風(fēng)景作文精品【4篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的風(fēng)景作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景作文 篇1
在半山高處看風(fēng)景，會(huì)有別樣的美好。
——尼采
半臂江山
殘缺。半中有太多一昔如環(huán)，昔昔都成玦的不圓滿。但這也使人們更加憐愛(ài)殘缺，忠于生活。斷臂的維納斯美在她不是來(lái)自天堂的完美，而有著與我們一樣的缺憾，因此她的美更加真實(shí)，沒(méi)有凌駕與俯視的高度，將山頂只屬于神靈的風(fēng)景，潑墨于半山處，拉近神與人的距離。于是，當(dāng)那些不勝寒的完美容顏早已散于歷史的塵煙，只有斷臂維納斯的殘缺美讓人倍加呵護(hù)。
十載艱辛，滿紙荒唐，一把辛酸也換不來(lái)紅樓一夢(mèng)圓滿的句號(hào)，但換來(lái)了幾個(gè)世紀(jì)對(duì)殘缺的遐想；天妒英才，絕世神童，上天對(duì)莫扎特如此垂愛(ài)卻不許他在自己的《安魂曲》中長(zhǎng)眠。殘缺的音樂(lè)史詩(shī)沒(méi)給他生的安慰，卻免除了無(wú)數(shù)人死的痛苦。
半山風(fēng)景中，有一種美叫殘缺。
半城煙雨
朦朧。半中有如霧里看花，水中望月，的疑惑與詩(shī)意。而正是朦朧，才使人更加凝視，在顯與隱的鮮明對(duì)比中，看到風(fēng)景背后的透徹。猶抱琵琶半遮面，遮掩的是世態(tài)炎涼留在你臉上的風(fēng)霜，掩不住的是天涯淪落欲言又止欲說(shuō)還休卻欲罷不能的愁絲心傷。你低眉信手，一會(huì)兒是大珠小珠落玉盤的悲憤，一會(huì)兒是冰泉冷澀弦凝絕的幽咽。但就在這莫測(cè)的變幻朦朧中將共同的命運(yùn)之感喚醒于司馬青衫的眼淚中，那樣絲絲入扣。朦朧，才能更突顯深刻。更彰顯事實(shí)，更讓人難以忘懷。
半有半無(wú)的闌珊燈火，才有那人孤單卻不孤獨(dú)的身影。半醉半醒，才有醉翁回好靈動(dòng)的山水。半暗半明，才有顧城《一代人》尋找光明的黑暗眼睛。
半山風(fēng)景，越是朦朧越能品出清新的味道，越能擁有靈魂深處的'清醒。
從半山俯視，是一個(gè)春天的回憶；從半山環(huán)顧，是一個(gè)夏季的期盼；從半山仰望，是一個(gè)秋日的收獲。這里不是生活原初的純白，不是終點(diǎn)的圓滿，而是旅途中可盡情涂畫的風(fēng)景。有著無(wú)數(shù)的可能，有殘缺中的真實(shí)，有朦朧中的清醒。
在李煜半臂江山的殘缺中入詩(shī)，在戴望舒半城煙雨的朦朧中入畫，在畫的深處，看生命的半山風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇2
不知哪位名人說(shuō)過(guò)：“你自己是最棒的！”是啊，每一個(gè)人內(nèi)心都要相信自己是最棒的，如果你自己都不相信自己，不肯定自己，又怎么會(huì)有人來(lái)肯定你呢？每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，所以，我們是最棒的，我們就是一道亮麗的風(fēng)景。
我也有自己的特點(diǎn)，愛(ài)讀書是我最大的特點(diǎn)了！
我愛(ài)讀書到了什么程度呢？怎么說(shuō)呢？我就連吃飯上廁所的時(shí)間也要抱著一本書！每當(dāng)我遇上一本好書，便會(huì)讀的`如癡如醉。小學(xué)時(shí)，我迷上了《三國(guó)演義》。有一次，媽媽出去時(shí)，我在大便，手里抱著厚厚的《三國(guó)演義》在欣賞諸葛亮和周瑜斗智斗勇；趙云從千軍萬(wàn)馬中救出了阿斗；曹操在赤壁被打得落花流水；……時(shí)間一分一秒過(guò)的真快，不知不覺(jué)已經(jīng)一個(gè)多小時(shí)了，可我還在馬桶上體驗(yàn)著“兵荒馬亂”呢！就在我看到劉備的七十萬(wàn)大軍被孫權(quán)殺退時(shí)，媽媽回來(lái)了！媽媽在門口望屋內(nèi)看了看，沒(méi)找到我，有點(diǎn)緊張了，喊起來(lái)：“寶貝，你在哪呢？”可我正在我劉備惋惜著呢，哪里聽得到媽媽的呼喚，媽媽跑上跑下，終于在衛(wèi)生間里找到了我。她看到我抱著書坐在馬桶上，驚詫地問(wèn)：“我出去都快兩個(gè)鐘頭了，你還沒(méi)上完��？”我大吃一驚，我已經(jīng)在馬桶上看了兩個(gè)小時(shí)的書了？這時(shí)，我才覺(jué)得腿麻麻的！我想站起來(lái)，可是一下子跌在媽媽的懷里，唉，我坐的太久了，這腳都麻掉了。唉，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我這么喜歡看書呢！
小學(xué)時(shí)，我把家里的很多書都搬到班級(jí)里，和同學(xué)們一起分享，那一大堆書在我們班級(jí)里儼然成了一道亮麗的風(fēng)景線。
風(fēng)景作文 篇3
或許你會(huì)羨慕班上的優(yōu)等生，羨慕他們生活在他人的贊美下。也或許你會(huì)羨慕那些在才藝方面十分優(yōu)秀的同學(xué)，羨慕他們多才多藝，讓人欣賞�；蛟S你成績(jī)一般，并不多才多藝，但你就是一道風(fēng)景，一道獨(dú)特而美麗的風(fēng)景。
在我國(guó)古代，就有許多榜樣：我國(guó)古代著名的軍事家孫臏能夠不因致殘而自卑，一舉寫成千百年來(lái)無(wú)數(shù)名人志士借鑒的《孫子兵法》。不僅是古代，現(xiàn)代也有：中國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛澤東同志不因?yàn)樽约菏菑呢毨綔现凶叱鰜?lái)的.而自卑，毅然帶領(lǐng)無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)人士努力革命，建立了新中國(guó)，世界的每一個(gè)人都是聰明人，我們應(yīng)摒棄自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)，發(fā)掘和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。這樣才能使自己展現(xiàn)出最美的一面。
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！泵坊ㄓ兴那轫�，白雪也有它的風(fēng)采。楊柳之婀娜、翠竹之秀麗、蘭草之清幽、青松之壯美，任何事物都在大自然中展示著自己的個(gè)性，不是嗎？“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由�！比f(wàn)物各有自己的鋒芒。泰山雄、華山險(xiǎn)、黃山奇、峨眉秀，牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲骨、蘭花素雅，北國(guó)萬(wàn)里飄雪、江南草長(zhǎng)鶯飛、塞外駝鈴聲聲、水鄉(xiāng)牧笛裊裊。你能說(shuō)泰山不如峨眉，牡丹勝過(guò)蘭花，北國(guó)不比江南？你不能。它們各有千秋。你芙蓉如畫柳如眉，我滿屋詩(shī)書自開顏，腹有詩(shī)書氣自華。你有馳騁政壇躍馬商場(chǎng)萬(wàn)丈豪情，我有小橋流水清泉明月淡泊心境。
我們頭頂?shù)氖峭黄{(lán)天，腳踩的是同一方土地。我們不要總是把自己忘記，你不比人多，也不比人少，我們不能總是極力推崇別人，而努力貶低自己。我們每個(gè)人都是一道風(fēng)景，一道不需要?jiǎng)e人的贊美，不需要?jiǎng)e人的欣賞，一道獨(dú)一無(wú)二的美麗風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇4
當(dāng)我第一次看到它時(shí)，我被它多彩的顏色所吸引。紅色的血，橙色像晚霞，粉色像桃花。
走在德陽(yáng)市一條古樸的街道上，我不知道從哪里飄來(lái)一股清香，縈繞在我的鼻尖，刺激著我的味蕾，留給我思考。
芳香的盡頭在一條老路。老街的風(fēng)很容易吹。高墻、雕琢的屋檐、歲月和風(fēng)雨磨損了那一年的風(fēng)景。小巷里的老房子保留著歷史的痕跡。香味來(lái)自老街的盡頭。
在隊(duì)伍的最后，映入眼簾的是高高的掛面架上晾著的面條。面條像絲一樣薄，像雪一樣白。它們像銀發(fā)一樣從空中傾瀉而下。當(dāng)我走近時(shí)，我發(fā)現(xiàn)面條像頭發(fā)一樣是空心的`。我不禁暗暗驚嘆。
面館的后面是一棟老房子。房子旁邊的匾上赫然寫著“中江掛面”。龐鐘的重建也是一種景觀。透過(guò)老房子的窗戶，我看到一個(gè)老人正在做面條。面條在他旁邊的鍋里煮著。老人意識(shí)到了我的存在，他轉(zhuǎn)身向我點(diǎn)頭。我被淡淡的香味吸引住了，老人點(diǎn)了一碗面條。
不一會(huì)兒，一碗香味濃郁的中江掛面出現(xiàn)在我眼前。盤繞的面條撒上切碎的青蔥，滴上幾滴辣油，里面是黃色的，里面是紅色的，就像一道美麗的風(fēng)景。在視覺(jué)和味覺(jué)的刺激下，我開始品嘗。
面條體細(xì)膩柔軟，略帶咸味。它是柔軟的，充滿了光滑和柔韌的力量。它沿著舌頭一直被蓋住。整個(gè)味蕾又逐漸聚集起來(lái)。我嘗了這美味的面條。我不禁認(rèn)為這是空洞的，并問(wèn)老人他的起源。
原來(lái)這面條是傳統(tǒng)工藝，手工制作的。它必須經(jīng)過(guò)多次發(fā)酵和發(fā)汗，然后在空氣中干燥，使它成為被禁止的空心。這位老人從他父親那里學(xué)會(huì)了制作掛面的方法。繼承這一獨(dú)特的工藝�？粗先俗雒鏃l時(shí)的身影，看起來(lái)像一道風(fēng)景。雖然做面條不容易，但他仍然堅(jiān)持說(shuō)他總是很累，并繼續(xù)做這種手藝�？紤]到現(xiàn)在面條是由機(jī)器制作的，他不禁感嘆老人如此用心地保護(hù)傳統(tǒng)文化。
再往院子里看，我瞥見(jiàn)了那叢劍蘭。唐菖蒲的粗莖包裹著嬌嫩的花朵，保護(hù)著老人的傳統(tǒng)心臟。
回憶著我口中的回味，感受著工匠的艱難，我情不自禁地欣賞著院子里的風(fēng)景。
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