風景的作文

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的風景的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

風景的作文 篇1

　　莊子云：天地有大美而不言，桃李下自成蹊。自然自會在不經(jīng)意中給我們帶來一個又一個驚喜。或是煙柳依依，或是橙黃橘綠。冬去春來，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼，和那顆恬淡輕柔的心，潮起潮落、云卷云舒都可以是我們身邊靚麗的風景。

　　碧云天，黃葉地。最愛漫步云南騰沖那片金黃的銀杏林。秋的腳步一至，樹林里便是一片醉人的金黃。你是不會忍心在此奔跑的，那腳掌落地嘎吱的響聲，那小小扇形葉旋舞飄零，回歸大地時用生命換來的片刻芳華，都會讓你癡迷觀望，陶醉且惋惜。不知遠處何人房頂生起了幾許炊煙，渺茫地飄向碧藍的天空。天空中白云朵朵，與那人間煙火相互輝映。低頭看又是那一片美麗讓人心疼的嫩黃地毯。豈不令人發(fā)出一句天下人間之嘆？

　　燈光亮起，這兒便是燈的海洋、光的世界。千戶苗寨的夜景是令人驚羨的。爬上山頭，對面成百上千的燈就那樣安然地與你對視，雖然多卻不紊亂，依著房屋的位置相互交織，便仿佛成了一條不息的河，那樣溫柔地流進你的心。燈不是白亮的，每一盞都散發(fā)著黃暈的光，讓你遙遙念想，牽動著你最柔軟的'心弦。燈也從不令人厭煩，它的身后便是巍峨青翠的高山，山為幕布，水為配角，山水哺育了一方人民，成就了這人與自然完美結(jié)合的風景，也可以說是燈光使山水不再孤獨。

　　唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。也正是這種富貴之花將十年古都洛陽打扮得異常妖嬈。在這里，牡丹憑借著得天獨厚的姿色占據(jù)春光，成為春景的主色調(diào)。但見那五顏六色分栽在各處，大朵的花瓣肆意地開放，毫不膽怯地露出金黃的花蕊，小枝含蓄的荷包牡丹攲斜著，靠在矮墻上，一朵朵偷偷地睜開眼，像是四處窺望著春天的景色，也有那高大的牡丹之王，粗壯的樹干好像見證了歲月的變遷，卻緘其口，默默地承載這一樹的繁華，花求生存，生命力的迸發(fā)同時又不斷激勵著人類。百花爭春，人亦求上進。

　　一花一世界，一葉一菩提，無數(shù)的小確幸潛藏于生活之中，為何不收起塵世之煩悶，卸下包袱放松于自然之中，心之所向，素履以往，保持赤子之心，靚麗的風景自無處不在！

風景的作文 篇2

　　這個暑假，我有了去公園跑步的習慣。

　　跑步是一項十分重要的運動，長期跑步不僅可以提高心肺功能，還能改善睡眠質(zhì)量，更重要是，在中考中，跑步是必不可少的項目。這些全部說明了跑步的重要性。因此，暑假里的每個星期二、四、六，我都會和爸爸去公園跑步。

　　晚飯過后，月亮還沒來得及爬上天空，我們就向公園出發(fā)了。進了公園，發(fā)現(xiàn)人沒有預想的.多，雖說不少，但也算不上密集。再往前走，一條跑道映入眼簾，我和爸爸也開始順著跑道往前跑。

　　剛開始，我慢慢地跑，后來便加速跑了起來，跑過蟬鳴，跑過草坪，跑過星星，跑過月亮恍惚間感覺自己跑出了整個夏天。我跑著跑著，感到越來越累，沉重的身體一下子又將我的思緒拉了回來啊，原來已經(jīng)跑了這么遠啦！

　　跑步時，還看見了許多不一樣的風景：跑道寬闊、平整地向前延伸，仿佛沒有盡頭；兩旁的路燈發(fā)出模糊的光亮，吸引了一群蚊子在周圍飛舞；樹上的蟬拉動它的“小提琴”，奏出音樂；石橋上，無數(shù)的人經(jīng)過，熙熙攘攘，橋下，荷花早已綻放，荷葉也探出了頭

　　跑步，是一項有益身心的運動，而在這個同時，也可以體會生活中獨特的美。

風景的作文 篇3

　　冬日陽光下，風悄悄在我身邊掃過，柔柔的，涼涼的。

　　我決定徒步走走。

　　路邊零零星星開著幾簇野菊，讓我走近一它們仔細觀察觀察。幾只蜜蜂圍著那些芳香四溢的野菊團團轉(zhuǎn)。這花開得旺盛，在太陽的光輝下，呈現(xiàn)出金燦燦的無比耀眼的色彩，就像是人們心中的小太陽，微微濕潤的花瓣，充滿飽和的色彩。對于蜜蜂們來說，這就是莫大的享受了。

　　它們非常沖動的湊上去嗅了嗅，馬上又退了回來，扇動翅膀轉(zhuǎn)了兩圈，停在一朵心儀的花上。幾只小腳在花蕊中不停的扒著，不停的甩動著屁股，發(fā)出嗡嗡的響聲。它的小嘴不停的'吮吸著那些蜜。

　　它們多貪心��！袋子里裝得滿滿的，可是它們卻不滿足，依然費力的重復著動作。它們的快樂是不言而喻的，即使重復上千次相同的動作，即使他們的勞動果實有可能會被人類竊取，但是他們無怨無悔。我想，它們的信念一定是：做自己該做的，得自己該得的。

　　我忽然想到了我們?nèi)祟�。許多人在困難重重，險惡重重的時候往往想到了放棄。放棄多好，重新來過。可是，真的就這樣放棄了嗎？這就意味著所有的努力都付之東流了。人沒有毅力，就不能得到自己想要的，就無法成功。如果我們都像蜜蜂那樣持之以恒，永不止步，做自己該做的，難道還不能大獲成功嗎？

　　這個冬季，我悄悄開始改變。

風景的作文 篇4

　　在我們身邊會看到無數(shù)動人的風景，它可能是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的明媚春景；也可能是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的樂觀豁達；抑或是“不畏義死，不榮幸生”的正義選擇。

　　在那場大火中，你，為了在第一時間救出被困群眾，主動請纓，帶著必要的救援裝備，帶領三名隊員向大火的方向逆行�；饎輧疵停�直躥向樓頂。濃煙與高溫似血盆大口，想要吞噬一切。為了救出被困群眾，你在毒煙彌漫中奔跑，在熱浪騰騰中沖出重圍，跌倒了再爬起來，燒傷了仍忍著，因為你心中只有一個信念：“救人！”煙霧越來越濃，空氣越來越燙，一呼一吸都極其困難，手腳不能停，哪怕火海意味著死亡。終于，在濃煙滾滾的炙烤中，你聽到了一聲聲幼童驚恐的哭聲。你拼盡全力摸索到她，將他緊緊擁入懷中，向外飛奔，不曾想一腳踏空，墜入“無盡的深淵”中。當人們發(fā)現(xiàn)你時，你雙手仍緊緊抱著孩子，臉上含笑……在生命的最后一刻，你毅然把生的希望留給了小姑娘，把死的危險留給了自己。你的生命永遠定格在了27歲，定格在了那個雙手護著孩子的最美姿勢……

　　你熱愛這危險的崗位，因為你心里知道，每一次的浴血奮戰(zhàn)都是在挽救人民的生命財產(chǎn)，多少次出生入死，多少次挺身而出，多少次正義的選擇，可這一次，你年輕而偉大的身軀在黑暗中跌倒，但你護住了懷中最珍貴的花朵。你，你們，用汗水，鮮血甚至生命，鑄造了救急救難的堤壩，捍衛(wèi)了群眾的安寧，成為這城市最美的一道風景，最美的逆行英雄。

　　前些天，氣溫驟降，寒風伴隨著紛飛的雪花。此時的宜賓多了幾分清冷與靜穆。突然，一個正在行走的女子翻過橋欄，欲跳江輕生，危急時刻，是她，疾跑幾步，一把抓住女子，她死死抓住女子的手，時間一秒一秒地劃過，她的手被欄桿磨破了皮，滲出了血。淚，一滴滴的`滾落，但他依然咬牙堅持著。在她已經(jīng)用盡全力，哭著喊：“堅持不住了！”時，又一雙手毅然伸了過來，緊緊握住了女子的手臂。千鈞一發(fā)時，只見一個身影，翻出橋欄外，一手扶護欄，一手迅速將女子拖拽到橋上。女子得救了，一個生命活了下來。那一雙雙托舉生命的雙手，那不顧個人安危翻越橋欄，勇敢營救的身影，是這個寒冬最溫暖人心的善舉，是這個冬天最美的一抹色彩。

　　行走在街巷中，穿梭在人群里，總能看到這樣的身影點亮了心靈，溫暖了人間，和諧著社會。

　　我被這身邊風景感動著，激勵著。前方，我看到了一個光明溫暖的“春天”……

風景的作文 篇5

　　秋，校園泛黃的梧桐葉像無聲的歌謠淌進我的心中。

　　教室里，一張張熟悉的面龐，一雙雙清澈的眼眸，儼然也是一道風景。但這風景卻不能使講臺上的我增添半點歡愉，反而像一面面鏡子，要映射出我的恐慌來。

　　數(shù)學老師的出差，讓一向是數(shù)學尖子生的我登上了三尺講臺，去上演初為人師的一幕幕。想到毫無頭緒的上課方式，想到?jīng)]有研究透徹的習題，想到幾乎等于0的經(jīng)驗，在跨上講臺的那一刻，像寒風刮過一般，我的身子猛的一個趔趄，與之同來的是我的慌張。身后的風景該是同學們隱匿的笑吧，抑或是小聲的談論，抑或是隨即而來的好事份子的起哄吧，我不敢轉(zhuǎn)過身去。

　　然而腦中充斥著的笑聲和起哄遲遲沒有到來，我詫異地轉(zhuǎn)過頭去，一雙雙明亮的眸子折射出我的身影，是以往的數(shù)學課從未有過的滿含著熱情的期待。我下意識地讓自己鎮(zhèn)定下來，笨拙地播放第一張幻燈片——課題�！坝霉�式法解一元二次方程——”。同學們整齊的聲音在教室里回蕩著，在我心中激起愉快的波紋。

　　伴隨著板書一條條一目目的增加，伴隨著一個個知識點的解析，伴隨著方法的一點點滲透，課堂進入了高潮。黑板上一題是我原創(chuàng)的，關(guān)于隱性路徑的題目。同學們踴躍發(fā)言，我也信心滿懷地把本應講的重難點全面地給大家分析。正準備進入下一題時，他站了起來。

　　我大驚失色，像吃了當頭一棒。他是人稱”傅老師”的答題大王，是聽課以專心仔細著稱，言語犀利，專門挑老師講課時的小錯誤，抑或是數(shù)據(jù)抄錯，抑或是計算出錯，甚至是解題思路的走偏。我飛快地瞄了瞄黑板，額頭上細汗微冒，生怕什么差錯被他揪住辮子不放，洋相盡出。然而他頓了頓，總結(jié)了這一系列題的解題規(guī)律，言語清晰，有條不紊，是對我的這個上課環(huán)節(jié)的最好總結(jié)。我在心里默默地為他鼓起掌來，感激地望了他一眼，他也意味深長地回贈給我一個暖融融的笑，這笑所給予的.溫暖和力量如同這節(jié)課的知識已滲進了我的心靈，這笑也如同一道風景，駐留在課堂上。

　　望望清澈的窗外，那已是風平浪靜，梧桐樹間的光暈在墻頭搖曳。

　　幻燈片上現(xiàn)出了最后一道大題，也現(xiàn)出了我隱隱的擔心，生怕同學們知難而退，無法進行深入思考，難以得到提高。我在講臺上來回踱步，但見同學們急不可待地要在平素的草稿紙上涂抹出自己鮮亮的思路與靈感來。眼前的這片風景看起來像是興味索然的重復，但卻令我感到大大的驚喜，先得到正解的領頭羊們在座位上恬淡地舉著手，剩下的仍埋頭苦干，沒有學生因自身的思緒不暢肯放下手中的筆。漸漸地，手多了起來，多了起來，這一雙雙粗糙或圓潤的手，像是草木繁茂的雨林，要為我的心底，投下枝葉間密匝匝的綠影來。

　　秋，在我的眼中溯回梧桐樹的青痕，有望，來年的早春發(fā)芽。

　　從容地關(guān)閉課件，滿載著收獲，誠懇地鞠躬，向大家道謝�；赝�這四十分鐘，風景無限，在這飽含笑意的溫暖中，化解了秋天的冷清，為自己涂抹上一道別樣的風景。

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