（合集）風(fēng)景作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的風(fēng)景作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)景作文 篇1
我喜歡春天的花草芳香，夏天的驕陽(yáng)艷日，秋天的金黃落葉，冬天的紛紛雪花，羅丹說(shuō)過(guò)：“美是到處有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！泵利惖镍P景在世界的每一處角落，也許最平凡的.風(fēng)景就是最美的風(fēng)景，我們要學(xué)會(huì)尋找美，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。
我踏上了尋找美的旅程，來(lái)到了外婆家——南溪口，那里的風(fēng)景賞心悅目，空氣清新而又明亮。
“嘩嘩嘩”一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的曲子在耳畔響起，原來(lái)是小溪妹妹在開(kāi)演唱會(huì)呢，曲子聲調(diào)忽高忽低，忽快忽慢，使人陶醉。溪流潺潺的波動(dòng)著，幾只蜻蜓扇動(dòng)著翅膀，停在了石頭上，看來(lái)也是被悅耳的曲子吸引過(guò)來(lái)了，蜻蜓輕輕地碰了一下水面，水面就擴(kuò)散出一道道水紋，仿佛在畫畫，有時(shí)工筆細(xì)描，有時(shí)又揮筆速寫，可惜，時(shí)間不久，一會(huì)兒就如往常一樣像一面沒(méi)有打磨過(guò)的鏡子，清澈見(jiàn)底，有許多活潑可愛(ài)的小魚(yú)在玩捉迷藏，全都裝上了“飛毛腿”，游得可快了，一甩尾巴就游走了，激起了一顆顆小的如沙粒的泥土，浮在了水面上。微風(fēng)姑娘邁著輕盈的腳步悄無(wú)聲息地來(lái)到了我們的身邊，小溪泛起層層漣漪，我伸出手指溫柔地?fù)崦艘幌滦∠哪橆a，那樣涼爽！那樣舒服！水面上清風(fēng)習(xí)習(xí)，倒映出一群在覓食的小鳥(niǎo)，它們?cè)谔炜罩凶杂砂肯�，風(fēng)景盡收眼底，一定很快樂(lè)吧！
在寬闊的馬路旁，聳立著一座座翠綠的山，高大又雄偉，山峰連綿起伏，好像一條永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的小路。雨天的時(shí)候，山在我們的眼里，變得模糊了，仿佛被輕紗籠罩著，形成了一道天然屏障，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一眼望不到頭，像霧一般被吹散的云慢慢的飄在了山的頭頂，，仿佛在保護(hù)著它，呵護(hù)著她，就像大地媽媽愛(ài)著花花草草那樣。晴天的時(shí)候，太陽(yáng)公公閃爍著耀眼的光芒，把山隱藏起來(lái)，這樣我們就看不清楚它了，因?yàn)楣饷⒄盏梦覀儽牪婚_(kāi)眼。山峰有時(shí)神秘，有時(shí)美麗，還是時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著我們的士兵。
這里的景色是不是很美�。坑袡C(jī)會(huì)你們可以去親眼目睹一下，當(dāng)然，景色可不止這些，還有落日、田野······這些景色一樣很值得觀賞。
風(fēng)景作文 篇2
最美麗的風(fēng)景是什么？是各種充滿歷史味道的名勝古跡呢？還是獨(dú)特奇異的自然景觀呢？在我看來(lái)，最美麗的風(fēng)景是——文明。
文明可以是一個(gè)彎腰撿起地上紙屑的動(dòng)作；可以是一句禮貌的問(wèn)候；也可以是細(xì)心且耐心地為別人講解題目……總之，文明無(wú)處不在。
我曾在電視上看到一則這樣的新聞：在廣州，有一位七十多歲的老太太雖然已經(jīng)很老了，但她依然堅(jiān)持每天不管是撿破爛也好，還是幫別人刷盤子也好，她都要通過(guò)自己的努力去賺錢。那么，她要賺這么多錢干嗎呢？原來(lái)，她是為了幫助幾個(gè)貧困的學(xué)生，為了能讓他們繼續(xù)上學(xué)才這么努力的。當(dāng)記者問(wèn)到她，為什么要這么堅(jiān)持時(shí)，她回答說(shuō)：“孩子是祖國(guó)的花朵，可不能讓他們荒廢了學(xué)業(yè)呀！將來(lái)他們是要為國(guó)爭(zhēng)光的！”老奶奶笑著對(duì)記者說(shuō)。雖然從一個(gè)普通的老奶奶的嘴里說(shuō)出的一句非常普通的話，但在我看來(lái)這卻是最偉大的話！
看到這里，我們不應(yīng)該反省一下嗎？一個(gè)七十歲的老太太都知道要為祖國(guó)奉獻(xiàn)，讓祖國(guó)的花朵綻放，將自己的愛(ài)心帶給需要幫助的人。再看看有些人，他們總認(rèn)為所有的東西都是屬于自己的，什么都不能給予，只想索取，難道說(shuō)分享和幫助就不是文明了嗎？
還有一個(gè)故事，在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)里，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)不好，所以孩子們學(xué)習(xí)的'環(huán)境很差，許多老師因?yàn)槭懿涣丝�，都紛紛離去了，但有一個(gè)男老師卻十分堅(jiān)持，他每天熬夜備課，上課時(shí)，爭(zhēng)取教會(huì)每一位學(xué)生。因?yàn)槔蠋煵粔�，所以老師一個(gè)人帶兩個(gè)年級(jí)，有時(shí)他在給四年級(jí)講題時(shí)，一年級(jí)卻在一旁讀了一節(jié)課的漢語(yǔ)拼音，這讓他很是著急，但老師人數(shù)實(shí)在不夠，他也只好盡自己的全力盡量教好每一位學(xué)生。因?yàn)樯嚼锏慕?jīng)濟(jì)不好，老師們只能靠家長(zhǎng)們交學(xué)費(fèi)支付生活費(fèi)，但有些家長(zhǎng)實(shí)在沒(méi)能力交學(xué)費(fèi)，只好用一些普通的雜糧來(lái)代替，有的連糧食都交不起。一次，這位老師因?yàn)閷W(xué)生們的學(xué)費(fèi)沒(méi)交夠，那些錢不夠買書，男老師只好把家里唯一的一頭豬給殺了，當(dāng)時(shí)他的妻子極力反對(duì)，但是他堅(jiān)持要把豬給殺了，差點(diǎn)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問(wèn)題離婚……這位老師一直在為他的學(xué)生全心全意地付出，要不惜讓自己美滿的家庭頻臨破碎，現(xiàn)在政府已經(jīng)對(duì)他實(shí)行了補(bǔ)貼，相信他的付出必定會(huì)有回報(bào)的。
看到這個(gè)故事時(shí)，我曾哭了出來(lái)，因?yàn)槲也桓蚁嘈旁谶@么惡劣的環(huán)境下，他是如何堅(jiān)持下來(lái)的，他對(duì)工作的認(rèn)真，對(duì)祖國(guó)的奉獻(xiàn)，讓我深深地感動(dòng)了。默默奉獻(xiàn)而又不求回報(bào)也是一種文明。
文明是一位滄桑的老人，他充滿了智慧。他用他的智慧為我們留下了許多寶貴的禮物。有的人得到了許多，這一包那一袋的；有的人只拿到了一份小禮物；有的人則什么都沒(méi)有拿到。而這些寶貴的禮物就是——文明。
而世界上偏偏就有這種一無(wú)所有的人，有一位同學(xué)，他離家出走好幾個(gè)星期了。有一些同學(xué)說(shuō)有看見(jiàn)他在和一些混混玩，跑去勸他回家他還跑，害得他的父母十分擔(dān)心。
這件事剛好就發(fā)生在我們班，我不明白，為人子女不是應(yīng)該孝順父母嗎？怎能做出這等事，百行孝為先，可見(jiàn)孝順是多么重要��！一個(gè)不孝順的人就等于一個(gè)一無(wú)所有的人！
文明是無(wú)處不在的，任何一個(gè)小小的善意都是文明的。你是不是一個(gè)文明的人呢？
風(fēng)景作文 篇3
這處風(fēng)景不僅是一種陪伴，更詮釋了生命的偉大，永遠(yuǎn)留藏在我心底。
那是開(kāi)學(xué)前一天，明媚的陽(yáng)光拉開(kāi)了初中生活的序幕，帶著未知與好奇，我踏進(jìn)了這間教室。環(huán)顧了一周，不免有些失落——除了擺放不同的桌椅，并沒(méi)有什么特別之處。
一陣風(fēng)吹過(guò)，窗外沙沙作響的梧桐樹(shù)吸引了我的目光，這棵粗壯而高大的梧桐樹(shù)已經(jīng)有些年頭，唯一與周圍的樹(shù)不同的是——它離我們更近。它那如同伸出的手掌般茂盛的枝丫，已經(jīng)有一枝伸到了窗口，像好奇的孩子趴在窗口偷看窗內(nèi)的風(fēng)景。那枝頭翠綠的顏色立刻驅(qū)散了心中的一些失落。
在它的陪伴下，初中的生活開(kāi)始了。
晴日里，陽(yáng)光透過(guò)它的枝枝杈杈灑在靠窗的桌子上，也在那翠綠的葉片上灑下星星點(diǎn)點(diǎn)，使原本就活潑的綠葉更加生機(jī)盎然；雨中，搖擺的枝葉碰撞著飄搖的雨滴，奏出美妙的樂(lè)章。被雨水清洗過(guò)的葉片煥然一新，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
每當(dāng)學(xué)習(xí)疲乏時(shí)，看著那枝籠罩在夕陽(yáng)中快要伸進(jìn)窗戶的枝丫，它的生命那樣短暫，卻依舊積極向上，渴望探索更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)的未知道路，我還有什么理由不努力呢？
就這樣，它陪伴了我一年半的時(shí)間。
直到那天，幾個(gè)開(kāi)著吊車，拿著鋸子的`人來(lái)到了校門口的路兩旁——他們是來(lái)修剪樹(shù)木的。
那天，在電腦屏幕映出的影子里，我看到那棵梧桐被鋸下的枝丫，被吊車緩緩放下。我第一次覺(jué)得它長(zhǎng)得那樣茂盛，以至于在被放下時(shí)，碰到了窗戶，纏住了旁邊樹(shù)的枝丫，那似乎是一種不舍的哀求，又像一種無(wú)言的告別，似乎是在悲哀生命的結(jié)果，又像是在渴望新的開(kāi)始。
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