風景作文精華(5篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的風景作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
風景作文 篇1
舊的庭院墻壁覆蓋著濕濕的綠色藤蔓和苔蘚，遙遠的記憶慢慢靠近。
古老的灰色瓦屋，一個人在那里抽煙，味道醇厚，微微醞釀。
炊煙裊裊在房間里，我的心感到異常溫暖。孩子們在壁爐邊歡笑和玩耍，而大人則有條不紊地忙碌著。原本冰冷的爐子立刻變成了人。
火開始逐漸“噼啪作響”。爐膛里的木頭在燃燒。一股熟悉的木頭味充滿了我的鼻腔。鍋里也溢出了層層霧氣，氤氳著米飯的香味，空氣中夾雜著淡淡的暖意，只是聞著，胃里不禁輕聲嘆息。
霧越來越濃。奶奶忙碌的身影只有微弱的輪廓。然而，可以模糊地看到，奶奶熟練的動作是稍微加熱鍋，然后倒入油。當天氣熱到七分鐘時，她就可以離開鍋了。鍋熱的時候，奶奶做一些準備工作。她手里的菜刀干凈利落地切著盤子。刀子在她手中輕輕舞動。很快，菜就切好了。這時，油幾乎是熱的`。只有奶奶把盤子倒進鍋里，她手里的鍋鏟很快翻轉過來。她還不時地搖幾下鍋。突然，香味溢出，使她的食指大動。
在昏黃的燈光下，奶奶的身影雖然佝僂，卻是我心中最美的風景。日常的菜肴似乎很普通，但卻充滿了奶奶的深情。炒菜浸透了奶奶的愛。
至于我們的孩子，他們不在乎任何規(guī)則。他們拿起碗和筷子，爭相品嘗。他們拒絕讓每一個人離開，就好像這是一件稀世珍寶。“孩子，別擔心。慢慢吃。不夠的時候，奶奶會做飯�！蹦棠绦χf。
雖然這一幕已經重復了無數(shù)次，但我一直把最深的記憶和最美的風景留在心里。
有人說風景像花和樹一樣小，像風景點一樣大，而我想說的是風景是三代同堂，一家三口。風景其實就在我們身邊，但是有些人一生都在尋找它，漫無目的地尋找他們不能得到或已經失去的東西，但是當他們轉過身來看著周圍的人和事物時，卻從來沒有想到它們是最美麗的風景。
于曾在《山居筆記》說過：“時間飛逝，但那些城市的風俗怎么會消失呢？”是的，即使一個人的生命是短暫的，我們的家園感怎么會消失呢？
夕陽西下，老房子在陽光下安靜而美麗。
風景作文 篇2
人的一生中，會遇到太多太多或雄偉，或秀麗，或壯闊，或幽深的風景。但，這么多風景，卻都不及那永遠留在我心底的風景。
那僅僅只是一棵在我的家鄉(xiāng)的一座荒涼的石頭山上生長的野酸棗樹。它像是一個風燭殘年的老人一般孤獨地立在山坡上，它佝僂著腰，露著自己那歷經滄桑的有著古銅色皮膚的樹干。它那瘦小的枝條上，也僅有幾片小得可憐的黃葉。就連村中最老的.老人，也弄不清這棵酸棗樹到底是何時長在那里的，它好像從創(chuàng)世之初，就孤獨地聳立在這荒涼的石頭山上一樣，一直到了現(xiàn)在。
它獨自在這石頭山上生存著，這本身就是一個巨大的奇跡。它那歷經滄桑的樹干，宛如一名書法家所寫下的筆畫一般，蒼勁而有力，天知道它那黑暗中的枝干在狹小的石縫中有著何等的耐力和頑強的毅力，才使它能聳立在這懸崖邊。它本身就是一個令人嘆為觀止的奇跡。
可以想象它在風華正茂的時日中，是多么的秀麗迷人。它的外表仍包含著它那非凡的氣質。它如同一名農家的婦女，在操勞中手上起了老繭，臉被曬成了古銅色。但是，真正的美麗往往隱藏在滄桑的外表之下，散發(fā)出迷人卻又純樸的自然之美。這棵酸棗樹，正是這種美最好的體現(xiàn)。
一棵歷經滄桑的老樹，孤獨地屹立在懸崖邊，這正是一幅蒼涼而又意境深遠的國畫。它像一位得道的高僧，你自以為看透了它，但你發(fā)現(xiàn)，你又進入了一個它心中全新的境界。它歷經風雨獨自巍然屹立在這懸崖上，使人不由分說地感到了蒼涼，使人看不透也捉摸不透它的外表下，是何等長的歲月所培養(yǎng)的氣質。
家鄉(xiāng)的那一棵酸棗樹，那頑強的性格，堅強的耐力，不正是我家鄉(xiāng)人民品格的真實寫照嗎？
那棵酸棗樹，是留在我心底永遠的風景......
風景作文 篇3
默默地走在漫長的人生道路上，不時回首，駐足想望，時而甜，時而苦的記憶，如花瓣般朝我瀉去，雖說往事成蔭，那一片風景令我記憶深刻。
清晨，伴隨著聲聲鳥啼醒來，睜開朦朧的眼睛望向窗外，映入眼簾的是那一抹嫩綠，令人那么賞心悅目，那么沁人心脾！那是一片爬山虎，爬滿了一面墻，從一樓的花壇里一直爬到八樓，似乎還有不顧不休的勁頭，要把整幢樓包裝起來，令人不得不佩服它那頑強的生命力。
陽光下的爬山虎閃爍著扎眼的'光芒，那一大片的綠，儼然是一條從半空而落的瀑布，在那萬千片閃爍著陽光的葉子，就是奔瀉而下的水珠。而雨中的爬山虎則是另一幅景象，初時的小雨淅淅瀝瀝的灑落在葉子上，引得片片葉兒微微顫動，迎合著雨滴的節(jié)奏發(fā)出“沙沙”聲，如同交響樂的前奏，輕柔而又悅耳。繼而雨勢變大，豌豆大的雨珠砸向葉子，只見那片爬山虎猶如炸開鍋般的沸騰起來了，伴隨著“劈里啪啦”、“劈里啪啦”的拍擊聲，頓時，這場瘋狂的交響樂達到了高潮，如此激烈！如此震撼！
大雨初歇，經雨水沖刷后的爬山虎顯得格外精神，那無數(shù)片葉子發(fā)出綠油油的光彩，宛如身著綠衣的仙女！
每當清晨路過，窗外那爬山虎是最先映入我眼簾的一道風景，這風姿綽約的爬山虎爬滿了公園的樓房，爬滿了我童年的夢！
風景作文 篇4
清晨，再次踏上那碧綠的草皮，望著山下那寬闊無比的風景，吸入一口新鮮空氣，感到身心清爽，就著草地席地而坐，正是太陽剛探出個頭的天兒，望著遠處的小山村，村莊的屋頂已經縷縷輕煙，微微清風，仿佛空氣帶著淡淡飯香。
我喜歡爬山，更喜歡在山頂俯視一切，放任微風擦過我的臉頰，帶起我的細發(fā)。陣陣細風，可以讓我忘卻一切煩惱，過眼煙云。
我安詳?shù)拈]上眼，聆聽樹枝搖擺發(fā)出的沙沙細響，鳥兒嘹亮的鳴唱。風吹草起落眼的是滿地碧綠，草上似乎點綴著朵朵野菊，輕輕搖晃。
我突然想起《與朱元思書》里的“鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘返�！蔽蚁�，果然是這樣吧！山谷之間的寧靜可以消除你一天勞累中的疲倦，讓你感受大自然的美好。我想想自己是天空的一朵白云，環(huán)繞在山的周圍，歡快地打轉，自己無憂無慮，結伴者幽谷美景；我想象自己是一只蝴蝶，結伴著這花花草草，怡然自得。
這里是多么讓我樂而忘返，可是，我必須回去了，回到那車水馬龍的城市去，聞著嗆鼻的.汽車尾氣味和面對高聳的建筑物了。我迷戀的摸摸松樹粗糙的樹皮，嗅嗅小野花的淡香，把它們保留在心底。
我喜歡奶奶的故鄉(xiāng)，我還會再來的。
風景作文 篇5
【作文真題展示】
一尾嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風中的蘆葦……就是一道賞心悅目的風景線;
一曲生命贊歌，一幀活動剪影，一次風采展示，一處公益廣告……就是一道令人回味風景線;
一位哲人說：你的靈魂就是一道精選的風景線。
也許，你眼中和心中的風景線更多更多……
請以“一道風景線”為題寫一篇文章。要求：①要有真情實感，不得抄襲。②除詩歌外文體不限;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實的地點、校名和人名;⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。
【題目點評】
以“風景”為主題詞的作文在全國各地歷年的中考試卷并不陌生，如20xx年山東淄博以“我就是一道風景”或“你就是一道風景”為話題等。20xx年寧波市選題作文之一也就是《留在我心底的風景》，基本方向一致。難怪題目一經面世，就有人認為此題太“老”、太“俗”了。細細玩味，綜觀全題，應該說20xx年南通市中考作文具有如下鮮明的“亮”點。
一、比喻設題，與詩意的提示語相得益彰�！耙坏里L景線”以比喻的修辭設題，題面靈動，給人以極大的想象空間;提示語的設置，用語像一首詩，讀來清新優(yōu)美。文題是對提示語的凝練，提示語又是文題的詩意詮釋，把“風景線”這一喻體化為一個個具像，鋪展在人們面前，為考生找到審題立意選材的方向。提示語精妙地掃除了學生審題障礙，符合《語文課程標準》對寫作考查“不設置審題障礙”的基本要求。
二、題面開闊，為選材的多樣性開拓視野。用比喻設題，文題給人極大的想象空間，讓學生的選材視野開闊。提示語的前三句話，很清楚地告訴學生，選材角度可以來自自然，可以來自社會，可以來自精神(心靈)，三個角度三個層次，次第展開，觸發(fā)學生的生活積累，閱讀積累，感悟積累，選擇自己眼中和心中的“風景線”。
三、關照現(xiàn)實，為立意的多元性啟發(fā)思維。有人認為，此題考生很難出新，因為題目似曾相識。但是筆者認為，從提示語中，我們并不難發(fā)現(xiàn)，命題者鮮明的指向，要學生更多的關注現(xiàn)實生活，無論是“一尾嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風中的蘆葦……”，還是“一曲生命贊歌，一幀活動剪影，一次風采展示，一處公益廣告……”都是引領學生去留意去觀察去思考現(xiàn)實的點點滴滴。其實，不僅僅是要學生看到這些“風景線”，更要去思考、感悟、回味，在思考、感悟、回味中提煉，明確自己的寫作立意。應該說，學生關注點的不同，寫作的立意自然呈現(xiàn)出多元色彩。
四、強調個性，讓心靈感悟折射理性光輝。如果說，題目的大眾化，所謂的“老”“俗”，考查的重點自然在強調個性化了，“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，同樣，同樣的“眼中景”，不一定產生同樣的“心中景”。這事實上是本道作文題要求學生突破的難點。寫作中，要把眼中所見與自己的心靈感悟融為一體，折射出理性的光輝，給人以啟發(fā)。有人說，這對初中生的要求偏高。但筆者認為，這是一種導向，在促使學生觀察生活，關注生活的同時，很有必要提升學生價值判斷能力和審美能力。文題的大眾化，筆者以為，不在于一定要學生出新，更在于引領學生寫出自己的真實生活，寫出自己的真情實感
再看這個命題，還是有值得商榷的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、“風景線”的泛化，題旨容易牽強附會。盡管提示語對文題的要義作了具體化的補充，但是還是不可避免的讓人覺得題目有些寬泛，是不是所有的自然景觀、社會現(xiàn)象、心靈感悟都可以貫名以“風景線”呢?這樣，是否會出現(xiàn)硬拉死扯的現(xiàn)象呢?套題使題旨牽強附會，必然使主題簡單化和膚淺化，或者刻意追求一種深刻。
二、選題的俗化，選材容易移花接木�！帮L景”和“風景線”是兩個外延和內涵不同的詞語，因此盡管似曾相識，但如果不加以細致考量和推敲，容易出現(xiàn)理解上的偏差。將“風景線”的理解泛化，加上題面眼熟，選材套陳題，就顯得在思維慣常軌道里了，不可避免地為作文移花接木打開了方便之門。
三、文題的詩化，行文容易空靈浮華。文題很美，是對南通近幾年作文命題的延續(xù)，例如06年的話題“生命的芬芳”，07年的命題“帶著微笑出發(fā)”，都給人詩意的美感。事實上，一看到“一道風景線”這個題，就會給人以遐想的沖擊，這正是命題者所追求的一種審美價值所在。加上提示語詩化的語言，很容易引導學生去追求一種散文化的傾向，在浮華的語言上做文章，導致文章空靈無物，主題難以捉摸的'惡果。
南通市20xx年中考作文命題從某種意義上反映了當前作文中考命題的趨勢和特點，自然對當下的作文教學具有一定的啟示。
一、作文規(guī)范大有必要扎實訓練。諸如審題、立意、謀篇等寫作知識新課改的“淡化”要求之下，教學實際中已經被忽略了，作文教學更顯隨意和無序。讀懂文題是立意謀篇的第一步。審題不到位造成作文失敗的例子并不鮮見。主題不鮮明、思路不清等等問題，與作文有效的規(guī)范訓練不足有很大的關系。必要的作文規(guī)范要循序推進，扎實訓練。筆者認為，沒有充分的入“格”訓練，是很難實現(xiàn)作文的出“格”，更難做到升“格”，走向作文的自由和個性。
二、引領學生關注生活，思考生活，提高自身審美素養(yǎng)。生活是寫作的源泉。只有敘寫出自己的生活，展示生活細節(jié)，把自己真情實感融入其中，才能寫出感動自己，打動他人的文章。那種編造故事，脫離自己的生活，甚至靠移花接木寫出的文章必然矯情做作。生活中不是缺少“風景線”，而是缺少發(fā)現(xiàn)“風景線”的眼睛。給學生一雙慧眼的辦法是多種多樣的，例如讓學生養(yǎng)成寫日記的習慣等等，同時給學生推薦一些經典書目，拓展視野，墊高靈魂，提高審美素養(yǎng)。
三、加大閱讀量，不斷豐富學生的積累。筆者曾經撰文批評學生作文浮華的現(xiàn)象(見《警惕：作文走向浮華》，《中學語文教學》20xx年第6期)，認為學生作文中詞語華麗是一種作文毛病，反思下來，還是覺得此種觀點有失偏頗，有問題的不是學生作文用詞的華麗，而是一味追求用語的華麗忽略了作文的內容，使主題飄忽，難以捉摸。事實上，初中階段要鼓勵學生積累好詞好句好段，并大膽使用，或直接引用，或模仿寫作。初中階段積累的匱乏，自然很難說語文素養(yǎng)的提高。閱讀用時不足，指導不足，是目前依然存在的比較突出的問題。
很難對一道題做出一個優(yōu)劣之判斷，事實上，一個文題的出現(xiàn)也無須評判它的優(yōu)劣。中考命題也是一次考驗，也是一次寫作的過程。文題的成品呈現(xiàn)體現(xiàn)了命題組智慧的結晶，我們在解讀它，就像解讀一篇文章一樣，可以是多元，也可以是自主的，力求接近命題者理想，力求更符合作文教學的規(guī)律。
【范文】
一道風景線
有幸隨旅行團去了一趟湖南，讓我盡情享受著別樣的風景，領略了一道別有情趣的風景線——
時令已是深秋，但麓山的楓葉并沒有以詩中的“萬山紅遍，層林盡染”來迎接我，放眼望去，滿山滿谷高高低低的楓樹向我宣告著一個巨大的“綠”字。身著綠裝的楓葉別有一番風姿：近看，微風拂來，片片楓葉隨風拍打，“噼噼啪啪”作響，像寬大的手掌在熱烈地鼓掌;遠看，楓林像一片深邃的大海，林濤洶涌，綠浪翻滾，依舊透著勃勃生機，沒有絲毫凋落的跡象……
我邊看邊向上攀登。才到半山腰，我已是氣喘吁吁，可身上還背著一個沉重的大書包。這時，耳旁傳來一個親切的聲音：“這位同學，要不把書包放在這兒，等回來再拿?”
我扭頭一看，是一個頭發(fā)花白的老大爺。他穿著綠色的舊軍裝，腰板挺直，一雙略微凹陷的眼睛依然炯炯有神，閃著慈愛的光芒�？吹剿砼缘脑S多包裹，我遲疑了一下，還是把書包遞了過去，問道：“多少錢?”“你人不大，思想倒……干我們這行的，不收錢�！闭f著，他另一只手伸過來，只見他的手臂上套著一個紅袖章，上面赫然印著三個黃色的大字——“執(zhí)勤員”�！芭�，那謝謝您，老大爺。我估計12點左右返回吧�！薄靶�，沒問題。不過，我可提醒你，要想登上山頂?shù)脑�，可要加油�?”
老大爺關切的話語，給我增添了無窮的勇氣，我又奮力向上爬去……
在山頂吃完午飯后，我稍事休息，開始下山。突然，一個親切而熟悉的聲音又在耳邊響起：“這位同學，你的書包……”“哦!”我遠遠望去，那位老大爺正提著書包向我走了過來�！袄像T——”只見他的身后，一個也是身著綠軍裝的老年人，拎著一個保溫飯煲，“都快兩點了，沒見你下山來吃飯，我就把飯給你送上來了。”
老大爺接過飯煲時，我突然注意到原先堆放在那里的包裹已經被全部領走了。我感激地提起書包：“謝謝您，老大爺。再見!”“不用謝。再見!”
當我再次回過頭時，遠遠地望見兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下，和楓林的美景融為一色，成為麓山一道亮麗的風景線。
【點評】
這篇考場作文，文章開篇著力描寫的是“楓景”，給人的第一印象便是：此文寫的肯定是“風景”。接著讀來才知不然，老人——麓山“執(zhí)勤員”，才是文章要敘寫的主人公……當“我”再次回頭望去時，只見“兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下，和楓林的美景融為一色”，成為一道美麗的風景線。文章構思精巧，引人入勝，不失為一篇考場佳作。
一道風景線
初讀沈從文，便有一種怦然心動的感覺。
在那之前，我剛剛看完《水滸傳》，梁山好漢的忠義、驍勇著實讓我熱血沸騰了好幾日。然而，剛一翻開沈從文的《邊城》，我就怦然心動了——優(yōu)美而洗練的文字將一個叫作茶峒的湘西小城活生生地展現(xiàn)在我的面前：蜿蜒的山巒，幽靜的小溪，黃泥的墻，烏黑的瓦，近處的桃花，微風吹過翠綠的細竹，發(fā)出沙沙的輕響，乳白色的霧靄靦腆地在薄暮的夜色里飄浮……
景致柔美而寧靜，遠離都市的喧囂與浮華，有一種超然的脫俗和清麗，似林泉深處悠然飄出的牧歌。這古老嫻靜而又靈動的邊城風景，孕育出一個小泉般清冽的少女翠翠，像一根輕柔的絲線悠悠地牽動著我心靈的一角。
接下來的閱讀讓我平靜。小說一頁頁翻過，一位精神矍鑠的老人每日撐著渡船，不肯收過渡人的任何錢物，卻還總是熱情地贈送他們煙葉和茶水。他那名叫翠翠的孫女便在爺爺?shù)闹竦崖曋�，在和煦的風日中成長著。我驚異于沈從文勾勒的這個世外桃源，沒有半點的喧鬧，沒有任何的世俗氣，讓人沉浸其中。
端午大概是茶峒城最熱鬧的節(jié)日，龍舟、鳧水、捉鴨子，整個小城似乎都沉浸在快樂中。于是有了翠翠與儺送的美麗相遇：翠翠在夢中被一個人的歌聲托起來，上懸崖摘了一把虎耳草……遺憾的是他們的愛情還沒有開始就消失了，這讓我憾恨良久。幸好沈從文先生在結尾還是留給了人們希望：“或許他永遠不會回來，或許他明天就會回來�！弊x到此處，我的心微微一顫，如悶悶的夏日吹過來一股涼風，似乎是得到了某種神諭：世上固然是有苦難的，但同時也是有希望的。
沈從文先生真的是一位高妙的文人。我甚至曾想模仿他的文筆續(xù)寫一個結尾，但我失敗了。我沒有辦法寫出那種淳樸自在的景致，那樣真誠唯美的心靈。沈從文筆下的湘西已經成了一道不落的風景線常駐我心，不時地提醒我——
在喧鬧或煩躁時，不妨讓心靈返璞歸真。
于是，那道風景線便永久地沉淀在我心中，時時想到，時時翻看，總會讓心靈怦然而動。
【點評】
這篇佳作底蘊深厚，考生沉浸在沈從文《邊城》的意韻中，并能把這份感動用洗練質樸的文字展示出來，提醒人們“在喧鬧或煩躁時，不妨讓心靈返璞歸真”，感悟自然而深刻。
一道風景線
翻開記憶的相冊，品味那濃厚而香醇的愛——
媽媽?圍巾
窗外，風兒呼呼地吹著，好像不知疲倦似的。媽媽輕輕地走到我身后，變戲法似的從身后拿出一條圍巾。哇!好漂亮的七彩圍巾，看上去就像一道美麗的彩虹。就在接過圍巾的剎那間，我看見了媽媽的那雙手：通紅的手上布滿了凍瘡，好像剛剛涂過藥，手指也腫得很厲害。我的眼睛模糊了，眼前仿佛又出現(xiàn)媽媽在柔和的燈光下為我一針一線趕織圍巾的情景。
哦，一條七彩圍巾在寒冬里為我筑起一道美麗的錦屏。
朋友?桔花
今天是我生日，原以為沒有人知道。雖然我能理解爸爸媽媽的忙碌，但心里不免有些失落�；氐郊�，忽然發(fā)現(xiàn)門口有個紙盒，推開門，打開紙盒，里面是一枝桔花兒，下面枕著一張漂亮的卡片：“朋友，知道你不喜歡其他花兒，所以就送了桔花。在你十六歲生日之際，我真誠地送給你最美好的祝福!”此刻，一陣桔花香氣立刻沁入心脾。
哦，一枝桔花兒在我的生日里給我的心情添上了溫馨的一筆!
老師?紙條
臨近中考，一切都那么匆忙，我的心情也壞到了極點。老師布置好作業(yè)，我回到家，打開作業(yè)本，一張紙條滑落下來：“孩子，最近看你的心情好像不是很好，是不是中考復習太緊張了?老師相信你會堅持住，挺過中考的。記住：自信是成功的基石，堅強是飛翔的翅膀，祝你成功!”看著看著，我的眼淚禁不住流了下來。
哦，一張小小的紙條也會成為催我奮進的動力。
一條七彩圍巾，一枝桔花兒，一張小小的紙條，是愛把它們串聯(lián)成一道美麗而永恒的風景線!
【點評】
精心選材。三個片段敘寫三個愛的細節(jié)，三個畫面中流淌的是親情、友情和師生情，貫穿其中的是一個永恒而常新的“愛”的主題。
扣題意識強烈。聰明的小作者把三個片段化成三個畫面，又用愛的主題把三個畫面串成一道風景線，文章切題，主題深刻。
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