優(yōu)秀風(fēng)景作文優(yōu)秀【5篇】
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀風(fēng)景作文5篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1
篇一你是我記憶中的風(fēng)景優(yōu)秀
你是我最了解的人，你是我最珍貴的人；你是我的知心人，你是我終生的朋友。你是我記憶中最美的風(fēng)景，美如陽光般燦爛。你就是我的媽媽。
媽媽個子不高，一米七左右
在我的記憶中，每逢過春節(jié)。你總會拉著我去我房間，將我今年的身高刻下。那時，我總會深吸一口氣，拉長脖子，希望我的個子能因為這樣而長高，可結(jié)果總是會讓我失望�，F(xiàn)在，我的個子一點點的長高，快要追上我媽媽了。眼睛可以平視她了，才發(fā)現(xiàn)她的臉上已經(jīng)有了少許的皺紋了。
回想小時候，當(dāng)我還在睡大覺的`時候，媽媽已經(jīng)開始為了我而忙碌起來了。那時我還不懂事，不知道什么是感恩�，F(xiàn)在我知道了，我想對媽媽說：“謝謝你，我愛你，你是我記憶中的風(fēng)景！”
篇二你是我記憶中的風(fēng)景優(yōu)秀
巧得很，今年我上初一。我媽媽是老師，跟我正好在一個學(xué)校。前幾天還帶領(lǐng)著我們初一所有的學(xué)生，學(xué)跳廣場舞“小蘋果”。她在臺上教，我們在臺下學(xué)。她的聲音洪亮，清脆，甜美。我們的動作協(xié)調(diào)，富有彈性，充滿著青春的活力。
我是一個寄宿生，由于學(xué)習(xí)的緊張，早上經(jīng)常六點四十幾才起床。因為我們七點鐘就開始早讀，所以我經(jīng)常是還沒有吃飯，便直奔教室。細(xì)心的媽媽，不久就發(fā)現(xiàn)了我不吃早飯。一天，第一堂課剛下課。我的幾個同學(xué)便告訴我，我的媽媽在門外。
我的媽媽在門外？在門外干什么？我懷著疑問，走出教室，看到媽媽手中有一個東西。她用一只手遮著杯口。杯子里是什么？我更加疑惑了。走近，聽見她說：“怎么不去吃早飯呀？餓不餓，這是豆?jié){。剛剛我沒課，幫你熱的�！蹦鞘俏业男睦铮挥貌乱仓�，當(dāng)時一定是非常感動。
一星期前左右，我正在吃飯。看著一桌子的美味佳肴，我對媽媽說：“有水果嗎，榴蓮有嗎？。”“沒有�！蔽矣行┦洹５诙煳乙呀�(jīng)忘了這件事。正埋頭苦干著作業(yè)，忽然有敲門聲。我打開門，有一個人手里拿了一個袋子。我正疑惑，媽媽來了。她說：“我的，我的！”她將袋子拿到桌上。對我說：“看，這是你要吃的榴蓮�！蔽翌D時感動極了。
你是我最了解的人，你是我最珍貴的人；你是我的知心人，你是我終生的朋友。你是我記憶中最美的風(fēng)景，你是我的媽媽，美如一道精彩的虹。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2
茫茫的海天交接處，浪一個接一個奔涌而來，撲向岸邊，激起一條條晶瑩雪白的浪，美麗又飄逸。尤其在礁石處，更是濺玉飛花，一朵朵潔白的浪花激昂地躍起復(fù)又輕盈地落下，那動人的身影美得令人無法描述。
我被眼前美麗的景象所吸引。我想俯下身去仔細(xì)欣賞這輕盈的浪花。然而未等我來得及看清，它們便已經(jīng)消失在無邊濤濤的海洋中。腳下又重新涌起另一輪浪，接著又不可挽留地失去蹤跡。默默地望著眼前不斷更替的浪花，心中一片惘然。我不由想起了朱自清的`一句話：“我赤裸裸來到這世上，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么要白走一遭啊？”是啊，浪花，既然你的結(jié)局終究是毀滅，又何苦在世上空走一回？
我腦海中思索著，嘆息著。這時新一輪海浪又涌至腳下，它們依舊十分美麗，義無反顧地沖向海灘，似乎沒有意識死亡就在前方，它們身上充滿了歡樂的氣息。之后，它們又不見蹤影。但是，我發(fā)現(xiàn)細(xì)膩的海沙中零星散落著一些小貝殼和一些小螃蟹。浪花，這便是你曾經(jīng)存在的證據(jù)，是你蓬勃又短暫的一生的留念。
我突然醒悟，剛才的嘆息大可不必。原來，浪花存在的意義，不在于它存在時間的長短，而在于它的價值在于它拼搏進取，在于它不斷奮斗才是浪花短暫一生的真正意義所在。
其實，人生又何嘗不是如此？只要認(rèn)真面對，付出努力，也就無需計較結(jié)果了。人的歡樂是在努力的過程中，不是么？我重新面對那從天邊滾滾而來的海浪，傾聽著腳下“嘩嘩”聲，訴說著這永恒的風(fēng)景……
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3
“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。”“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉�！边@些詩詞都運用了融情于景的手法，像這樣的詩詞不勝枚舉。雖然它們所表達(dá)的情感不一定相同，但它們都離不開一個字——景。風(fēng)景是古人創(chuàng)作的靈感源泉，古人對風(fēng)景的重視程度遠(yuǎn)不是沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代人可以相比的。風(fēng)景能洗去浮華，沉淀內(nèi)心，提高自身。
風(fēng)景是一個很奇妙的東西。當(dāng)你登上高山，俯看山下時，你會發(fā)出“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感慨。當(dāng)你到大海邊，看到“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的景象時，你的心跳會隨著波濤拍打在海岸上，而一下又一下強有力的跳動。所以，當(dāng)你心情煩躁的時候，看一些寧靜而幽美的風(fēng)景，能夠幫你沉靜內(nèi)心，去除外界的干擾。
風(fēng)景不一定指的是自然界的風(fēng)景，風(fēng)景也可以是記錄了你生活的點點滴滴的畫面。從小時的咿呀學(xué)語到現(xiàn)在的自己，有無數(shù)個風(fēng)景。打開相冊，看到照片上那個因擁有父母的寵愛而笑得燦爛的自己。所有的煩惱壓力便一掃而空，剩下的便只是純粹的自己。我們每天與父母生活在一起，有許多溫暖的風(fēng)景，可我們卻從不肯花時間去欣賞這樣的風(fēng)景。沒有注意過母親在廚房為自己做飯的風(fēng)景，卻總是挑剔母親為自己做的飯菜。沒有注意過父親每晚回家勞累的臉色，卻總是抱怨自己的家庭條件沒有別人家的好。
風(fēng)景也是我們?nèi)松飞系娘L(fēng)景。人的一生就像是坐車，在到達(dá)終點之前會到達(dá)一個又一個站點。有的人只是為了到達(dá)站點和終點而坐車，對于窗外的'風(fēng)景他不屑一顧。車窗外的風(fēng)景代表了我們的經(jīng)歷和閱歷，觀看這些風(fēng)景便是觀看現(xiàn)實生活中的自己。通過這些風(fēng)景，我們能夠深刻的反省自己，意識到自身的不足之處，從而提高自己。人生也如絢麗的煙花，美好而短暫，在空中綻放，留下一道亮麗風(fēng)景后便消失在無盡的黑夜。試問這樣的風(fēng)景怎能錯過。煙花雖只能綻放一瞬間，但那美麗的風(fēng)景卻能夠在人的心中永存。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇4
我笑不是因為快樂，而是為了掩蓋心靈的孤寂。
--題記
16歲的花季本應(yīng)該在高中課堂綻放，應(yīng)該在百花斗艷的季節(jié)里享受陽光于雨露的滋潤。而我卻還逗留在黎明前的黑夜里，停留在初中二年級的課堂
“你啊，讀完了初中17歲，讀完高中20歲，讀完大學(xué)……”她話音未落，卻被我的一個簡短而有力的短句打斷“你爬!”不知怎的一句臟話脫口而出。她也被我這句突如其來的臟話嚇住了。她似乎意識到了什么沉默著退出了我的`視線。她離開了留我一個人面對這將要凝固空氣的空房間里。癱坐在椅子上的我任思緒隨風(fēng)掀起。
天生殘疾的我卻從不肯向命運低頭，在父母、老師、同學(xué)的幫助下完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)。然而倍受病魔眷顧的我，在踏入初中的第一天似乎“病魔”也要為我慶祝。莫名的傷痛再一次襲擊了本就脆弱的腳，讓我和相處六年的同學(xué)擦肩而過。當(dāng)我把學(xué)校里那厚厚的一疊書拿回家的時候，才真正的意識到“殘疾”二字背后是一個多么讓人切齒的生活
08年我搭上了20xx級12班的列車，和一群完全陌生的學(xué)生做了同學(xué)。汲取上一屆的教訓(xùn)我選擇了最后一排的一個空位做我的位置。第一次在初中上課的情景猶在眼前：由于身體的原因我寫字的姿勢與其他同學(xué)不同--站著寫字。剛開學(xué)班上有很多新同學(xué)，所以我寫字時總會引起他們的關(guān)注。老師也給我使眼色，可是……終于老師發(fā)火了“旭，你在干什么屢次破壞課堂紀(jì)律，要知道破壞課堂紀(jì)律是可以追究刑事責(zé)任的……”我呆呆地站在哪兒想辯解卻張不開嘴。身體的無奈卻讓老師提高到法律的高度，真讓我啞巴吃黃連--有苦說不出啊!
依稀記得小學(xué)的老師曾說過在我作文本里找不到一篇消極的文字，而如今春天的風(fēng)景里有了秋的寂寥。我曾一度尋找春天的詞匯，找到的卻是大雁劃過天際的惆悵。
然而，翻開同學(xué)錄幾乎每一篇都寫著“堅強的你……”對，我很堅強。因為每個人都只看到我臉上燦爛的笑容，卻少有人知道在這燦爛的笑容下心靈的空洞與無助
或許黎明前的黑夜就是那么地傷那么的無助，但當(dāng)黎明的曙光照耀時，生活就不再黑暗然而屬于我的那道曙光何時才能瀉進我的生活？
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇5
小學(xué)時太簡單的看待學(xué)習(xí)，初中時覺得小學(xué)的時候自己好幼稚，而到了高中又會覺得初中時自己好幼稚，以后可能會認(rèn)為現(xiàn)在的自己好幼稚，這就是成長。
第一次進入學(xué)校后我對于一切的新事物都充滿了好奇，手里的每一本書都吸引著我，我想去了解它，那時候覺得書好少好少，高年級的哥哥姐姐們的書比我們多，對于高年級我是很向往的。小學(xué)的每一本書都被自己看完了，就從新再看。反反復(fù)復(fù)的看后已經(jīng)對其中的內(nèi)容有了自己的見解，它不再像從前一樣吸引我了，慢慢的感到非常簡單，那么以后的書的內(nèi)容也不會太難，有著一種輕視，對于學(xué)習(xí)的輕視。步入初中以后，學(xué)習(xí)上沒有了那一種熱情，學(xué)習(xí)的.時候總是認(rèn)為這些內(nèi)容其實很簡單，有時間慢慢的看就會懂的。第一次在課堂上注意力不再集中，下課后也沒有如想象的那樣去學(xué)習(xí)。成績慢慢下降了，哪些學(xué)習(xí)成績沒有自己高的同學(xué)漸漸的和自己有了差不多的成績，沒有去找原因，自己還在原地踏步卻不知道，可悲呀!直到中考后，才感到內(nèi)心的痛，一種無奈，哀傷，還有麻木。開始想要認(rèn)真學(xué)習(xí)了，想要從新開始，但是內(nèi)心深處總有一個聲音，“太遲了……還能夠么?”那是一種質(zhì)疑，內(nèi)心對于自己的質(zhì)疑，總是潛移默化的影響著我，學(xué)習(xí)感到了無力。
渾渾噩噩的上了高中，想要一個新的開始，就像第一次上學(xué)一樣。學(xué)習(xí)開始勤奮了，但總覺得好像少了什么似的，無法用言語訴說，一直想要找到，到底少了什么?不止一次問自己。于是沒事的時候總會去回憶，回憶過去，在過去中尋找那種感覺。沒人的時候喜歡發(fā)呆，大腦里一片空白，不知想些什么，或許那一片空白正是我所失去的東西，卻怎么也想不起。
時間是最無情的，總是悄無聲息的磨滅一切存在。高中生涯轉(zhuǎn)眼就要到了盡頭，青春在夕陽中慢慢逝去。
時間流逝得太快，忘記了，忘了太多，忘了歲月。
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