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【實用】小學寫作文1100字6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的小學寫作文1100字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學寫作文1100字 篇1
回憶往事，童年的話真是如天上的星星一樣繁多，讓人記不住，不過有一句話如一塊石頭，在我的心里刻上了痕跡。
一天，我接到了通知書，我的臉像冰雹擊打的樹葉，我的眼淚不由自主的流下來。因為我的數(shù)學才考了86分，還有14分才滿分。這時舅舅走過來了說：“垚垚，雖然這次考的不好，但是應該在失敗中找到希望，在壓力中擺脫煩惱，在痛苦中抓住快樂，在絕望中奪得生機�！蔽覠釡I盈眶，而這淚不是痛苦的淚，是喜悅的淚。我抱著舅舅，不過我還在哭，這淚像文字一樣，印在我幼小的心田，使我終生難忘。舅舅把我背起來說：“人面對挫折就像面對惡魔！要有勇往直前的精神和惡魔決斗。”
“春風化雨潤無聲”，一個小小的動作，一句輕輕的話語，它滋潤著我的心靈，舅舅的話像霹靂一般，炸開了我的心靈，把熊熊大火輸入了我的心靈，把溫暖送給了我。以后，我合理安排時間，一有時間我就學習，我買了很多書籍，比如：奧數(shù)書、作文選……每天我都這樣堅持，成績終于提高了，一下到了99分，使我不亦樂乎，可我的耳邊又響起了那兩句話，是它們給了我信心、給了我希望。
語言是人與人之間愛的橋梁，舅舅的話像陽光雨露一樣，銘記在我的心田。
回憶往事，童年的話真是如天上的星星一樣繁多，讓人記不住，不過有一句話如一塊石頭，在我的心里刻上了痕跡。
一天，我接到了通知書，我的臉像冰雹擊打的樹葉，我的眼淚不由自主的流下來。因為我的數(shù)學才考了86分，還有14分才滿分。這時舅舅走過來了說：“垚垚，雖然這次考的不好，但是應該在失敗中找到希望，在壓力中擺脫煩惱，在痛苦中抓住快樂，在絕望中奪得生機�！蔽覠釡I盈眶，而這淚不是痛苦的淚，是喜悅的淚。我抱著舅舅，不過我還在哭，這淚像文字一樣，印在我幼小的'心田，使我終生難忘。舅舅把我背起來說：“人面對挫折就像面對惡魔！要有勇往直前的精神和惡魔決斗�！�
“春風化雨潤無聲”，一個小小的動作，一句輕輕的話語，它滋潤著我的心靈，舅舅的話像霹靂一般，炸開了我的心靈，把熊熊大火輸入了我的心靈，把溫暖送給了我。以后，我合理安排時間，一有時間我就學習，我買了很多書籍，比如：奧數(shù)書、作文選……每天我都這樣堅持，成績終于提高了，一下到了99分，使我不亦樂乎，可我的耳邊又響起了那兩句話，是它們給了我信心、給了我希望。
語言是人與人之間愛的橋梁，舅舅的話像陽光雨露一樣，銘記在我的心田。
回憶往事，童年的話真是如天上的星星一樣繁多，讓人記不住，不過有一句話如一塊石頭，在我的心里刻上了痕跡。
一天，我接到了通知書，我的臉像冰雹擊打的樹葉，我的眼淚不由自主的流下來。因為我的數(shù)學才考了86分，還有14分才滿分。這時舅舅走過來了說：“垚垚，雖然這次考的不好，但是應該在失敗中找到希望，在壓力中擺脫煩惱，在痛苦中抓住快樂，在絕望中奪得生機�！蔽覠釡I盈眶，而這淚不是痛苦的淚，是喜悅的淚。我抱著舅舅，不過我還在哭，這淚像文字一樣，印在我幼小的心田，使我終生難忘。舅舅把我背起來說：“人面對挫折就像面對惡魔！要有勇往直前的精神和惡魔決斗�！�
“春風化雨潤無聲”，一個小小的動作，一句輕輕的話語，它滋潤著我的心靈，舅舅的話像霹靂一般，炸開了我的心靈，把熊熊大火輸入了我的心靈，把溫暖送給了我。以后，我合理安排時間，一有時間我就學習，我買了很多書籍，比如：奧數(shù)書、作文選……每天我都這樣堅持，成績終于提高了，一下到了99分，使我不亦樂乎，可我的耳邊又響起了那兩句話，是它們給了我信心、給了我希望。
語言是人與人之間愛的橋梁，舅舅的話像陽光雨露一樣，銘記在我的心田。
小學寫作文1100字 篇2
在法國南部馬爾蒂夫的小鎮(zhèn)上，有一位名叫�？肆Φ哪泻�。在他16歲那年，與他相依為命的父親不幸患上了一種罕見的肺病。�？肆ε愀赣H輾轉各大醫(yī)院，醫(yī)生們都束手無策，只是建議說：“如果病人能生活在空氣新鮮的大森林里，改善呼吸環(huán)境，或許有一線生機�！钡@到底有多少希望，他們也不清楚。
遺憾的是，�？肆Φ母赣H身體已經(jīng)非常虛弱，無法忍受長途旅行去有森林的地方生活。看著父親的病越來越重，希克力心急如焚。突然，他靈機一動：“我為什么不自己種植一些樹呢？等這些樹長大了，也許父親的病就真的好起來了�！�
父親聽說兒子要為自己種樹后，很是感動，苦笑著對希克力說：“我們這里缺少水源，氣候干燥，土壤貧瘠，讓一棵樹存活談何容易？還是算了吧！”但�？肆�是暗暗下定決心，一定要在自己家門前種出一片茂密的樹林來，因為這是惟一讓父親的生命得以延續(xù)的方法。
從此，�？肆�著父親給他的每一分零花錢，有時早餐都舍不得吃，周末他還到鎮(zhèn)上賣報紙和做些小工。攢了一些錢后，�？肆统塑嚨�200多英里外去買樹苗。賣樹苗的老板杰斐遜勸他不要做無用功，因為小鎮(zhèn)自然條件惡劣，樹木很難成活。以前也有人嘗試過，但都失敗了。可是當杰斐遜得知�？肆I樹苗是為了拯救父親的生命時，他被這種行為深深地感動了。此后，他賣給�？肆Φ臉涿绯３Ｖ皇瞻雰r，有時還會送給他一些容易成活的樹苗，并教給他一些栽培的知識。
�？肆υ谧约议T前挖坑栽培，吃力地提著一桶桶水灌溉樹苗。由于當?shù)馗珊瞪儆�，土壤缺乏養(yǎng)分，大部分樹苗種下后很快就枯死了，僥幸活下來的幾株也顯得營養(yǎng)不良，長得歪扭瘦小。鎮(zhèn)上的很多人都勸�？肆Ψ艞夁@個“愚蠢”的想法，但他總是一笑了之。每天早晨，希克力起床后的第一件事。就是去看看樹苗有沒有枯死，長高了多少。
有一天深夜，突然下起了冰雹，當�？肆κ置δ_亂地搭起帳篷時，小樹苗已被冰雹砸倒了一大半。雖然如此，可一年下來，他最初栽下的100多株樹苗還是成活了43株。
此時的�？肆σ呀�(jīng)高中畢業(yè)了，但為了照顧父親，他主動放棄了上大學的機會。有人說希克力神經(jīng)錯亂，有人說他太迂腐，為了一個即將死去的人耽誤自己的前途，更沒有人相信這些跟人差不多高的植物，能夠挽救一個連醫(yī)生都治不好的病人。希克力從不把這些流言飛語放在心上，只是一如既往地種著樹苗。
一年又一年過去了，�？肆ΨN的.樹苗越來越多，許多樹苗已漸漸長高長粗。�？肆�(jīng)常攙扶著父親，去散發(fā)著草木清香的樹林中散步，老人的臉上也漸漸有了紅潤，咳嗽比以前少多了，體質也大為增強。
此時，再也沒有人譏笑希克力是瘋子了，因為所有居民都親眼目睹了綠色樹木的魔力，樹木帶來了新鮮的空氣，引來了歌唱的小鳥，小鎮(zhèn)變得越來越美麗了。
希克力種樹拯救父親生命的故事，在巴黎國際電視臺第六頻道播出后，不少媒體紛紛轉播。許多人被�？肆Φ男㈨�、愛心、挑戰(zhàn)自然的勇氣，以及不屈不撓的精神感動得熱淚盈眶；一些絕癥患者還向希克力索要樹葉，說那是象征著生命的綠色：小鎮(zhèn)的人也紛紛投入到種樹的行動之中。
20xx年，39歲的�？肆Ρ话屠琛稌r尚之都》雜志評為法國最健康、最孝順的男人。令�？肆π老驳牟恢惯@些，20xx年初，醫(yī)學專家對�？肆Ω赣H再次診治時發(fā)現(xiàn)：老人身上的肺部病狀已經(jīng)不可思議地消失了，他的肺部如同正常人一樣。
醫(yī)生感慨地說：“在這個世界上，愛是最神奇的力量，有時它比任何先進的醫(yī)療手段都有效！”是呀，只要心中有愛。無論在多么貧瘠的土壤里，都能長出最粗壯的樹木。
小學寫作文1100字 篇3
賣麻團了，賣麻團了……"又是這該死的叫賣聲把我從夢中吵醒，不用說，現(xiàn)在是五點三十分，離我該起床的時間還有半小時。
不知怎地，就在最近，我們這來了一個賣麻團的老頭子，他每天五點半的時候就開始叫賣了。每天都是他攪亂了我的好夢，我本應在六點起床，這時候被他吵醒，讓我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻來覆去，白白浪費半小時的時光，別提有多難受了，為此我對這個賣麻團的十分痛恨，聽到這個叫賣聲就頭痛心煩，不知在心里惡狠狠地罵過他多少次了�！と欢钡接幸惶�，我對這個賣麻團的老爺爺?shù)目捶�，一下子改變了。那是一個很晴朗的星期天的早晨，我照例還是被這可惡的叫賣聲吵醒，我用被子緊緊捂住頭，心里別提有多恨這老頭了，難得有這么一個休息日，也不讓人好好睡個懶覺，真是可惡！
忽然，在聲聲刺耳的叫賣聲上中，傳來了一聲又一聲百靈鳥的啼鳴聲，清脆悅耳，宛轉悠揚，我的心不禁一動，反正也睡不著，不如出去看看早晨的景色，順便看看這到底是一個怎樣的老人，手藝究竟如何，于是我掀開被子，麻利地穿了起來。我拿了點零錢，走出家門，嘿，好晴朗的天喲，天空一碧如洗，陽光燦爛，我的心一下子也開朗起來。我順著叫賣聲找尋那位賣麻團的老人，遠遠就看見一個老人被一大群孩子圍著，我心想，怪不得天天來叫賣，原來生意不錯。我趕忙緊走幾步，走近一看，心中不由得有些吃驚，我心中賣麻團的是一個全身沾滿油污、邋遢齷齪的人，沒想到眼前的這位老人他穿一件洗得發(fā)白的舊軍裝，卻上下整潔得體，顯得干練精神。
我暗暗產(chǎn)生了幾分好感，遞過手中的零錢，說："給我來兩只。"老人一手接過錢，另一只手拿起一雙筷子和一只方便袋，夾出兩只麻團放到袋子里溫和地說："小心，拿好。"我接過來，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感極佳，味道好極了，我不禁對他喜歡起來，細細地打量著他：飽經(jīng)風霜的臉上留下道道歲月刻磨的皺紋，身體硬朗，臉上始終對孩子洋溢著可親的笑容，怪不得孩子圍了一大圈，怪不得孩子這么愿意吃，怪不得天天來叫賣……
我滿懷愜意吃著麻團往回走……誰知剛走了幾步就被老人叫住了，我的心不由得"咯噔"一下，心想我不是剛付過錢嗎，怎么，想訛我？我心中剛升起的'對他的好感一下子風吹云散，蕩然無存了，我憤怒地轉過身，剛想發(fā)作。誰知這位老人從口袋里掏出四塊半錢遞給我，歉意地對我說："小同學，剛才忙，沒功夫找你錢，實在對不住。"我莫名其妙，他忙說："你給了我五塊錢。"我恍然大悟，原來因為著急，沒在意錯把五塊當成五角了，望著老人遞過來的錢，想起自己頭腦里的念頭，我的臉紅一陣白一陣，不知怎么辦才好，老人看到我這樣，關切地問："小同學，怎么啦？哪兒不舒服？"我無言以對，我真恨我自己，我怎么能用這樣的眼光來看待這樣一位用辛苦勞動養(yǎng)活自己的老人呢？我忙把老人遞過的錢又伸了過去，說："沒什么，全買了。"老人將剩下的麻團全給了我，說："多兩只，免費贈送。"我說什么也不肯收，可老人笑呵呵地說："這就算是虧本大甩賣，買五贈一吧。"說完，頭也不回地走了……· 望著老人越來越遠的背影，我對他產(chǎn)生了無比的敬意，我的心中也不禁感慨萬分：平時所接觸的小商小販們，他們都是以次充好，以少充多，欺騙顧客，人與人之間哪有什么誠信？今天，這個老人為我上了生動的一課，人間需要誠信，更要愛惜誠信！
小學寫作文1100字 篇4
勇者在同學們的心目中顧名思義就是勇敢，具有某種頑強品質的人，而在我身邊也有一位勇者，她就是——朱紫龍。
一頭烏黑濃密的短發(fā)，炯炯有神的大眼睛里散發(fā)著柔和的目光，個子適中，平日里也并沒有什么出眾之處，但她總是默默無聞地為班級里做了許多事。我很早就與這個看似平凡的朱紫龍結為了好友，但自從上次的一次小矛盾后，我便打心底里地佩服她，覺得她是一位真正的勇者。
就在一次期中考試之后，我與朱紫龍進行了一次打賭游戲，賭誰能在這次期中考試中奪冠。這本來只是一次簡單的增添樂趣的游戲，可是卻因為我們都覺得自己猜得是對的，而起了爭執(zhí)，吵得不可開交，誰也不讓誰，最后本來很美好的友誼就這樣破碎了�？墒浅车阶詈髤s是一場空，我們誰也沒有猜對，但這并沒有代表我們友誼就能得以重建，反而是愈吵愈烈，只要一見面才說幾句話就吵得不可開交，誰也不愿意向對方認錯，所以導致事情只能一直拖下去。
在之后的幾天里，我感覺十分不自在，每天放學只能一個人孤零零地回家，路上沒有了一個交流心事的伙伴。體育課和體活課上只能自己一人玩�！傊杏X十分不爽，雖然事后我曾想要與她和好，但卻總是開不了口。
直到有一天，只見朱紫龍手中拿著一個精美的盒子，走到我的課桌前，我頓時感到緊張萬分，埋頭開始寫起了作業(yè)，只當作什么也沒看見，但是朱紫龍的腳步一步一步地向我逼進，我心里感到忐忑不安，難道她是來和我正式絕交的'嗎？雖然我們之間發(fā)生了一些小矛盾，但也不至于鬧到這個地步吧……
然而不等我想完，朱紫龍那修長的手指已經(jīng)落在了我的肩膀上，頓時一股暖流涌遍了我的全身，我停下了手中的筆，頭慢慢地抬了起來，頃刻間，我的目光與她進行了一次短暫的對視，但就是這么一瞬間，我從她的眼里讀出了她的勇氣，她那白褶的臉上帶著堅定，緊接著朱紫龍那櫻桃般紅潤的小嘴中卻吐出了幾個讓我意想不到的字：“潘依霏，我們和好吧！”
雖然那幾個字輕得似乎一陣風吹來就將會被帶走，但是我感受到的卻是那如同鋼鐵般的堅定，那句看似普通平凡的話語，卻如同鋼針一樣深深地印在了我的心中，但是那一刻我的心震撼了，那個平時看起來極其普通平凡的朱紫龍竟然可以有此勇氣來向我和好，那一刻，我把心目中這個勇者的稱號無疑給了她。我抬頭仰望朱紫龍，那還是與我平時親密無間的好朋友朱紫龍嗎？為什么我覺得那么陌生？不，她是的。因為在她的心中隱藏著一個比她的外表還要強大一百倍，一千倍，甚至一萬倍的自己，甚比人們心中的大英雄。她有著敢于承認的勇氣，她是勇者，而我不是，但是我相信每個人都能做到，和這樣的人交朋友，真是太值了！
絲絲的涼風輕輕拂過我的臉頰，但我的內心是溫暖的，我的內心是火熱的，我的內心如同一把火在燃燒著。
我輕輕點了點頭，接過了那個精致的盒子，打開一看是兩個小女孩手拉手在一起合好的情景，下面寫著一段小小的字：友誼是珍貴的。我笑了笑，連朱紫龍都有此般敢于承認的勇氣，我還有什么不好意思的呢？我拉住了她的手，笑著說：“我也有錯！從現(xiàn)在開始咱們仍然是那親密無間的好朋友�！苯酉聛砭褪侵匦潞秃玫南矏偂�
做有勇氣的人，說它難其實也不難，但說它容易也不容易，只要朝著這個方向努力，那你終將能成為別人心目中的勇者。
小學寫作文1100字 篇5
清明小長假期間，爸爸媽媽帶我去了期待許久的馬仁奇峰，我高興極了!
坐在車里，遠遠地望見馬仁奇峰：它是多么雄偉，山頂被云霧環(huán)繞，隱隱約約可看見山上的奇松怪石。下車進山，我感到心情非常舒暢，空氣清鮮，山清水秀，綠樹成蔭，鳥語花香，這真是如同仙境一般的美啊! 我飛快地跑著，手里的風車“呼呼呼”地轉著，好似要掙脫那小瘦又小的桿子，飛上藍天去。跑到山腳下，抬頭一看，我馬上要攀的正是那高山，我興奮極了!想著自己又能征服一座高山時，我都會斗志滿滿!一開始，我拼命向上爬，把爸爸媽媽甩了一大段，但我只爬了一小截，便走不動了。我在原地氣喘吁吁，眼睜睜地望著爸爸快速地超過了我。我在原地看著爸爸走遠，心里的小九九吼道：“你怎么能這樣呢?不能再休息了!趕緊走!”可自己的腳總跨不出去。
我往后一看，媽媽離我也只差幾步遠了，我對自己說：“小宇宙得爆發(fā)啦!”說著，便一口氣跑了許久。 就這樣走走歇歇，到了山頂。我已大汗淋漓，汗流浹背。山頂就有我努力征服的目的地-----玻璃棧道。我們走上了棧道，低頭一看，不禁心里有些驚慌，因為看到的是萬丈深淵，但只要走一會兒，心里就會踏實了。因為明白自己100%不會掉下去的。我和媽媽都不怕了，可平常天不怕地不怕的爸爸卻害怕地扶著欄桿小心翼翼地走著，我笑著對他說：“老爸，你平時不是什么都不怕嗎?這次怎么膽小如鼠啦?”他只好對我苦笑，什么也不說。他就這樣艱難地和我們走過了棧道。下山路上，我和媽媽輪流笑話他，他只好默不作聲。 走了一段，遠遠地望見了一個“滑道輕松下山”的牌子，我的好奇心被勾了起來，硬是拉著爸爸媽媽一起去玩。
我們穿上了玩滑道的特有裝備，說來也奇怪，頭部、胳膊肘、膝蓋都不用防護，只有臀部和大腿上有一塊厚厚的布綁著。等到了滑道處才知道，原來就是坐一次長途的大理石滑滑梯，等結束了，也就下山了。開始了，爸爸打頭，媽媽中間，我壓后。爸爸坐在滑道前面，興奮得笑出了聲，一下便快速地滑了下去。媽媽咽了咽口水，小心翼翼地坐了上去，微微皺了皺眉，當她滑下去的時候，她的尖叫聲幾乎刺穿了我的隔膜。到我了，我既興奮又害怕，當我坐上去的時候，我擔心會撞到媽媽，還沒想完，便自己沖了下去。我也發(fā)出了尖叫，但尖叫聲迅速轉換成了笑聲。因為沖下去的時候，我的腳不由自主往兩邊的.石壁靠，速度便慢慢地減了下來。我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然剛開始就發(fā)現(xiàn)了滑道的竅門，真是天才!
我快速地在滑道上滑著，風呼哧呼哧地在我耳邊吹過，我想：如果風車在手里的話，那一定能把我?guī)эw起來吧!我上山時流的汗早已被吹干，我仿佛感覺凡是我經(jīng)過的地方都會起一陣狂風。我像一只猴子，在絲林里自由的穿梭;我像一只小鳥，在天空中快樂地翱翔;我像一條小魚，在水里歡快地游泳，這感覺，真是美妙。最后了。一條65度急轉彎滑道呈現(xiàn)在我的面前。爸爸滑下去了，沒有露出一絲恐懼。媽媽是尖叫著滑下去的：“啊……都怪你們倆忽悠我!啊……以后我再也不坐滑道啦!”輪到我了，我對自己說加油，戰(zhàn)勝恐懼，戰(zhàn)勝自己，放手一搏吧!我鼓起勇氣，向下俯沖。
所有的風都向我的五官涌來，難受極了�！八佟币粋�急轉彎，“呼呼”最后一條，滑完結束。在結束時，還留下了那美好的一刻------一張滑行中表情夸張的照片。 這次旅游令我非常難忘。我認為，在我去過所有的地方，唯獨這次，讓我記憶最為深刻。這次馬仁奇峰一日游脫穎而出，感受三個詞：驚險、刺激、快樂!
小學寫作文1100字 篇6
一、 說教材。
為了更好的引導學生，讓學生關注生活，關注社會，達到讀寫結合說真話抒真情的目的。我選擇了一則新聞材料：《中國專家談伊拉克戰(zhàn)爭》。在讀寫結合的基礎上，讓學生對伊拉克戰(zhàn)爭有進一步的了解。我們學生和全世界人民一樣都在關注著一個焦點。圍繞第二次海灣戰(zhàn)爭，你能說些什么，又由此想到了什么。仁者見仁，智者見智。因為生活是寫作的第一源泉，有了這樣的生活素材，我相信學生一定能夠寫出好的。
本節(jié)課的訓練重點就是讓學生說真話，抒真情。
二、 說教法。
為了創(chuàng)設一個良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學生的寫作的激情，圓滿的完成這次的教學任務，我采取了以下的教學方法：
1、 談話法。通過談話給學生以親切感，進一步縮短師生之間的距離的，加強師生之間的感情交流，來激發(fā)學生的'創(chuàng)造激情。
2、 分組討論法。把學生分成若干讀寫小組并讓他們推舉一名組長。讓學生圍繞發(fā)的這則新聞材料從各個角度展開熱烈的討論，各抒己見、暢說欲言。
3、 巡視指導點撥法。學生在討論的過程中可能遇到有爭議或寫作疑難問題的時候，老師要適當點撥、誘導。給學生指點迷津，讓學生茅塞頓開。
4、當堂評定法。學生寫完作文，小組評改后，當堂進行評定，選出幾篇典型的集體點評，對他們的優(yōu)點閃光之處當眾給予表揚，尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵，增強他們的成功欲。對于一般的，指出需要改進的地方，以幫助其提高寫作水平。
三、 說學法
為了讓學生更好的的完成這次寫作任務，我將采用以下幾種學習方法：
1、討論法。仔細閱讀完新聞材料后，讓學生參與到小組中去，發(fā)表個人的看法，聽取別人的見解，共同探究。
2、快速成文法。通過共同商討，把自己想的結合在小組中討論的內容進行構思，傾注于筆端，變口頭語言為書面語言。進一步錘煉自己的語言，提高自己的寫作表達技巧。
3、學生修改法。個人自改后，分小組互改。小組改是進一步進行寫作體會交流，提高他們鑒析的能力。
4、集體改。讓學生對典型的共同探討，共同提高。
四、 說教學過程
�。ㄒ唬c學生談話，增進師生的感情，并導入新課。導入語：街頭巷尾，茶余飯后我們聽到最多的是什么？我們全世界人民都在關注著什么？那就是美伊第二次海灣戰(zhàn)爭。此時此刻，那殘酷的戰(zhàn)爭還在繼續(xù)著，那慘不忍睹的悲劇還在上演著。對于這次海灣戰(zhàn)爭，你想說些什么，或由這次戰(zhàn)爭你想到了些什么。今天我們這節(jié)課就讓我們走近海灣。
�。ǘ┌l(fā)放材料，閱讀材料。
（三）小組內交流體會感受。也可以跨小組討論。學習小組，可自由結合。以5人為單位。組長由自己的組員推薦。
�。ㄋ模懻摚�1.你對美國和伊拉克這兩個國家知多少。（個人想，小組討論） 2．你對海灣戰(zhàn)爭知多少。（個人想，小組討論）
�。ɑ脽羝┱故镜谝淮魏硲�(zhàn)爭、這次海灣戰(zhàn)爭及與之相關的圖片和內容。尤其是在醫(yī)院里的悲慘一幕。
（三）．作文片斷練習。
（四）．快速修改；
1.個人改。學生完文之后，自我修改。
2．個人修改完畢，讓學生討論；什么樣的才是好。以此作為小組評改的依據(jù)。老師根據(jù)實際情況可略作補充。
3．小組改。教師巡回指導。每人都和其他同學下評語。如果在評改中有異議的地方，小組內部可以進行討論，如果還不能確定，小組之間可以商榷。也可以讓老師們也參與進去參加討論。
4．集體評改：由學生自由推薦共同的評改。（內容通過幻燈片展示）讓學生對所看到的七嘴八舌各抒己見。老師則從學生的評論中總結概括。從的題目，構思立意，語言表達等方面歸納。
�。ㄎ澹┯蓪W生自己總結，本節(jié)課的收獲。
（六）板書設計： 走近海灣
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