風(fēng)景作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景作文 篇1
葉存時(shí)，花未開(kāi)；花開(kāi)時(shí)，葉已逝。無(wú)痕的時(shí)光匆匆逝去，卻化作圈圈年輪刻在了我的心中。
歲月流逝，帶走了我對(duì)黑夜的恐懼。那日凌晨，殘夜未退，稀疏的星掛在樹(shù)枝頭。我已背上書(shū)包，準(zhǔn)備上學(xué)。“讓我陪你下樓吧，你小時(shí)候最怕黑了，現(xiàn)在天還沒(méi)亮”，剛剛壓下門(mén)把手，一道道光已如精靈般魚(yú)貫而出，卻被這猝不及防的聲音打斷。我不耐煩地對(duì)爸爸說(shuō)，“不用了，都多大了，還用你陪？”話(huà)音剛落，父親已走到眼前，他并不作答，只是隨我出了家門(mén)。
樓道里很黑，只有兩種腳步聲，一種輕盈快活，一種卻沉穩(wěn)緩慢。我下到地下室，很快推出了車(chē)。父親已打開(kāi)了樓宇門(mén)。我看了看父親，心不在焉的說(shuō)了一句“走了”。父親卻遲疑了一會(huì)兒，欲言又止道“走吧”。
大門(mén)拐角處，我略微偏過(guò)頭望去，卻發(fā)現(xiàn)父親還站在門(mén)口。頭頂日漸稀疏的短發(fā)在月光的映襯下愈發(fā)枯黃，地面上的黑長(zhǎng)影子佝僂著看上去孤獨(dú)憔悴，蒼白的月色落在他黑色的笨拙的外套上，使本就不怎么年輕的'父親竟顯得老態(tài)龍鐘。站在寂寞月色中的父親，此刻也正望向我。
我猛地一顫，那剎時(shí)的風(fēng)景瞬間朦朧了雙眼那是我的父親嗎？竟也那么老了嗎？不，那不是父親吧。父親那最引以為傲的黑發(fā)怎么會(huì)那么枯黃？父親的肩膀又怎會(huì)那么佝僂？我再次回眸，看了看那早已消失在視野中的身影，傷感涌上心頭。
那真的是父親吧！孩提時(shí)的記憶終成了過(guò)去，現(xiàn)實(shí)著實(shí)讓人心痛。回想起那片風(fēng)景，卻并無(wú)駐足賞景時(shí)的喜悅，只有淚水涌動(dòng)。
風(fēng)吹過(guò)，心中泛起片片漣漪。無(wú)形的歲月亦無(wú)情，化作絲絲白發(fā)烙在父親身上，也日漸壓彎了他的背。那一抹觸動(dòng)心靈的風(fēng)景，幻化成年輪刻在腦海中揮之不去。
風(fēng)景作文 篇2
柔美的陽(yáng)光像個(gè)千年前的舞者輕輕灑落一地的安詳，背躺在雕花門(mén)窗旁的長(zhǎng)廊上，居高臨下順著文豪們的視角看風(fēng)景如畫(huà)，靜靜地聽(tīng)微風(fēng)和面。
院子里宛若是隨意揮毫潑墨的山水畫(huà)，用巧奪天工的形容顯得浮夸。難以計(jì)數(shù)的盆景各有千秋，或許這些精妙放縱了天下的園林，一顆盆景愿做你我的世界。兩個(gè)外國(guó)女孩兒悠閑地散步游覽，偶爾向晴朗的天空望去，零落成泥的花草跟著輕健的節(jié)奏跳著踢踏舞步等待春秋。
一 個(gè)總在新地方的散客，到處尋覓風(fēng)景，邊走邊欣賞。已是寒冬季，姑蘇高聳入云的老樹(shù)仿佛一個(gè)等待良人征戰(zhàn)歸來(lái)的少婦，癡癡不謝真情味，郁郁蔥蔥。繁茂的枝葉 間鳥(niǎo)唱不斷，他們是歷史的使者在此守候了很久很久，歌聲傳唱綿延不息。一條書(shū)卷式的長(zhǎng)凳依偎在老樹(shù)下，上面篆刻的文字是隸書(shū)或者行書(shū)，也或者是東坡閑暇時(shí) 豪氣揮灑，剪不斷理還亂，總有一段感情。
吳中第一名勝，虎丘下不知是誰(shuí)用后現(xiàn)代的筆鋒鐫刻了東坡的那句名言“不到虎丘，游蘇州乃憾事 也”。抬頭瞻仰那座或許本身都忘記年輪的古塔，始建于另一個(gè)晴朗的季節(jié)或許。拾級(jí)而上漸漸尋找那種快要丟失了的怦然心動(dòng)，美麗是欣賞，送我一度春風(fēng)。撫摸 著一顆古井，清泉倒影出整個(gè)藍(lán)色的天空，這水是從地下來(lái)還是天上我已分辨不清。小憩于云在茶香，閑看西溪環(huán)繞著長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的攬?jiān)麻浚n翠一如陳釀千年的'女兒 紅，讓人神往。想象著另一個(gè)時(shí)空，才子佳人七夕在此祈愿，看牛郎織女，金風(fēng)玉露一相逢，依偎在身邊忽視時(shí)間�；蜷]上雙眼站在玉蘭山房推開(kāi)的鏤花的紅窗前， 手把一壺美酒，體味這千年以來(lái)油然而起的靈感，書(shū)臺(tái)旁墨香不散，以為紅袖還在身邊。感覺(jué)夢(mèng)幻的感覺(jué)，松影移動(dòng)，散漫的走進(jìn)了我的夢(mèng)。劍池的水清淺，春秋的 老石頭早看慣了風(fēng)云往去，已沒(méi)有了崢嶸的風(fēng)姿，都圓滑地上善若水。試劍石的劍吻依舊，沒(méi)有人填補(bǔ)這屬于古老的榮華，和書(shū)房的文氣相得益彰，構(gòu)成華夏的文武 和文明。
透過(guò)裝飾藍(lán)色玻璃的鏤空雕花紅木窗，外面流金的陽(yáng)光能折射出宋代的婉約還有后現(xiàn)代人生的七彩。窗邊一顆逆寒萌發(fā)花蕾的不知名小樹(shù)給散客多了份久違的心動(dòng)，不由快門(mén)一閃溜進(jìn)了記憶的底片。
風(fēng)景作文 篇3
藍(lán)天白云綠樹(shù)紅花山清水秀，是一道風(fēng)景線(xiàn);一塵不染、井井有條的校照是—道風(fēng)景線(xiàn);·個(gè)微笑、一聲問(wèn)候，也是一道風(fēng)景線(xiàn)。這些風(fēng)景線(xiàn)各自的性質(zhì)不同，但它們都給人以美的感受愉悅的心情。
一次我去新華書(shū)店看書(shū)回家時(shí)遇到了—個(gè)小男孩。他或許是由母親伴著來(lái)的，一雙明亮的大眼，充滿(mǎn)獲取知識(shí)的愉快，這是突然他停了下來(lái)，我有些好奇，順著他的眼光看去，只見(jiàn)是討老人，衣不蔽體面黃肌瘦，用干枯生澀的嗓音朝路人個(gè)普通的乞著：“行行好吧.我?guī)滋鞗](méi)吃飯了……”小男孩的眼光中流動(dòng)著難過(guò)，他掏出兩元錢(qián)走到老人身前彎腰、蹲下身子輕輕將錢(qián)放在老人身前的'盒子里，然后緩緩離開(kāi)。沒(méi)走出幾步我便聽(tīng)見(jiàn)男孩媽媽輕聲的叱責(zé)：“傻小子，干嘛白白送錢(qián)給人家，他只是騙錢(qián)的理他干嘛?”
小男孩不服氣地反駁：“他很可憐.所以我要幫他�！焙竺娴脑�(huà)，消逝在風(fēng)中，傳不進(jìn)我的耳中我在原地看著男孩與母親遠(yuǎn)去的人影湮沒(méi)在人流中。
心里忽然有微微地刺痛與些許欣慰：原來(lái)，大人眼中，欺騙無(wú)處不在他們必須防備每一個(gè)陌生人，不管對(duì)方是否要靠近;原來(lái)孩子會(huì)用真誠(chéng)的心對(duì)待每個(gè)人，哪怕是行乞的窮人我一直認(rèn)為：那個(gè)男孩兒彎下身子的畫(huà)面，是一道最美的風(fēng)景線(xiàn)。因此，我的心中存著一點(diǎn)不滅的執(zhí)念：孩子們會(huì)為這個(gè)社會(huì)帶來(lái)道道最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!
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