風(fēng)景作文精華【4篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景作文 篇1
黛瓦白墻，青石板路，執(zhí)傘獨(dú)行。
清晨的水鄉(xiāng)，天剛有些蒙蒙亮，道路中，沒有行跡匆匆的旅人，也沒有大聲吆喝的小販。安靜，卻不落寞，仿佛這才是水鄉(xiāng)有的模樣�？諝庵校瑥浡还傻幕ㄏ�。沁人心脾。不經(jīng)想起了戴望舒筆下的丁香姑娘，她撐著一把傘在小巷中徘徊，停駐。
不過有些不同的是：是詩人筆下的丁香姑娘，是詩人理想的化身。她，為前途而迷惘，徘徊，停駐。而這里的丁香姑娘，確實(shí)，為了風(fēng)景而徘徊。細(xì)心而感性的她，自一垣然發(fā)現(xiàn)了水鄉(xiāng)的美，一草一木，一樹一花，甚至是青石板上，覆上的青苔，都是它獨(dú)特的風(fēng)景。輕撫歲月留在院墻上的痕跡，細(xì)嗅，這平時(shí)聞不到的花香，有心之人，自然能發(fā)現(xiàn)她的'美，她的風(fēng)景。
漫步走向石橋，不高，卻有幾百年的歷史，屹立不倒，今人仍可以使用。或許這是因?yàn)樗l(xiāng)這深厚的歷史文化底蘊(yùn)，才養(yǎng)出了古城人與生俱來的溫婉。水鄉(xiāng)人享受這樣的生活，他們享受美景，怡然自樂。
太陽東升，霧氣帶給水鄉(xiāng)的朦朧，漸漸褪去，街道上行人多了起來，店鋪也漸漸開門迎客。許是蘇繡本是江南所出，繡品店比比皆是。游人來到這里，總會(huì)買上幾個(gè)，帶回家里，也攜帶上江南的氣息�？吹剿�，總會(huì)想起江南的風(fēng)景，江南的美隨意走進(jìn)家繡品店，那繡娘一襲旗袍，將溫婉盡顯無疑。古時(shí)的江南采蓮女，喜笑歸來，引得行人駐足回望，想必正是這溫婉的氣質(zhì)，使他們成為行人眼中那獨(dú)特的風(fēng)景吧。
大清早，茶館里面坐滿了人，喝茶，閑談，下棋成了水鄉(xiāng)人獨(dú)特的消遣娛樂。與老舍茶館中不同的是，這里不是人人惶惶不安，不是彌漫著肅穆的氣氛，而是一種平和，人們?cè)谶@里喝茶，抬頭便能看見水鄉(xiāng)的美景，自然心情也好。
突然明白了，獨(dú)闖沙漠的三毛，為何回到了水鄉(xiāng)，卻流下淚水。許是因?yàn)樗诮�，感受到了一種心靈的歸宿，她在江南體會(huì)到了一種從未有過的寧靜，是新鮮的，亦是舒服的。她的風(fēng)景不壯麗，不宏偉，卻溫婉動(dòng)人，她的人，她的物，皆為風(fēng)景，蕩滌著每個(gè)來人的心靈。
風(fēng)景作文 篇2
世界上不是沒有美，只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
—題記
有人說，課堂是一幅迷人的油畫。
有人說，課堂是一個(gè)美好的天堂。
有人說，課堂是一道亮麗的風(fēng)景。
課堂，是一道優(yōu)美的風(fēng)景。
臨近考試了，政治課上，老師讓學(xué)生們自行背誦。同學(xué)們便抱著政治書努力地背誦。你看，學(xué)習(xí)委員正拼命地背著各個(gè)考點(diǎn)，并絲毫不理會(huì)別人在做什么事，真有種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的精神。是誰？合起書來還能倒背如流？噢，那是政治課代表，瞧！她的語速猶如春風(fēng)觸人般的輕快，真不愧是政治科代表��！
書聲瑯瑯，是課堂上的一道好風(fēng)景。
課堂，是一道怡人的風(fēng)景。
英語課上，老師仿佛睡完大覺一般，整個(gè)人精神抖擻，只見她一手拿著粉筆，一手形象筆畫，神采飛揚(yáng)地講著課，恨不得把她所有知識(shí)傳授到學(xué)生身上。坐在座位的學(xué)子也不辜負(fù)老師，邊做筆記邊打起精神地認(rèn)真聽講，整個(gè)人全身心地投入學(xué)習(xí)中去。
求知若渴，是課堂上的一道好風(fēng)景。
課堂，是一道亮麗的風(fēng)景。
生物課上，老師的搞笑讓所有人都開懷大笑�？炜矗锢蠋熢僦v細(xì)胞功能，說到最后，他幽默地說了一句：“因?yàn)榧?xì)胞分裂和生長，才有你們這么高大這么健壯；因?yàn)榧?xì)胞分化，才有你們眼啊手啊這么多器官。所以你們啊—”大家都以為生物老師要講什么，誰知他冒出一句“要時(shí)刻感謝細(xì)胞！”所有人都被逗笑了。
生動(dòng)有趣，是課堂上的一道好風(fēng)景。
課堂，是屬于莘莘學(xué)子求知的天堂；課堂，是屬于廣大書生讀書的寶地；課堂，是屬于所有學(xué)生活潑的舞臺(tái)。
課堂，是一道好風(fēng)景……
就像是穿過指縫間的陽光，抓不住，但卻久久地溫暖著手心。
——題記
每當(dāng)路過那一幢幢高聳的教學(xué)樓，總會(huì)駐足徘徊，注視著前方一扇扇關(guān)閉著的教室門，偶然一轉(zhuǎn)身，在明媚的陽光下，是籃球場上奔跑著、跳躍著、揮霍著青春汗水的少年們……回眸，一切如故，在回憶中封鎖著，永遠(yuǎn)也逃不掉。
那年夏天，天總是很藍(lán)，日子總過得太慢，壓力與忙碌，自然而然地成為每天的生活節(jié)奏，而那一堂堂令人難以忘懷的課堂也構(gòu)成了處處美景。
共與風(fēng)雨相搏擊
風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。喏，外面風(fēng)雨交加，濺起的雨滴時(shí)而敲打著窗戶，奏響一曲錯(cuò)綜復(fù)雜的交響樂。不顧，教室內(nèi)的讀書聲似乎要將這一切淹沒了�！皟啥宦劥巴馐�，一心只讀圣賢書”恰是如此一番情景。時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而雄厚高昂，時(shí)而氣勢(shì)非凡……一切都以排山倒海之勢(shì)，抵抗著風(fēng)雨的搏擊，氣勢(shì)恢宏，這場“戰(zhàn)爭”，我們毫無疑問地成為了勝利者！
與風(fēng)雨同進(jìn)，是那些年語文課上永恒不變的宗旨。
挑戰(zhàn)幾何不認(rèn)輸
只聽得見筆與紙摩擦的聲音，教室里的氣氛是如此地嚴(yán)肅而又和諧。弄不懂，不怕，虛心請(qǐng)教；沒思路，沒事，繼續(xù)思考；做錯(cuò)了，不怕，仔細(xì)修改……似乎每個(gè)人都不曾懼怕那一道道障礙，而都不約而同地并肩作戰(zhàn)著，去打敗“怪獸”，去戰(zhàn)勝一切。因?yàn)槲覀兌际冀K堅(jiān)信著“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的信念；一直都以自己飽滿的熱情去迎接一道道難題，一次次挫折。
再次握起手中的筆，那年的場景余溫猶久。
烈日之下迸活力
籃球場上，飛奔著幾個(gè)不顧炎炎夏日“沖鋒陷陣”的少年，堅(jiān)實(shí)有力的肩膀似乎都充滿了力量。轉(zhuǎn)身，跳躍，傳球，投籃，攔截，奔跑……他們表現(xiàn)得多么地嫻熟。摔倒了，不怕，再站起來；罰球了，不怕，還有機(jī)會(huì)；失誤了，不怕，再來一次……豆大的汗珠從他們的額頭上掉落下來，與那片“滾燙”的樂土相融合。
體育課上少年們的矯健身姿，是青春樂譜上最美的音符。
如今，時(shí)過境遷，一晃三年過去了，舊人已不復(fù)，那是再也回不去的曾經(jīng)。而那些年的一切，那些年的每一節(jié)課，都深深地扎根于我的心田，拔不掉，斬不斷，等到它漸漸地生根發(fā)芽，成了這世界上最靚麗的風(fēng)景線，點(diǎn)綴著我的青春年華，為我的人生鋪上一段紅花遍地的漫漫長路。
有一種風(fēng)景，令人贊賞；有一種風(fēng)景，令人感動(dòng)；有一種風(fēng)景，令人回味無窮……
真摯情感的交流
“鈴鈴鈴……”上課鈴已經(jīng)敲響，大家都坐回教室，權(quán)力收起那如野馬班易縱難收的玩心。此時(shí)語文老師正徐徐走來，站上了她用知識(shí)耕耘的地方——講臺(tái)。
在語文老師的引領(lǐng)之下，我們仿佛走進(jìn)了美麗的文學(xué)殿堂。我們的情感隨著老師的講解而波瀾起伏。我么辦為祥子通過三年勞動(dòng)買上新車而替他開心，為他的車被亂兵搶走而對(duì)舊社會(huì)的不公十分憤懣，又為他最終的自甘墮落而嘆息、深思……
語文課是道美麗的風(fēng)景，那是真情在綻放。
思想碰撞的火花
這一堂的.數(shù)學(xué)課還是那么嚴(yán)謹(jǐn)，老師正用粉筆在黑板上向我們的的腦海里播撒一顆顆邏輯的種子。
到了當(dāng)堂訓(xùn)練，我們?nèi)邕^關(guān)斬將般做題，拿著筆這把武器去挑戰(zhàn)那一道道手無寸鐵的題目。突然，一只攔路虎——壓軸題給我們?nèi)耸忠环荨敖辛睢�。此時(shí)，我們都拿著筆演算推理著，全班靜得只能聽到呼吸與心跳的聲音，還有沙沙的寫字聲。思想的火花在課堂上不斷碰撞。“哦！原來如此！”我由衷感嘆，看到一個(gè)個(gè)高舉勝利的手，我露出了自豪的弧度。
數(shù)學(xué)課是道美麗的風(fēng)景，那是思維在成長。
敏捷輕快的身姿
到了體育課，大家猶如出了籠的小鳥拋出教室，在陽光的沐浴下鍛煉起來。
你看！我們班上的人個(gè)個(gè)都如弦上的箭，緊繃著神經(jīng)。老師一聲令下，大家猶如腳底生風(fēng)般向目標(biāo)飛奔而去。你再看！解散之后男生們都打起了籃球�；@球在人們手中猶如聽話的孩子被大家靈活地操控著，我們?cè)陉柟庀卤M情揮灑汗水，將失意拋到了九霄云外。
體育課是道美麗的風(fēng)景，那是活力在蔓延。
在看似“三點(diǎn)一線”的課堂上，其實(shí)處處都有美景，我們要善于用欣賞的眼光去挖掘其中的真善美，盡情地吸收知識(shí)的甘露，在學(xué)習(xí)的海洋上揚(yáng)起風(fēng)帆，漸行漸遠(yuǎn)……
舞步回旋，前路陌陌，何處薔薇？
——題記
每一個(gè)步伐踏著每一處好風(fēng)景，每一次停留都在回味，每一次回味都在欣賞…。我慢慢地走進(jìn)課堂，欣賞著每一處陽光。
“理科”大作戰(zhàn)
鈴聲響了，“理科”老師的步伐顯得格外匆急。教室里的我們?cè)缫褌浜门c一切數(shù)學(xué)作戰(zhàn)的“武器”。那就是一只計(jì)算器，一本厚厚的草稿本，一只充滿正能量的戰(zhàn)筆……
隨著班長的一聲|“起立”。我們與老師簡單都做了一下謙恭之禮。之后，隨著“開始做題！”這句話的落下，我們的神經(jīng)開始緊張起來，卻毫不退縮，用堅(jiān)定的眼光看著眼前這道道題目，細(xì)心地了解“對(duì)方”的關(guān)鍵點(diǎn)和思考著解決的戰(zhàn)略……時(shí)間一分一秒過去了，班里的同學(xué)們有的已奮勇殺敵，有的還在往成功的邊緣靠近�！皶r(shí)間到！”老師的一句話落下后，同學(xué)們個(gè)個(gè)放下手中的武器，聽著“軍師”分析這場戰(zhàn)爭的形局，剛才已奮勇殺敵的同學(xué)認(rèn)真比較自己與“軍師”的想法差異，而尚未成功戰(zhàn)敵的同學(xué)則認(rèn)真揣摩形勢(shì)的險(xiǎn)要之地。
終于，最后同學(xué)們沖破重圍，贏得陣地！
“文科”大遨游
在文科的課堂上，老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩流過我們的心田。同學(xué)們完全被老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。我們放松自我，盡情遨游語言，史實(shí)這個(gè)美妙的世界。老師脫口而出的、生動(dòng)貼切的比喻，就像神話里的那根有魔法的小棒引領(lǐng)我們對(duì)世界認(rèn)識(shí)，甚至引深我們對(duì)生命的理解和生活的方向。老師用豐富的閱歷，為我們照亮前路，讓我們?cè)谶@美妙神奇的星球里踏踏實(shí)實(shí)地遨游。在途中，同學(xué)們攜手共進(jìn)，遇到困難時(shí)，共同商議……慢慢建立起友誼。共同吮吸著文化知識(shí)帶給我們的領(lǐng)悟和靈感！
“理科”課堂的風(fēng)景刺激內(nèi)心的正能量！
“文科”課堂的風(fēng)景啟蒙內(nèi)心的朦朧！
而這兩處好風(fēng)景處處陽光明媚。我想，我們珍惜這些好風(fēng)景，將會(huì)是人生的勝利點(diǎn)！課堂上的好風(fēng)景還在！還在！永遠(yuǎn)都還在！
何處薔薇？莫受書之黃金屋屬也！
——后記
時(shí)光荏苒光陰如梭，這一路走來，我們路過了許多美好的風(fēng)景，有如威赫高聳的山峰，有如翩翩漫舞的彩蝶，更有如繁華的車水馬龍……但我心中始終抹不去那些課堂上的亮麗風(fēng)景。
她，臉上那抹夕陽
“好，那么我們就請(qǐng)那位新同學(xué)來回答這個(gè)問題吧�！崩蠋煂栃缘哪抗馔断蛄四俏皇菪〉呐ＫㄎㄖZ諾地站起來，雙手由于緊張而不斷地將衣角領(lǐng)起又放下。
“是選c，不，我是說我想選c�！彼龑�(duì)她的回答并不確信。“很好，是對(duì)的，”老師鼓勵(lì)地說，“你真棒！”此時(shí)，窗外是碎開的夕陽，染紅了天，也染紅了她的臉，像為她抹了一層胭脂。
他，額上那滴露珠
他正埋著頭，筆耕不輟，為了證明他的想法是正確的，而黑板上的解法并不是最簡捷的。他的同桌拉著他的衣袖：“別寫了，你笨哪，都已經(jīng)有答案了，你真浪費(fèi)時(shí)間�！�
他頭也不抬，倔強(qiáng)的小嘴噘著，眉毛深鎖，一聲不吭。我留心到他額上的汗正順著他的顴骨流下，活似一滴露珠。“對(duì)了對(duì)了。”他喊著，那滴露珠便顯得價(jià)值非凡。
老師，手上那只粉筆
老師病了幾天了，嚴(yán)重的傷寒使他提不起嗓子跟我們講話，班主任勸他休養(yǎng)幾天，他搖搖頭：“不，我怎能不管我的學(xué)生呢？課還是要上的�！庇谑�，他就用粉筆“講話”。
上課的時(shí)候，他把他想說的話都搬到黑板上，一下課，黑板上“雪白”的一片�！皠e忘了小教點(diǎn)”“這里要畫輔助線”“這里的取值要注意”……老師每寫完一句話，都要停下倚著桌子咳幾下，才能繼續(xù)寫。他的頭發(fā)上跌滿了細(xì)細(xì)碎碎的粉筆末，卻未讓他顯老。而因?yàn)樗种芯o握的粉筆，才讓他的面貌更加精神，容光煥發(fā)。
逝者如斯，我獨(dú)倚窗口輕輕感嘆。時(shí)光不再重復(fù)，我們沒有時(shí)光機(jī)能回到過去。我們能做的，只是把回憶珍藏，把那些課堂的美好風(fēng)景珍藏。我知道那些都是同學(xué)們的執(zhí)著，老師的關(guān)愛。因此，這些夕陽般的、露珠般的、粉筆灰的風(fēng)景都無比美麗。
風(fēng)景作文 篇3
“轟隆隆……”，烏云，雷聲在這個(gè)南方都市總是這樣意外卻又頻繁的出現(xiàn)，坐在教室窗邊的她正望著窗外刷刷的雨絲發(fā)愣，這時(shí)的她正在想街上的行人定是紛紛掏出雨傘或是抱怨著落荒而逃吧，此時(shí)的她不僅悠然一笑。“滴……答，滴……答”，她看著窗檐上的雨珠一滴滴淘氣的落下，在心底默默問道：“上次像這樣看過雨滴究竟是在何時(shí)？”
“滴……答，滴……答”，青瓦房上的水滴一點(diǎn)點(diǎn)清脆的滴在圓滑的青石板上，朦朧雨色下的西南小鎮(zhèn)顯得格外寧靜安然，潔凈透亮的青石板上不時(shí)的有面帶祥和的納西人走過，他們的步履都是那么輕快，腳上的布鞋在一道道青石上翩然滑過，宛如風(fēng)吹柳葉拂過湖面的'水痕。瓦房下的納西老人靜靜的坐在屋檐下，一針一線的縫補(bǔ)著繡花鞋或是各類工藝品。路旁的石階下，有汩汩的流水流過，“刷拉……刷拉”偶爾有幾個(gè)貪玩的孩子跳下石階，在水中嬉戲一番，轉(zhuǎn)瞬間，他們銀鈴般的笑聲便隨著眼前的流水消失在了小鎮(zhèn)的另一頭。夜幕降臨后，爬上屋檐，便能看見月光如水，傾灑在整個(gè)屋頂，人們所說的“風(fēng)花雪月”不過如此吧。時(shí)光在這個(gè)小鎮(zhèn)并不是一件奢侈品，對(duì)于這個(gè)小鎮(zhèn)，時(shí)光是一件藝術(shù)品，一件需要慢慢打磨與品味的藝術(shù)品。
“嘀嗒嘀嗒鈴嗒鈴嗒，時(shí)針?biāo)煌Ｔ谵D(zhuǎn)動(dòng)，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，小雨它拍打著水花”與眾多城市逃離者一樣，她下定決心背上行囊，遠(yuǎn)離塵囂，她毫不猶豫的選擇了十年前曾去過的那個(gè)小鎮(zhèn)，她渴望回歸石板路旁的汩汩流水，瓦檐下的繡花老人，夜晚那如水的皎月……這一切，讓她內(nèi)心那份沉睡已久的悸動(dòng)再次歸來。她滿懷欣喜的收拾行裝，踏上了回歸的路途，下了車，她像一個(gè)迷了路后又重新找到回家方向的孩子，提著厚重的行李卻步履輕快的向那小鎮(zhèn)歸去。然而眼前的一切卻讓她大失所望，昔日寧靜溫潤的小鎮(zhèn)如今已被擁擠的人流填滿，原本可以聽見水滴石穿的聲音如今已被各種地域的混雜口音所吞噬。她茫然的走在這個(gè)擁擠而嘈雜的小鎮(zhèn)上，她被各個(gè)方向涌來的人流沖向不同的街口，此刻的她，正印證了那句話“熱鬧是他們的，我什么都沒有。”
夜幕很快降臨，她被愈加洶涌的人潮推到了這個(gè)小鎮(zhèn)最為熱鬧的地方，一個(gè)號(hào)稱“酒吧一條街”的地方，昔日靜謐樸素的瓦檐上已掛滿燈紅酒綠的彩燈，瓦檐下有各式各樣的人群在震耳欲聾的迪高樂曲中扭動(dòng)著他們的身軀。還有那條靜靜流淌在屋檐旁的流水呢？它還在，但它的咽喉早已被浸泡在其中的啤酒籃所糟漬，“咣當(dāng)咣當(dāng)”，瓶子相互撞擊的聲音如一條條小鞭子抽打在她的心頭，昔日汩汩的流水，像一支破敗的斷了弦的大提琴，被人強(qiáng)裝上了幾根不知名的弦，嘔嘔啞啞的拉著本不屬于它的曲。一夜未眠后，她一大早便收拾行裝，像個(gè)入侵者一般蓄謀著一場匆忙的逃離。
當(dāng)?shù)谝豢|陽光傾灑在整個(gè)小鎮(zhèn)，她正順著青石板路曲折向前，此時(shí)的小鎮(zhèn)得以歸于久違的平靜本色。不知走了多久，她驚訝地發(fā)現(xiàn)路旁的四合院中又有了納西人忙碌但卻從容的身影。原來他們會(huì)在小鎮(zhèn)歸于平靜時(shí)出來勞作，在人聲鼎沸時(shí)將門輕輕掩上，回到他們的小院，也許是在樹下泡一壺花茶靜飲，也許是繼續(xù)有條不紊的進(jìn)行他們的勞作。她忽然明白，其實(shí)她所念念不忘的那些追尋，一直都在，只要她在紛繁中將內(nèi)心沉淀，便能重新與他們相遇。外事變遷，紛繁混亂，那又如何？心若自由，好風(fēng)景才能與你相遇。她忽然理解“小隱隱于野，大隱隱于市”的真正含義，從紛繁塵世中逃離至此，一旦回憶與外物變遷，若無心中的沉淀與悠然，便會(huì)空游無所依。厭倦于塵世的逃離者們都渴望去到山水之間尋找他們心中所謂的“隱”，所謂的自由，殊不知他們所追尋的這些都只能從自己的心底獲得。
“滴答！”窗沿上的一滴雨水恰巧滴在了她的臉頰，一滴冰涼將她飄遠(yuǎn)的思緒拉回，她抬頭望向窗外，雷雨早已不知所蹤，此時(shí)的世界已是一片陽光燦爛。
風(fēng)景作文 篇4
你站在橋上看風(fēng)景，同時(shí)也可以成為別人眼中的一道美麗的風(fēng)景。
看吧，大千世界里的你是如此渺小，可是如果沒有了你，大自然將不再美麗。
亂花漸欲迷人眼
旭日東升，大地?fù)Q上了一套新裝，剛從寒冬里蘇醒過來，顯得一派生機(jī)盎然——春天來了。
陽春三月，滿樹的桃花在忍耐了寒冬過后終于綻放，開得火紅火紅的，一朵朵，一團(tuán)團(tuán)，堆在一起似天上的彩霞，如孩子的笑臉�！皝y花漸欲迷人眼”，相信此時(shí)，你與白居易的.感受是一樣的。站在滿樹盛開的桃花前，你不經(jīng)意地就成為春天里的一道風(fēng)景。
映日荷花別樣紅
春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里跳動(dòng)著走來。盛夏來臨，一片片繁茂的荷葉上亭亭立著一朵朵盛開的荷花。荷花素有君子之稱，周敦頤獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植……。泛著小舟在湖里觀賞荷花，你會(huì)領(lǐng)悟到“映日荷花別樣紅”的真正韻味。而小船流水荷花，使你享受到了夏天，更使你也成為夏天風(fēng)景中的一個(gè)看點(diǎn)。
停車坐愛楓林晚
風(fēng)，輕輕地，溫和地吹著，是美麗的秋姑娘姍姍而來。
秋天來了，落葉翩然起舞，而楓葉卻紅得正火。走進(jìn)楓林，正如跨入仙境一般。那片片紅葉在微風(fēng)中輕輕地抖動(dòng)，不時(shí)飄飄悠悠地上下翻飛，給山路鋪上了一條紅色的地毯。你輕輕地踩上去，回味著“停車坐愛楓林晚”的意境，晃然間，你已經(jīng)成了秋天里的一個(gè)亮點(diǎn)。
眾芳搖落獨(dú)女媗妍
紛紛揚(yáng)揚(yáng)，一場瑞雪覆蓋了大地，萬物銀裝素裹。
冬天來了，梅花獨(dú)自傲立于風(fēng)雪之中。越是冷，它便開得越旺。那花瓣晶瑩剔透，像是琥珀雕成的，還帶著點(diǎn)兒冰清玉潔的韻味兒�！氨姺紦u落獨(dú)女媗妍”，梅花的確該倍受稱贊。而你，站在大雪紛飛處，站在梅花旁，不就是冬天里的一道風(fēng)景！
如果你是一朵白云，你將裝點(diǎn)著一片天空。如果你是一眼清泉，你將奉獻(xiàn)著一絲甘甜。如果你是一束陽光，你將普照著一方大地。因?yàn)�，你就是大自然的一道風(fēng)景。
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