人心曠神怡的圖畫啊。
如今，我一個飄泊異鄉(xiāng)的游子，遠離家鄉(xiāng)的荷塘，遠離家鄉(xiāng)的山水，每每在夜深人靜之時，腦子里總會影現(xiàn)出我的家鄉(xiāng)------水鄉(xiāng)澤國的荷葉，蓮花，和那穿梭其間的，抬頭放歌低頭弄蓮的一群群清醇少女。
雨聲小學作文10
飄飄灑灑，飛飛揚揚，我的朋友就是個急性子，分別幾日，便急著回來見我。
它這次煥然一新；綠里透黃的衣裳，翩躚起舞，好似一位南國的少女，身上帶著縷縷花香，便好似“窈窕淑女”。
先是聽到熟悉的呼喚聲，我朝外望，雨正輕輕地揮手。它拉大嗓子，唱出一首又一首優(yōu)雅的小曲，如同靈泉一般。它的歌聲優(yōu)美輕柔，而琴聲卻是獨具一格，狂放不羈。
它將萬物當成琴鍵，彈奏的.歌震耳欲聾。表面上看它很潑辣，卻又是新疆的救命甘泉。久旱逢甘露，這是何等的音樂。它的雨聲是新疆的勝利之歌，救命之神凱旋而歸，擺脫干旱的前奏。它犧牲了自己，救了大地。
這雨聲，是我的朋友，是新疆人民的幸福，教會稚氣未脫的我，做人的道理。
雨要走了，我無法阻止，只好在雨中含淚十里相送，雨聲停了，心里酸溜溜的，但雨聲留下了我蘋果般的甘甜。
雨聲小學作文11
雨，淅淅瀝瀝地下著，滴落在許多地方，像是一位音樂家，奏出悅耳的“滴—嗒”奏出了一首又一首的清脆地曲子。
“滴—嗒，滴—嗒，”每一聲，都像是一個個帶有動聽聲音的小音符，在雨這位大音樂家的引導下，一個個排好了隊伍，匯成了美妙的樂章。
有一次下雨了媽媽叫我去收衣服，我走到陽臺去收被子時我發(fā)現(xiàn)了雨聲是多么清脆而又動聽。雨的聲音很有節(jié)奏感。這時我一直沉浸在思想中，要不是媽媽叫我快收玩被子回來，差點被雨淋濕了。
聽著美妙的樂章，讓人感覺仿佛走進了和風細雨，鳥語花香的小村莊，仿佛走進了初春時一場棉棉的春雨，看著枝條上的新芽洗凈了往日沾染的塵埃，悄悄換上一件嫩綠的外衣，在雨中展現(xiàn)著自己的美麗；鳥兒站在枝頭，享受著這美麗的雨景，鈴鐺一般的歌聲里帶著難以言訴的歡悅。再看艷麗的花兒，他們在細雨中喝著甜甜的甘露，輕輕的`舒展柔軟的身軀，向其他人展現(xiàn)自己曼妙的舞姿，漂亮的舞衣薄如蟬翼，鮮艷的色彩雖艷麗卻絲毫不俗氣，甚至讓人感覺是由雨絲編織的一件素紗衣，只是因染上了大自然的繽紛多彩而變得絢麗多姿。
那令人沉醉的舞姿更加吸引人，的目光，在風和中，花兒輕輕扭動腰枝，細雨里，花兒輕輕點頭。這流暢的動作，匯成一支奇妙無比的舞蹈。
雨聲的奇妙讓人不禁感嘆大自然的神奇。聽，“滴嗒，滴嗒”的聲音仍然不斷地響起，仿佛是音樂家美妙悅耳的琴聲，經(jīng)以不息。
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