我的老師寫(xiě)作文（通用26篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師寫(xiě)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師寫(xiě)作文 篇1
9月10號(hào)，一個(gè)歡慶教師節(jié)的日子，我不由得想起英語(yǔ)吳老師。
吳老師平時(shí)很有趣，上課時(shí)，他在講臺(tái)上講得總是這么動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都會(huì)仔細(xì)地聽(tīng)著，而且，總會(huì)有快樂(lè)的笑聲。
記得我返回母校讀書(shū)的剛開(kāi)始，我的成績(jī)屬全班最差，特別是英語(yǔ)。第一次英語(yǔ)考試的成績(jī)單下來(lái)了，我一看，心都要蹦出來(lái)了。75分，搞錯(cuò)。誰(shuí)會(huì)知道，我的成績(jī)這么差，誰(shuí)會(huì)知道我從上海轉(zhuǎn)到崇明，是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，誰(shuí)會(huì)知道，這樣的成績(jī)，會(huì)讓我面臨著什么。這一切都是一場(chǎng)錯(cuò)誤，我暗暗責(zé)備自己。
回家后，我受到了家長(zhǎng)的批評(píng)也覺(jué)得我應(yīng)該受罰。改變我命運(yùn)的'時(shí)刻到來(lái)了。英語(yǔ)勿吳老師的課還是那么有趣，一個(gè)月下來(lái)，一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)，每一次的成績(jī)都在不斷提高，這是，我便在心里埋下了一顆希望望的種子。對(duì)自己再次充滿了信心，我發(fā)誓，要一個(gè)好區(qū)控成績(jī)。機(jī)會(huì)來(lái)了，我和往常有點(diǎn)不太一樣，由于太想考好成績(jī)了，有點(diǎn)不太正常�？荚嚂r(shí)，我比往常認(rèn)真幾百倍，眼睛幾乎一眨也不眨盯著它。考試的成績(jī)出來(lái)了，95.5，我驚呆了，也是我生命中正真最幸福的時(shí)刻。
吳老師，感謝你，讓我的成績(jī)提高了，讓我終生難忘。
我的老師寫(xiě)作文 篇2
老師有人說(shuō)你是辛勤地園丁，也有人說(shuō)你是世上最庸懶的人，其實(shí)別人都不知道你有說(shuō)不出的酸楚。
其實(shí)我并不怎么敬佩老師，相反我還憎惡老師，因?yàn)橛辛死蠋�，我上課開(kāi)小差就會(huì)被挨打，因?yàn)橛辛死蠋煟揖筒荒苁剐宰恿�，因�(yàn)橛辛死蠋�，我就得遵守紀(jì)律……
記得有一次上課，我明明沒(méi)說(shuō)話，是我旁邊的同學(xué)在和別人在那里嬉嬉哈哈，做小動(dòng)作。老師看到了不分青紅皂白就批評(píng)了我，而且還讓值日生記我的名字。自從有了那次我對(duì)老師徹底失望了，我認(rèn)為老師是天底下最不通情達(dá)理的人，而且壞透了。還有一次我和幾個(gè)同學(xué)在那里你追我趕，這時(shí)被老師看見(jiàn)了，老師二話沒(méi)說(shuō)就打了我一頓，而沒(méi)打他們，那一次我流淚了，我認(rèn)為老師偏心，老師不喜歡成績(jī)差的同學(xué)。
后來(lái)我逐漸明白，老師其實(shí)也有說(shuō)不出的苦衷，老師之所以批評(píng)我，是因?yàn)樗胱屛覐恼`區(qū)里走出來(lái)。老師打我，是因?yàn)樗肽钗遥肽钗沂且粋�(gè)好學(xué)生。可我們能理解老師嗎？不能，我百分之百地肯定，相反老師還會(huì)換來(lái)我們的種種不理解，可老師沒(méi)有任何怨言，她只是默默地做好她的工作。
其實(shí)老師不僅是我們的恩人，他也是我們的'親人，她用盡自己的一生來(lái)教育雖人，自己卻沒(méi)有任何怨言，老師你是我最敬佩的人。是你含辛茹苦地教我們知識(shí)，是你教我們做人的道理，是你陪伴我們度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春秋，是你在最后一抹霞光時(shí)還在勤奮的工作。
我最敬佩的人是老師。
我的老師寫(xiě)作文 篇3
我有一位嚴(yán)格的老師，她姓胡，是我二、三年級(jí)的班主任，胡老師是我最敬愛(ài)的老師。
胡老師的個(gè)子比較高，有一雙炯炯有神的大眼睛，一只高挺的鼻子，一張不大不小的嘴巴，每天扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，長(zhǎng)得很漂亮。
胡老師的脾氣很暴躁。只要我們班上課的時(shí)候有人說(shuō)話，胡老師就會(huì)發(fā)脾氣，嚇得我們一聲都不敢吭，可是總有那么幾個(gè)調(diào)皮鬼喜歡往槍口上撞。有一次自習(xí)課，大家都聚在一起講話，結(jié)果胡老師突然怒氣沖沖的.出現(xiàn)在了我們面前，而我們班調(diào)皮到全年級(jí)老師都認(rèn)識(shí)的方家興，就成了老師出氣的第一個(gè)對(duì)象。方家興！去，到黑板前站著！還有其他講話的同學(xué)也一起上去！接著一大串同學(xué)都跟著方家興上去了，大家都覺(jué)得很慚愧。
雖然胡老師上課的時(shí)候很?chē)?yán)格，但是下課的時(shí)候卻很溫柔，比如，石蕭然，你昨天是不是生病了？如果覺(jué)得不舒服記得告訴我。張雨菲你昨天膝蓋破了，今天就不要跑操了，好好休息。我記得有一次我作業(yè)沒(méi)交被老師發(fā)現(xiàn)了，心里特別害怕，但老師并沒(méi)有在教室當(dāng)眾批評(píng)我，而是把我叫到辦公室耐心地跟我講道理，我打心里感謝胡老師。
這就是我最敬愛(ài)的老師，一位辛勤的園丁，她為我們修枝剪葉，讓我們開(kāi)的更加燦爛。
我的老師寫(xiě)作文 篇4
我已在劉老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)三年了。在這整整三年的時(shí)間里，劉老師給我留下了多少難以忘懷的故事�。‖F(xiàn)在我就要離開(kāi)母校的懷抱，邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén)了，我對(duì)這一切都感到留戀。我舍不得可愛(ài)的母校，舍不得親密無(wú)間的同學(xué)，更舍不得辛勤培育我們的劉老師！
還記得劉老師上的漢字課。
劉老師說(shuō)：“漢字是對(duì)自然萬(wàn)物的克隆。”劉老師給我們講的漢字的故事更令我難忘，最容易寫(xiě)錯(cuò)的字是“冒”，筆畫(huà)最少的字是“一”……我還知道了“結(jié)繩記事”、“倉(cāng)頡造字”、“圖畫(huà)”造字，知道了漢字中有獨(dú)體字、象形字、形聲字……
其中，最令我難忘的是劉老師11月26日美術(shù)課時(shí)給我們講“寶蓋頭”的故事。
“寶蓋頭”又叫“家字頭”，而“家”字中間正好是“豕”字，“豕”是豬的意思。豬圈里豬能睡好、吃好，不就形成一個(gè)溫暖的家嗎？牢固的“牢”字里面是“牛”字，牛是好動(dòng)的動(dòng)物，把它放在家里，正是把它牢牢地關(guān)住了。而室內(nèi)的“室”字中間是“至”，房屋的“屋”中間也是“至”，意思是我們到了屋里就是到了室內(nèi)，就是到了家�。∵�有，走到家才安“定”，女人在家才“安”定，家中的玉才是“寶”呀！
下課了，同學(xué)們都說(shuō)劉老師的課有味道極了，輕松幽默，讓我們上課連走神的時(shí)間都沒(méi)有。
在劉老師課堂上記的筆記，我從三年級(jí)開(kāi)始就保留著。每每翻開(kāi)筆記，劉老師的笑容就浮現(xiàn)在我的.眼前；劉老師的話語(yǔ)，就在我耳邊久久回蕩。
現(xiàn)在，再一次回想起劉老師的微笑、親切的話語(yǔ)、和劉老師一起度過(guò)的美好時(shí)光，我心中不免掠過(guò)一絲莫名的酸楚。忘不了您，在我眼中慈祥、幽默的劉老師。今后，我要專(zhuān)心致志聽(tīng)講，認(rèn)真仔細(xì)復(fù)習(xí)，收獲累累的果實(shí)，不辜負(fù)劉老師的期望。
我的老師寫(xiě)作文 篇5
一說(shuō)起我的數(shù)學(xué)老師——閻老師，就總有黃河水那么多的話。平時(shí)，我們都叫他“嚴(yán)師”，俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，有了“嚴(yán)師”，我們便成了“高徒”；班主任姓“諸葛”，簡(jiǎn)稱(chēng)“諸師”，糟了，成“豬屎”了。為了不變成“豬崽”，我們當(dāng)然愿意和“嚴(yán)師”在一起，成為“高徒”嘍！
別看閻老師要奔五十了，身體可健壯著呢！
最明顯的還是他臉上架著的.那副銀灰邊的眼鏡，從中似乎可以看出他的滿腹經(jīng)綸；而那幾乎是鑲在他國(guó)字臉上的大嘴，則會(huì)滔滔不絕地說(shuō)出一些大道理來(lái)讓我們心服口服。閻老師整個(gè)人雖說(shuō)是其貌不揚(yáng)，但教訓(xùn)起人來(lái)，卻讓我們佩服地五體投地。
閻老師教訓(xùn)起人來(lái)是幽默嚴(yán)厲=好效果。就拿咱們?nèi)【b號(hào)來(lái)說(shuō)吧！
那是在一次午間班時(shí)，有個(gè)同學(xué)故意大聲說(shuō)要吃鰻魚(yú)，我一聽(tīng)，心想：叫我綽號(hào)，就是想吃掉我嘍？哼！
休想！
于是我馬上向老師打小報(bào)告：“閻老師，他叫我綽號(hào)！
”閻老師一聽(tīng)，先是給蒙住了，好半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)“鰻魚(yú)”是我的綽號(hào)。便走到那個(gè)同學(xué)跟前，回頭問(wèn)我們他的綽號(hào)。同學(xué)們便異口同聲地回答：“周二毛！
”閻老師聽(tīng)后，大笑起來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“你呀，真不害臊，你不叫別人綽號(hào)，有誰(shuí)還會(huì)叫你周二毛，就該叫周三毛了！
”班上立刻發(fā)出一陣爆笑，那個(gè)同學(xué)卻羞紅了臉。
離開(kāi)課堂，閻老師的另一面又成了童真童趣的。那次是在課間，我們幾個(gè)女生正好在走廊上踢毽子。閻老師也來(lái)湊熱鬧。于是閻老師選了一個(gè)踢毽高手和他一組，和其他三個(gè)女生開(kāi)始了比賽。只見(jiàn)閻老師不慌不忙，伸出他的“美腿”，把毽子放在尖尖的鞋尖上，一支手放在瓷磚吧上，兩只腳向上一跳就踢了起來(lái)，“一個(gè)，兩個(gè)……”，“閻老師，不錯(cuò)嘛！
”我們一個(gè)個(gè)贊嘆起來(lái)，閻老師臉上浮起了得意的微笑。接著場(chǎng)上風(fēng)云突變，閻老師拉來(lái)的“高手”一次只踢了三個(gè)！
那三個(gè)女生恰好又發(fā)揮良好，一連踢了快一百個(gè)。閻老師傻眼了，又趕忙拉來(lái)一個(gè)女生，還說(shuō)：“不行，不行，你們?nèi)硕�，�?lài)皮！
”只好隨著他嘍！
但是天不盡人意，閻老師還是“一籌莫展”。閻老師一連拉來(lái)了五個(gè)女生，終于贏了一次�？粗惱蠋熌樕夏菤g樂(lè)的笑容，仿佛他回到了小時(shí)侯。
從我眼中，閻老師有喜有憂，有嚴(yán)肅有歡樂(lè)的臉上，我明白了快樂(lè)為什么比金錢(qián)重要……
我的老師寫(xiě)作文 篇6
老師，我知道您無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們。老師，您真是一個(gè)體貼學(xué)生、時(shí)尚的好老師��！
我眼中的老師是“一臺(tái)電腦”，無(wú)所不知，無(wú)所不曉。上課時(shí)，老師總能用她那幽默風(fēng)趣、在無(wú)形中融入知識(shí)的語(yǔ)言是我和同學(xué)們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無(wú)聊，我們的.情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語(yǔ)老師順手拈來(lái)、靈活運(yùn)用。剛一下課，老師就被里三層外三層的人群圍在中間。我們都愛(ài)和老師天南地北地亂“侃”�，F(xiàn)在的學(xué)生都認(rèn)為大人們思想落后，但老師就是一個(gè)特例。我們所酷愛(ài)的電子游戲她知道，最新款的服飾她也知道，最流行的歌曲她還知道。
我眼中的老師是一個(gè)十足的“大書(shū)蟲(chóng)”。每當(dāng)下課時(shí)走過(guò)老師辦公室，總能看見(jiàn)老師在孜孜不倦地讀書(shū)。我想，老師的博學(xué)多識(shí)，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很大的關(guān)系吧！每逢假期，老師就會(huì)給我和同學(xué)們推薦幾本好書(shū)。假期過(guò)后，大家再見(jiàn)面時(shí)，都比原來(lái)“更上一層樓”。在老師的影響與熏陶下，我們班還被評(píng)為了“書(shū)香班級(jí)”呢！
我眼中的老師像一個(gè)大姐姐，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。記得那是上二年級(jí)的時(shí)候……我在專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，正聽(tīng)到興頭上時(shí)，同桌突然指著我大叫：“啊，你的嘴怎么流血了！”我奇怪地看著她，手卻不自覺(jué)地摸上嘴，一看，果然時(shí)流血了。年幼的我當(dāng)時(shí)就被這個(gè)情況嚇呆了，開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)。老師聽(tīng)見(jiàn)了，就連忙跑過(guò)來(lái)，一邊幫我擦去血跡查看情況，一邊柔聲安慰著我：“不哭不哭……”隨后，老師小心地扶著我去醫(yī)務(wù)室，用藥棉幫我止血。
老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥(niǎo)一樣，飛得更高、更遠(yuǎn)；老師用她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面的交流，使我不再懼怕作文，寫(xiě)作水平更上一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開(kāi)朗，做一個(gè)快樂(lè)瀟灑的女孩！
我的老師寫(xiě)作文 篇7
我是一名四年級(jí)的學(xué)生，從剛剛?cè)雽W(xué)那個(gè)不懂事的孩子，成長(zhǎng)為現(xiàn)在一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的少年。當(dāng)然，這其間離不開(kāi)每位老師的辛勤培育。我喜歡所有教過(guò)我的老師，是他們給予了我豐富的知識(shí)，教會(huì)我許多做人的道理。但是我更喜歡現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——周老師。
瞧！這就是我那可敬的周老師：白里透紅的臉上，一雙會(huì)說(shuō)話的.眼睛，高挑的鼻子下，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，周老師那張臉上總是洋溢著甜美的笑容，也難怪同學(xué)們都愿意和她交朋友！
聽(tīng)！上課的鈴聲響了，咱們一起走進(jìn)周老師有趣的課堂吧！周老師讀起課文來(lái)聲音實(shí)在動(dòng)聽(tīng)，讓你感覺(jué)好象自己和故事中的主人公融為了一體。這時(shí)，你無(wú)論怎么對(duì)語(yǔ)文不感興趣，也會(huì)迷上周老師的課。因?yàn)橹芾蠋熯�有一套完善的教學(xué)方法，會(huì)讓我們輪著讀課文，讀兩個(gè)人物的對(duì)話時(shí)，周老師會(huì)讓大家自由結(jié)合，還教我們?cè)鯓釉谧x課文時(shí)把自己的感情表達(dá)出來(lái)。如果誰(shuí)想在課堂上做小動(dòng)作，無(wú)論你做的多么妙，都逃不過(guò)周老師那銳利的眼睛。別擔(dān)心，周老師不會(huì)當(dāng)場(chǎng)批評(píng)你的，課下她會(huì)委婉地給你指出，讓你想不接受她的批評(píng)都難。
更有趣的是周老師的作文課。要知道，以前我們班的作文水平不高，周老師來(lái)后，為提高同學(xué)們的作文水平還真是煞費(fèi)苦心！這些都是同學(xué)們有目共睹的。她經(jīng)常和我們一起做有趣的游戲，然后指導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓硬拍馨盐恼聦?xiě)的生動(dòng)感人，從中也讓我們體驗(yàn)到了寫(xiě)作的樂(lè)趣！
由于周老師的良苦用心，我的作文水平也有明顯的提高，08年還在漯河市網(wǎng)絡(luò)大賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！在這里，我要感謝周老師的諄諄教導(dǎo)和悉心培養(yǎng)，我會(huì)更加努力，寫(xiě)出更多更美的文章，取得更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您！
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這就是對(duì)我們老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。我愛(ài)我的老師！
我的老師寫(xiě)作文 篇8
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對(duì)�。∈抢蠋煆奈覀冏哌M(jìn)校園開(kāi)始傳授知識(shí)，從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停地教我們做人。
尤其是我們的班主任杜轉(zhuǎn)利，她對(duì)我們總是笑瞇瞇的，而且上的課總是那么有趣，讓我們輕輕松松就能學(xué)到知識(shí)。老師講《竊讀記》的時(shí)候，就像把我們帶入作者的內(nèi)心世界；老師講《桂花雨》的.時(shí)候我們能神奇地感受到搖桂花的樂(lè)趣。杜老師的每一課都講得那么認(rèn)真，將自己的知識(shí)絲毫不留地傳授給了我們。
有一次，您冒著寒風(fēng)來(lái)到校園，您臉色蠟黃，一看就知道是生病了，但您不僅不在家養(yǎng)病，反而繼續(xù)堅(jiān)持給我們上課。上完課，您才托著疲倦的身體回家。
杜老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻；比母愛(ài)更細(xì)膩；比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
杜老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無(wú)私的。您應(yīng)該為您有這種愛(ài)業(yè)精神感到無(wú)比的驕傲和自豪。
老師是我成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我做事，老師教我做人，引導(dǎo)我走好人生之路。當(dāng)我遇到挫折，老師幫我撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我指點(diǎn)迷津；當(dāng)我取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我清醒。
老師，您永遠(yuǎn)都是偉大的，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的！
我的老師寫(xiě)作文 篇9
當(dāng)我七歲的時(shí)候，我開(kāi)始上小學(xué)。我現(xiàn)在四年級(jí)。一直教我們到現(xiàn)在的老師是班主任，語(yǔ)文老師——周。周老師有彎彎的眉毛，大大的眼睛和甜甜的.笑容。
周老師很溫柔，但是學(xué)習(xí)很?chē)?yán)格。我記得一節(jié)語(yǔ)文課。周老師檢查了一下家里有沒(méi)有背課文，讓父母簽字。周老師在教室里小心翼翼地走來(lái)走去，最后停在了我的身邊。周老師：“何卓一，你不是背了嗎，沒(méi)讓你爸媽簽字嗎？”？”我手心開(kāi)始冒汗：“我背的是我媽沒(méi)給我簽�！蔽疑钌畹拖骂^，周老師又對(duì)我說(shuō)：“要學(xué)會(huì)自己承擔(dān)錯(cuò)誤，不要把錯(cuò)誤推給別人！“聽(tīng)了周老師的話，我感到很內(nèi)疚。有時(shí)候有點(diǎn)嚴(yán)格，但有時(shí)候很可愛(ài)。每次心情不好，周老師都會(huì)親切的叫我小何老師，讓我一下子笑了起來(lái)。每當(dāng)我們有錯(cuò)別字的時(shí)候，周老師就會(huì)把錯(cuò)別字寫(xiě)在黑板上，然后慢慢告訴我們這些字的偏旁和錯(cuò)別字。課后，周老師會(huì)教我們各種有趣的游戲。她贏了，會(huì)得意洋洋地笑，仿佛在說(shuō)：“敢跟我比？此時(shí)此刻，她和我們的好朋友一樣可愛(ài)。
在周老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多知識(shí)和道理，和周老師在一起我很開(kāi)心！
我的老師寫(xiě)作文 篇10
我有一個(gè)很厲害的老師。他的眼睛很大，每天都有一張嚴(yán)肅的臉。他一本正經(jīng)的時(shí)候就像個(gè)正經(jīng)的魔鬼，讓人覺(jué)得他很厲害，怕被他抓住。他一進(jìn)教室，馬上就安靜了，因?yàn)闆](méi)有人愿意接受他的懲罰。他制定了一條規(guī)定，誰(shuí)在語(yǔ)文課上發(fā)言，必須抄一篇課文，有一次我和同桌吃了虧。
有一次上課前，我和同桌在討論一些寫(xiě)作方法。老師走進(jìn)教室，看到我和同桌在說(shuō)話，他很生氣。他非常生氣，給我們打了電話�！澳阍诟墒裁�？說(shuō)什么？”老師說(shuō)。“老師，我們正在討論如何寫(xiě)作文�！蔽倚÷曊f(shuō)�！拔也皇钦f(shuō)上課不能說(shuō)話嗎？給我抄課文！”頓時(shí)，老師的嘴像火山爆發(fā)一樣向外噴，可怕。這聲音能讓教室震動(dòng)三次。我別無(wú)選擇，只能靠緣分抄課文。
我們班有個(gè)很?chē)樔说目萍祭蠋�，我非常非常怕她。她臉上有很多皺紋，臉總是扁扁的，嘴總是長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一個(gè)閉合的拉鏈壞了。我也不喜歡笑。乍一看，人們很害怕，非常害怕。有一次，她在教室上課。結(jié)果一個(gè)同學(xué)在抽屜里畫(huà)了一個(gè)小人，被老師發(fā)現(xiàn)了。她的臉突然站了起來(lái)，憤怒地在同學(xué)的`桌子上畫(huà)了一個(gè)大叉。過(guò)了一會(huì)，老師回頭一看，同學(xué)還在畫(huà)畫(huà)，眼睛里怒火沖天。真的很像泰商老君的三把真火，他想燒了這個(gè)同學(xué)。但是那個(gè)同學(xué)就是不把畫(huà)交給老師。當(dāng)他們兩眼相持不下時(shí)，老師伸出手讓同學(xué)遞過(guò)來(lái)。這時(shí)，全班靜了下來(lái)，氣氛非常緊張。氣溫似乎降到了零度，讓人起雞皮疙瘩。但是同學(xué)看著老師，就是不交畫(huà)，好像要和老師斗到底。兩個(gè)人都用奇怪的眼神看著對(duì)方。最后老師又氣又氣的拍桌子，同學(xué)只好把畫(huà)交了。
科技老師只是露出一絲勝利的微笑。
我的老師寫(xiě)作文 篇11
猜猜他是誰(shuí)？他有一頭濃密的黑發(fā)，濃濃的眉毛，兩只大大的黑眼睛，僵硬的鼻子，大大的嘴巴，古銅色的皮膚和小小的啤酒肚。他性格直爽，很單純。
記得有一次，中午喝了一碗湯，有點(diǎn)想吐，甚至有點(diǎn)想吐，但是我咬緊牙關(guān)忍著。吃完飯回到教室，肚子開(kāi)始疼。我沒(méi)有說(shuō)什么要堅(jiān)持下去。慢慢的，我開(kāi)始出汗�？斓较挛缫稽c(diǎn)的時(shí)候，我就癱了，渾身是汗。最后我實(shí)在受不了了，身子往前一靠。你想去醫(yī)務(wù)室嗎？他們有的在拖地，都很關(guān)心我。有的甚至以100米沖刺的速度沖到了副校長(zhǎng)的辦公室。因?yàn)楹蠋煵辉�，副校長(zhǎng)會(huì)承擔(dān)班主任的責(zé)任，所以他也以最快的'速度來(lái)到教室，馬上給我家打電話。打電話的時(shí)候眉頭皺了一下，好像很著急。但是，因?yàn)闋敔?0歲了，不能接他，只好讓我自己回家。在公交車(chē)上，我聽(tīng)到老師小聲說(shuō)上課來(lái)不及了，但又擔(dān)心自己想吐就吐在籃子里。
這件事讓我覺(jué)得，副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)是善意的。還有，我的老師，謝鳳鳴先生。
我的老師寫(xiě)作文 篇12
老師是燈塔，照亮前方；老師是大地，哺育萬(wàn)物；老師是雨露，滋潤(rùn)幼苗。今天看了《我的老師》，對(duì)師愛(ài)有了更深的理解。
文中的蔡老師是一個(gè)溫柔美麗的人�！八龔牟淮蛄R我們。只有一次，她的指針好像掉了下來(lái)。我用石板迎接它，指針輕輕落在石板的邊緣�！边@說(shuō)明蔡老師是多么愛(ài)她的學(xué)生��！我的數(shù)學(xué)老師不是這樣嗎？上課的時(shí)候，如果她看到有人在耍小把戲，就會(huì)向他跑去，揚(yáng)起手掌就想打，但是她笑著說(shuō)：“下次我不能再這樣了！”雖然只是短短的一句話，卻不失老師的威嚴(yán)，還滲透著老師對(duì)我們的愛(ài)。我們沐浴在她的愛(ài)中，快樂(lè)、健康、蓬勃地成長(zhǎng)。因?yàn)樗龕?ài)我們，我們才依戀她。
本文中的“我”夢(mèng)游還想去見(jiàn)老師，表現(xiàn)了一個(gè)孩子對(duì)溫柔端莊的老師的'依戀。在假期里，我經(jīng)常想起我的語(yǔ)文老師，甚至每天都回憶老師發(fā)生了什么。我們六年級(jí)不允許上體育課，所以語(yǔ)文老師每周都給我們上課。那一課，老師給我們講了很多笑話，逗得我們哈哈大笑。在我們的笑聲中，老師把知識(shí)講了一遍，讓我們邊玩邊學(xué)。
老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我的好，我將以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)您。
我的老師寫(xiě)作文 篇13
圓圓的天空被大海覆蓋，黑色的水面上牽著一只孤獨(dú)的小船，遠(yuǎn)山遙不可及。那一天，只有云和樹(shù)，水面上只有海鷗。
這首歌經(jīng)常在我耳邊想起，我很喜歡。這是我在閱讀《我的老師》中學(xué)到的。真的`很好。
蔡，一個(gè)溫柔美麗，教學(xué)方法獨(dú)特的老師，一個(gè)不僅讓作者著迷，也讓我深深著迷的老師。作者的老師蔡教他用唱歌的聲調(diào)讀詩(shī)，真的很有趣。其實(shí)世界上所有的老師都是一樣的。當(dāng)我們都睡著的時(shí)候，辦公室里有熟悉的不知疲倦的身影。當(dāng)我們不注意的時(shí)候，老師會(huì)偷偷擦掉汗水。每一位老師都是美麗善良的天使，致力于我們的成長(zhǎng)。老師毫無(wú)怨言地付出青春，卻從不需要任何回報(bào)。如果老師是海，我們是小魚(yú)；如果老師是園丁，我們就是小花；如果老師是一棵大樹(shù)，我們就是鳥(niǎo)。據(jù)作者說(shuō)，他甚至夢(mèng)見(jiàn)了他的老師，他的老師真的讓他著迷。
圓圓的天空被大海覆蓋，黑色的水面上牽著一只孤獨(dú)的小船，遠(yuǎn)山遙不可及。那一天，只有云和樹(shù)，水面上只有海鷗。
我的老師寫(xiě)作文 篇14
我愛(ài)我的老師崔，他有明亮的眼睛和黑色的頭發(fā)。她平時(shí)對(duì)我們很好，我們也很喜歡她。
每次上課老師都把我們分成三個(gè)小組，每次都答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，給我們打分。我覺(jué)得很有意思。記得有一次上課，我們班在看書(shū)，老師讓我們先看課文。老師抱起我，讓我讀。然而，令我高興的.是，我得了滿分，沒(méi)有任何錯(cuò)誤。但是其他隊(duì)也不比我差，有的還得了滿分。老師還讓我們?cè)O(shè)計(jì)自己的個(gè)性化問(wèn)題，我先答了，得了高分！我覺(jué)得這個(gè)性能比原來(lái)有所提高。最后，老師沒(méi)有批評(píng)犯錯(cuò)的學(xué)生，而是鼓勵(lì)他們。
我記得老師每次給我們上課都帶著開(kāi)心的笑容。而且永遠(yuǎn)不要對(duì)學(xué)生大吼大叫，要用生動(dòng)的色彩講道理。通過(guò)這些事情，我覺(jué)得老師對(duì)我們很好，很和藹可親。所以我愛(ài)我的老師，祝他節(jié)日快樂(lè)！
我的老師寫(xiě)作文 篇15
我一年級(jí)語(yǔ)文老師教了我兩年。她五十多歲，長(zhǎng)著一張張媛媛人的臉，一雙大眼睛，高高的鼻子下有一張充滿微笑的嘴。
語(yǔ)文老師性格很好，上課總是很耐心，平時(shí)也不發(fā)脾氣。只有全班都很吵的時(shí)候，她才會(huì)批評(píng)我們。然而，如果我們做錯(cuò)了什么，她會(huì)嚴(yán)厲地教訓(xùn)我們。有一次和同學(xué)吵架，語(yǔ)文老師很?chē)?yán)肅的批評(píng)我。語(yǔ)文老師多才多藝，愛(ài)好很多，包括書(shū)法、講課、音樂(lè)等等。尤其是書(shū)法，值得學(xué)習(xí)。她的書(shū)法很美。尤其是抄在黑板上的字，不管她有多忙多累，總是寫(xiě)得整整齊齊，讓我們看得一清二楚。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但我還是經(jīng)常想起我的語(yǔ)文老師。
我的`語(yǔ)文老師真是一位和藹可親的老師！
我的老師寫(xiě)作文 篇16
自從我上學(xué)以來(lái)，我就認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友，我的班主任張老師。張老師平時(shí)很幽默，經(jīng)常給我們講一些俏皮話，把我們?nèi)喽级盒α�。不過(guò)說(shuō)到學(xué)習(xí)和鍛煉，真的是三個(gè)硬幣放兩個(gè)地方，一個(gè)是一個(gè)，一個(gè)是兩個(gè)，很細(xì)致。
記得我三年級(jí)的時(shí)候，仰臥起坐不太滿意。張老師找到我，和藹地說(shuō)：“馬上要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。我們班要打一場(chǎng)漂亮的仗。坐起來(lái)就看你了。有信心？”我想：這就完了。不僅胖肚子會(huì)吃虧，而且不能給班級(jí)加分。老師同學(xué)一定怪我。張老師似乎看出了我的心思，拍了拍我的.肩膀說(shuō)：“小伙子，店員要干凈利落。鐵杵還是可以磨成針的。咱們天天練，趁著運(yùn)動(dòng)會(huì)減肥！”哈哈哈，讓我和同學(xué)笑彎了腰。“我要更努力的練！”我暗暗為自己加油。在接下來(lái)的日子里，我每天晚上都練習(xí)，每天都流汗。好事多磨。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)哨聲響起時(shí)，我的同學(xué)和老師們圍著我歡呼。我屏住呼吸，閉上眼睛，掙扎著爬起來(lái)。我心里數(shù)了一、二、三。最后只聽(tīng)到同學(xué)喊“好極了”，我取得了最好的成績(jī)。我氣喘吁吁，看見(jiàn)張老師興高采烈地看著我。
有一次，張老師給我布置了一個(gè)“重要”的任務(wù)，讓我和其他幾個(gè)同學(xué)在全校面前展示北京的風(fēng)采。本來(lái)我就膽小怕事，連上課回答問(wèn)題的聲音都像蚊子一樣。站在舞臺(tái)上，要面對(duì)那么多同學(xué)老師，背臺(tái)詞，唱歌，難過(guò)死了！練習(xí)時(shí)，張老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“你們想想，北京的廣場(chǎng)莊嚴(yán)嗎？我們的冰糖葫蘆在北京甜嗎？京劇段子的韻味……”張先生說(shuō)他陶醉地唱著京劇。我和同學(xué)立刻來(lái)了精神，把緊張拋到了一邊。展會(huì)當(dāng)天，我們落落大方，聲音洪亮。我唱《竇爾敦與藍(lán)臉偷馬，關(guān)公與紅臉斗長(zhǎng)沙》的時(shí)候。張飛黑著臉嘰嘰喳喳……”，我只聽(tīng)到觀眾陣陣熱烈的掌聲。回到班里，張老師自豪地說(shuō)：“謝謝你讓全校都知道了我們可愛(ài)的北京！”
這是我的老師。在這里，我想說(shuō)一句我心里的話：“親愛(ài)的張老師，你給了我信心和勇氣，你給了我最好的鼓勵(lì)。謝謝！”
我的老師寫(xiě)作文 篇17
如果我是草，你就是春風(fēng)和土壤。如果我是一滴水，你就是金色的太陽(yáng)。如果我在黑暗中迷了路，你就是夜空中的北斗七星…
謝謝朱老師！你付出太多，得到太少，為祖國(guó)培養(yǎng)了一個(gè)棟梁。你有多少個(gè)夜晚在燈光下，在星星和月份的陪伴下批改我們的作業(yè)備課？每當(dāng)看到你布滿血絲、充滿希望的眼神，我就下定決心，長(zhǎng)大后一定要做一個(gè)為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。每當(dāng)同學(xué)問(wèn)你問(wèn)題的時(shí)候，如果你很忙，你會(huì)放下手中的工作，耐心的`跟同學(xué)解釋?zhuān)槐橛忠槐榈膯?wèn)你懂不懂，直到同學(xué)滿意的離開(kāi)。
老師，您是一個(gè)勤奮的園丁，培育著我們的小花，讓我們?cè)跍嘏年?yáng)光下健康而蓬勃地生長(zhǎng)，看著我們生根發(fā)芽開(kāi)花。當(dāng)你看到我們的進(jìn)步時(shí)，你會(huì)永遠(yuǎn)露出幸福的微笑。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，你總是鼓勵(lì)我勇敢前進(jìn)，不要害怕困難。
啊！謝謝老師。你付出的太多了。長(zhǎng)大了，一定要報(bào)答你，報(bào)答社會(huì)。
我的老師寫(xiě)作文 篇18
我自己的老師從我一年級(jí)開(kāi)始教我數(shù)學(xué)，到現(xiàn)在已經(jīng)五年了。在我們老師和學(xué)生一起生活的那些年里，我的老師給了我很大的幫助和關(guān)心。這學(xué)期我在六年級(jí)。她不再教我了。我還是很懷念。我經(jīng)常抽時(shí)間去看我親愛(ài)的老師，即使遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看一眼，我也很滿意。
余老師看起來(lái)和我們同學(xué)的媽媽年齡差不多。每當(dāng)提到她的年齡，她總是笑著說(shuō)我們記性差，說(shuō)她四十五六歲，比我們媽媽大十歲，但我們總覺(jué)得她很像我們媽媽。她看起來(lái)很受歡迎：無(wú)論在城市還是在農(nóng)村，人們經(jīng)常會(huì)誤認(rèn)為她。我們班同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，總有人悄悄說(shuō)他爸爸或者他媽媽在某個(gè)時(shí)間某個(gè)地點(diǎn)看見(jiàn)老師了。其實(shí)老師根本沒(méi)去過(guò)那個(gè)地方。老師留著短發(fā)，中等身材，略胖，衣著樸素得體，但五官還是由她支配。她的美麗不容易被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗綍r(shí)不化妝。陳艷玲的同學(xué)回去的時(shí)候可能經(jīng)常在她媽媽面前表?yè)P(yáng)她。有一次，陳艷玲的媽媽去學(xué)�？蠢蠋熡卸嗥�。記得有一次余老師穿著貂皮領(lǐng)子的大衣走進(jìn)教室，同學(xué)們都站了起來(lái)。林一棟忍不住大聲說(shuō)：“老師今天真好看！”
俞老師學(xué)識(shí)淵博，我覺(jué)得她什么都懂。在過(guò)去的五年里，她給同學(xué)們講了很多故事，我們從很多有用的故事中學(xué)到了很多。于老師有一種特殊的教學(xué)方式：她的語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)常談到同學(xué)們的心聲。我覺(jué)得她是真正的普通話老師，而不是數(shù)學(xué)老師。教學(xué)方法靈活，適應(yīng)性強(qiáng)。有時(shí)候，為了打動(dòng)我們，老師說(shuō)：“我教你知識(shí)，我就沒(méi)有知識(shí)了。誰(shuí)愿意幫老師解決這個(gè)問(wèn)題？”我們相信小學(xué)生，為他們加油，盡力幫助他們。有時(shí)候同學(xué)找到一個(gè)好方法，馬上就用學(xué)生的名字來(lái)命名，比如張靜發(fā)、田一發(fā)、于海發(fā)等。這促使我們積極參與課堂，爭(zhēng)取成功，這不僅解決了教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，也調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。有時(shí)候按照課本或者報(bào)刊雜志上介紹的方法，學(xué)生很難學(xué)。一兩天之內(nèi)，新的'通俗易懂的方法一定要由她帶進(jìn)課堂。老師有時(shí)會(huì)考驗(yàn)我，讓我們鉆陷阱，但我們沒(méi)有注意到。就像居里夫人的老師，她那么認(rèn)真：活魚(yú)放在裝滿水的魚(yú)缸里，水不會(huì)溢出來(lái)。一不小心就會(huì)掉進(jìn)去。我從來(lái)不想在她的課上分心。
我的老師寫(xiě)作文 篇19
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，等同學(xué)們都坐好后，夏老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？昨晚，我一個(gè)人看家。說(shuō)出來(lái)不怕大家笑話，長(zhǎng)這么大我從來(lái)沒(méi)像昨晚那么害怕過(guò)。那種害怕不是能用語(yǔ)言來(lái)形容的，到現(xiàn)在想起來(lái)還是覺(jué)得可怕，真是太可怕了�！痹捯魟偮�，全班同學(xué)立刻哄堂大笑，尤其是王玲玲笑得前俯后仰，特別夸張。
等到笑聲停住了，夏老師指了指笑意未盡的王玲玲，問(wèn)道：“玲玲，難道你聽(tīng)了我說(shuō)的話，不覺(jué)得害怕嗎？”“不會(huì)�！蓖趿崃岣纱嗟鼗卮稹！斑祝易蛲砜醇視r(shí)真得感覺(jué)很害怕�！毕睦蠋煗M臉疑惑地問(wèn)，“為什么你聽(tīng)后不覺(jué)得害怕呢？”王玲玲沉思片刻，說(shuō)：“我認(rèn)為您所講的話不夠具體、生動(dòng)，無(wú)法讓我們從中感到害怕。”夏老師聽(tīng)后，似乎十分難過(guò)：“嗨！本來(lái)老師還想把昨晚的感受寫(xiě)出來(lái)呢，現(xiàn)在看來(lái)，是不行了�！闭f(shuō)著，還搖了搖頭，十分無(wú)奈的樣子。還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，只聽(tīng)夏老師又說(shuō)：“有辦法了，同學(xué)們，你們能不能教教老師，我要怎么說(shuō)你們才能感受到老師昨晚心里的害怕呢？”
讓我們“教”老師，這可真有意思呀!不過(guò)我們能行嗎？在好奇、疑惑中，全班同學(xué)開(kāi)始分小組進(jìn)行討論。但到底要教老師怎么寫(xiě)呢？我和小組的其他成員一時(shí)都不知從何說(shuō)起。突然，我的眼前浮現(xiàn)出去年夏天的一個(gè)晚上我獨(dú)自看家的經(jīng)歷：那天夜里，我在樓上剛做完作業(yè)，忽然看見(jiàn)窗簾布竟無(wú)緣無(wú)故地飄動(dòng)起來(lái)，窗外似乎還閃過(guò)一個(gè)黑影；緊接著樓下還傳來(lái)一陣怪異的“吱吱”聲……當(dāng)時(shí)可把我嚇壞了。對(duì)了！我有主意了。我忙對(duì)組里的成員說(shuō)：“我們可以建議老師描寫(xiě)一些當(dāng)時(shí)看到的和聽(tīng)到的，讓他感覺(jué)害怕的東西。只有這樣，我們看后才會(huì)有身臨其境的感覺(jué)，才能感受到老師當(dāng)時(shí)心里的害怕�！蓖瑢W(xué)們受我的啟發(fā)，也你一言我一語(yǔ)地討論開(kāi)了，只聽(tīng)陳小青說(shuō)：“還可以讓老師說(shuō)說(shuō)他當(dāng)時(shí)心里是怎么想的。”……最終，我們小組一致認(rèn)為要教老師從“看、聽(tīng)、感、想、做”這五個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)。
小組討論結(jié)束了，各小組開(kāi)始紛紛發(fā)表自己的建議。有的小組建議老師寫(xiě)的`時(shí)候要注意多用些修辭手法；有的小組則建議老師寫(xiě)時(shí)要多寫(xiě)些當(dāng)時(shí)的環(huán)境……輪到我們小組發(fā)言時(shí)，我作為代表信心十足地站起來(lái)：“老師，我們小組一致認(rèn)為，您寫(xiě)時(shí)可以從當(dāng)時(shí)看到的，聽(tīng)到的，感覺(jué)到的，想到的，以及做了些什么，這五方面進(jìn)行詳細(xì)地描寫(xiě)。”聽(tīng)著我們的發(fā)言，夏老師不住的點(diǎn)頭，等我們都說(shuō)完了，他才高興地說(shuō)：“謝謝大家教我怎樣寫(xiě)作文。從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我已經(jīng)明白怎樣把作文寫(xiě)具體、生動(dòng)了。接下來(lái)請(qǐng)大家跟我一起用剛才你們說(shuō)的方法寫(xiě)一寫(xiě)各自的看家經(jīng)歷�！�
短暫的四十分就這樣過(guò)去了。但是，課后同學(xué)們?nèi)匀辉诮蚪蛴形兜卣務(wù)撝@節(jié)課。
我的老師寫(xiě)作文 篇20
鴉雀五聲的教室里，講臺(tái)后站著一位瘦高的老師。一雙粗糙的手按在教案上，一頭精神抖擻地直豎著。濃密的頭發(fā)中早已摻入了幾根銀絲，兩道烏黑的眉毛下，那一雙炯炯有神地眼睛正威嚴(yán)地掃視著，不時(shí)在某一個(gè)同學(xué)身上停留。他沒(méi)有說(shuō)話，可身上卻散發(fā)出一種氣勢(shì)。
這位老師便是我在青少年宮奧數(shù)班的老師——盧老師。剛見(jiàn)到盧老師時(shí)，我只覺(jué)得他應(yīng)該比較嚴(yán)厲，因?yàn)樗偸请p眉緊鎖，眉宇間有幾分恨鐵不成鋼的意思。
但之后的一節(jié)課卻讓我徹底改變了對(duì)這位老師的看法。
那是第三次去上課。之前的兩節(jié)克，盧老師并沒(méi)有給我們上新課，而是對(duì)我們以前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了兩次測(cè)驗(yàn)，并沒(méi)有說(shuō)太多話，我們也不清楚盧老師的脾氣。
“上課!”在一陣鏗鏘有力的喊話響起。我和同學(xué)們齊刷刷地站起，互相敬禮后，就開(kāi)始上課了。
他翻開(kāi)了教案，在黑板上寫(xiě)下了五個(gè)蒼勁有力的大字：平均數(shù)問(wèn)題。
就這樣，老師便開(kāi)始講題。他的聲音不小，卻出乎意料的溫和。他目光有神，語(yǔ)言富有磁性，整個(gè)身心似乎都已沉浸在習(xí)題中。講到關(guān)鍵處，還會(huì)用手臂在空中比畫(huà)讓我們理解。盧老師雙眼緊緊地盯著我們，似乎要幫我們把解題的思路與竅門(mén)深深地刻在腦海中。
時(shí)間一秒秒地過(guò)去，時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)地流逝。一節(jié)課在不知不覺(jué)中過(guò)去了。
下課鈴后，老師發(fā)給我們每個(gè)一張回家做的'練習(xí)。我看了一遍，上面竟密密麻麻地印滿了題目。其中幾題見(jiàn)過(guò)，卻是分布在好幾本奧數(shù)書(shū)上。望向老師，我的眼睛不由得濕潤(rùn)了。啊!一位在平凡的崗位上，為培養(yǎng)下一代，卻能如此兢兢業(yè)業(yè)的老師，真讓人肅然起敬!
這就是我的老師，一位耐得住寂寞，在清貧中孕育偉大的奇跡的老師。
我的老師寫(xiě)作文 篇21
我因?yàn)樯险n說(shuō)話，被老師叫到了辦公室。
老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“你知道錯(cuò)了嗎？”
我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“老師，我以后上課再也不說(shuō)話了”。
老師沉默了一會(huì)，嘆了口氣：“直卓呀，你就是愛(ài)上課說(shuō)話。昨天，我又聽(tīng)班長(zhǎng)說(shuō)你在大家做眼睛保健操的時(shí)候，一直和同桌在說(shuō)話是不是？”
不等我回答，老師接著說(shuō)：“還有，我聽(tīng)英語(yǔ)老師反映，這一段時(shí)間你的單詞聽(tīng)寫(xiě)很不好，句子也是一樣。英語(yǔ)雖然是外語(yǔ)，但是他也是國(guó)際通用語(yǔ)言呀！我相信你一定可以學(xué)好這門(mén)課的。對(duì)了，我還要說(shuō)一點(diǎn)，你太不認(rèn)真了！雖然你平時(shí)大考小考都能考到九十分以上，但是那卷子太簡(jiǎn)單了吧，如果你認(rèn)真的話，一定可以考滿分的。這是你的短處，你需要注意了呀！”
“老師，我一定注意，您放心吧！”我堅(jiān)定的回答。
可能是因?yàn)榭次艺J(rèn)錯(cuò)態(tài)度誠(chéng)懇，老師變得慈祥起來(lái)，溫柔得說(shuō)道：“雖然你有很多短處，但是你的長(zhǎng)處也是有很多的`，比如我聽(tīng)說(shuō)你畫(huà)畫(huà)特別好，其中畫(huà)的最好的就是汽車(chē)，從民用到軍用，從跑車(chē)到越野車(chē)等等，我還聽(tīng)說(shuō)你用4K的紙畫(huà)了兩三艘戰(zhàn)略核動(dòng)力潛艇。另外，我還聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，你的圍棋很厲害呀，你的圍棋是不是一段了呀？”
聽(tīng)著聽(tīng)著，我心里一驚，老師怎么對(duì)我了解的這么清楚呀！
“是的，老師，我的性格是有些浮躁，學(xué)圍棋就是要讓我的心能靜下來(lái)。”
“好，我相信你，希望你以后在合適的時(shí)間，合適的地點(diǎn)做合適的事情，把你那顆浮躁的心給沉下來(lái)、靜下來(lái)，能做到嗎？”
我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭：老師，您放心吧，我一定做最好的自己。
我的老師寫(xiě)作文 篇22
黃老師既是我的語(yǔ)文老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛(ài)戴她�，F(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和黃老師之間的故事吧：
記得二年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)非常好，當(dāng)然，這和教我語(yǔ)文的黃老師有密不可分的關(guān)系。
她首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)上“聽(tīng)書(shū)的呆子”。她帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書(shū)，去分析，去思考，讓我們跨上想象的.駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。我想：這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？我們?cè)鯓幼鑫磥?lái)的主人？那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？
她讓學(xué)生和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識(shí)的源泉。她要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。她讓我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段。
有一天，當(dāng)組長(zhǎng)把作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我打開(kāi)一看，里面畫(huà)幾個(gè)了紅色的修改符號(hào)。我看了看作業(yè)本里的修改符號(hào)，又看了看黃老師，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)黃老師的頭上臉上爬出了兩三條皺紋。我看了黃老師那堅(jiān)定的目光，情不自禁地流下了感動(dòng)的眼淚，心中無(wú)比激動(dòng)�！爸x謝您，黃老師！是您給予我們知識(shí)的樂(lè)趣，走離那枯燥無(wú)味的書(shū)面，是您與我們說(shuō)要追尋那一個(gè)人生目標(biāo)，您無(wú)私地把一生知識(shí)火把貢獻(xiàn)了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光茫照射給我們！”
老師啊老師，那潔白的粉筆之魂，點(diǎn)綴出了丁梨花般的詩(shī)意！我愿為您——我的老師獻(xiàn)上一束充滿愜意的康乃馨，向您——親愛(ài)的老師，敬禮！
我的老師寫(xiě)作文 篇23
杜老師，我有很多心里話想對(duì)你說(shuō)，但一直沒(méi)機(jī)會(huì)，正好，借著這次寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，我想把心里話對(duì)您說(shuō)一說(shuō)。
杜老師，我們已經(jīng)相處四年了吧！在這四年里，在你的細(xì)心教導(dǎo)下，我明白了很多做人的道理，明白了怎樣和同學(xué)友好相處，明白了怎樣去尊敬師長(zhǎng)，您是我們?nèi)松缆飞系囊啡�，讓我們變得�?jiān)強(qiáng)，不甘弱士，做事情的時(shí)候，不能半途而廢，要堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地。
杜老師，記得我第一次寫(xiě)作文的時(shí)候，寫(xiě)得很不好，你鼓勵(lì)我多看課外書(shū)。有一次，我在書(shū)上看到這樣一段話：書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。當(dāng)你打開(kāi)五彩繽紛的圖書(shū)時(shí)，你便在知識(shí)的海洋中遨游，感人的童話，動(dòng)人的小說(shuō)……讓你愛(ài)不釋手，給你帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)。書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我們的良師益友。寂寞時(shí)，它會(huì)給我歡樂(lè)；傷心時(shí)，它給我安慰；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。這段話給了我很大的震撼。以后一有時(shí)間，我就看課外書(shū)，寫(xiě)作水平果然提高了很多。老師，謝謝你！如果沒(méi)有你的鼓勵(lì)，我的寫(xiě)作水平不可能提高得那么快。
杜老師，你像我們的父母一樣陪伴我們成長(zhǎng)，我們的.一舉一動(dòng)都在你的眼里，如果我們做錯(cuò)了什么，你都會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，如果我們?yōu)殚L(zhǎng)輩做一些家務(wù)活，你就會(huì)夸我們能干。老師，我經(jīng)常想：“如果你是肥沃的土地，那我就是一朵小花，如果你是浩瀚的天空，那么我就是一只小鳥(niǎo)，如果沒(méi)有你，我就不可能學(xué)到那么多知識(shí)，不可能明白那么多做人的道理。
老師，你就像一盞明燈，照亮了我們的路，讓我們每天都過(guò)得很快樂(lè)；老師，你的知識(shí)就如大海里的水滴一樣多，一點(diǎn)一滴地教給我們，讓我們擁有豐富的知識(shí)，是您教會(huì)了我走上了人生的路。
杜老師，您就像燃燒的蠟燭，用自己的生命，照亮著我們前進(jìn)的路程！你無(wú)私地奉獻(xiàn)，你是全世界最好的老師。
我的老師寫(xiě)作文 篇24
窗外，大地、小草正在貪婪地吮吸著春天的干霖，新柳、花朵飽含深情。窗內(nèi)，彭老師正在對(duì)我們進(jìn)行諄諄教誨。他教了我們?nèi)辏屯瑢W(xué)們關(guān)系很鐵，不是親人勝似親人。
彭老師很?chē)?yán)肅，但也不缺開(kāi)朗。開(kāi)心時(shí)，你可以和他開(kāi)玩笑。嚴(yán)肅時(shí)，就像法官大人，六親不認(rèn)。你本想使“壞招”，一看他的眼神，自然就乖了。
彭老師為了讓我們發(fā)表多一點(diǎn)作文，經(jīng)常帶我們?nèi)D書(shū)室看書(shū)，并要求大家每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇文章�？墒�，有些同學(xué)卻不領(lǐng)情，說(shuō)老師作業(yè)太多。老師每天要看幾十篇作文，還要從中百里挑一，把好的作文打入電腦，再寄向各報(bào)刊雜志社。
最讓我感動(dòng)的是：為了讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師還拿出自己辛辛苦苦掙來(lái)的工資，獎(jiǎng)給有進(jìn)步的同學(xué)，真是難能可貴。
俗話話，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的教誨，是肺腑之言，也是對(duì)家長(zhǎng)的殷殷期盼，似春風(fēng)、似細(xì)雨，吹拂著祖國(guó)未來(lái)的'花朵，澆灌著我們幼小的心田。
合抱之木生于毫末，涓涓細(xì)流匯成河，一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片楓葉預(yù)告秋天。想表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)，又何需繁頊舉例，又何需洋洋萬(wàn)言?
我的老師寫(xiě)作文 篇25
在學(xué)習(xí)生涯中，我們會(huì)遇到很多的老師，有溫柔的，有嚴(yán)厲的，有男的，也有女的。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班主任陳老師吧。
陳老師個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一張瓜子臉，兩只眼睛炯炯有神。講課的時(shí)候，她的嘴巴里總能說(shuō)出許多好詞好句，當(dāng)她在黑板上寫(xiě)字時(shí)，隨著手的劃動(dòng)又會(huì)寫(xiě)出漂亮的字來(lái)，我們都暗暗地佩服她。
陳老師是一位嚴(yán)厲的老師，當(dāng)她板起臉來(lái)的時(shí)候，我們都很怕她。有一次，陳老師在上作文課，我們?nèi)滩蛔〉貒\嘰喳喳小聲說(shuō)起話來(lái)，陳老師先提醒了一下，但過(guò)一會(huì)兒又開(kāi)始發(fā)出的說(shuō)話聲，陳老師終于受不了了，用力拍了一下桌子，大喊：“誰(shuí)在講話!”剛剛說(shuō)完，班里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，時(shí)間好像凍住了一樣，沒(méi)有一個(gè)人敢動(dòng)一下，也沒(méi)有一個(gè)人敢發(fā)出聲音，都乖乖地開(kāi)始聽(tīng)課了。
陳老師也是一位和藹的老師。記得上學(xué)期馬上要期末考了，陳老師為了鼓勵(lì)我，對(duì)我說(shuō)：“如果你期末考在80分以上，老師就獎(jiǎng)勵(lì)你一份肯德基�！蔽倚睦锖荛_(kāi)心，于是我認(rèn)真復(fù)習(xí)，結(jié)果達(dá)到了老師的`要求，第二學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，陳老師真的送我一份肯德基，同學(xué)們都很羨慕，我拿著這份獎(jiǎng)勵(lì)，如獲珍寶地到爸爸媽媽面前炫耀了一番。
陳老師，我想跟你說(shuō)聲：“您辛苦了!”
我的老師寫(xiě)作文 篇26
老師，你就像長(zhǎng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生;老師，你就像一位辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們，讓我們成為祖國(guó)的橋梁之材;老師，你是我們?nèi)松哪繕?biāo)，指引我們走上成功之路;老師，你是我開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，教會(huì)了我無(wú)窮的`知識(shí)。
老師以后我會(huì)聽(tīng)您說(shuō)的話，讓我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)我的想法，我以最快的速度把作文給寫(xiě)好，而且還寫(xiě)的很好，我也會(huì)聽(tīng)你的話，記得有一次我在課上吵來(lái)吵去，老師讓我別吵，我還跟老師頂嘴，還有一次，我寫(xiě)作文寫(xiě)得很慢，讓辛苦的老師也跟我們一起拖到五點(diǎn)半，我有點(diǎn)自責(zé)，希望你能理解。
老師您就是大海，我是一只小船，在你的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(zhǎng)，老師您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍，我會(huì)聽(tīng)你的話的，老師。
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