圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文1
淚，是每個(gè)人都擁有的，有傷心的淚，也有激動(dòng)的淚，可每滴眼淚，都有著截然不同的含義。
一個(gè)陰沉的天氣，天空烏云密布，遮住了蔚藍(lán)的天空，雷厲風(fēng)行的張老師抱著一沓試卷，她板著臉，眉毛皺起，忽然，她像一頭兇惡的`獅子咆哮著：“這次測(cè)試的達(dá)標(biāo)率不理想，請(qǐng)班長(zhǎng)把試卷發(fā)下去�！焙芸欤嚅L(zhǎng)把試卷發(fā)到了每個(gè)人手中。
當(dāng)時(shí)卷發(fā)到我手掌時(shí)，我傻眼了，揉揉眼，再定睛一看——80分。這下我心里急躁了。外面突然狂風(fēng)大作，把脆弱的玻璃吹得吱吱作響，當(dāng)然，暴雨隨著閃電降落在地面，我的眼淚也像斷了線(xiàn)的珠子紛紛落下。
放學(xué)的時(shí)候，我懷著一顆忐忑不安的心走在回家的路上。當(dāng)想起媽媽的批評(píng)聲和嚴(yán)厲的眼神時(shí)，我不禁打了一個(gè)寒顫，眼淚再次掉了下來(lái)。
當(dāng)走到家門(mén)口，我連敲門(mén)的勇氣都沒(méi)有了，好幾次舉起的手都放了下來(lái)，可我不得不敲門(mén)。原來(lái)，我一向大搖大擺地走進(jìn)家里，可現(xiàn)在，我只得夾著尾巴怯生生地走進(jìn)家。
可媽媽卻叫住了我，和藹可親地說(shuō)：“我看你們老師說(shuō)你們考試的試卷發(fā)下來(lái)了，你考了多少分？”我支支吾吾地說(shuō)：“我……只考了80分�！蔽也桓铱此难劬�，想到接下來(lái)將會(huì)聽(tīng)到的責(zé)備，我還是流下了無(wú)助的眼淚。
媽媽看到了，立馬抽了一張紙巾，幫我把眼淚擦掉，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“沒(méi)事，你別哭，我不會(huì)責(zé)怪你的，誰(shuí)都有失誤的時(shí)候，再說(shuō)了，大男子漢哭哭啼啼的，多像個(gè)小女生�！鳖D時(shí)我破涕為笑。媽媽又說(shuō)：“快回屋訂正錯(cuò)題吧，我要做飯了。”一瞬間，我感覺(jué)心里涌入了一股暖流，不再那么傷心悲痛了，我的眼淚卻又落下了，可我感覺(jué)這次的眼淚暖暖的，一直暖到心里。
淚，可能會(huì)是悲傷的，也可能會(huì)是感動(dòng)的，如果你用心去觀察，用心去體會(huì)，不抱著悲觀的心去看待問(wèn)題，一切都是美好的。
圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文2
冬日的早晨，我背著書(shū)包去上學(xué)。天還沒(méi)有大亮，路上還亮著路燈，北風(fēng)呼呼地迎面吹來(lái)。我不禁縮了縮脖子，路旁的樹(shù)也像冷得在發(fā)抖，落葉在風(fēng)的呼喚中飄動(dòng)，好像站上了四季的舞臺(tái)。走在街上，當(dāng)時(shí)行人很少，但超市門(mén)口和街道旁已經(jīng)有賣(mài)菜的老人了。
一個(gè)老人在冰冷的地板上坐著，不停的搓著手，不時(shí)用嘴吹一下，還不停的抖抖腿、跺跺腳。北風(fēng)已經(jīng)把她的頭發(fā)吹得零亂，微弱的燈光下模模糊糊的能看清她的面容。那個(gè)老人沒(méi)有戴帽子，沒(méi)有戴口罩，只戴了一副看不出顏色的破舊手套，穿著一件短小單薄的棉衣。她用充滿(mǎn)渴望的眼神看著過(guò)往的行人，多么希望有人停下來(lái)看看她賣(mài)的菜，可是沒(méi)有，路上的行人都腳步匆匆。
終于，有一個(gè)青年男子放慢了腳步問(wèn)道：“韭菜多少錢(qián)一斤？”老人連忙站起，身子前傾，用沙啞的.聲音說(shuō)道：“不貴，兩塊錢(qián)一把。”那男子又問(wèn)：“還不貴，一塊五吧！”老人連忙搖搖頭和手說(shuō)：“不行，太便宜�！苯又脙龅妙澏兜氖謩冮_(kāi)韭菜的根部說(shuō)：“你看，這菜這么新鮮，水靈靈的沒(méi)有加一點(diǎn)兒土，你用這么好的菜做飯，做出來(lái)的飯都好吃呢。”
借著燈光我看見(jiàn)老人的手已經(jīng)凍到紅腫了，顏色是那么暗淡，那么的粗糙，手背已經(jīng)有了裂縫，關(guān)節(jié)都比常人的大，一看就是經(jīng)常干農(nóng)活的，我不禁泛起一絲心酸，指甲蓋里還夾著一些泥土，手上到處都是干裂翹起來(lái)的皮，到處都是老繭，這是多么心酸的！可那人又說(shuō)：“你這菜確實(shí)好，要不我加點(diǎn)兒，一塊八不講價(jià)�！笨衫先撕孟癫煌�，又清了清嗓子說(shuō)：“你看我這菜這么好，比他們賣(mài)的都好，兩塊吧！”那人有些生氣了說(shuō)：“你這確實(shí)好，但兩塊就是貴了，你不賣(mài)那我就不買(mǎi)了，最多一塊八，你到底賣(mài)不賣(mài)？不賣(mài)我就去別家了�！崩先说拖骂^想了想，猶豫了一陣，眼里有一絲不舍，用沙啞的聲音說(shuō)：“一塊八，就一塊八，我給你裝袋子。”老人從一旁拿了一個(gè)塑料袋，十分小心地把菜放入塑料袋，看起來(lái)對(duì)菜十分珍惜。那人接過(guò)菜，把錢(qián)給了老人就走了。
我在一旁看著，心里很難過(guò)，一下子想到了一位老人說(shuō)的話(huà)：現(xiàn)在的大人、老人、孩子都是這么的辛苦。懷著沉重的心情，我加快腳步向?qū)W校走去。
圍繞一個(gè)字寫(xiě)作文3
古人曰：不迷就不失，不失就不執(zhí)，不執(zhí)則近乎道，不偏不倚，就是人間正道。
迷，惑也，仔細(xì)想一想：迷似乎是一切的來(lái)源。整個(gè)世界就是一個(gè)謎團(tuán)，每個(gè)人，不都是先迷茫，后悟出道理？沒(méi)有迷，哪有悟；沒(méi)有悟，哪有現(xiàn)在一切的發(fā)明創(chuàng)造？迷是每個(gè)人從發(fā)現(xiàn)謎題到悟出道理的過(guò)渡期，每個(gè)人都要從一片迷茫中苦苦地尋求答案。迷茫的時(shí)間越長(zhǎng)，找到答案的過(guò)程就越艱辛，悟出道理之后就感到更加得快樂(lè)，給人以“柳暗花明又一村”之感。假如直接找到答案，破解謎題，豈不是感到又太無(wú)趣？
早在兩千多年前，莊周做夢(mèng)變成蝴蝶，在一片花海里自由自在的享受生命的樂(lè)趣，醒來(lái)后，又成了莊周，在各個(gè)地方忙忙碌碌，感受人生的枯燥。他不曉得自己是不是還在夢(mèng)中，他究竟是蝴蝶還是莊周，是莊周做夢(mèng)變蝴蝶，還是蝴蝶做夢(mèng)成莊周？他在迷茫中尋找著答案，雖并沒(méi)有解開(kāi)，但卻感到自己的人生不是枯燥無(wú)味的，而是一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限的`樂(lè)趣，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的謎題。
古人迷茫，現(xiàn)在的我也曾迷茫。有一次上語(yǔ)文課，老師給我們講《橋》這一課。我早就在課前做好了完全的準(zhǔn)備，筆記本上整整抄了三頁(yè)，書(shū)上記得密密麻麻，生字生詞都全部掌握了。真是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”！上課時(shí)，老師便提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題——這篇文章主要講了什么？我連忙舉起手來(lái)，把抄在書(shū)上的主要內(nèi)容背了一遍，老師卻不滿(mǎn)意。我丈二和尚摸不著頭腦，心想：難道是我背錯(cuò)了？忽然，另一個(gè)同學(xué)也舉起了手，他說(shuō)了一遍自己感悟的內(nèi)容，雖還有一些結(jié)巴，但老師卻滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下課了，我的腦子里一片迷茫。我并不知道老師為什么對(duì)我的回答不滿(mǎn)意，而卻對(duì)另一個(gè)同學(xué)十分滿(mǎn)意，他明明沒(méi)有我說(shuō)得流暢呀！一定是老師“偏心”，我十分生氣，想向老師尋求緣由。忽然，我想起老師說(shuō)的一句話(huà)，無(wú)論什么都要自己做，自己思考。原來(lái)如此！我恍然大悟，體會(huì)到了老師的用意。
每個(gè)人都有迷茫的時(shí)候，作文只有自己思索，破解出的謎題也就更有意義。因此，在迷茫中，我們不要害怕，也不要自暴自棄，要沖破這片迷茫！
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