老師的寫(xiě)作文

時(shí)間：2022-10-11 05:34:58 寫(xiě)作作文我要投稿

【必備】老師的寫(xiě)作文八篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的老師的寫(xiě)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】老師的寫(xiě)作文八篇

老師的寫(xiě)作文篇1

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的老師就是這樣一位無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。

　　廖老師是個(gè)又高又瘦、濃眉大眼、愛(ài)扎馬尾的漂亮老師。

　　記得那次課間，正在音樂(lè)教室擺凳子的我，突然被一個(gè)東西刮到了手。頓時(shí)手指頭火辣辣得疼，看著鮮血一股股往外流，我不知所措地哭了起來(lái)。同學(xué)們把我送到醫(yī)務(wù)室，便回教室上課了。醫(yī)務(wù)室的老師說(shuō)傷口太深，只有送到醫(yī)院才行。來(lái)到醫(yī)院，剛包扎完，廖老師就匆匆忙忙趕來(lái)了。

　　要打破傷風(fēng)針了！因?yàn)榕绿郏业难蹨I不住地往外流。而廖老師卻一直鼓勵(lì)我說(shuō)：沒(méi)事的，勇敢一點(diǎn)，一會(huì)就好了�？尚闹械目謶诌€是讓我忍不住哇哇大哭。廖老師卻把我攬入懷中，一直安慰我。打完了，廖老師還關(guān)切地詢問(wèn)：好些了嗎？我頓時(shí)覺(jué)得心里暖暖的，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。此時(shí)，廖老師也露出笑容說(shuō)到：那就好，你在這休息一下，我還得趕回去上課……就這樣，廖老師又急急忙忙朝學(xué)校跑去。

　　這就是我那無(wú)私奉獻(xiàn)、時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的廖老師。她用人類(lèi)最崇高的感情愛(ài)，溫暖我幼小的'心田；播種著春天與希望；照亮我前進(jìn)的道路……

老師的寫(xiě)作文篇2

　　我們的代課老師----方老師我們班主任于老師在這周星期四的下午去廣州學(xué)習(xí)了，數(shù)學(xué)張老師幸好告訴我們星期五會(huì)有一個(gè)代課老師來(lái)幫我們測(cè)驗(yàn)語(yǔ)文，周五的第一節(jié)課剛好又是數(shù)學(xué)張老師的課，又告訴了我們：“代課老師姓方，是個(gè)很?chē)?yán)格的老師，誰(shuí)做錯(cuò)事就會(huì)被扣分”。同學(xué)們開(kāi)始有點(diǎn)緊張了。接下來(lái)就是語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)了，我看到的.方老師胖胖的、帶著眼鏡，有點(diǎn)像我一年級(jí)上電腦課的老師，只是方老師臉上有一些豆豆，電腦課老師就沒(méi)有。

　　測(cè)驗(yàn)開(kāi)始了，我們二(3)都很安靜，但還是有一兩個(gè)同學(xué)互相問(wèn)問(wèn)題，就真的被方老師批評(píng)了，但她沒(méi)扣分，只是說(shuō)：“要注意安靜，下次再犯就要扣分”。終于測(cè)驗(yàn)結(jié)束了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)交了卷，后來(lái)她就離開(kāi)了。到了下午第一節(jié)閱讀課時(shí)，方老師要求我們?cè)谡n堂里閱讀，還做了眼保健操，之后我們就一起去上活動(dòng)課了，只是方老師沒(méi)活動(dòng)，只有張老師準(zhǔn)備好了，還換了球鞋，和同學(xué)們一起打羽毛球呢。不知于老師下周會(huì)不會(huì)回來(lái)，真讓人想念。要是還是方老師上課呢不知她會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)格呢?

老師的寫(xiě)作文篇3

　　我的二胡老師是一位可敬的老人。那天，下著大雨，天空陰沉沉的，像一只即將發(fā)吼的獅子，此時(shí)我正背一把二胡，手捏一個(gè)文件夾去上二胡課。

　　打開(kāi)手機(jī)一看，只離上課時(shí)間差十分鐘了，唉，要不是這種天氣，早到了。望著車(chē)子一點(diǎn)一點(diǎn)地往前走，我的心越變?cè)郊�，一站，兩站我焦急地等待，心中默�?shù)站數(shù)，提著包的手越捏越緊，我仿佛看到了二胡老師眼鏡片后面那道嚴(yán)厲的目光

　　那天，晴空萬(wàn)里，二胡老師破例給我加了一節(jié)課，我懷著一顆激動(dòng)的心飛到二胡老師家門(mén)口。一敲門(mén)，無(wú)人應(yīng)答，再敲，還是沒(méi)有人，我納悶了起來(lái)，二胡老師怎么會(huì)不在家呢？一打電話，老師突然想起來(lái)我今天要上課，非常著急，他覺(jué)得讓我空跑一趟很不好意思，他非要從很遠(yuǎn)的地方趕過(guò)來(lái)，后來(lái)又給我多次道歉，他是個(gè)多么謙虛守時(shí)的人呀，而我這次

　　終于到站了，我跑下車(chē)，飛奔到二胡老師家門(mén)口。舉手叩門(mén)，欲叩卻止房子里的琴聲凄涼，似是嘆息，又似哭泣，發(fā)出瑟瑟斷續(xù)之音，如是一滴滴雨珠落上樹(shù)葉或許是寒氣，我竟跟著琴聲顫抖，過(guò)了一會(huì)，門(mén)外的我似乎被音樂(lè)拽去了魂似的，剛才的焦急已經(jīng)不見(jiàn)，取而代之的是清幽之感，我呆呆的站在那里。琴聲停了，但那聲音的余韻，還在我腦子里回蕩。我正陶醉在音樂(lè)之中的時(shí)候，門(mén)開(kāi)了，一束光從門(mén)里透出來(lái)，迎接我的這個(gè)老人雙鬢已經(jīng)斑白，兩眼炯炯有神，閃爍著和藹的光芒，雖年過(guò)花甲，但沒(méi)有任何頹廢的跡象。他身子向前微傾，見(jiàn)我進(jìn)門(mén)便往后退一步讓出一條過(guò)道，右手順勢(shì)向一側(cè)一伸，說(shuō)進(jìn)，那樣子就像一個(gè)英式的管家，又像一位儒雅的居士，我抬頭看他那已有皺紋的臉，仿佛之間，我感覺(jué)他的`皺紋特像二胡上的木紋，加上他背后的古色家具的映襯，他就像一把移動(dòng)的活二胡。

　　一進(jìn)門(mén)，一股溫暖的氣息撲面而來(lái)，緊接著便開(kāi)始上課了，我忐忑不安地上完了整節(jié)課，這節(jié)課中我害怕看到老師的眼睛，害怕看到那個(gè)鐘表。下課了，老師對(duì)我這節(jié)課的表現(xiàn)贊譽(yù)很高，我對(duì)老師說(shuō)，我這輩子可能都達(dá)不到你那樣精湛的技術(shù)。老師幽默地說(shuō)，你肯定會(huì)比我拉的好的，因?yàn)槲以龠^(guò)七八年，就老了，拉不動(dòng)了，我和他都笑了這節(jié)課中，他并沒(méi)有提到遲到的事，直到我走的時(shí)候才輕輕地對(duì)我說(shuō)，下回不要遲到了，我瞄了一眼那個(gè)鐘表，天哪！都一點(diǎn)半了，等于說(shuō)我晚了半個(gè)小時(shí)，我又看見(jiàn)餐桌上擺的飯菜已經(jīng)不再冒熱氣了，羞愧感油然而生。我發(fā)誓以后再也不會(huì)遲到了。

　　二胡老師從不對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)分的話，如果實(shí)在生氣的話，他會(huì)停下說(shuō)話，身子往椅背上一靠，雙手合實(shí)，頭微微往后一仰，沉默幾秒之后，微微一笑，換上一個(gè)語(yǔ)調(diào)，嘴中說(shuō)出的卻是幽默而又含義深長(zhǎng)的話語(yǔ)。他的性格柔緩，心靈剛毅，性情溫和，語(yǔ)言幽默。

　　高山令人仰視不是因?yàn)樗�，而是它的境界；大海讓人敬仰不是因�(yàn)樗鼘拸V，而是因?yàn)樗男貞�。越是卓越超凡的人，越是平淡謙和。我的二胡老師不僅有才，而且為人謙虛，又關(guān)心學(xué)生，令人敬佩。

　　停筆之時(shí)，眼前又浮現(xiàn)出他微閉雙眼，手臂舒展，全心拉弦的情景，那聲音正撥動(dòng)著我的心弦

老師的寫(xiě)作文篇4

　　返校日子到了，我走進(jìn)標(biāo)著“七年十六班”的教室，教室內(nèi)大概有三十多號(hào)人，我一抬頭，便看到了一位神色嚴(yán)厲，板著臉，正在上下審視我的老師，她那犀利的目光似乎洞穿了我的身體，我內(nèi)心的想法仿佛都被她看透了，頓時(shí)，一陣紅暈涌上了我的臉龐，緊張的我只說(shuō)了一句：“老師好！”便低頭走了過(guò)去——我與我的史老師就這樣相識(shí)了。

　　史老師的'眼睛不大，帶著一副黑框大眼鏡，目光總是深邃而深沉。她較為嚴(yán)肅，不茍言笑，但她最大的特點(diǎn)則是寬容——她寬容她身邊的每一個(gè)人。

　　還記得開(kāi)學(xué)伊始的那次自習(xí)課，老師不在，只在黑板上留下了幾行字。大意是她去開(kāi)會(huì)，希望每一個(gè)同學(xué)都能?chē)?yán)格要求自己，珍惜每一分鐘。我一開(kāi)始時(shí)還真管住了自己，一句話也沒(méi)說(shuō)，可到了后來(lái)，眼看快上語(yǔ)文課了，老師還沒(méi)回來(lái)，一些同學(xué)意識(shí)到老師可能一時(shí)半會(huì)兒不會(huì)回來(lái)了，并借此良機(jī)開(kāi)了“話頭”。一時(shí)間，教室里仿若炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地開(kāi)起了笑話，我說(shuō)話的欲望也被他們勾起來(lái)了，再也無(wú)法專心學(xué)習(xí)，而是大聲地應(yīng)和他們。一時(shí)間，走廊里到處都是我們發(fā)出的刺耳聲音�？烧l(shuí)知，機(jī)智的史老師對(duì)教室的情況早已了如指掌，一個(gè)“回馬槍”殺了回來(lái)，我們一干人馬都被逮了個(gè)正著！史老師重重地批評(píng)了我們幾個(gè)人。她的話雖不帶一個(gè)臟字，卻句句有理，每個(gè)字都仿若一把利劍，無(wú)情地扎入了我的內(nèi)心，但同時(shí)，史老師也給了我們改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，讓我們仔細(xì)反思，以后不再犯這種錯(cuò)誤。

　　后來(lái)我才知道，我們這種卑劣的行為是對(duì)老師的嚴(yán)重不敬，本應(yīng)受到重罰，可她卻寬容了我們，給了我們機(jī)會(huì)。我十分感激老師，并努力用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師，改掉毛病，真正盡到作為集體一份子的義務(wù)。

　　我相信在史老師的帶領(lǐng)下，七年十六班這條承載著我們一眾學(xué)子的航船會(huì)走的更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。而作為史老師的學(xué)生，我們也要回報(bào)史老師，并用實(shí)際行動(dòng)為史老師和七年十六班爭(zhēng)光添彩，為夢(mèng)想搏擊蒼穹！

老師的寫(xiě)作文篇5

　　老師的愛(ài)是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使我們感到心田的滋潤(rùn)；老師的愛(ài)是夏日里的一陣清風(fēng)，使我們感到無(wú)比的涼爽；老師的愛(ài)是秋天的一輪明月，使我們即刻獲得心靈的安慰；老師的愛(ài)是冬日里的一片陽(yáng)光，使我們感到世界的分外溫暖。我們六一班的數(shù)學(xué)老師，劉老師，就是這樣的一位好老師，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們和劉老師之間的故事吧！

　　我現(xiàn)在來(lái)講講劉老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。那天下午，放學(xué)的鈴聲歡快地唱起了歌，使安靜的走廊瞬間熱鬧了起來(lái)，歡笑聲一時(shí)間充滿了校園。當(dāng)然嘍，我也不例外。這不，我迅速整好書(shū)包，準(zhǔn)備離開(kāi)學(xué)校。正當(dāng)我準(zhǔn)備走時(shí)，數(shù)學(xué)老師表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“由于有一些同學(xué)作業(yè)錯(cuò)太多，所以，我會(huì)留下來(lái)一部分學(xué)生，專門(mén)補(bǔ)習(xí)�！崩蠋熢捯魟偮�，班里邊已經(jīng)是唏噓不已。這時(shí)，劉老師念起了名字，我屏住呼吸、豎起耳朵，生怕聽(tīng)到了自己的名字。隔著衣服我都看到了胸口起伏的頻率是那麼的快……有些同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)有自己名字，剛剛還興高采烈的臉立馬“由晴轉(zhuǎn)陰”；有些同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)自己名字，高興得手舞足蹈。沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的名字好開(kāi)心，長(zhǎng)舒一口氣，我像脫韁了的野馬一樣飛奔下樓，

　　“寧馨玥！”我立馬轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)好朋友在叫我，便問(wèn)道：“怎么了？”她小心翼翼的問(wèn)我，好像生怕我不同意一樣“可不可以陪我一下，我被留了，等一會(huì)兒一起走好嗎？”我爽快的答應(yīng)了她，我等了她好久，她終于改完，我看了一下表，呀！已經(jīng)快七點(diǎn)了，當(dāng)我們準(zhǔn)備離開(kāi)教室時(shí)，我回頭看了一下班里，還有好幾個(gè)同學(xué)都在，此時(shí)的`劉老師正在聚精會(huì)神個(gè)的給同學(xué)講題……劉老師難道就不著急回家嗎？我心里有了一個(gè)問(wèn)號(hào)，但因?yàn)樘砹�，也沒(méi)想那么多，就急匆匆地離開(kāi)了教室。

　　第二天，上課時(shí)，我抬起頭突然發(fā)現(xiàn)劉老師的眼睛里布滿了血絲，臉色有些發(fā)黃，眼窩都是青的，頓時(shí)感覺(jué)老師憔悴了好多。立即想起了昨天老師七點(diǎn)還沒(méi)走呢！心里不免有些心疼。后來(lái)聽(tīng)付老師問(wèn)我們：“劉老師昨晚是不是陪一些同學(xué)到很晚？”我們都慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，才又聽(tīng)付老師說(shuō)：“劉老師有一個(gè)上初一的兒子，晚上家里還要等劉老師做飯，可劉老師因?yàn)槟銈�，昨晚到很晚才回家。希望因�(yàn)檫@些，你們要爭(zhēng)氣，努力把成績(jī)往上提，行嗎？”我們都被震驚了，心里在想：怪不得劉老師今天早上那么疲憊！我心里在暗暗下定決心：我們一定會(huì)努力的，不會(huì)辜負(fù)您的辛勞，劉老師！

　　從那天起，留下來(lái)的同學(xué)越來(lái)越少了，我們考試的分?jǐn)?shù)也越來(lái)越高了，每當(dāng)劉老師看到我們的努力而露出欣慰的笑容時(shí)，每當(dāng)看見(jiàn)老師眼里的血絲越來(lái)越少時(shí)，我們就越來(lái)越開(kāi)心了，不辜負(fù)老師的心血，是對(duì)老師最大的尊重！而我們的成績(jī)提高了，也是對(duì)我們自己最大的尊重！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不就是描寫(xiě)了老師對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)嗎？假如我能搏擊藍(lán)天，那就是老師給了我騰飛的翅膀；假如我能夠成為擊浪的勇士，那就是老師給了我弄潮的力量；假如我能夠成為不滅的火炬，那就是老師給了我青春的光亮！

老師的寫(xiě)作文篇6

　　在我的生活中歷程中，我遇到的老師很多，但最讓我難忘的是小學(xué)五、六年級(jí)的班主任——馬敏老師。她年輕漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛�，F(xiàn)在想起來(lái)龍去脈都記憶猶新。

　　每逢佳節(jié)我都不由自主的'想起這位老師，便安奈不住地給她發(fā)條短信表示祝福。

　　有時(shí)老師工作忙沒(méi)回復(fù)，但過(guò)不久老師一定回復(fù)我的。每次都少不了她對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　就在前不久，我想再讀讀六年級(jí)時(shí)馬老師給我們摘錄的詩(shī)詞歌賦和一些顏語(yǔ)佳句，可是在我的書(shū)房里翻來(lái)覆去也找不到，當(dāng)時(shí)差點(diǎn)把我急哭，因?yàn)槌霜?jiǎng)狀那也是相當(dāng)于是老師留給我的一個(gè)紀(jì)念品，里面凝聚了她的心血和汗水。媽媽建議我給馬老師打個(gè)電話問(wèn)她還好嗎？我把電話撥了好幾次，終于還是掛了，生怕打擾了老師。

老師的寫(xiě)作文篇7

　　在我的小書(shū)柜里，一直珍藏著三本書(shū)：《冰心作文選》、《小故事大道理》和《考場(chǎng)作文名師輔導(dǎo)》。每當(dāng)我翻開(kāi)它們，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出葛老師那親切而又慈祥的目光。

　　葛老師名叫葛桂華，是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，黑黑瘦瘦的，走起路來(lái)卻總是風(fēng)風(fēng)火火的，根本不像是個(gè)五十多歲的'人。她有著一雙親切不失嚴(yán)厲的眼睛，上課時(shí)誰(shuí)要是有一點(diǎn)小動(dòng)作兒，她那孫悟空般的火眼精睛只要輕輕一掃，準(zhǔn)保讓你像遭電擊一樣立刻坐正。

　　那時(shí)的我，語(yǔ)文學(xué)得不太好，特別怕寫(xiě)作文，一到寫(xiě)作課，仿佛就是我的世界末日，抓耳撓腮，半天蹦不出個(gè)字。葛老師很快注意到了我，但她絲毫沒(méi)有責(zé)備的目光�？偸悄托牡囊槐楸榈貛臀倚薷模惶旆艑W(xué)后，她把我叫到辦公室，拿出那三本書(shū)，親切地對(duì)我說(shuō)：“這三本書(shū)老師已經(jīng)讀過(guò)了，對(duì)寫(xiě)好作文很有幫助，現(xiàn)在送給你。但有一個(gè)條件，那就是你每天都要讀，中午來(lái)給我講講你看過(guò)的內(nèi)容�！蔽胰绔@至寶，狠勁地點(diǎn)著頭。

　　這以后，每天一有空我就認(rèn)真讀這三本書(shū)，第二天主動(dòng)向葛老師復(fù)述看過(guò)的東西，每一次葛老師總是向我投來(lái)贊許和鼓勵(lì)的目光，我越發(fā)喜愛(ài)讀書(shū)。逐漸地，我由膽怯開(kāi)始變得自信起來(lái)，表達(dá)能力也慢慢流暢了，寫(xiě)作文漸漸成了一件比較輕松愉快的事。特別讓我自豪的是，那年寒假一過(guò)，我假期寫(xiě)的作文《洗碗》被葛老師推薦登上了學(xué)校的《智慧》雜志。

　　現(xiàn)在，葛老師雖然不教我了，但我腦海里時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)出她那親切慈祥的目光，總會(huì)想起她送給我的幫我開(kāi)啟寫(xiě)作之門(mén)的三本書(shū)。

老師的寫(xiě)作文篇8

　　不需崇拜舞臺(tái)上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物，因?yàn)樗麄兿硎芰颂嗟馁澝�，而我要說(shuō)的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任。

　　對(duì)于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著對(duì)老師的尊敬與感謝來(lái)贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動(dòng)著我。

　　我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實(shí)，可我認(rèn)為，她所表現(xiàn)出來(lái)的理智與溫柔遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于一個(gè)知識(shí)淵博的長(zhǎng)者。我們的班主任是新來(lái)的，許多東西她都不明白，但她盡力做到最好。

　　老師的認(rèn)真還反映在我們的學(xué)習(xí)方面，老師對(duì)我們的要求嚴(yán)格，自從5年級(jí)第一次踏進(jìn)5年級(jí)4班的教室，第一次聽(tīng)老師講上課及作業(yè)要求，說(shuō)實(shí)話，我們大家都很頭疼，因?yàn)樗闊┝�，也太困難了，可是，只能面對(duì)，而現(xiàn)在，我們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了，也明白老師做這一切都是為我們好。

　　但是在班里，未免有一些我們犯的錯(cuò)誤，有嚴(yán)重的，也有輕微的，可是，直至現(xiàn)在，老師都用一顆包容的`心來(lái)對(duì)待我們，她給我們說(shuō)好話，講道理，每當(dāng)看見(jiàn)老師，我都會(huì)有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒(méi)犯什么錯(cuò)誤，可是我每次都會(huì)產(chǎn)生這種感覺(jué)，不知道同學(xué)們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會(huì)理解老師的良心用苦的。

　　老師凡事都很跟潮流。有一次我們畫(huà)作業(yè)，作業(yè)畫(huà)完了，老師讓我們用“本皮”來(lái)包作業(yè)。開(kāi)始，我們聽(tīng)到這個(gè)對(duì)我們而言的新鮮事物，我們并沒(méi)有太多的認(rèn)識(shí)。我甚至都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。還有一次寫(xiě)作文裝飾我們班的墻壁，老師說(shuō)必須用信紙來(lái)寫(xiě)，我們又驚呆了，老師你也太趕潮流了吧。老師卻說(shuō)我們“out”了。

　　記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創(chuàng)建一個(gè)文明向上的班集體。因此，在老師的帶領(lǐng)下，我們八年級(jí)五班變成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)的集體，在體育場(chǎng)上，有同學(xué)們奮力拼搏的身影，有同學(xué)們高亢洪亮的吶喊；在學(xué)習(xí)上，我們也不甘心落人于后，都在努力進(jìn)步；在日常行為方面，班中同學(xué)也在嚴(yán)格要求自己……這一切的一切，只源于同一個(gè)追求：不給班級(jí)抹黑，為班級(jí)爭(zhēng)光，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師。因此，我們?nèi)辔迨齻€(gè)同學(xué)擰成一股繩，共同努力！

　　而今，我們?nèi)〉玫囊磺谐煽?jī)，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，是老師指引著我們前進(jìn)的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們，溫暖著我們，老師，您的教育我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，您的形象在我的心中永遠(yuǎn)高大而美麗。

　　老師，您不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗！

　　老師，我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)，對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師”！

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