風(fēng)景的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇1
流年·初相遇
還記得那個(gè)午后嗎?慵懶的陽(yáng)光傾灑整個(gè)教室，此情此景又似乎是那么的符合當(dāng)年，小小的我們的心境啊!一陣躁動(dòng)過(guò)后，頃刻又靜了下來(lái)，大眼瞪小眼的相互打量，那年的我們初相遇，我們喜歡抬杠每次都能扯好久，什么話題都可以涉及;有的時(shí)候，三五成群，七嘴八舌，雖有些吵鬧，卻也溫馨。
那年，小小的我們架起了友誼的橋，以為一切可以地久天長(zhǎng)，可為什么后來(lái)，故事又都變了呢?
流年·天地轉(zhuǎn)
只記得，分班前，文笑著說(shuō)“我一定會(huì)回來(lái)的!”后來(lái)，文真的回來(lái)了，泠也回來(lái)了，我真的很心，我們又可以在一起學(xué)習(xí)了�？蛇@喜悅卻總是如此短暫。因?yàn)檎`會(huì)。我學(xué)會(huì)了頭也不回的離開(kāi)。那時(shí)的我們是那么的倔強(qiáng)，誰(shuí)也不愿低頭，從沒(méi)想過(guò)，在那之前，我們的友誼;也沒(méi)想過(guò)，在那之后，我們?cè)撊绾卫^續(xù)相處。
于是乎，我們開(kāi)始形如陌路。還好，我還有他們，還有欣，還有瓊。欣曾不止一次的開(kāi)導(dǎo)我，希望能緩解我和文的處境;瓊則希望我能夠和泠和她回到過(guò)去的日子�？赡菚r(shí)的我們，卻是那么的固執(zhí)一昧的認(rèn)為，破鏡不可重圓，漸漸地，欣和瓊也無(wú)可奈何，只是淡淡地說(shuō)，會(huì)一直陪著我。當(dāng)那一切過(guò)去，我卻也開(kāi)始懷念。
流年·夢(mèng)相思
我不知道，還有多少人會(huì)記得他們帶給我的傷;亦或是我留給他們的痛。但我知道，夜深人靜的時(shí)候，一人輾轉(zhuǎn)，卻也總是不禁潸然淚下。
當(dāng)那些猖狂的`過(guò)往，成為過(guò)去;當(dāng)躲在墻角的卑微，向水中激起的漣漪消逝;當(dāng)那些說(shuō)好的勇敢誓言，還在我們耳畔喃喃細(xì)語(yǔ)，我知道那些時(shí)光真的遠(yuǎn)逝。這帶著傷痛的幸福風(fēng)景，也許讓我們的青春傷痕累累，但這卻也讓我們能過(guò)揚(yáng)起臉，含淚微笑。
風(fēng)景的作文 篇2
留戀著途中各種各樣的風(fēng)景，卻被誰(shuí)推著，在時(shí)間的隧道里游走。
到底是用怎樣的心情寫(xiě)下這篇文章的，自己都有些迷茫，以至于敲著鍵盤(pán)，思緒仍有些躊躇，徘徊……
依稀記得那年夏天，大地迷戀著陽(yáng)光的溫度，空間里的炙熱讓人窒息。汗水粘稠地帶著輕薄的布料附著在溫?zé)岬钠つw，空氣里，是一聲聲抱怨的余音，卻帶著滿滿的愜意。
夢(mèng)了一場(chǎng)童年，睜開(kāi)了眼，想細(xì)細(xì)品味。卻，慌了。如何也尋不到那零碎的記憶。秒針在黑暗中諷刺著，“滴答”，“滴答”，也一聲聲應(yīng)和般的敲擊，是什么？一種苦澀的味道，纏繞著我的心痛，在空氣中蔓延開(kāi)來(lái)……
騎著自行車在路上飛馳，風(fēng)中帶過(guò)各色的惑。是連現(xiàn)在都想不通的，一切不曾改變，只是成了一名初中生，卻被冠上“小大人”的稱呼，被迫承受深紅的世界。
費(fèi)力的爬上坡，香樟樹(shù)葉直往我臉上招呼�？罩芯G色的精靈呵！可否帶我去那熟悉的遠(yuǎn)方？
到底是我夢(mèng)了一場(chǎng)童年？亦或是那一場(chǎng)名為“童年”的夢(mèng)？依舊溫?zé)岬挠洃洷┞对诳諝庵�，散發(fā)著溫暖的色彩，冷卻著晶瑩的淚。似乎也在追憶，那最底層的笑顏，開(kāi)始逐漸泛黃。
車輪碾過(guò)枯黃的樹(shù)葉，體會(huì)支離破碎的快感。然，那殘缺不全的回憶，卻是割傷了誰(shuí)人心？
不思量，刻一副清風(fēng)明月。漾念，習(xí)愁，撫琴，請(qǐng)君飲一曲《嬌人泣》。君莫笑，千愁繞時(shí)心微涼；君莫泣，別離年后惟憶笑；君莫憂，殘?jiān)聦?duì)心空寂寥；君莫忘，若吾日后不相照……
風(fēng)，帶著濃濃的草腥。地，卻束縛了那一抹深綠。
發(fā)狂似地念了憶！
那一場(chǎng)亦真亦幻的夢(mèng)呵，是為了日后殘酷的現(xiàn)實(shí)罷。尤記那時(shí)默契的笑，只是為了悼念那已逝去的，正在逝去的，或?qū)⒁湃サ囊磺小?/p>
風(fēng)，帶著濃濃的`草腥。地，卻束縛了那一抹深綠。
發(fā)狂似地念了憶！
那一場(chǎng)亦真亦幻的夢(mèng)呵，是為了日后殘酷的現(xiàn)實(shí)罷。尤記那時(shí)默契的笑，只是為了悼念那已逝去的，正在逝去的，或?qū)⒁湃サ囊磺小?/p>
知了不知疲倦的在那綠的發(fā)稠的葉間，唱著那一曲千年不變的夢(mèng)，短暫了一個(gè)夏季，漫長(zhǎng)了無(wú)數(shù)秋思。
只不過(guò)是一瞬，回眸尋千遍，卻早已是物是人非……大雁呈“人”字狀，在空中，繼續(xù)它們無(wú)休止的旅程。天，依舊晴朗，唯獨(dú)放不下那一抹燦黃。
又是誰(shuí)，親手扯下項(xiàng)間的鏈，如今只在草叢間付萬(wàn)千艱辛。
那場(chǎng)夢(mèng)，雖早已褪了色，卻依舊很美。
美得讓現(xiàn)實(shí)發(fā)脹，破了曾經(jīng)美中的千縷幻。
就像用2B的鉛筆，費(fèi)盡心思地畫(huà)了一幅素描，卻讓那黑白的追思，斷了灰黑色的芯。終是只描了一副拼湊的童年，卻完整了那夢(mèng)。
撕了曾經(jīng)褪了色的童年，伸向窗外，松手。只是看它們隨風(fēng)散去，連夢(mèng)中的愁，都不曾尋到蹤影。
睜開(kāi)了眼，醒了——又是一場(chǎng)夢(mèng)。但那場(chǎng)夢(mèng)，卻擾了我的心，當(dāng)那場(chǎng)夢(mèng)猶被忘卻，誰(shuí)又記得曾經(jīng)千呼萬(wàn)喚的愁？
只余蒼涼……
風(fēng)景的作文 篇3
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)樓里，有一條條的讀書(shū)長(zhǎng)廊，在長(zhǎng)廊就像老爺爺?shù)暮樱锩嫜b著一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的故事，那些故事就像五顏六色的貝殼一樣散落在我記憶的沙灘上。其中《狼王夢(mèng)》個(gè)故事就像一顆璀璨閃光的貝殼，至今使我記憶猶新。
這個(gè)故事讓我印象最深的地方是母狼“紫嵐”為了讓他的孩子成為未來(lái)的狼王，寧愿自己心里流血，也不給孩子偏愛(ài)，為了讓她的孩子“雙毛”走出心里陰影，為了讓“藍(lán)魂”變的更強(qiáng)壯，為了讓“黑仔”成為狼王，她不惜一切代價(jià)，為了“雙毛”她失去了一條腿，為了“藍(lán)魂”她不辭辛苦捕抓巖羊，為了“黑仔”他冒著生命去挑撥“古古”和狼王的親情。這一切都是為了孩子能有出息，看起來(lái)，她嚴(yán)格要求孩子，讓孩子去吃苦受累，其實(shí)真正難過(guò)的.還是她，因?yàn)樗谛睦锾蹛?ài)自己的孩子。
是啊，古往今來(lái)有多少父母為了讓他們的兒女成功，為了他們的兒女過(guò)上好日子，為了讓他們的兒女出人頭地都付出了常人所不能付出的代價(jià)，但是有多少兒女能體諒父母的良苦用心？答案是寥寥無(wú)幾。這不僅使我想到了我和媽媽之間的故事。
記得那一次，我在做作業(yè)很不認(rèn)真，寫(xiě)的很潦草，因?yàn)槲乙恍闹幌胫鋈ネ�。我很快做完了作業(yè)，一開(kāi)始媽媽微笑著用慈愛(ài)的目光接過(guò)我的作業(yè)，就讓我出去玩了。很快，我就在樓下聽(tīng)見(jiàn)媽媽獅子般大聲的叫我，我立刻跑上了樓。一看，媽媽正在門口，手里拿著作業(yè)，怒氣沖沖的瞪著我，我知道是因?yàn)槲覜](méi)把作業(yè)寫(xiě)好。接著，媽媽手里拿過(guò)鋼尺，一下一下的把鋼尺打到我的手上，疼的我呲牙咧嘴，心里非常不理解媽媽，難道我不是你親生的孩子嗎？怎么這么狠呢？通過(guò)讀《狼王夢(mèng)》我才終于明白了媽媽，其實(shí)媽媽比誰(shuí)都疼愛(ài)我，但為了我養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，有一個(gè)美好的未來(lái)，只好橫下心來(lái)打我，最疼的應(yīng)該是她��！
淳淳童趣，淡淡書(shū)香，實(shí)驗(yàn)小學(xué)幽靜的讀書(shū)長(zhǎng)廊渲染了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們提供了積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的心靈得到啟迪，情操得以陶冶，讀書(shū)長(zhǎng)廊你讓我課間充滿樂(lè)趣，讓我徜徉于知識(shí)的海洋。
我愛(ài)你。讀書(shū)長(zhǎng)廊！
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