優(yōu)秀風(fēng)景作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀風(fēng)景作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1
古城，一個(gè)令全世界人們向往的地方；古城，一個(gè)美麗的世界文化遺產(chǎn)公園；古城，一個(gè)具有濃郁納西文化特色的城市；古城，一個(gè)令人魂?duì)繅?mèng)繞的地方兩個(gè)一大一小的水車在古城入口處的河水中慢慢地轉(zhuǎn)著，上面長(zhǎng)滿了青苔，清澈的河水緩緩向前流去。一條用紅角礫石（五花石）鋪成的小路在古城中穿梭，這條路的.路面光滑明亮，旱季不塵，雨季不泥，距今已有幾百年歷史了，不知有多少人、馬從上面走過(guò)，可它依然那樣光滑明亮，成為古城的一大特點(diǎn)。 古城的房屋都是土木結(jié)構(gòu)，按照“三房一照壁”、“走馬轉(zhuǎn)角樓”的樣式建造，這樣的房子冬暖夏涼，住在里面十分舒適。這里的很多房子已有一百多年歷史，有一些房子還有點(diǎn)傾斜，屋頂?shù)耐咂祥L(zhǎng)著一些青苔和小草，給人一種古樸的感覺(jué)。 水在河中流著，有時(shí)急，有時(shí)慢。一叢叢水草長(zhǎng)在河底，魚兒在水草中穿梭，快樂(lè)極了。一棵棵柳樹(shù)站在岸邊，把長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)浸入水中，像一位位亭亭玉立的少女正在梳洗自己綴滿綠寶石的長(zhǎng)辮子。河上大大小小共有365座橋，其中以大石橋最為出名，橋面用五花石鋪成，橋上長(zhǎng)著許多野花野草，使橋顯得更加古老。 每當(dāng)夜幕降臨，四方街上的人們便跳起了“啊哩哩”，小橋兩旁坐滿了喝茶聊天的人們，似乎這個(gè)世界只有歡樂(lè)，只有和諧，猶如世外桃園一般。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2
也許我該感謝文字的魔力，讓我在白紙黑字間遇上了你。你是何等的不羈，讓多少人追隨你的腳步；你又是何等的脫俗，讓我忍不住想同你一起飄零。是的，你就是我心中的一道風(fēng)景。
開(kāi)始，初次遇上你，是在荷香襲人的眉山。你少年博志，發(fā)奮苦讀，立志長(zhǎng)大后要成為屈原一樣的人�！肚瓘R賦》，一首千古絕唱，抒發(fā)了你對(duì)屈原的無(wú)盡贊美，“吾豈不能高舉而遠(yuǎn)游兮，又豈不能退默而深居？獨(dú)嗷嗷其怨慕兮，恐君臣之愈疏。生既不能力爭(zhēng)而強(qiáng)諫兮，似有冀其感發(fā)而改行”這大概就是你勉勵(lì)自己一生的句子。時(shí)光為你證明，你做到了。十年寒窗，換來(lái)了你光明的前途，你那奮筆疾書的樣子，在我心中，成為了一道風(fēng)景。
后來(lái)，再次遇見(jiàn)你，是在偏遠(yuǎn)荒涼的黃州。你獨(dú)憑欄桿，卻終是無(wú)話。遠(yuǎn)處，一輪秋月悲寒桐，鴻雁孤飛，飄渺影。你長(zhǎng)嘆一聲，你是有功之臣，你亦才華驚人，卻因?yàn)踉?shī)臺(tái)安被貶黃州。漏斷人初靜，你開(kāi)始了思考。無(wú)人省你恨，你便一直消極下去嗎？月初上，徘徊于斗牛之間，江中輕舟飄蕩，而月下立于船頭的你，再不消沉，取之而代的.，是淡定從容。你立于船首的影子，成為了一道偉岸的風(fēng)景！
最后遇見(jiàn)你的時(shí)候，是在去惠州的路上。你背著極少的行李，使勁挺著被蹉跎歲月壓彎的腰。你又被貶了，但依舊樂(lè)觀。你不后悔，因?yàn)槟闳?zhēng)取了。你身居高官，理應(yīng)隨和皇帝，處處小心，可是你不。面對(duì)司馬光要打倒王安石治國(guó)思想的想法，你為了百姓，毫不猶豫的否了，王安石是錯(cuò)了，但不全錯(cuò)。即使王安石讓你被貶黃州，但你不像司馬光一樣恨他，這是一種怎樣的大容精神！你走了，留下一個(gè)堅(jiān)定的背影，留下一道不褪色的風(fēng)景！
時(shí)光悠悠，一如流水，你平靜的來(lái)，又淡淡的去，兩袖清風(fēng)，如蓮花般潔白透底。是的，你就是我心中那道一塵不染的風(fēng)景！
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3
生活中處處有風(fēng)景，缺少的只是發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的眼睛。只要你留意，一切盡收眼底。風(fēng)光旖旎的壯美山河，是一道風(fēng)景;純真無(wú)邪的童言趣語(yǔ)，是一道風(fēng)景;熙熙攘攘的車水馬龍，是一道風(fēng)景;默默無(wú)聞的刻苦攻讀，也是一道風(fēng)景但在我眼中，最美的風(fēng)景，是她專注認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)的樣子。
每天晨誦，她幾乎都是和我同時(shí)第一個(gè)進(jìn)入教室。剛坐下，她就會(huì)馬上進(jìn)入背誦狀態(tài)。同一首古詩(shī)或古文都要反復(fù)背上很多遍。我有時(shí)會(huì)不解地問(wèn)她：“你為什么一直重復(fù)背誦啊，老師檢查還早呢，到時(shí)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)幾遍就行了吧”她臉一紅，稍有尷尬地笑了一下，輕輕地說(shuō)：“我背得慢，怕背不熟，到時(shí)候容易背不出，考試時(shí)再答不好”她不再過(guò)多地解釋，而是繼續(xù)背誦。有時(shí)候背著背著，她會(huì)突然停下，定神思考一會(huì)而之后繼續(xù)背誦，或者拿起筆來(lái)寫下幾個(gè)詞，再重復(fù)朗讀背誦，直到完全背熟為止。專心致志的她，真美。
每一天的每一節(jié)課，她會(huì)專注地聽(tīng)講，眼神從不曾離開(kāi)老師或黑板;聽(tīng)講之余，她會(huì)條理地做課堂筆記;背單詞時(shí)，她會(huì)用左手指著課本，右手工整地抄寫，最后再一遍遍地默寫;進(jìn)行計(jì)算時(shí)，連草稿紙上的書寫，也是明了清晰認(rèn)真條理的她，真美。
課間的時(shí)候，她會(huì)分秒必爭(zhēng)，繼續(xù)攻克不曾理解透徹的.題目。有時(shí)，她會(huì)粘著我不停地問(wèn)：“這題是什么意思啊，為什么這樣解答呢?還有別的方法嗎?考察的知識(shí)點(diǎn)就這些嗎?”我在為她解答之余，不由得欽佩她這種“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神。刻苦攻讀的她，真美。
記得有一次，語(yǔ)文老師要檢查古詩(shī)背誦。她連下課后去排隊(duì)打水時(shí)都抱著課本。很多同學(xué)看了都會(huì)驚訝，感到十分奇怪。我望著她那瘦小的背影在人流中認(rèn)真背書時(shí)，心中一種敬意油然而生。
我不禁想起了班主任的一句話：“你讀書的樣子，最美�！�
是啊，她的專心致志，她的認(rèn)真條理，她的刻苦攻讀，都是我們心中最美的樣子。
此時(shí)的她，可能不知道，她已經(jīng)成了我們眼中最美的風(fēng)景。她就是我的同桌曉程。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇4
我愛(ài)校園的花壇，我愛(ài)校園的桃樹(shù)，但我更愛(ài)校園的梧桐樹(shù)。
我們的校園一共有13棵梧桐樹(shù)，他們高低不同，形態(tài)各異，我最喜歡的是主席臺(tái)靠左邊的直直的伸向前方。樹(shù)枝指向天空，又直又長(zhǎng)。樹(shù)皮十分粗糙，已經(jīng)脫落了許多，這粗糙的樹(shù)皮是母校歷史悠久的見(jiàn)證。這棵梧桐樹(shù)有三層樓房那么高，它的主干像一條粗粗的龍頭大拐。這棵梧桐樹(shù)一年四季都有著不同的特點(diǎn)。
在萬(wàn)物復(fù)蘇的.春天，梧桐樹(shù)的小芽探出小腦袋，驚奇的望著這個(gè)美麗的世界。小芽覺(jué)得這個(gè)世界絢麗多彩，于是就不停的生長(zhǎng)，長(zhǎng)得枝繁葉茂。
在烈日炎炎的夏日，梧桐樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥了，它那密密麻麻的樹(shù)葉遮住了太陽(yáng)強(qiáng)烈的陽(yáng)光。小朋友們?cè)跇?shù)下盡情的玩耍，有的跳繩；有的玩捉人；有的玩老鷹小雞。
在果實(shí)累累的秋天，梧桐樹(shù)的葉子變黃了，一只只金色的“蝴蝶”從梧桐樹(shù)上飄落下來(lái)，在空中翩翩起舞。
在北風(fēng)呼嘯的冬天，梧桐樹(shù)被冬婆婆剃成光禿禿的了，心地善良的雪爺爺給梧桐樹(shù)披上的雪白棉襖，梧桐樹(shù)在棉被里孕育著新生命。
啊，我愛(ài)校園的梧桐樹(shù)，更愛(ài)絢麗多彩的校園！
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