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寫景作文

門口的風景作文

時間:2023-04-07 11:38:39 寫景作文 我要投稿

【必備】門口的風景作文3篇

  無論是身處學校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的門口的風景作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】門口的風景作文3篇

門口的風景作文 篇1

  早晨,馬路上車來人往,絡繹不絕。在鳳凰小學校門前,一架臨時的紅綠燈交通指揮架矗立在并不寬闊的馬路中央。馬路對面,一位戴著紅袖章的老爺爺正在引導著上學的孩子們過馬路。他是我們鳳凰小學六年級一班李昕陽的爺爺。每天早晨同學們上學期間,他都站在那指揮交通,這是一道獨特的`風景。

  這是一位十分慈祥的老爺爺。大約60左右的年紀,可身體依然很棒;爬滿皺紋的臉上總是帶著和藹的笑容;他總是穿著一件白布衫,微微有點駝背,可是整個人還是顯得很精神。

  每天早上大約7:30的時候,他總是會出現(xiàn)在學校門口,拉出移動型小型紅綠燈,戴著紅袖章,拿著小紅旗,開始帶同學們過馬路,他一絲不茍地揮動著小紅旗,指揮著車輛前進,停止,倒車,而同學們每次見到他也都會親切的叫一聲“爺爺”,而他每一次聽到,都會露出孩子般的笑容,但隨即,便會催促我們上學。有時候,沒趕上綠燈亮的同學,急匆匆地想闖紅燈,可都被爺爺阻止,他還會告訴他們,等綠燈就幾分鐘,可是闖紅燈這就不對了,正因為這位老人的負責,我們校門口的秩序才會這么好。

  多么好的一位爺爺呀!為了學生的安全,他自愿擔負起這一職責。不管是炎炎的夏日,還是北風呼嘯的冬季,這一站就已五年多。五年如一日,多么讓人敬佩。爺爺,你是湖城一道靚麗的風景線。

門口的風景作文 篇2

  我的家在斜塘河的邊上。有一次,媽媽和我都很無聊,所以,媽媽帶我出去兜兜風,順便讓我感受一下大自然。

  剛走到斜塘河這邊,我就聞到了一股幽香,可卻不知道是從哪里傳來的。我們接著往前走,才知道是從這里傳來的幽香。這花長得像茉莉,聞起來卻像百合。我雖然不知道這是什么花,但聞起來的確很香。在我手上的小雞也被這花香給迷住了,竟情不自禁的從我手上跳下來,往花那邊跑去了。

  等小雞聞夠以后,我們來到了斜塘橋,在橋的兩側(cè),還種植著一些粉紅的`花,我把小雞放在花叢中,然后我和媽媽坐在中央的石頭上,這時,我竟有了一種飄飄欲仙的感覺,像是自己來到了天堂。

  我們跨過斜塘河,來到了一片樹林。這時,一只彩色羽毛的大鳥飛到了這里,這只鳥好美,身上像是披著五彩的絲綢,在翩翩起舞一般。我們繼續(xù)往前走,走到了大草坪這邊,這邊也好美。除了有綠油油的草地外,還有藍湛湛的天空。我和媽媽在綠陰下休息,小雞自由奔跑。

  天色漸漸地暗了,我們也要回家了,但是我好舍不得這里,因為這里真是美不勝收。

門口的風景作文 篇3

  校門口,小販們鼓足了勁兒吆喝著,學生們邁著穩(wěn)健的步伐向?qū)W校走來,疾馳的汽車駛過,揚起了很多塵土……這些都是校門口動態(tài)的風景;校門口也有一處靜態(tài)的風景,就是忠于職守的門衛(wèi)。

  “丁零零”放學鈴聲響起,我們迫不及待地沖出教室,奔向校門。

  大家三五成群,彼此交談著,就像湍急的水流涌向狹窄的出水口一般,頗有氣勢。這時,我突然想起胸卡落在教室里了,這可怎么辦?我本想回教室拿,但不想浪費時間,就打消了這個念頭。我想,門衛(wèi)一定不會注意到我的,這么多人,肯定有幾個漏網(wǎng)之魚。我低著頭,盡量不讓自己出現(xiàn)在門衛(wèi)的視線內(nèi)。我不時偷偷地瞄一眼門衛(wèi),還好,他沒有注意到我。就在我暗自慶幸,準備抬腳跨出校門的那一刻,只聽見一聲厲喝:“站!”我抬起頭,看見他徑直向我走來,并用鷹一樣銳利的眼神盯著我,嚴肅地問道:“怎么不戴胸卡?”我連在心中喊“糟”,怎么會被發(fā)現(xiàn)了呢?“忘……忘帶了!蔽抑е嵛岬卮鸬馈!皼]胸卡不準出校門!”他像一棵挺拔的松樹立在我面前,語氣也像他的站姿一樣堅定。我心中不快,不就是沒戴胸卡嘛,又不是犯了什么大的錯誤。我不情愿地回去拿了胸卡,出了校門,而后又回頭瞪了他一眼,以發(fā)泄心中的不滿。

  后來,我開始注意起那個門衛(wèi)。每天早上我經(jīng)過校門口時,都能看見他;中午放學,他總會攔下沒戴胸卡的學生;晚上放學,當門口的小販收拾好攤位,帶著一天的`辛勞回家時,他仍立在校門口明亮的燈光下。此時我并不覺得他可惡,反而覺得他是可敬的。他攔下不戴胸卡的學生也是在盡自己的職責,維護學校的秩序。

  那個門衛(wèi)總是站在校門口,起早貪黑,忠于職守,默默地用心保衛(wèi)著整個校園。

  他像一棵松樹,用挺拔的站姿彰顯了學校的美好精神,用行動維護著校規(guī)校紀他是校門口最美麗的風景。

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