風景作文必備(7篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的風景作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
風景作文 篇1
晚上，爸爸媽媽告訴我說：明天要帶去我去落鶴山風景區(qū)玩，我聽了后，高興極了。
腦子里總是在想：“落鶴山風景區(qū)”到底在哪啊?有多漂亮啊?到底好不好玩啊?忍不住就纏著媽媽讓她快點告訴我，媽媽對我說，她也沒去過。建議我上網(wǎng)查一下資料，我馬上在網(wǎng)上查閱了“落鶴山風景區(qū)”資料：
落鶴山風景名勝區(qū)，系金華市級風景名勝區(qū)，位于東陽市六石鎮(zhèn)內(nèi)，距東陽市區(qū)18公里。該景點自然景觀風光旖旎，絢麗多姿，人文景觀神采飄逸，風韻獨具。
整個景區(qū)面積達9.8平方公里，包括三大奇觀，四大景區(qū)，十大景點。整個景區(qū)石階蜿蜒、溪水潺潺、玉濺珠灑、松柏夾道、千巖競奇、百花斗艷。主要景點有天雞曉月、雙牛角斗、神龜望月、烏巖卜居、神州巨龍、觀音洞府、凈瓶青松、飛天月鏡、鶴巖古廟、文昌遺書、仙掌立壁等，令游人心曠神怡，留連忘返。
想不到我的.家鄉(xiāng)還有這么美的地方!我恨不得馬上就飛過去觀賞它的風采，想著想著我就進入了甜美的夢鄉(xiāng)!
風景作文 篇2
這里是風華園中心的一個小花園，一到秋天，就別有一番景象。
走在大理石和鵝卵石的路上，遠遠望去最高的一棵楊樹和幾棵松樹像綠巨人一樣守衛(wèi)著小花園。紫葉李很有特點，春天開花，葉子是紫色的，格外漂亮！
路的邊上有兩棵遙遙相對的杏樹，它們的顏色有的`是綠色的，有的是黃色的，葉子就像一把把小扇子。四棵高一些，一棵矮一些，像一個大家庭，遠遠看，葉子密密的，像把樹干包裹成一棵棵黃綠色的柱子。如果銀杏樹是小蘑菇，我們就是避雨的小螞蟻，如果銀杏樹是油紙傘，我們就是打著油紙傘的小姑娘。
往右拐有一個小亭子，一個老爺爺在抽著煙，還給我們講他以前趕牛的故事。亭子里經(jīng)常有兩三個老爺爺在下棋。
梓樹很特別，葉子現(xiàn)在的顏色是黃色的，過一段時間就會變得很紅很紅。它的果實很特別，現(xiàn)在是黑色的皮，脫了皮之后，就是很有油脂的食物。今天正好下毛毛細雨，樹葉也飄落下來，讓人感覺很美。
風景作文 篇3
秋色自然清絕。
注定我要有一個令人留連的秋日的下午，偶然路遇的風景，也稱得上是一場不期而遇的邂逅。
國慶前夕，那一日，正是一個極要好朋友小孩兒百天的日子，朋友搬到這個城市北部新辟的城區(qū)---回興，氣溫似乎要比市內(nèi)微低一些，秋后的寒意，一件短衫到是敵不住的，又找了朋友要了件長袖套上才覺得好些，然而空氣則要清新多幾分。
若依往日，宴席上俱是十多年的好友，我必然要頻頻舉杯痛飲，那天因了多日前兩次的醉酒的苦狀，只敢飲一瓶碑酒解頤。
餐后，循例只是玩牌，我對玩牌無多興趣，只一人溜了出來獨尋風景。
朋友住處附近有一寶圣湖，聽這樣名字，我疑心有什么傳說故事，可惜無從考究。
寶圣湖水脈甚是曲折。我對那里近乎是陌生，只來過兩三次，大都是在朋友家坐玩就走，只有一次和兩個朋友在寶圣湖主湖走了約半小時，除了覺著水比市內(nèi)的綠得好看些，沒有看出什么趣來。
這次我即有心學王子猷隨興而游，心底更隱隱有窺探這湖更多面目的心思起來。于是，沿著寶圣湖湖岸一直走去。到底是新區(qū)，湖水沒有受過太多的污染，水色碧綠如玉，空氣中散發(fā)著草木的清新的味道。但走過那些人居叢密的'地方，水就無端的像是浸了些墨汁，發(fā)黑，讓人可厭。
走了二十來分鐘，眼里一邊是湖一邊寬敞的公路，或是湖周圍聳立些丑陋的未修飾的建筑物，了無意趣。沿著公路走到跨湖的橋時，長長的公路還在沿伸，可我對那些簡陋粗雜的風景無心向前，側(cè)身拐進湖的一條僻靜的支路走去。
正是這無心的一轉(zhuǎn)，也翻開了湖的另一頁靜美的畫面，這漫游也多了些興意，減卻些寡淡。
只是一條橋的區(qū)隔，湖的另一邊垂釣的人多了好些，水色更清澈了幾分，臨水細閱，一些湖魚正自悠游自得。
除了那幾尾歡欣的湖魚，這也只是一般的景致罷了。
繼續(xù)向前，道路慢慢向上而行，走上了一段山路，路邊樹草更深，更雜蕪了，湖漸漸的行在腳下，湖面也越發(fā)的逼仄了，水色也越來越污穢。我疑心是盡頭，大概只能如此了吧。
心里猶疑著，來到一個拐角處，右轉(zhuǎn)，眼界地豁然開朗，立身處已然是一個山峭了，湖已經(jīng)落在了谷底。那豁然開朗的一剎那，仿佛真有初入桃花源的心情。再回首那拐角處，拐角處垂下的幾束野花，已經(jīng)落了滿地，卻是黃花憔損，西風凄緊時候
這時間草木又有些不同了，不是平時路邊那般萎靡的草色了，樹木都忽地蔥郁了起來。
湖底又有些人在垂釣了。湖水臨著一個住宅區(qū)的排污口，近岸的水色，依舊污濁，水底的濁物浮露可現(xiàn)，垂釣的人到似乎喜形于色，魚也頻頻咬鉤，我不愛看這逐臭嗜利的一幕，側(cè)身急步而去。
又路到一個角落處拐彎，這一拐，是從剛才那一拐的眼界豁然開朗，提升到眼睛與心情的清心明目。
先撞入眼簾是一對白鷺遠遠的在湖面劃過，斂身收翖，昂頭自詡的從容不迫，這一幕可羞澀李慕白執(zhí)劍于湖面臨空飛渡，背身握劍立在枝頭，終有做作意味。
這里逼仄的湖面終又開朗了，我亦走下去親近這意外相逢的畫面。
湖面自是清波不興，水色清幽，眾魚出游，魚光藻鑒，馴馴似可依。又似有了柳河東《小石潭記》的風味。
蕭瑟的蘆葦在對岸的峭壁上也顯得炫目，或許只是我對它有莫名的喜愛，讓它在我眼里特別。它在風中搖曳，讓人回想起一些溫暖的畫面。
這湖，除幾個默默垂釣的老者，靜謐得過了，我希望有一帆竹筏，上面站一個人，撐著竹蒿而來，打破這靜謐，這湖或許能更生動些，或者我投一塊石頭于湖中，激起千層浪，可是有垂釣的人，我不能任意妄為。我亦不能嘯歌，空谷多悲聲，我想翩翩起舞，夕陽西沉，亦不能使影零亂。
我在湖邊一處無人之處，席地而坐，感覺這湖光山色都是我一個人的了，世界仿佛停止喧囂，只有微風是動的。微風拂動草木，沙沙的響，如歌吹。水草揮動柔的手，湖水蕩漾開來，是漣漪。
我終不能形容得如詩如畫，地址方位更是模糊不清，只記得回程時，發(fā)現(xiàn)臨水而建的一個住宅小區(qū)的門口寫著---水木菁華。
新式的洋房笨拙得讓人厭倦，如果可能我當愿以木竹為屋，結(jié)廬臨水而居。
風景作文 篇4
我的家鄉(xiāng)——南和，有一處最美的地方，那就是和陽廣場。
和陽廣場是南和的一大亮點，廣場上的一年四季是美麗的，我非常喜歡。
春天邁開腳步走來了，廣場上的花兒和小草都從地下探出頭來了，再向人們招手，非�？蓯�。瞧，蝴蝶飛來了，它落在了花兒的頭上，再向它擁抱，笑了起來。好像它們是伙伴，冬天來到了，他們卻都離開了，現(xiàn)在春天到了，它們又重新見面了。快看，蝴蝶荷花兒在一起玩耍呢！
烈日炎炎的一天過去了，傍晚，廣場上的人漸漸的多了起來，人們都搬著自己的.小板凳坐在廣場正中央看起了電視。花兒和小草也不例外，他們多在電視機后面彎著腰，他們在干什么呢？原來它們在聽電視呀！他們聽得津津有味，都忘記了自己睡覺的時間已經(jīng)到了。
秋天悄悄的來到了，廣場上變成了金黃色的海洋，樹上的葉子落了下來，給大地鋪了一個金黃色的地毯。花兒落了，它們正好過在了“金黃色的地毯”上，他們覺得非常舒服，便躺在上面睡著了。
寒冷的冬天，廣場上一片雪白，變成了血的海洋。孩子們都在廣場上嬉戲玩耍。他們有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的再扔雪球。冬天，真是孩子們的樂園呀！他們高興的笑了，因為這是屬于他們的。
風景這邊獨美。
風景作文 篇5
窗外的陽光，穿過飛揚的柳絮，撒落在玻璃的一角，我思緒飛揚，于記憶里，細數(shù)著每一道或深或淺的`印痕，數(shù)著數(shù)著，雙眼潮濕了心中的那個身影——父親。
記得那些日子，陽光正好，微風不燥，繁花綻放，每每接到放學的我，無論你的心情如何，身體是否疲憊，你都會看著我的眼睛，親切地問一聲：“今天過得如何呀？”
我也總會笑盈盈地回一句：“嗯，還行呀�！�
然后，你拉著我的手過馬路，當我們在斑馬線停留時，面對下一輪車流，你總會和我換個位置，拉我的手也換了姿勢，擋在我身前，站立的身姿更顯挺拔。一開始我總以為這是無心之舉。
后來，你每天重復這個舉動引起了我的注意。
“為什么要換位置，老爸？”“因為，我要保護你啊�！蹦闳魺o其事地邊走邊說。
我瞬間懂了你的做法。這些日子，爸爸，你的身影在我腦海中已變成一道風景……
面對車流，你總會和我換位置，已經(jīng)成為一種習慣。
我知道，你的愛如新釀的桂花酒香甜醇厚。我知道，你的愛如清泉流水潺潺流動纏綿不絕。我知道，你站立的身姿已成為我心中一道風景。
風景作文 篇6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響，隨后便傳入了我的耳朵，同學們焦急的情緒慢慢地積蓄著，一點一點地上升。全班都沉浸在焦急中，仿佛就像熱鍋上的螞蟻。讓我們明白，該加快速度了！
但是，我卻沒有焦急，我繼續(xù)做我應該做的事情。
有一個同學守在教室門口，突然，他們一回頭，大聲朝教室里喊著：“你們動作快一點兒，我看到老師了。”說完，他就迅速地回到了自己的位置上。生怕被老師訓一頓。
這時有一個同學手抖著說：“誰幫幫我��！我一個人弄不上去的！”
他的話音剛落，一群閑著沒事兒干的男生們一擁而上都去幫他。我們班這群男生可是默契度很高的，什么事情都難不倒他們。
兩兩合作，一人一邊，雙手伸直，撕下膠帶，往上一粘，這樣就弄好了。后面的同學不由自主地贊嘆著：“這些拉花可真漂亮��！”
我回頭看了他們一眼，便加快速度，在黑板上寫著字，那些粉筆沫不斷地往下掉，都快掉成一條小溪了！
話不多說，其實我是在寫感謝信，在黑板兩側(cè)寫著“節(jié)日快樂”這四個又大又優(yōu)美的字。我看著這些布置好的東西，心里十分愉快。
我們把那早上吹好的氣球一個接一個地放在地上，地上五彩繽紛的氣球就像為老師鋪上了氣球橋，美麗至極！
講臺上放著三束顏色不同包裝不同的滿天星花，有一種讓人看一眼，聞一下，立刻就想把它捧在手里的沖動。
還放著一個蛋糕，每個人經(jīng)過講臺都能聞到蛋糕，那香氣撲鼻的味道！
我們從后窗望著，看到老師正在往這邊走，于是我就說：“等三位老師都來齊后，我們就說起立，你們說老師教師節(jié)快樂！”
我的話音剛落，才剛剛回到座位上，老師們就推門而入，我的心跳加速了�？吹嚼蠋焽烂C的表情，感覺有一絲不好的預感！
但是我卻想錯了，老師嚴肅的表情，慢慢變成了和藹，友好的表情。讓我們提心吊膽的心終于放了下來。
盼望著，盼望著，三位老師終于來齊了，我們教師節(jié)的.典禮可以正式開始了！
“起立！”一身響亮而又干脆利落的聲音傳到了我們?nèi)嗳说亩淅�。我們迅速地站了起來，干脆利落地說：“老師，教師節(jié)快樂！”
從老師的臉上和眼睛里透露出了激動，開心，快樂。
老師說：“你們能這么做，我們當老師的很是欣慰，我們有你們這樣的學生，真的非常開心，但是開心歸開心，課還是要上的，好了，話不多說，我們把蛋糕分了，吃水果，吃了糖后就可以上課了�！�
我們看著老師切蛋糕，切水果，分糖，三個老師分工合作，我們不由自主地感嘆道。這真是一道絢麗的風景線啊！
老師似乎聽到了我說的話，抬頭對我微微地笑了一下，我的心情頓時很舒暢，因為老師已經(jīng)很久沒笑過了。今天我終于又看到了老師的笑容，我的心如快速奔馳的小馬，激動萬分。
隨著時間的流逝，馬上就響起了下課鈴聲，一節(jié)課就這樣，歡快地過去了！
風景作文 篇7
落日斜掛枝頭，亦步亦趨，西邊的云彩更是拽著落日，該是回家了。田埂上，一大一小兩個身影，外公在前，我在后。這風景……
金黃色的稻浪夾雜著秋天成熟的氣息，撲面而來，又裹挾著一絲秋的涼意，煩躁的心似乎平靜了，卻又似被外公的淡然所感染，風景的魅力，大抵如此。
夕陽的映襯下，外公那灰白的頭發(fā)也染上了金黃。一張笑起來便可以安撫人的臉，一雙充滿著老繭的手，外公是農(nóng)人，他將生活給了土地。外公會享福，忙里偷閑之中，他總要拉一拉二胡，他的二胡，有平靜人心的魔力。
天色漸漸暗了下來，秋的涼意，外公的淡然，不斷的感染著我，平撫著我暴躁的心，開始沉靜。一路上，外公與同行農(nóng)人歡聲笑語，討論著哪家作物好，哪家作物最近出了什么問題，該除草了……農(nóng)人們的質(zhì)樸，似乎都能在空氣中傳播。定格，風景自成。
暮色至，到了家，外公忙碌了一天，洗洗一天的辛勞，趁著庭下如積水空明，外公拿出二胡，與庭院終端坐。紅木的琴桿上，刻有
“弓奏太湖美，弦頌江南春”描金小字，六角形的琴筒，一端鑲著鏤空的木格音箱，一端紋著花紋斑斕的蟒皮，琴筒底上弦弓反復反復拉動留下的白色痕跡，依稀可見。
悠揚之中似涓涓流水淌過人的心扉，又似混在奶白色的月光之中，你直接一起傾瀉到庭院之中，慢慢向遠方傳去，不似二胡應有的悲哀，似一股清泉從高而大的大山上落入水潭，寂靜的世界中似乎就只剩下二胡聲，仔細聽，卻又混雜著昆蟲的`鳴叫聲，相互合作，共譜著一曲月下吟誦。這風景，安然，恬靜。
外公的幾率銀發(fā)隨風飄飄然，臉上，手上都布滿了皺紋，隨著二胡聲響起，外公臉上的皺紋就會慢慢地舒展開來，眼睛半瞇著，嘴角浮起一絲淡淡的微笑，是安詳?shù)男Γ瑵M意的笑。
隨著祖父那拉二胡的動作中，我似乎體會到了外公那對于生活的熱愛，那對藝術的溫情與虔誠，卻不乏著那一股作為農(nóng)民對土地的熱愛。 在這華夏大地上，勞動人民推動著歷史發(fā)展，他們也最質(zhì)樸，他們是一群熱愛勞動，不斷充實自己的文化人。外公的質(zhì)樸淡然之中，懷抱著面對生活的真理，笑對生活，笑瞇瞇地對待世間一切如意與不如意，那么，心中的風景也變就形成了。
仿佛看到，外公踱著步子，在田埂上走過，又看到，他瞇著眼，彈奏著手中的二胡，構(gòu)成那最美的風景。
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