最美風(fēng)景作文

時(shí)間：2023-08-19 15:19:52 寫景作文我要投稿

最美風(fēng)景作文[常用4篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的最美風(fēng)景作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最美風(fēng)景作文[常用4篇]

最美風(fēng)景作文篇1

　　一說起風(fēng)景，有人會(huì)想起婀娜的柳枝，挺拔的白楊；或者一碧千里的茫茫草原，草原上空悠閑飄蕩的白云；亦或者一望無際的大海，以及海上百舸爭流的壯觀。但對(duì)于我，心中最美的風(fēng)景，是老師的話語，它像一束光驅(qū)走了黑暗，照亮了我前進(jìn)的路……

　　當(dāng)告別快樂的童年，揮手疼愛我的幼兒園王老師，在對(duì)我期望頗大的媽媽的安排下，提前一年入學(xué)，踏上了漫漫的求學(xué)路。從此，學(xué)習(xí)，便成了我形影不離的敵人。每天，面對(duì)這龐大的敵人并進(jìn)行著艱苦的斗爭，用我幼小的心靈和單薄的身軀與之相抗。我也曾信心百倍，想在班級(jí)占有一席之地，想得到老師的贊揚(yáng)，得到家長的夸獎(jiǎng)，百般努力的我卻成績平平�？吹嚼蠋煂�(duì)成績優(yōu)異者的重視，看到媽媽眼底掩藏著的失望，我痛苦、彷徨。我開始自暴自棄，上課不再認(rèn)真聽講，作業(yè)草草完成，課堂上我常常低著頭，生怕老師會(huì)提問到我。和同學(xué)鮮少交流，以前活潑愛笑的我變得孤單……我常常疑惑，人為什么要上學(xué)？人為什么要學(xué)習(xí)？

　　來到城關(guān)中學(xué)，擔(dān)任我們語文兼班主任的是趙老師，她是一位年輕的女教師。她的.語文課講的極好！一篇篇繁雜枯燥的課文會(huì)在她的講解下變得有趣而易懂。她的普通話也很好，在她朗讀課文時(shí)，我們會(huì)深深陶醉在文章的意境中。她愛笑，她的笑很燦爛，笑起來會(huì)使你仿佛置身于百花盛開的花園中，溫暖而舒服。她也很嚴(yán)厲，當(dāng)我們不懂事的時(shí)候，她會(huì)指出你的錯(cuò)誤所在，要求你必須改正。這時(shí)候，你會(huì)怕得不敢抬頭，心中暗暗地想，以后可不敢再犯錯(cuò)了。平常，她也喜歡和我們談天說地，談古論今，聊課堂內(nèi)外，聊生活感受……有一次她說“一個(gè)人只要盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，無論將來是否考上大學(xué)，你都會(huì)成為國家的有用之人�！崩蠋煹脑捳Z，如清晨穿過霧靄的林間小溪，如噴薄而出的朝陽，使我的內(nèi)心頓時(shí)明亮起來，多年來對(duì)“人為什么要學(xué)習(xí)？為什么要上學(xué)？”的疑惑現(xiàn)在卻變得如此清晰，我終于明白，我要的是什么，我該怎么做了。下課，我跑向操場，望著高遠(yuǎn)的藍(lán)天，我激動(dòng)地流淚，心中流淌著一股熱流——這種對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的向往就像滾滾的黃河水沖破堤壩的阻隔，奔騰萬里。

　　老師的話語，是我人生中最美的風(fēng)景，它使我從失望到希望，從氣餒到自信，比任何時(shí)候都清楚、都明白、都確定、都充實(shí)……

最美風(fēng)景作文篇2

　　古人云：書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。而我覺得，書中自有我的一片藍(lán)天，它是我心中最美的風(fēng)景。

　　我曾與杜甫同行，登上巍峨的泰山，在云霧繚繞中感受“一覽眾山小”的豪情；我曾與王維散步，來到茂密的叢林，在皎潔的月光下，欣賞“明月松間照”的美景；我也曾與陶潛同行，來到清幽的南山，在怡人的菊香中，體驗(yàn)“悠然見南山”的恬靜。

　　秋窗日午，抱膝獨(dú)坐，我與莊子一起品味“秋水時(shí)至，百川灌河”的氣勢；大雪漫天，爐燈小坐，我與林沖一起在漫天的風(fēng)雪中一腔豪氣地奔向梁山；銀漢燦爛，畫閣春溫，我的心虔誠地祝福著張生與崔鶯鶯的天長地久；薔薇架下，蜂蝶亂飛，我偕同金陵城里如水的女子在大觀園里盡情漫游；繁重的學(xué)習(xí)之余，手捧《史記》，我與項(xiàng)羽并肩在戰(zhàn)場上揮灑豪情。

　　當(dāng)鱗次櫛比的樓房拔地而起，當(dāng)天空變得不再清澈，不再深邃，我心中依然擁有獨(dú)屬于我的一片藍(lán)天。心中自有凡爾登湖，遠(yuǎn)離塵囂，蕩漾著自然的寧靜，將自然凝聚成一首詩歌；心中自有桃花源，濾盡市聲，聆聽著自然的回響，將美好譜寫成一曲懷戀

　　我也曾跟隨雨果，在高大巍峨的巴黎圣母院前駐足；我也曾跟隨高爾基，體驗(yàn)他那凄苦的童年；我也曾跟隨托爾斯泰，讓靈魂復(fù)活；我也曾跟隨莎士比亞，同哈姆雷特一起思考“生存還是死亡”的困惑

　　書中自有報(bào)國志、濟(jì)世懷、忠義魂、英雄血、胭脂淚書中自有一片風(fēng)景，讓我的思想天馬行空，同古人對(duì)話，與今人暢談；書中自有一片風(fēng)景，任我的心靈馳騁，放飛夢想，放飛青春的激情。亮點(diǎn)評(píng)析：

　　放飛思緒，作者與杜甫同行，與王維漫步，與莊子閑談，與項(xiàng)羽同戰(zhàn)。能夠在一篇文章中自然地串起如此多的文化名人，實(shí)屬難得。文章以人物為線，以詩詞為點(diǎn)，或直接引用佳句，或自然化用詩篇，將精彩的歷史文化化作了一幅幅詩意的畫面，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，散發(fā)出清幽的文化芳香。

　　淡淡的筆跡平滑地在紙上劃過，明了地勾勒了簡單的素描畫，畫出我心中最美的風(fēng)景。這幅畫里，只要一個(gè)廚房和我的媽媽，便足夠了。

　　每當(dāng)日照當(dāng)空或是夕陽西下，我拖著疲倦的身體，和著“空城計(jì)”的節(jié)律，跨進(jìn)門檻，摔下書包，總是徑直沖向廚房，因?yàn)槲壹业膹N房是我媽媽的天地。媽媽穿著圍裙，還有那嫻熟的動(dòng)作，總會(huì)讓我感受到溫暖和幸福。

　　有時(shí)，媽媽挽起袖子，把那只被水浸泡得有點(diǎn)臃腫的手毫不猶豫地伸進(jìn)洗菜盆里。強(qiáng)忍著涼水的“侵蝕”，慢慢地剝開菜葉，輕輕地拂去那附在葉片上面的泥沙，時(shí)而端詳著，精挑細(xì)選，揀去枯黃的菜葉。不一會(huì)兒，一籃子選得纖塵不染的菜便呈現(xiàn)于眼前了。你瞧，那滾動(dòng)的水珠晶瑩剔透，如同一顆顆水晶球，透視了媽媽的一顰一笑。

　　有時(shí)，媽媽操起那鋒利的菜刀。這時(shí)候，囂張的`刀已如同一只溫馴的小羊，躺在媽媽的手心里，任憑媽媽左揮揮右磨磨。媽媽一手拿著刀，一手拿著菜，擱在案板上，一刀切下去，力道適中，“咔”的一聲，菜便齊整地被切開了，仿佛匹匹折疊的云錦，又如道道攬勻的面條。

　　有時(shí)，媽媽收起了溫馴的菜刀，拿起了鏟子。油在鍋里噼哩叭啦地翻騰著，不斷地迸出來，爭先恐后地嚷嚷著。只聽媽媽忽地念了一句咒語，把洗好的菜倒進(jìn)了鍋里，“嚓”的一聲。旋即揮舞起鏟子，在鍋里不停地?cái)嚢柚�，時(shí)而翻動(dòng)著，時(shí)而靜觀著，時(shí)而開大火力，時(shí)而減小火候鏟子成了媽媽的魔法棒。待我轉(zhuǎn)過神來，一盤色香味俱全的菜便躍然桌上了。

　　我的媽媽不必濃妝，也無須淡抹，在我沖進(jìn)廚房的一剎那，廚房里散發(fā)著淡淡的油煙味，只要媽媽穿著圍裙，還有她那嫻熟的動(dòng)作，便永遠(yuǎn)是我心中最美的風(fēng)景。

　　我要拿起畫筆，讓這最美的風(fēng)景永恒，在我心靈干涸時(shí)重新噴發(fā)清泉，在我疲倦時(shí)沐浴溫暖的光芒，在我憋屈時(shí)漾起幸福的漣漪。

最美風(fēng)景作文篇3

　　清晨，我，睡眼惺忪，打開窗放眼一望，皚皚大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，密密疊疊，像碩大無比的雪簾，垂掛于天地之間。我不禁想起了毛澤東的詩詞：“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”。地上像鋪了巨大的白絨毯，天地一色，銀裝素裹。路兩旁的柳樹也披上了銀裝，成了“雪柳”。人走在路上，像進(jìn)入了銀白色的長廊。

　　多么美麗的冰雪世界��！

　　我和爸爸正準(zhǔn)備在雪地里打雪仗，忽然，傳來了“咯吱咯吱”的響聲。在這寒冷的清晨，是誰這么早就起來就起來了？“清潔工阿姨！”我不禁叫出了聲。

　　她站在落滿了雪的`路上，鵝毛般的雪花落到了她衣服、臉頰和眉毛上，一會(huì)兒工夫，就把她“裝扮”成了一個(gè)步履蹣跚的“雪人”。她吃力地用掃帚去掃積雪，掃、推、鏟、倒......有的雪被車蹍過，掃不起來，她就用鐵鍬慢慢的鏟。不知經(jīng)過多少次掃、推、鏟、倒，道路終于出露了真面目。她摘下帽子，頭上呼呼地冒著白氣，像剛揭開鍋的蒸籠。她用手絹抹一下額頭上的雪，臉上露出了滿意的笑容。

　　她，默默無聞的工作，從不在別人面前炫耀自己，也從不在背后叫苦連天，而是用實(shí)際行動(dòng)把青春獻(xiàn)給人民。

　　我愛這美麗的雪景，更愛這環(huán)境的美容師——清潔工。

最美風(fēng)景作文篇4

　　風(fēng)景在世界各地都有，北京故宮，巴黎鐵搭，英國大本鐘但凡有一點(diǎn)點(diǎn)美麗，也許就成了心中最美的風(fēng)景。

　　班前的走廊有了一位新搬來的朋友，它可選對(duì)了風(fēng)水寶地，在這兒不知何時(shí)，搭起了一個(gè)違章建筑，還在這兒繁殖了后代，四個(gè)小小的鳥蛋，帶著它們住了很久。不久，復(fù)課的我們回來了，看見了它燕子。

　　自從班主任在群里發(fā)了個(gè)動(dòng)態(tài)，我們便對(duì)這位新朋友有了期待。下課時(shí)不時(shí)總有人觀望著那個(gè)違章建筑一個(gè)由泥土、樹枝構(gòu)成的燕窩，抬起頭踮起腳觀察它：黃色的喙，白色的腹部，黑色的雙翅，那么地引人注目。過了幾周，燕窩中探出了四個(gè)光光的小腦袋，新生命誕生了，頓時(shí)走廊上又多了些熱鬧，總有人駐足，呆呆地看著它們。第二天，四個(gè)小家伙開始慢慢抬頭，閉著雙眼，張著嘴，嗷嗷待哺，燕子?jì)寢屢粠囊矇蛎盍�。到走廊上必定�?huì)看見一盆盆栽，上面總是灑滿了鳥糞，讓人忍俊不禁，它受到了特殊待遇。又過了很久，四只小燕子長出了黑色的羽毛，體型仿佛比原先大了許多，腦袋瓜兒開始迎接學(xué)生對(duì)它們的`目光了，微微扇動(dòng)翅膀，似乎想要嘗試飛行，恨不得立刻跳出燕窩來飛向藍(lán)天。幾天后它們已經(jīng)學(xué)會(huì)了飛行，終于了離開了這個(gè)巢，只留下了一盆灑滿鳥糞的紀(jì)念品。短短一個(gè)多月，從蛋到鳥，見證了這一生命的成長，它們也學(xué)會(huì)了在藍(lán)天中如何展翅飛翔。

　　這景色雖然有些平凡，但是在粗茶淡飯中，在緊張枯燥的學(xué)習(xí)中，又何嘗不是一道美麗的風(fēng)景？

　　不信？

　　你聽，聽見它們嘰嘰喳喳的叫聲了嗎？

　　你看，看見它們在藍(lán)天自由飛翔的身影了嗎？

　　你想，想象它們在燕巢里看我們嬉鬧打鬧的樣子。

　　是啊現(xiàn)在那燕窩還在那擱著呢？也許三年過后會(huì)有新的小主人，這間教室也會(huì)迎來新的主人，但夕陽依舊照在課桌上，教室依舊傳來朗朗書聲、歡聲笑語

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