窗外的風(fēng)景作文錦集[4篇]
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的窗外的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
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窗外的風(fēng)景作文 篇1
木質(zhì)的窗欞上還氤氳著雨后的氣息，凌霄花的枝椏在窗前顫顫微微地抖落著雨絲，天邊水霧般的云朵在日光邊緣若隱若現(xiàn)。學(xué)校老舊的墻上棕紅色的漆體逐漸落下，罅隙間還有著螞蟻的行蹤，偶爾長(zhǎng)出的幾朵小黃花，逆著光發(fā)呆。操場(chǎng)邊圍了圈銹跡斑斑的鐵欄，順著出口，是一道走廊，頂上除了長(zhǎng)滿(mǎn)雜草，還有獨(dú)屬這個(gè)季節(jié)的紫藤花。
初中的課間，沒(méi)有人會(huì)陪我玩沙包排球、跨步，只能靠著窗口吸吸新鮮空氣，或是繼續(xù)寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，或是在桌頭涂劃著沒(méi)有任何意義的符號(hào)。朋友W和Z偶爾會(huì)我閑扯些什么，比如Q被招走了，L差一步就考上了“學(xué)軍”……
“我那天去參加提前招了，因?yàn)槲覅⒓恿艘粋�(gè)補(bǔ)習(xí)班，要求我們要保密，不能外傳。反正我們班挺多人都去考了。數(shù)學(xué)一共15道題，據(jù)說(shuō)最高分只做對(duì)了六道題�！盳很平靜地說(shuō)完，臉上毫無(wú)波瀾，但卻能隱約看透她的一分心虛。因?yàn)樵绯克齽偱c我撒謊沒(méi)參加過(guò)考試，此刻又極力證明自己的無(wú)意之舉，自然言語(yǔ)間多了幾分避諱�！翱茖W(xué)挺簡(jiǎn)單，就三道題沒(méi)做過(guò)……”
我無(wú)意識(shí)地用指尖來(lái)回地劃著窗欞角，余光飄過(guò)閃爍其詞的Z，投向?qū)γ娼虒W(xué)樓的一個(gè)個(gè)窗內(nèi)，如出一轍的“奮筆疾書(shū)”……
“那個(gè)補(bǔ)習(xí)班就是你拋棄的那個(gè)補(bǔ)習(xí)班�！盳看著W拼命地解釋道，“其實(shí)我們班很多人晚上都開(kāi)小灶啊�！盬停下了手中的筆，思緒宛若戛然而止。淡淡的光波似一只慵懶的手，輕撫著W微微泛有棕栗色的發(fā)梢，還映著黑筆在白紙上劃下的`巨大口子，恰似一道慘淡的微笑：“C的家長(zhǎng)組織了補(bǔ)課，他們有著自己的小群體，每每有人想要加入的時(shí)候，要么是勉強(qiáng)同意，要么裝傻一問(wèn)三不知，要么無(wú)情拒絕，扎心啊……”
“你媽真好，都不會(huì)逼著你補(bǔ)課，這個(gè)班里我就相信你真的沒(méi)補(bǔ)課�！盬和Z用一種很奇怪的眼神看著我，是不解，是羨慕，還是同情，或是不屑……她們的疑慮像是讓我喝了一杯苦澀的冰美式。
“反正我現(xiàn)在什么都不行，你說(shuō)來(lái)競(jìng)賽班，考不上提前招，特別丟臉。”W的眼神忽然如死魚(yú)一般空洞，我無(wú)法從她的眼神中讀懂，就像梵文般復(fù)雜。“我最近真的感到亞歷山大了，坐我右邊的Q，被學(xué)軍提前招了；坐我左邊是年段第一，再過(guò)去就是睿達(dá)杯數(shù)科雙一……”W一臉迷茫，繼而指了指對(duì)面窗戶(hù)內(nèi)的“埋頭苦干”，無(wú)奈地嘆了口氣，“看，別人家的孩子都如此爭(zhēng)分奪秒。我們還在這里天馬行空地虛度光陰，我們都不是家長(zhǎng)老師眼里的好孩子。”
我們不是好孩子嗎？不，我不認(rèn)同！
窗內(nèi)孜孜不倦的他們的確是一道令人感動(dòng)的風(fēng)景；但會(huì)哭會(huì)笑、本真的我們，在他們的窗外也是一道美好的青春風(fēng)景。我們是不完美，或許永遠(yuǎn)無(wú)法如他們?cè)谔崆罢猩忻摲f而出，但條條大路通羅馬，不完美的我們也有追求，也在努力，終究也會(huì)走出一條屬于自己的燦爛軌跡。我們?cè)趺纯赡懿皇呛煤⒆幽兀?/p>
向窗口遠(yuǎn)望，不論用余光如何洞察，我的視線(xiàn)只能在窗前徘徊，盡收眼底的只能是不完整的一小局部，但無(wú)疑，這樣的一隅，也有極美的韻味。如同斷臂的維納斯，她的殘缺更讓我感受到女神的偉大與溫暖；宛若蒙娜麗莎那若有若無(wú)的微笑，更讓人著迷她的魅力；恰似弘一法師尋求真理的一路，病榻前的絕筆——“悲欣交集”，道出了很多他未完成的夢(mèng)想，但這種直面人生的氣度更讓我們敬佩大師的豁達(dá)；大冰筆下的丫頭子沒(méi)有語(yǔ)言與聽(tīng)力，在障礙下、在不完整中卻擁有畫(huà)的翅膀……
劉同說(shuō)：“我們還年輕，年輕就可以失敗。”是的，我們正年輕，無(wú)需按一定模式做個(gè)完美的小孩，滿(mǎn)足所有人的期待，總有一個(gè)窗外會(huì)格外欣賞我們犯錯(cuò)犯傻的模樣，總有一個(gè)世界，會(huì)把不完美的我們當(dāng)作寶貝。就像TFBOYS唱的：“不完美的夢(mèng)，有人陪你想，不完美的勇氣，你說(shuō)更勇敢，這不完美的我，你總當(dāng)作寶貝，你給我的愛(ài)也許不完美，但卻是最美”。
此時(shí)，窗外，在紫藤花的搖曳中，還有一個(gè)女孩的囈語(yǔ)……
窗外的風(fēng)景作文 篇2
我們的教室是一個(gè)美麗的家，我們每天從這里進(jìn)進(jìn)出出，可能有很多的人都忽視了我們教室窗外的景色，其實(shí)仔細(xì)一看，它是那么的美麗。
透過(guò)窗戶(hù)，我們直對(duì)著的就是高中的教學(xué)樓，還有一片臟亂不堪的空地，唯一能稱(chēng)為“景色”的就只有這顆大樹(shù)了。這棵大樹(shù)大到幾乎能占據(jù)我們?nèi)康囊暰�(xiàn)，不僅大而且還是奇形怪狀的`。沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)律可尋，這顆樹(shù)，據(jù)老師說(shuō)已有好幾百年的歷史，看到它身上的一道道深深地印痕，記錄了它百年的滄桑。
不過(guò)，奇怪的是，我們的老師總是拿它給我們當(dāng)例子：生物老師講生態(tài)系統(tǒng)提到它；歷史老師講歷史也介紹過(guò)；語(yǔ)文老師也說(shuō)過(guò)，人們對(duì)老樹(shù)的感情好像很深。
每天，走近班里看到了老樹(shù)，我就肅然起敬；每次遇到難題，看著它付有生命力的形態(tài)，困難就迎刃而解。老樹(shù)，我們窗外的景色。
窗外的風(fēng)景作文 篇3
今天是星期五，我又要乘班車(chē)回家。走出校門(mén)，天空中還飄落著小雨，我快速奔向“716”站臺(tái)，不時(shí)探頭觀望車(chē)子有沒(méi)有來(lái)，等了半晌，車(chē)終于來(lái)了，我快步走上車(chē)，希望還有座位。
呵！我發(fā)現(xiàn)一個(gè)座位，那個(gè)好像專(zhuān)門(mén)等我一樣的座位，也是最后一個(gè)座位。我坐了上去，雙目左右轉(zhuǎn)動(dòng)，希望能看到一些有趣的事情，忽然我的目光凝聚在前座的一對(duì)母子身上。由于下雨，玻璃上凝著一層薄霧。小弟弟伸手在玻璃上畫(huà)起了畫(huà)。小家伙先是畫(huà)了一個(gè)“井”字鍵，問(wèn)媽媽?zhuān)@是不是“井”號(hào)，年輕的媽媽贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后說(shuō)：“孩子，“井”號(hào)鍵應(yīng)該先兩橫后兩豎�！薄班牛 焙⒆狱c(diǎn)了點(diǎn)頭，于是又在玻璃上畫(huà)了兩個(gè)“井”號(hào)，這次雖然是從橫到豎，可他好像忘記了另一個(gè)問(wèn)題，后兩個(gè)豎他是從右到左來(lái)寫(xiě)的。媽媽也發(fā)現(xiàn)了，對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，應(yīng)該先左后右，從左到右�！辈⒃诓Ａ献鲈嚪�，可是玻璃上已沒(méi)有空地兒，小家伙自然發(fā)現(xiàn)這個(gè)棘手的問(wèn)題，他起身往椅子上站在更高的`地方畫(huà)�！跋茸蠛笥�，先左后右……”小家伙嘴里不停地重復(fù)著，可他的小手就像只不聽(tīng)話(huà)的小猴子，總是先右后左，他一遍一遍地寫(xiě)，一遍一遍地練，幾分鐘后，那個(gè)“井”字終于被他寫(xiě)成了一次，此時(shí)小家伙已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗，好像使盡了渾身解數(shù)的樣子。
隨后他又畫(huà)了許多東西還寫(xiě)了成語(yǔ)，可是那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上這個(gè)“井”號(hào)，因?yàn)樗囊懔槲宜鹬�，他的毅力值得我們學(xué)習(xí)。
窗外的風(fēng)景作文 篇4
在我的印象中，窗外有太多的風(fēng)景。
待在家中的時(shí)候，窗外的風(fēng)景是一棵大樹(shù)。大樹(shù)身處在城市喧囂浮躁的包圍之中，卻偏偏高大挺拔，青翠秀麗。在這一成不變的構(gòu)圖中，風(fēng)吹樹(shù)葉，吹動(dòng)我心中多少的思緒！
坐在教室里，窗外的風(fēng)景是一片藍(lán)天。我總想起那句經(jīng)典的歌詞：“黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳地寫(xiě)個(gè)不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年……”那窗外的鳥(niǎo)兒都可以自由飛翔，我們卻只因一窗之隔，就要被困在教室中。這是不是一個(gè)諷刺呢？
在旅途中，窗外有一條流動(dòng)的風(fēng)景。我最喜歡坐火車(chē)旅行了。坐在車(chē)窗邊，看那一片片麥田，一條條河流，一個(gè)個(gè)山巒從身邊流走，你會(huì)突然想起一句話(huà)：“人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景。”
我仿佛還能看到那個(gè)遠(yuǎn)去的背影。他曾是我的好朋友，我們?cè)峭�，一起打籃球，談?wù)撚螒颍荣惻懿��？山K于有一天，我坐在教室窗邊，看他在夕陽(yáng)中越走越遠(yuǎn)，最后消失在路的拐角。
我仿佛又見(jiàn)到了那個(gè)鄉(xiāng)里的老爺爺。他在園子里干活，我坐在窗邊看。他在那年的葫蘆上刻了我和妹妹的名字，說(shuō)葫蘆會(huì)和我們一起長(zhǎng)大。葫蘆長(zhǎng)大了，卻害了病，爺爺也害了病。我們?nèi)タ此麜r(shí)，夕陽(yáng)從醫(yī)院外射進(jìn)光芒來(lái)，又美又使人悲。葫蘆康復(fù)了，爺爺卻沒(méi)有，他也成為了窗外風(fēng)景的一部分。
窗外有這么多的風(fēng)景，卻也叫窗里的人有了一種向往。那么打開(kāi)窗吧，走到風(fēng)景里去，在這更廣闊的天地里，自由地呼吸：不要總把自己關(guān)在窗里。
在我的印象中，窗外有太多的風(fēng)景。
待在家中的'時(shí)候，窗外的風(fēng)景是一棵大樹(shù)。大樹(shù)身處在城市喧囂浮躁的包圍之中，卻偏偏高大挺拔，青翠秀麗。在這一成不變的構(gòu)圖中，風(fēng)吹樹(shù)葉，吹動(dòng)我心中多少的思緒！
坐在教室里，窗外的風(fēng)景是一片藍(lán)天。我總想起那句經(jīng)典的歌詞：“黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳地寫(xiě)個(gè)不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年……”那窗外的鳥(niǎo)兒都可以自由飛翔，我們卻只因一窗之隔，就要被困在教室中。這是不是一個(gè)諷刺呢？
在旅途中，窗外有一條流動(dòng)的風(fēng)景。我最喜歡坐火車(chē)旅行了。坐在車(chē)窗邊，看那一片片麥田，一條條河流，一個(gè)個(gè)山巒從身邊流走，你會(huì)突然想起一句話(huà)：“人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景�！�
我仿佛還能看到那個(gè)遠(yuǎn)去的背影。他曾是我的好朋友，我們?cè)峭溃黄鸫蚧@球，談?wù)撚螒颍荣惻懿��？山K于有一天，我坐在教室窗邊，看他在夕陽(yáng)中越走越遠(yuǎn)，最后消失在路的拐角。
我仿佛又見(jiàn)到了那個(gè)鄉(xiāng)里的老爺爺。他在園子里干活，我坐在窗邊看。他在那年的葫蘆上刻了我和妹妹的名字，說(shuō)葫蘆會(huì)和我們一起長(zhǎng)大。葫蘆長(zhǎng)大了，卻害了病，爺爺也害了病。我們?nèi)タ此麜r(shí)，夕陽(yáng)從醫(yī)院外射進(jìn)光芒來(lái)，又美又使人悲。葫蘆康復(fù)了，爺爺卻沒(méi)有，他也成為了窗外風(fēng)景的一部分。
窗外有這么多的風(fēng)景，卻也叫窗里的人有了一種向往。那么打開(kāi)窗吧，走到風(fēng)景里去，在這更廣闊的天地里，自由地呼吸：不要總把自己關(guān)在窗里。
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