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風景的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的風景的作文3篇，希望對大家有所幫助。
風景的作文 篇1
世間的許多事，在匆忙之中會投影在心底，留下深深淺淺的印記，于是，慢慢變成了心里的風景。多年后再拿出來看看，他們依然鮮亮如昔，感動如昔。
是的，我現(xiàn)在常常回憶那天。那是一個風和日麗的日子，可我的心卻像掉入了冰洞，冷到極致。在學校吃過午飯，我神情恍惚的從二樓的南北長廊穿過�？粗車粡垙埫髅牡男δ�，我只覺得他們很討厭，想快點離開這兒，突然耳邊傳來一個聲音：“嗨！丫頭，怎么啦，這么不開心”。我順著聲音望了過去，原來是我的朋友，她笑嘻嘻的`看著我，臉上是開心，快樂。我沒有理她，只是放慢了腳步等著她，她一邊和我一起走，一邊問我我不想回答的問題。忽然，他停止了絮絮叨叨語語不發(fā)的牽起我的手又開始“啰嗦”，只不過內(nèi)容改變了。“你看你的手這么涼，都不知道插在口袋。生凍瘡了，怎么辦？還有天氣這么冷，你就穿這么點衣服不凍感冒才怪呢！”她一邊給我捂手，一邊心疼的說。我的手并不算太熱，但是她手指上的溫度通過我的手指傳遞給我，我的心也被融化了。到了樓梯口我和她也該回各自的班級啦，我走之前她還特意叮囑我，一定要多穿衣服，要照顧好自己。
我最近在看一本書名為《風會記得一朵花的香》。在這本書里又有一篇名為《風會記得一朵花的香》的文章，看的時候還不太懂。特別是書中有這樣一句話“一個人到底對誰很重要，這世上總有一些人會記得你，就像風會記得一朵花的香”。現(xiàn)在，我卻是深刻的懂了。我竟是她心底的風景，她也成了我心底最美的風景。
最美的風景就在我們的心底，需要我們用心探索，用心靈的相機把他們留住。
風景的作文 篇2
窗外的景象，一直都是那么迷人……
那是一個空氣清新的早晨，我被一陣陣嘈雜的聲音吵醒，伸了一個懶腰，雖躺著卻怎么也睡不著了。屋子里是那么的冷清，然而，外面的世界卻是異常熱鬧、快樂，充滿了愉悅的氣氛……
我頓時被那份美好深深地吸引了，激發(fā)了我無限的好奇心，不由自主起床走到了門外。那一瞬間，我看到了幾個孩童快樂地玩著，鬧著，也毫不遲疑地加入了他們的隊伍。
雖然我們在玩著鬧著，但卻總覺得窗外好像比平常少了點什么，我瞬間失去了玩兒的興頭，便回到屋子里默默的`想著：究竟少了點什么呢？
不知不覺就到了十二點，奶奶從外面走了進來：“一帆，該吃飯了�！碑敃r我正坐在椅子上，靠著墻，托著頭，發(fā)著呆。這突如其來的聲音，不禁嚇了我一跳，奶奶問我：“怎么了？在想什么呢？”我迷迷糊糊地搖了搖頭。
吃飯的時候，我忍不住問奶奶：“咱們家門口怎么覺得好像少點什么？”奶奶脫口而出：“你是說那棵大楊樹吧？”我突然恍然大悟：“哦，對，原來是那棵大楊樹不見了啊！是誰把它砍了呢？”“前幾天你沒有在家，被別人砍去了�！�
聽了奶奶的話，我的腦海里似乎浮現(xiàn)出了幾個人拿著電鋸砍樹的畫面……那一處家門口的美麗風景，每天都會有小鳥在樹上嬉戲的圖畫，從此，將在我的面前永遠消失了……
遺憾在心中瘋狂地翻騰，但是我堅信，那份美麗和愜意早已種植在了我的心里，并會一直存在。
風景的作文 篇3
秋，校園泛黃的梧桐葉像無聲的歌謠淌進我的心中。
教室里，一張張熟悉的面龐，一雙雙清澈的眼眸，儼然也是一道風景。但這風景卻不能使講臺上的我增添半點歡愉，反而像一面面鏡子，要映射出我的恐慌來。
數(shù)學老師的出差，讓一向是數(shù)學尖子生的我登上了三尺講臺，去上演初為人師的一幕幕。想到毫無頭緒的上課方式，想到?jīng)]有研究透徹的習題，想到幾乎等于0的經(jīng)驗，在跨上講臺的那一刻，像寒風刮過一般，我的身子猛的一個趔趄，與之同來的是我的慌張。身后的風景該是同學們隱匿的笑吧，抑或是小聲的談論，抑或是隨即而來的好事份子的起哄吧，我不敢轉(zhuǎn)過身去。
然而腦中充斥著的笑聲和起哄遲遲沒有到來，我詫異地轉(zhuǎn)過頭去，一雙雙明亮的眸子折射出我的身影，是以往的數(shù)學課從未有過的滿含著熱情的期待。我下意識地讓自己鎮(zhèn)定下來，笨拙地播放第一張幻燈片——課題�！坝霉椒ń庖辉畏匠獭薄Ｍ瑢W們整齊的聲音在教室里回蕩著，在我心中激起愉快的波紋。
伴隨著板書一條條一目目的.增加，伴隨著一個個知識點的解析，伴隨著方法的一點點滲透，課堂進入了高潮。黑板上一題是我原創(chuàng)的，關(guān)于隱性路徑的題目。同學們踴躍發(fā)言，我也信心滿懷地把本應講的重難點全面地給大家分析。正準備進入下一題時，他站了起來。
我大驚失色，像吃了當頭一棒。他是人稱”傅老師”的答題大王，是聽課以專心仔細著稱，言語犀利，專門挑老師講課時的小錯誤，抑或是數(shù)據(jù)抄錯，抑或是計算出錯，甚至是解題思路的走偏。我飛快地瞄了瞄黑板，額頭上細汗微冒，生怕什么差錯被他揪住辮子不放，洋相盡出。然而他頓了頓，總結(jié)了這一系列題的解題規(guī)律，言語清晰，有條不紊，是對我的這個上課環(huán)節(jié)的最好總結(jié)。我在心里默默地為他鼓起掌來，感激地望了他一眼，他也意味深長地回贈給我一個暖融融的笑，這笑所給予的溫暖和力量如同這節(jié)課的知識已滲進了我的心靈，這笑也如同一道風景，駐留在課堂上。
望望清澈的窗外，那已是風平浪靜，梧桐樹間的光暈在墻頭搖曳。
幻燈片上現(xiàn)出了最后一道大題，也現(xiàn)出了我隱隱的擔心，生怕同學們知難而退，無法進行深入思考，難以得到提高。我在講臺上來回踱步，但見同學們急不可待地要在平素的草稿紙上涂抹出自己鮮亮的思路與靈感來。眼前的這片風景看起來像是興味索然的重復，但卻令我感到大大的驚喜，先得到正解的領(lǐng)頭羊們在座位上恬淡地舉著手，剩下的仍埋頭苦干，沒有學生因自身的思緒不暢肯放下手中的筆。漸漸地，手多了起來，多了起來，這一雙雙粗糙或圓潤的手，像是草木繁茂的雨林，要為我的心底，投下枝葉間密匝匝的綠影來。
秋，在我的眼中溯回梧桐樹的青痕，有望，來年的早春發(fā)芽。
從容地關(guān)閉課件，滿載著收獲，誠懇地鞠躬，向大家道謝�；赝@四十分鐘，風景無限，在這飽含笑意的溫暖中，化解了秋天的冷清，為自己涂抹上一道別樣的風景。
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