熟悉的地方也有風(fēng)景作文4篇
導(dǎo)語(yǔ)：生活中只要你認(rèn)真觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一處的風(fēng)景都很獨(dú)特，以下是小編為大家整理的熟悉的地方也有風(fēng)景作文4篇，歡迎大家閱讀與借鑒！
篇一：熟悉的地方也有風(fēng)景
教室，一個(gè)再熟悉不過(guò)的地方，我從未把它和美好聯(lián)想在一起，直到那一天，我推門(mén)而入……
“吱呀——”木質(zhì)門(mén)上的玻璃抖了兩下，一秒之后，世界又恢復(fù)了寧?kù)o。
我低頭剛要走回座位，卻發(fā)現(xiàn)地上斑斑駁駁，窗戶上污點(diǎn)的影子，夾著初升朝陽(yáng)的橙紅色，一起映在灰白的地面上。
朝陽(yáng)的光線那么溫暖，像仙女收集起放在寶盒里的`寶物，在今早起床梳妝時(shí)，不小心抬手碰灑了，才將這般美好送到我的眼前。
我迫不及待地走到那抹陽(yáng)光下，全身都沐浴在一片溫暖中，她毫無(wú)保留地?fù)肀е�。我張開(kāi)雙臂，也想還她一個(gè)有力的擁抱。
我閉上眼，陽(yáng)光跳動(dòng)著、閃爍著，一會(huì)伸出手撫摸著我的睫毛，將一抹橙紅送到眼前；一會(huì)兒又揉揉我的鼻子，我好像聞到了太陽(yáng)的味道。
我終于肯提起腳步，不舍地回到我的座位。剛剛的風(fēng)景，卻又牽引著我，再一次地尋找。
我開(kāi)始仰望，天空上輕懸著的幾片云霞。薄的那幾片，一下子就被陽(yáng)光穿透；厚的那幾片，只能看到橙黃中鑲著一塊朦朧的奶白。過(guò)了一會(huì)兒，也不知道是風(fēng)太大了還是陽(yáng)光太“鋒利”了，那一塊奶白裂成了兩瓣，懸在天空各自一邊。
我強(qiáng)拉回目光，無(wú)意瞥到黑板上殘留的幾個(gè)筆畫(huà)，環(huán)視整個(gè)教室，不敢相信剛剛的風(fēng)景，竟出現(xiàn)在這個(gè)熟悉的地方。
有句廣告詞說(shuō)“停下來(lái)，享受美麗”。是啊，我們?cè)诖掖疫^(guò)路時(shí)，有多少與風(fēng)景邂逅的機(jī)會(huì)從指縫中溜走？
我們何不放緩腳步？慢一點(diǎn)；再慢一點(diǎn)。
熟悉的地方，陽(yáng)光芬芳，風(fēng)景也很美好……
篇二：熟悉的地方也有風(fēng)景
當(dāng)早晨6點(diǎn)，也許許多人還在熟睡而我沒(méi)們?cè)缫哑鸫瞾?lái)到學(xué)校開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。
來(lái)到學(xué)校，我就會(huì)看到那些忙碌的身影不論老師還是同學(xué)，都在其中，有時(shí)我認(rèn)為這是一種無(wú)聊的事情，但我最后依然會(huì)樂(lè)在其中，在這一此次活動(dòng)，上課中，搜尋屬于我的快了樂(lè)。
上課是我最常見(jiàn)的最煩的事，但我與同學(xué)們往往在這里無(wú)比快樂(lè)，在體育課上，我們?cè)诨@球場(chǎng)上飛揚(yáng)，在英語(yǔ)課上，我們聆聽(tīng)老師的精彩演講，在數(shù)學(xué)課上，我們認(rèn)真體會(huì)那深?yuàn)W的公式……
這是一道專(zhuān)注、瀟灑地風(fēng)景線。
課間活動(dòng)，我們班內(nèi)無(wú)比活躍，有的專(zhuān)注寫(xiě)作業(yè)，而有的則是抓緊了時(shí)間講話，有的則是在追逐打鬧。
這是一道無(wú)比熱鬧的風(fēng)景線。
老師，這學(xué)校里最常見(jiàn)的人之一，他們熱愛(ài)奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)來(lái)哺育我們，有時(shí)還需要開(kāi)會(huì)，他們要批作業(yè)，而且并不是一個(gè)班的，往往是要批許許多多的作業(yè)。
這是一到熱衷于教學(xué)的.風(fēng)景線。
保安叔叔，他們每天一到早就開(kāi)始在校門(mén)口前等待，他們?yōu)槲覀兊陌踩�，為我們的學(xué)校著想，他們是無(wú)私的，因?yàn)檫@是一種至高無(wú)上的職責(zé)。
這是一道高高在上的風(fēng)景線。
就是這些特色鮮明的風(fēng)景，組成了這一個(gè)無(wú)比碩大的學(xué)校，也是這些“美麗”的風(fēng)景線才讓我們乘涼一個(gè)獨(dú)具特色的學(xué)校，這熟悉的學(xué)校似乎變得不再熟悉了，而是多了一些神秘的感覺(jué)。
學(xué)校，就是我們學(xué)生最熟悉的地方，但看到那些風(fēng)景線，學(xué)校似乎離我們遠(yuǎn)了一些，仔細(xì)一看它又回來(lái)了。
篇三：熟悉的地方也有風(fēng)景
學(xué)校可能是我現(xiàn)在最熟悉的地方吧！盡管我們?cè)趯W(xué)校也只是來(lái)上學(xué)的，但是我們對(duì)學(xué)校還是有一段感情，畢竟我們?cè)趯W(xué)校度過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。
“學(xué)校”這個(gè)詞對(duì)很多學(xué)生都非常熟悉，學(xué)生們一聽(tīng)到這個(gè)詞仿佛就覺(jué)得像家一樣。但很多學(xué)生卻不珍惜現(xiàn)在獨(dú)特的風(fēng)景，只顧著天天上學(xué)來(lái)放學(xué)去。可我對(duì)學(xué)校好像有著特殊的`情感。每到上學(xué)時(shí)的春天，我就會(huì)站著或坐著去聆聽(tīng)學(xué)校中的音樂(lè)和空氣。
“零……”上體育課了！全班的男生都?xì)g呼起來(lái)了，要上我們最喜歡的體育課啦，不知為什么我從小學(xué)到中學(xué)的任何一個(gè)班級(jí)都喜歡上體育課。也許是因?yàn)榭梢藻憻捝眢w吧，也許是可以打籃球吧！也許是可以讓自己放松一下吧，都無(wú)從知道。又是我們熟悉的籃球，我們組織了一場(chǎng)籃球?qū)官�，我們打得很激烈，最終我們隊(duì)獲勝了，每個(gè)人臉上洋溢著快樂(lè)。這也給學(xué)校添上了一道風(fēng)景線。
在我小學(xué)的時(shí)候，我記得每次在吃飯之后都會(huì)在操場(chǎng)的跑道上散步，包括老師也會(huì)……“飯后散步聽(tīng)起來(lái)真舒服，每位同學(xué)都想在操場(chǎng)上散步，仿佛自己在仙境漫步。悠然自得，也給學(xué)校添上了一道風(fēng)景線。讓同學(xué)們放輕松。
放學(xué)了，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)選擇早早的回家，可我卻會(huì)和我的好朋友約好一起去圖書(shū)館看上一會(huì)，每次都會(huì)看到很晚，指導(dǎo)圖書(shū)管理員提醒我們要閉館了，我們才會(huì)戀戀不舍地離開(kāi)。這著實(shí)也給學(xué)校添加了一道風(fēng)景線。
學(xué)校是我最熟悉的地方同時(shí)也是有很多的風(fēng)景。讓我們心身放松。
篇四：熟悉的地方也有風(fēng)景
小時(shí)候，每到上學(xué)的時(shí)候，就會(huì)經(jīng)過(guò)一條街，記得上學(xué)的時(shí)候，早上，街上的人呀，小學(xué)生呀，都會(huì)到對(duì)面街上吃早飯，我每次都會(huì)把這些畫(huà)面，想象成一道風(fēng)影，街上的人一個(gè)個(gè)彎著背，吃著豆?jié){油條……這是一幅多么溫馨的畫(huà)面�。�
一道風(fēng)景，一幅畫(huà)面，一個(gè)地方，都是令人難忘的，小時(shí)候，每當(dāng)在沉睡中蘇醒的我，就會(huì)看到面前站著一個(gè)馱著背的老人，拿著手中的.勺子，正在鍋里不停的動(dòng)著，原來(lái)這是奶奶，我默默的走向奶奶，她并沒(méi)有察覺(jué)到我在她身后，而是在認(rèn)認(rèn)真真的做早飯，我大聲的叫了一聲她，他便反應(yīng)的看著我，我看一下鍋里，原來(lái)這是奶奶給我做的小米粥。
這是一道多溫暖的畫(huà)面！
走在上學(xué)的路上，人們都會(huì)很熱情的說(shuō)聲”早安“”早啊“，一個(gè)個(gè)攤子上的忙碌的人，就一個(gè)個(gè)拿著手上的工具，坐著，弄著，一會(huì)兒變成一個(gè)金黃的油條。
這便是一個(gè)地方的風(fēng)景。
這是熱鬧的風(fēng)景畫(huà)面。
在我最熟悉的地方，一定會(huì)有我最熟悉的風(fēng)景畫(huà)面。比如說(shuō)：一片芳草如茵綠油油的小麥，如我面前的人啊！物��！都會(huì)引起我的注意。
這是一個(gè)遼闊而又寬廣的風(fēng)景線。
每當(dāng)走近一個(gè)人的身邊，仿佛那個(gè)人也是道風(fēng)景，走到一個(gè)地方，也是風(fēng)景，在我的眼里，每個(gè)地方都有一副美麗的畫(huà)面。
在我心里，風(fēng)景是會(huì)讓人身臨其境，仿佛在那個(gè)風(fēng)景里也出不來(lái)，沉陷在里面，就會(huì)不由自主的想去哪里就有那里的感覺(jué)，仿佛人是飄飄悠悠的，飄到哪里都是讓人生動(dòng)的畫(huà)面，這是我家鄉(xiāng)的風(fēng)景，是我難忘的地方，這就是我在家鄉(xiāng)熟悉的地方也有風(fēng)景的地方！
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