風(fēng)景的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的風(fēng)景的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
我的故鄉(xiāng)是寧德市，沙程鎮(zhèn)，南鎮(zhèn)村。我的故鄉(xiāng)，雖算不上是花草樹(shù)木的天堂，但也算得上是花草樹(shù)木的小世界。依我看在全世界就我村發(fā)展的最快最好，全村的設(shè)備都挺好，起碼最窮的家里也有電視機(jī)，什么什么的家具。接下來(lái)我介紹一下夏天時(shí)我們村的風(fēng)景吧！
我覺(jué)得我們村夏天時(shí)最美的是凌晨。一切都在準(zhǔn)備中，聽(tīng)著鳥語(yǔ)，聞著花香，可享受了。望著天上，一道道從紅色~淺橙色。噢，這是最美的日出，首先太陽(yáng)發(fā)出微弱的光，好吸引人們來(lái)觀看，然后害羞的一點(diǎn)一點(diǎn)的露出額頭，向人慢慢展示他的魅力，最后迫不及待的沖出云霄，人們贊嘆不已，這時(shí)太陽(yáng)也升上去了，一切準(zhǔn)備就緒：菜市場(chǎng)的人來(lái)來(lái)往往，賣菜的人吆喝著，給早晨的寂靜增添了一種色彩。這一條街早已水泄不通，那一條街就更不用說(shuō)了。那漫山遍野的花草樹(shù)木早已換上新衣裳，迎接早晨的到來(lái)。新的.一天開(kāi)始了。
接下來(lái)就是夏季的中午了。這時(shí)全村的人都回家休息去了，吃飯午睡，都已經(jīng)是一部分，如果誰(shuí)不想睡，那他就要吃大虧了。因?yàn)橄挛珧滉?yáng)似火，干活又費(fèi)神，不睡白不睡。有的人在那片海上游泳。那片大海一望無(wú)際，左邊可以通福鼎那邊的，右邊是通霞關(guān)的。而中間就是通沙埕的。那片�？珊猛媪�，記得那時(shí)候，我舅舅帶我去游泳，還有另一個(gè)伙伴，她叫邱郁。我們兩個(gè)套著游泳圈，前往目的地沙埕。我們游了一半，沒(méi)有力氣了，竟讓我舅舅給拉了回來(lái)。后來(lái)我們又到傍晚。
日落景色和日出時(shí)一樣的，不過(guò)好像時(shí)間短了一些，有種自我犧牲，沖鋒的感覺(jué)。
夜晚，有天上的月亮陪著我們，我們村還有一些茶座，不要以為茶座是一座座的茶山，而是供人們休息的地方，供人們看海的地方，還有一些視頻。
我故鄉(xiāng)的夏天是炎熱的、是歡樂(lè)的，是有去的，你什么時(shí)候來(lái)參觀一下呢？我隨時(shí)歡迎你們，當(dāng)你們的導(dǎo)游哦。
風(fēng)景的作文 篇2
在我們生活中，風(fēng)景是必不可少的，有些是天然形成的，有些是人類創(chuàng)造出來(lái)的，可留在我心中的那一道獨(dú)出心裁的風(fēng)景，它是那樣美麗、那樣簡(jiǎn)單、那樣樸素。
這是一個(gè)一年級(jí)孩子的家庭。他們家庭中有著事業(yè)成功的父母，可他并不快樂(lè)，他差點(diǎn)兒被這個(gè)問(wèn)題搞病，最后是他的老師把他從這個(gè)問(wèn)題中拉出來(lái)的。故事是從那一天開(kāi)始的，他興高采烈地回到家，自信滿滿地給他的父母表演新的才華。他新學(xué)會(huì)了一首古詩(shī)：“江南可采蓮，蓮葉.......”。他的聲音是那么動(dòng)聽(tīng)，表情是那么豐富。可他的父母根本就沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)一下，唯獨(dú)只做一件對(duì)他來(lái)說(shuō)可有可無(wú)的，但對(duì)他的父母是必不可少的一件事—“玩手機(jī)”。他背著背著，聲音越來(lái)越小，然后就哭著跑開(kāi)了�？伤母改附z毫沒(méi)有察覺(jué)到。就這樣持續(xù)了好幾天，他把他的'苦訴給了同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們都覺(jué)得大人們更愛(ài)他們的“手機(jī)孩子”。正好這些談話被語(yǔ)文老師聽(tīng)到了。上課時(shí)，語(yǔ)文老師即興組織了一個(gè)“爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)”主題班會(huì)活動(dòng)。大多數(shù)孩子都想得到陪伴，這是孩子們共同的心聲�；顒�(dòng)中孩子們一句句真誠(chéng)、樸實(shí)的話語(yǔ)令大家紅了鼻子，濕了眼眶.......老師把這感人地一幕幕視頻發(fā)給每一位家長(zhǎng)。孩子們?cè)谝曨l中說(shuō)的淚流滿面，家長(zhǎng)們?cè)诳粗幸彩菧I流滿面.......
第二天放學(xué)后，他發(fā)現(xiàn)他的父母不再玩手機(jī)了，而是讓他放下書包和父母一塊去了好多好玩兒的地方，再看看別的孩子，也是在一片歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)這美好的一下午。這是他們最快樂(lè)的一個(gè)下午，因?yàn)樗幪幊錆M了陪伴。那是一道別樣的風(fēng)景，那是一道最美的風(fēng)景。
生活中美麗的風(fēng)景無(wú)處不在，只要你用心去觀察、去品味，那么處處皆是美不勝收的風(fēng)景。在朗讀者中，董卿老師曾說(shuō)過(guò)，“陪伴是最好的禮物”，而我認(rèn)為陪伴是世間上最美麗的風(fēng)景，祝每個(gè)孩子都能得到父母的陪伴，愿這一道最美的風(fēng)景流傳于世，讓每個(gè)孩子都能擁有這道風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
噴薄欲出的海日中，我沉醉于這個(gè)光輝時(shí)刻，我欣賞著此刻美好的環(huán)境，雖然它沒(méi)有春的靈巧手去編織柳條，沒(méi)有夏的小河才露尖尖角，沒(méi)有秋的秋風(fēng)掃落葉的凄美，也沒(méi)有冬的白雪紛飛，美，往往有不同的表達(dá)方式。美，在人們心靈的最深處，只在乎你是否有仔細(xì)體會(huì)，其實(shí)，它就在你身邊。
又是一個(gè)雨水泛濫的日子，我漫步在去學(xué)校的路上，欣賞著那高樓直聳，欣賞著人來(lái)人往，煩悶的念叨著昨天大雨把樓下兩排大樹(shù)上的葉子刮的到處都是。我走進(jìn)校園，卻發(fā)現(xiàn)昨日的狂風(fēng)暴雨并沒(méi)有給學(xué)校帶來(lái)嚴(yán)重的破壞，沒(méi)有人們口中的“落葉滿地?zé)o人瞧，昨日狂風(fēng)又侵城”的感覺(jué)，學(xué)校格外干凈，我不可思議的四處環(huán)顧著。我在想著，校園是干凈的，一定要花很多時(shí)間吧。我的視線被幾位瘦小但卻用著大力清掃落葉的工人吸引住了，中等身材、背有點(diǎn)駝，滿頭白發(fā)，臉色黝黑，彎腰，一個(gè)這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻顯得那么吃力，是因?yàn)閽吡藥缀跽麄�(gè)學(xué)校而感到腰痛嗎?還是因?yàn)槠饺盏姆e勞成疾而造成的呢？風(fēng)無(wú)情的亂刮著，像一把利刃一般鋒利，但他們，普通勞動(dòng)者們，卻堅(jiān)守在各自工作崗位上，他們付出了這么多，但是，清潔工是人們常常忽略的角色。有時(shí)我們會(huì)把紙屑及各種垃圾扔到地上，或是扔到他們的眼前。雖然這樣，但是一直在付出的清潔工們卻不在乎，任勞任怨，每天依然不辭辛勞得保衛(wèi)我們的校園，力求使我們的校園干凈整潔。他們以自己的臟換來(lái)校園的潔凈。低著頭，心中被這幾位辛勤工作者們而感動(dòng)。
不知不覺(jué)，時(shí)間過(guò)得飛快，中午到了，但氣溫似乎并沒(méi)有怎么變化，風(fēng)仍舊在那兒肆虐的怒吼，雨無(wú)情的打在大地上。走向樓梯，卻看到一大群人在拖地，看到許多人彎著腰，用小鏟子刮黏著地上的'臟物，天氣并不熱，但幾滴不合時(shí)宜的汗珠出現(xiàn)在臉上，背上，我看著那一件件校服都被浸濕了，是因?yàn)樯舷屡苤嗨系�，擦瓷磚而流下的證據(jù)嗎？我笑了，下樓時(shí)旁邊細(xì)心的同學(xué)叫我們提著褲子走，小心碰到臟水。同學(xué)們傳遞著抹布，其中一位同學(xué)在剛換的清水中反復(fù)洗著，不怕臟，不怕累。還聽(tīng)到幾位調(diào)皮的男生互相嘲笑，但笑聲久久留在教學(xué)樓中。
不知不覺(jué)時(shí)間推移到了下午，我向往常一樣，在充滿筆桿味兒的辦公室，聽(tīng)著筆嘩嘩滑動(dòng)在紙張上的聲音，心里想著：老師辛苦上完一天的課，總奔波在教室，辦公室，兩點(diǎn)一線之間。我無(wú)趣向窗外眺望，被一個(gè)手提試卷帶，另一只手抱作業(yè)的老師吸引了，她加快著步伐，但上天并沒(méi)有特別心痛她，反而給了她狂風(fēng)，小雨的補(bǔ)嘗，老師加快步腳，不一會(huì)兒，老師出現(xiàn)在辦公室，仔細(xì)一看原來(lái)是地理老師啊。她慢慢放下手中試卷，用手輕輕拍了拍身上上天的杰作---雨點(diǎn)兒，老師沖我笑了笑，招手要我過(guò)去。我本來(lái)還在埋怨老師的不守時(shí)，但這一刻，似乎只有溫暖涌上心頭，我也沖老師笑，走到老師身旁，告訴我，我們班試卷拿來(lái)，并且遲到了讓我等了好一會(huì)兒，我翻看了試卷，幾乎每張都有老師細(xì)心的評(píng)語(yǔ)，我看著老師頭上的頭發(fā)竟摻雜著幾絲銀發(fā)，我心中似乎被什么撞擊了，老師才三十幾歲而已，怎么就有白發(fā)，是為學(xué)生們不聽(tīng)話而傷神才長(zhǎng)出來(lái)的？我突然不受控制的握住老師的手，突然什么東西觸到了我，我看著老師手中那幾個(gè)老繭，那么厚，似乎是握筆久了，留在手中的幾乎被剪刀削薄過(guò)，老師握著我的手，用手拍了拍。我離開(kāi)辦公室，回頭望了望，老師彎著腰的樣子幾乎連成一線，我走向了班級(jí)。
晚上，我回到家中，思緒被什么牽絆著，是堅(jiān)守在風(fēng)雨中的清潔工人？是團(tuán)結(jié)互助卻沒(méi)有一絲抱怨的同學(xué)們？是無(wú)私奉獻(xiàn)，將青春，用一支支粉筆傳遞下去的老師們？春風(fēng)吹拂著萬(wàn)物，讓世界披著綠色的衣裳；夏雨澆灌著土壤，讓花兒絢爛的開(kāi)放；秋葉飄散在空中，讓世界變了模樣；冬梅盛開(kāi)在寒冬，為冬日添上彩色的新裝。然而，春夏秋冬是這樣的悄無(wú)聲息接受著時(shí)間的交替事物的變化，不爭(zhēng)做季節(jié)的寵兒卻甘愿做季節(jié)的陪稱。這個(gè)世界似乎并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用你純潔的眼睛，觀察生活，用心，體驗(yàn)生活，用愛(ài)，包圍生活，我默默想著，為什么不讓美麗包圍我們，用自己的行動(dòng)去為美好社會(huì)、生活做貢獻(xiàn)，去創(chuàng)造美麗。我眺望遠(yuǎn)方，我似乎看到一條美麗的風(fēng)景線——愛(ài)。
風(fēng)景的作文 篇4
人生好像一條不平凡的大路，往往最美的風(fēng)景，未必在最美的頂峰，經(jīng)歷了那次登山，我體會(huì)到那路上最美的風(fēng)景———堅(jiān)持。
那一天我們一家人去爬山，我自信地說(shuō)：“我一定要爬到山頂。”媽媽在一旁笑著說(shuō)：“說(shuō)話可算數(shù)，爬山可累啊！”
順著水泥臺(tái)階往上爬，誰(shuí)知未到5分鐘我就氣喘如牛，兩腿如灌鉛似的沉重，再也邁不開(kāi)步子，汗水也一個(gè)勁地往外冒……臺(tái)階數(shù)在慢慢增加，我咬著牙挪動(dòng)著艱難的步子，汗流如柱，正午的烈日透過(guò)葉間強(qiáng)烈地炙烤我的身體，火熱無(wú)比，望著那彎彎曲曲拾級(jí)而上的臺(tái)階，我的心不禁有些擔(dān)憂：我能爬上山頂嗎？但當(dāng)我想起在山腳下我對(duì)媽媽的信誓旦旦的承諾，我咬了咬牙，繼續(xù)開(kāi)始自己的征程。
見(jiàn)著從山上下來(lái)的游客都露出幸福滿足的笑臉，他們似乎在悄悄地鼓勵(lì)我：小伙子，加油啊，山頂?shù)娘L(fēng)景美著呢！我一定要登上山頂，你們瞧好吧！我心里大聲地對(duì)自己喊話。我深吸一口氣，加快了自己的`腳步，堅(jiān)持的信心似乎激發(fā)我的身體的能量，雖然我的腿還在顫抖，但我堅(jiān)定地一次又一次地抬起它，左腿登上一級(jí)臺(tái)階，右腿馬上跟上，不能停，不能停，堅(jiān)持就是勝利。
這時(shí)離山頂越來(lái)越近了，穿梭在茂盛的樹(shù)林之間，和煦的春風(fēng)一次又一次地親吻著我的臉頰，耳邊不時(shí)傳來(lái)小鳥婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲，如一首一首的山林小曲伴著我拾級(jí)而行，我看見(jiàn)路邊的小草，嫩嫩的，綠綠的，如春姑娘朝氣蓬勃的小手在召喚人們，春來(lái)了，春來(lái)了�；疑臉�(shù)枝開(kāi)始冒出一層又一層嫩嫩的新芽，放眼望去，如正在向登山的人們展示自己一套套新的春裝……這風(fēng)景，正是堅(jiān)持給我?guī)?lái)的路上的風(fēng)景。
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