風(fēng)景的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇1
散步在茫茫人世間，你會(huì)得到視覺和心靈的雙方面饋贈(zèng)，這都?xì)w功于自然，歸功于自然的風(fēng)景。
有人會(huì)這樣說：“有了自然的風(fēng)景，你的生活富裕了，你的情感升華了，你的思想進(jìn)步了……”想一想，當(dāng)你難過時(shí)，你會(huì)融入怎樣的世界。也許你不必看到風(fēng)景，因?yàn)槟闶且粋�(gè)存在于黑白背景下的人物，因?yàn)槟抢镏挥心：磺宓氖挛�，缺乏色彩…�?/p>
我的心目中沒有什么風(fēng)景，但卻是那一次，我找到了我認(rèn)為的風(fēng)景。
那是來到新家的第一個(gè)午睡，躺在床上迷迷糊糊地。但似乎睡意依舊。這時(shí)，一陣震耳欲聾的'聲音傳來，那聲音洪亮而悠長(zhǎng)，像陣陣波動(dòng)，使我心靈悸動(dòng)……
“收……破爛……咯”就這聲音，我被“振奮”了，立馬從床上跳了下來，在陽臺(tái)上東張西望，但似乎沒有什么，只是不遠(yuǎn)處有一位步履蹣跚的老人，定睛一望，原來是他在叫喚。頭發(fā)花白，皺紋滿臉，眼睛瞇成一條線，他有些駝背，手里推著一輛上了世紀(jì)的小車子，在徐徐涼風(fēng)吹動(dòng)下，緩慢地向我這邊挪動(dòng)著……此時(shí)在我的視野里出現(xiàn)了一個(gè)大概五六歲的小女孩在馬路邊玩耍，來來來往往的車輛特別多。當(dāng)我再放眼看他的時(shí)候，他的挪動(dòng)速度加快了，“他為什么那么快，是不是因?yàn)楦闪耸裁磯氖�，然后察覺到了什么……”我無知的猜想著但事實(shí)告訴我，不是這樣的。
他的速度提升很快，盡管步履蹣跚，但還是在盡力著，在那玩耍的小女孩依舊樂在其中，并沒有意識(shí)到危險(xiǎn)隱患正向她逼近；她的正前方正有一輛疾馳的貨車，但是老頭子發(fā)覺了，他奮力向前，終于，車來了，他也來了，在“砰……”撞擊聲中，他被撞到了，孩子在他那溫和而又布集皺紋的手里，驚嚇得直發(fā)抖，老頭子的腿被輕微地撞傷，此刻我的眼淚就充盈在眼眶里，急忙地奔下樓去，到了那，那肇事司機(jī)早跑的不見蹤影，老頭子迷糊地欠起身，放下女孩子，鎮(zhèn)靜地說了一句話：“別怕，回去找媽媽�！迸Ⅲ@驚嚇嚇地往家里奔去，他慢慢起身，在路人的問候中漸漸地挪動(dòng)著身子板，明顯他的腿一瘸一拐地，望著他離去背影，我的心靈好像被什么觸動(dòng)了，久久都不能平復(fù)……
在現(xiàn)實(shí)生活中，也有著像這老頭子的人物，他們大多存在于底層的勞動(dòng)者中，像環(huán)衛(wèi)工人一樣，為了美化城市，他們個(gè)個(gè)貢獻(xiàn)出了自己的一份力，對(duì)整個(gè)社會(huì)做出了巨大效益。在平凡中彰顯著過人的才能，在樸質(zhì)中顯現(xiàn)識(shí)人的華麗，在誠信中展現(xiàn)傲人的精神……就是這些人物，組成了一道亮麗的風(fēng)景線，一道在我心中留下烙印的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
不久前，老師在教室的后方添置了兩盆花。
花是黃色的，像喇叭花，像桃花，叫不出名來。花朵長(zhǎng)在墨綠色的根莖上，帶刺的根莖一圈一圈纏在棕色的海綿棒上。黃色的花仿佛跳動(dòng)的陽光，嬌艷美麗極了。下課時(shí)，同學(xué)們圍著兩盆花，不時(shí)發(fā)出一聲贊嘆，花朵仿佛明白自己十分受歡迎，高傲地仰起嬌艷的臉，在微風(fēng)中輕輕地舞者，形成教室后方一道艷麗的風(fēng)景線。
老師囑托我為花澆水。放學(xué)了，我拿著水壺，為花澆了水。與花相比，綠蘿不顯眼極了。翠綠的掌形葉子不大不小，比花多了一倍。粗壯的莖絞在海綿棒上，莖頂部翠綠的嫩芽顯現(xiàn)出生機(jī)勃勃的活力。一道陽光斜斜地打在葉子上，顯現(xiàn)出縱橫交錯(cuò)的粗壯葉脈。我澆了水，離開了教室。
幾天后，由于老家出了些事情，我請(qǐng)了十天的.事假�；貋砩蠈W(xué)時(shí)，由于沒有人澆水，植物們顯得有些萎靡�；ǘ渎柪铝怂念^，葉子緊貼在海綿棒上。而一旁的綠蘿，葉子稍卷，卻依然挺立。我看到幾片一半枯黃得只剩半透明黃色葉脈的葉子依然挺立。我不禁驚嘆。澆了幾天水，綠蘿依然頑強(qiáng)挺立，而那片枯黃的葉子一半薄的透明，另一半?yún)s變得蒼翠，頑皮地在風(fēng)中跳舞。而一旁的花朵，依然萎靡不振。不久后，老師把兩盆寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的花搬走了，教室后方只剩下了三盆蒼翠的綠蘿。
看著那三盆綠蘿，我不禁有些癡了。這三盆綠蘿陪著我們度過了兩年難忘的時(shí)光。它聽著郎朗書聲以及同學(xué)們的嬉鬧聲長(zhǎng)大。其間它被我們推倒過數(shù)次，喝過“污水”，卻依然挺立，生機(jī)盎然。它成了教室后方一道別樣的風(fēng)景線。
我想，只要我們奮發(fā)向上，努力拼搏，永不放棄，做到最好的自己，終究能成為別人眼里別樣的風(fēng)景線！
風(fēng)景的作文 篇3
市場(chǎng)嘈雜擁擠。當(dāng)我經(jīng)過拐角時(shí)，我總能看到一個(gè)老人的身影在一棵老槐樹下。他坐著，頭上戴著一頂窄邊草帽，戴著一副老花鏡，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的海軍圍裙垂到小腿上。
大家都叫他老王，鞋匠。老王是個(gè)遲鈍沉默寡言的人。他的腿從小就殘廢了。他總是拿著錘子、布和刷子，埋頭工作。他的攤位在老槐樹下已經(jīng)有多少年了，我們說不清。歲月的足跡覆蓋了他的額角，畢竟青苔經(jīng)不住時(shí)間的洗禮，變成了白發(fā)。
依稀記得那是一個(gè)陽光燦爛的下午，和同伴約好了去競(jìng)技場(chǎng)玩。我一路小跑，大汗淋漓，來到老槐樹下老王的鞋攤休息。我坐在老王的小方竹椅上，看著老王擦鞋。
老王從一個(gè)生銹的小盒子里拿出眼鏡，放在鼻梁上，膝蓋上放一個(gè)小鐵盒子，慢慢打開，拿出布、鞋油和小刷子。老王盯著褪了色的皮鞋，小心翼翼地擦著鞋幫上的泥。他聚精會(huì)神地看著，仿佛在進(jìn)行神圣的古董修復(fù)：他用刀割斷了留在裂縫處的線，在線盒里反復(fù)翻找，終于找到了一個(gè)與里的舊鞋顏色相似的線軸。/。
咔嗒一聲，修鞋機(jī)爆發(fā)出歌聲，縫隙縫在了一起。他把鞋油均勻地抹在褪了色的地方，用小刷子輕輕一擦，發(fā)出甜甜的沙沙聲。在老王心目中，也許這就是華麗的大合唱吧。炎炎夏日，烈日肆意烤焦大地，老王汗流浹背，豆的汗水從老王額角噴涌而出。但是老王好像感覺不到。
不知道過了多久，鞋匠來了，老王呈上鞋子，已經(jīng)褪色裂開的皮鞋在老王手底下完好無損。
鞋匠很高興，問：多少錢？
一膠兩線，一共三塊錢。老王回答。
好吧。鞋匠回答說，他把手伸進(jìn)包里，來回摸索。耶！我忘記帶錢了。下次我能帶給你嗎？
是啊，沒關(guān)系。老王說著，低下頭，開始粘下一只鞋。
我很感動(dòng)。在漫長(zhǎng)的'歲月里，在這棵老槐樹下，在日�，嵥榈膭趧�(dòng)中，在夏日的陽光下，在冬日的寒風(fēng)中，他從小王變成了老王。
這種認(rèn)真的工作精神正是我在老王身上讀到的。身邊的普通人雖小，但也是動(dòng)人的風(fēng)景。
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